赏雨高二写景作文

◍ 赏雨高二写景作文 ◍

走出书店，我便感到阵阵凉意。原来是下起了大雨。

豆大的.雨点，铺天盖地地从天而降，如万道利剑指向大地，似乎要吞没整个世界。一些下凹的小坑里积满了水，但雨水还是不住的打在上面，激起无数水花。凉风扑面而来，传遍全身。我不禁打了个寒颤，紧握手中的雨伞，踏着满地的积水往家赶。

街上的行人都匆匆忙忙地走着，没带雨具的人便在屋檐下躲雨。突然，雨中又出现一个弓形般的身影，缓缓地挪动着——她是一位年迈的老人，饱经风霜的脸上刻满了皱纹，根根银发，半遮半掩，若隐若现。她拄着拐杖，就这样慢慢地，慢慢地前行。

雨下个不停，雨水沿着伞的边缘流下，路也在雨水冲刷下变得越来越滑，行进也越来越困难。老人依旧略带疲惫地地一步一个脚印缓慢前进，可突然失去平衡，她摔倒了，重重地瘫倒在了地上，污水溅了满身。

我僵住了。暴雨也渐渐柔和起来，似乎不忍让这步履蹒跚的老人受伤。我连忙加紧步伐，想上前搀扶她，可脚步却不知不觉放慢下来。我这是怎么了，犹豫吗？她现在摔倒了，急需我的帮助，我怎能置之不理？可万一她是骗子呢？如今生活中有多少人因好心搀扶老人而被讹诈，赔款，有些还因不堪重负而轻生，这善意之举也许就会成为噩梦的开始啊！扶？不扶？我陷入了沉思，半天没有移动脚步。

老人依附在拐杖上，几次尝试着起来，却都没有成功，满鬓白发也被雨水打湿，一缕缕黏粘着。“假若倒在地上的是我的爷爷奶奶……”“要是大家都人人自危，个个小心……”我被这想法吓了一跳，又再次望了望那位无助的老人，我加快了步子，异常坚定地走上去：

“老奶奶——”

我伸出手扶起老人，又拿出纸巾，帮她擦去身上的污点。

“谢谢你，小朋友！”

我笑笑，“不用谢！”

我望着老人离去的背影。冷雨却突然变得异常温暖，暖了我的心，暖了整个世界。

◍ 赏雨高二写景作文 ◍

青春这个词语，我不知道如何才能准确的形容它，但我知道它是我们人生中最灿烂的时光，有着独特的味道，会让我们回味无穷。

世界上最珍贵的东西，不是那些别人拥有而你却得不到的，也并非曾经得到的，而是你现在所拥有的。珍惜每分每秒，珍惜青春。过了这年纪，这味道就已经成为回忆。

友情如牛奶一般纯洁，纯纯的牛奶，纯纯的思想，纯纯的友情，并且带有一丝甜意。友情是困难时伸出的双手；是伤心时及时的安慰；是迷茫时耐心的引导。真正的友情是不会受时间和空间的影响。朋友就像是星星，你不一定每天都能看见他，但是你知道他

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无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道12篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的高二800字写景作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

鱼塘高二写景作文 篇1

我家小区里的中央花园有一条u字形的鱼塘，这里面的鱼可多了。有金色的银色的大鲤鱼，有灰色的小鱼、泥鳅。还有穿着红裙子的小金鱼。

每当周末我写完作业后，我就会拿着家里剩下的馒头、面包、花卷来喂鱼。鱼塘左边有一个用木头搭成的漂亮而精致的小亭子，小亭子上面盖着金黄的枯草，下边有做工精良的长方形的凳子。亭子周边有绿油油的草地和花朵。夏天的傍晚，小亭子里头就有人乘凉。鱼塘右边有几棵漂亮的树，有桃树、桂花树、腊梅树等等。在亭子后面有用木头搭成的小桥。小鱼们看见我来了就都争先恐后的游过来。

我把馒头面包掰成小块儿往下扔的时候，小鱼们都追着食物张开嘴巴把它吞掉。有时候我给它们的鱼食还没挨着水，鱼儿们就会跳出水面来吃食。还有的时候它们会排出形状各异的队形，在水里追逐嬉戏。还有的鱼在吐泡泡，有的鱼吐的泡泡在它们的小嘴巴上。有的小鱼在练习鲤鱼跳龙门，一直往前跳。这块地方真是小鱼的王国啊。小鱼们真有趣啊！

鱼塘高二写景作文 篇2

“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”白居易的词将盛春描写得淋漓尽致，使春多了一份娇艳。可在这还有些许凉意的三月，春总是和我捉迷藏，需要我用心去寻找。

嗅，是何处，传来了淡淡的油菜花香？我深吸一口气，想找到花的方向。谁知，扑鼻而来的却是桃花的芬芳、李花的清新、牡丹的浓郁、杏花的淡雅……四面八方都充满了春的气息，繁密却不紊乱。一时间，我仿佛置身于花海，俯下身子顺手一摘，几十瓣花瓣停留手心，随即又在风的牵引下，飘向远方，像一只只空中飞舞的蝴蝶。

听，是何处，传来了叮咚泉水在欢快嬉戏的声音？好似钢琴的灵动，又不乏架子鼓的动感。我再凝神一听，听到的却是小溪的欢腾、湖泊的细语、江河的汹涌、大海的澎湃……“嗡嗡”的鸣声是勤劳的见证，“呼呼”的风声是生机的体现。“哞哞”的牛叫声是播种的前奏，好一首欢快的春日乐章，它时而高歌，时而低吟。时而优雅宛转，时而沉郁厚重，真不愧是一场“听觉盛宴”。

触，是何处，传来了微弱的触碰？是谁在我的指尖上，留下不深不浅的一记亲吻，待我伸出手想去触碰她，她却害羞逃走了。不知是我惊吓了她，还是她另寻新欢

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你没有春的繁花似锦，姹紫嫣红;你没有夏的炽热，草木的繁茂;你没有冬的晶莹洁白。但你却独有自己的深沉。下面是意为大家搜集整理的高中写景抒情作文800字，欢迎阅读参考!

夏日高二写景作文 篇1

我喜欢春暖花开、万象更新的春天，也喜欢绿树成荫、荷花盛开的夏天。秋天香甜丰富的瓜果，灿烂的金菊也令我赞美。

冬天给许多人的印象是天寒地冻、北风呼啸，冻得双脚麻木、双手如胡萝卜。张口说句话也会吐出团团白气。但冬天也有许多独特的乐趣，是别的季节所无法比拟的……

且不说冬天早上，你留心看自家的窗玻璃，哇！难道夜里神仙来过?在我家窗玻璃上留下他神奇的画作。卷曲的海草，飘逸的'凤尾，奇异的花朵，枝桠纵横的鹿角……都是那么晶莹剔透，神奇而又自然。

接连几天的寒流，长长的河流变成了一条亮闪闪的玉带。圆圆的池塘化为明亮的冰镜，都成了孩子们天然的溜冰场。技术好的，在冰面上流星一般滑过，不时做几个花样动作赢得大家的赞叹。新学的猫着腰，支愣着胳膊瞪着眼，一点一点小心翼翼的挪动。时不时‘扑通！’一个屁股墩，逗得大家哈哈大笑！连老成持重的大人们也忍不住下场一试身手。看他们兴奋地表情仿佛年轻了十岁咧！

冬天最美的景物当然要数雪了1傍晚时分，一群群神秘的银色精灵悄悄从天而降，无声无息，跳着最优雅轻盈的舞步。时而随风轻扬，时而盘旋回转……

夜越来越深，更多的小精灵成群结队手拉手织成巨大的银毯，整个世界仿佛都被温柔的笼罩起来。

天亮啦！一轮红日冉冉升起，啊！一夜之间，我们竟入了童话世界！到处都是洁白纯净的雪，反映着日光，明亮的让人不敢正视。那些难看的破砖烂瓦啦，垃圾堆啦，枯枝烂叶啦，统统不见了。像被魔法手指点过一样，一辆辆小汽车变成了白白的面包，小土堆像刚从地下冒出的白蘑菇。平时极普通的灰砖小楼，看上去竟像个小小的雪城堡。路边早就被秋风削去绿叶的可怜兮兮的行道树，干枯的枝条沾满银粉，如同珊瑚玉树……

一阵风吹来，银亮亮的雪沫如雨一般从天洒落，俏皮的钻进人们的脖子里，粘在人们的头发丝上，有谁会恼呢?这可爱的精灵！每个人都露出兴奋地笑容，仿佛来到一个美丽新世界……

夏日高二写景作文 篇2

许久未见到那一片荒草了。

离开书桌，走出房门，我悠然地走近那些摇曳的精灵。

蓝天下，溪水边，它们在尽情地疯长着。生命的绿色在一寸一寸地延伸。它们肆无忌惮地在山野间抒写着绿意，抒写着生命的希望。这是一片自由的荒草

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相信大家对作文都不陌生吧，特别是充满意境的写景作文，写景作文是一种以写景为主的记叙文。优秀的写景作文都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的写景的作文600字，希望对大家有所帮助。

下沙雨了写景作文 篇1

细雨滴滴洒洒的落在我的面颊，溅起了一波又一波的涟漪，是雨给了我灵感，还是心中有种突发的东西在催促着我，不知是雨的心情还是心扉的思念。

细雨飘淋，稀稀落落的滴在身上，我喜欢这种感觉，让人不由得有种幸福的味道。

春雨如丝细缠绵，勾起了心中的流连往返，也勾起了对远方朋友的思念，只希望他(她)们都能好好的。

光阴似箭，岁月如梭，是雨又为这个大自然重新增添了活力，每一次悄然洗涤，都会给人一种灵异快感，也许是泥土的芳香，也许是大自然的朝气蓬勃，但都不曾覆盖雨带来的一种新气息。

秋雨给人的感觉总是枯燥乏味的，也为这个季节赋予了一种朦胧感，或许正是这样，枫才能在这个季节光彩熠人，闪发亮丽光彩。我爱枫，似乎是一种天生的宿缘，把它似为知己，不仅代表了一种思念，也表达了一个人当时堵塞心境。

你见过雨雾吗？雨像断了线的珠子从瓦片上撒落，伴着风的悄然掠过，你会清晰的看见一片片雨雾消失在雨霁里，也许你会很奇怪，在晚秋的早晨，你会看见一层白茫茫的雾，而在雨中你同样能感受它的存在，出于喜欢的意味，我悄悄的把它留在心底，就像那曾经有过的刻骨铭心的友缘，不愿与人提起，放在内心最深处，敦厚自己的心灵。

曾经独自一个人走在晚秋的田间小路上，布满石子的道路上坎坎坷坷，像似我们人生走过的路。路两旁熙熙攘攘的野草，稗子已慢慢的枯萎，让人不觉有点失落和悲哀。河里的水已经干涸了，它多想在拥有一次雨水来重新激发它的活力，就像血液重新滋润了心房，让它变的温暖起来，仿佛也映射了我们的心情，就让雨来把我们的心情重新洗涤，变的开朗起来吧！

放逐你枯槁的心吧，让它在雨中慢慢的鲜活起来，再者，不如意之事十之八九，不能因为一时的气愤而让乌云笼罩了你，其实多去想想一些开心的事，你的心情也会慢慢的好起来的，无论你现在是思念的感伤还是失恋的痛苦，就让它伴着雨慢慢消失吧！

雨是沉默的，包容着一切，伴随着岁月的痕迹慢慢的消逝了，但淅淅落落的雨流经的不仅上每一个角落，也流经了每一个人的心。

下沙雨了写景作文 篇2

小雨点坐着风婆婆的船，悠悠荡荡地来到了人间，她要把万物唤醒。

春风追赶着春雨，春雨追赶着春风，春风

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伴着我们工作的不断优化，我们总是会需要用到许多范文，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，你是否在寻找高质量的范文呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[推荐写作] 写景作文之二》，希望对您的工作和生活有所帮助。

天气将晚，太阳要落山了，它映红了西边的那片云彩。

夕阳像盘子一样圆，它把耀眼的亮黄色收了起来，放射出更加柔和的毫光。那血色的夕阳，将锦绣而柔和的光投射在山脚下的小河里，将河水也变成了红色。一阵晚风吹过，河水荡起粼粼的波纹，如同一块红绸子在轻轻舞动，又像打坏了一河的太阳，它们一会破碎，一会又聚拢来，满河的太阳跟着水波你追我赶，美得让人心醉。

过了一会儿，太阳慢慢沉下去了，那外形就像被人吃了一口的月饼。颜色也淡了些，变成了高贵的'橙红，在它的照射下，霞光却慢慢向上移动。它越来越高，从小河移到树干，又从树干移到树梢，俏皮地晃动着。这时，太阳固然只剩下半边红了的笑容，但晚霞已经是色彩缤纷，有红色、橙色、黄色……这些鲜亮的颜色把天空装饰得五彩斑澜。

太阳只剩下一条红色的边了，它宛若一根鲜红，深黄的丝带绑在那遥远的高山上。夕阳的余晖透过茂密的树林，撒在我们的楼房上，让它变成了童话里金灿灿的城堡。

太阳落山了，西天上那一朵朵杜鹃花般的晚霞好像还不肯披发去，我的心己经和那落日融为一体了，它在我心里跳跃着，依旧那么红，那么耀眼。

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【教学目标】

(一)知识与能力：

(1)通过反复朗读，体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。

(2)深刻体会《雨霖铃》情景交融和虚实结合的艺术手法

(3)鉴赏意象，掌握婉约派的特点;

(二)过程与方法： 通过理解文句,分析意境,提高学生理解和鉴赏词的能力。

(三)情感态度与价值观：

借助多媒体和教师对作品的体验，带领学生以真挚的感情品读作品，培养诗歌兴趣和文学素养。

【教学重点】

1、反复诵读，体会情感。

2、品味鉴赏名句。

【教学难点】

感受、体味这首词情景交融和虚实结合的艺术手法

【教具准备】

多媒体

【课时安排】

一课时

【教学过程】

一、创设氛围，自然导入

课前播放邓丽君演唱的歌曲《雨霖铃》

大家喜欢唱歌吗?刚才这首歌大家会唱吗?它是台湾已故歌星邓丽君演唱的，根据柳永的词《雨霖铃》谱成的歌曲。古人写词本就是配乐歌唱的。上节课我们一起欣赏了柳永的《望海潮》，柳永在词中为我们描绘了一幅太平、富庶、安定、祥和的都市生活画卷，非常形象生动，让我们仿佛穿越到了北宋。然而，最能代表柳永婉约词的作品是缠绵悱恻，凄凉清丽的《雨霖铃》。下面，我们就一起来欣赏这首词。

二、介绍词牌

《雨霖铃》源于唐玄宗与杨贵妃的故事：“马嵬兵变后，杨贵妃缢死，在平定叛乱之后，玄宗北还，一路戚雨沥沥，风雨吹打皇鸾的金铃上 。玄宗触景生情，甚是思念贵妃，遂作《雨霖铃》一曲，以寄恨焉。宋代人依旧声填词，遂为词牌。”所以这支曲本来就是寄托相思的，词调极尽哀怨。柳永充分利用这一词调声情哀怨、篇幅较长的特点，写委婉凄侧的离情。

三、知人论世：

写作背景：作者当时由于仕途失意，心情十分压抑，决定离开京城到外地去，但一想到从此将不能跟心爱的人生活在一起，失去爱的慰藉，便觉得痛苦万状。这首词就集中反映了他这种复杂的心情。

四、反复诵读，体会情感：

1.找出这首词的词眼：“伤离别”

2.人生无常，聚散不定，我们的生活总是充满了别离的苦痛。 可这苦痛在诗人的笔下却化作了美丽的诗篇。

学生自由回答：曾经学过的或是知道的抒写离别的名句

教师补充：

风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返

莫愁前路无知己，天下谁人不识君

劝君更进一杯酒，西出阳关无故人

醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月

蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明

举手长劳劳，二情同依依

3.小结：这首词的感情基调应是哀婉、悲伤、凄清

4.请2～3位学生朗读这首词。

朗读指导：基

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午休吃饭的时候，赶上央视正在放《百家讲坛》。

一位中南大学的男老师正在讲春天的诗词。

打开电视的时候，正好碰到他讲到李清照的《武陵春·春晚》。李清照的诗词很有名，于是我便听了会老师的解析。

老师从诗词讲到李清照与赵明诚的感情生活，以及暮年写这首诗词时有些惆怅的心情。

我对这首诗词不熟，问了万能的度娘，这才得知它的全貌。诗词很美，我还特地默诵下来。

“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。“

我很喜欢第一句的风住，尘香，简单二字却道出意境，李清照写这首诗词时心情惆怅，我默诵多遍，不自觉间，心情竟是也莫名低落起来。

好诗词真的很有感染力，受这次央视诗词大会影响，我越发觉得自己应该多学点诗词，感受我们文化的魅力，虽然记性不大好，背诵过总会忘记，但是被诗词浸过的心灵，总归不同。

多学些古诗词，陶冶下自己的灵魂。

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写景作文点评

写景作文点评（一）：

1、逼真地写出了快乐嬉戏的景象，语言生动，形貌详细，运用了形象的比喻写出了的美。

2、放鹞子是孩子们最爱的运动，此中的兴趣不问可知，透过细致的形貌，?a href='/t/4422.html' target='_blank'>烟焐橡巫诱娑费尬宀淑头椎奶诜删置嫦韵殖隼戳恕?/p>

3、从外到内，先容了的特点，视察有次序，也很细致，写得正确生动，变更了多种感官，资料逼真详细。

4、由于有了富厚的遐想，以是笔下生辉，看吧，把比作，把比作，这些形象的比喻，何等生动地写出了。

5、;再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美!

6、把看到的听到的闻到的感觉到的统统关于春天的完美的部分写到习作里去，使习作和春天一样生动而完美!

7、写出了特点，写出了新意，景美―――天然美;人美―――可爱灵活无瑕的美。

8、引得我们驻足抚玩，视察何等细致，写得有何等有层次，真好!

9、文笔天然清新，很多地方适本地运用了比喻，这些笔墨形象又富有美感。

10、捉住了的特点，十分正确;，给人的感觉。

11、刻画风景时，写出了本身对风景的领会，表达出了自我内心最真实的感觉。好比，看见第一棵小草抽芽时的惊喜，瞥见在自家屋檐下筑巢的燕子时的高兴，闻到桃花吐蕊的清香时发出的惊叹，听到老师宣布春游运动时的快乐这些都是心田的感觉。在形貌风景的同时，恰到好处地表达出心田的感觉以致遐想，使习作生动，更真实，也会令他人冲动不已。

12、你笔下的春天富厚而又优美：红的花，绿的草，青的山，蓝的天

13、捉住春天的草树花等差别的特点，根据的次序，刻画出春天生机盼望盎然的景象，反应出本身由衷的高兴之情。

14、透过本身的细致视察，逼真刻画，将这一刹时，化成了永恒。

15、在精致的文笔中明白对春天奇特的感觉，的却很有诗情画意。

16、这段话有归纳综合地形貌，有详细地形貌，有动态，有静态，写出了的可爱之处。习作前后照应，视察细致，还把本身的喜好之情也写了进去。

17、先写，再写，又写，末了写，写作思绪何等清楚，形貌何等精致，你看，用适当的比喻，把写得形象，逼真，突出春天的美景，别的局面也写得生动逼真，突出了一个乐字，有景有情，何等完美。

18、写景捕获风景的特点，形貌景象融会，由远而近，由面到点，处置处罚得井井有条，写出的文章更是层次明白，景有各自

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教学目标 知识与能力 1了解宋词相关知识,及柳永词作的特点和创作风格。 2积累字词及名句，流畅地朗读和背诵课文。 过程方法 1通过感受形象，领会情景交融虚实结合的写法和所表现出来的意境美，体会作者低沉伤感之情。 2品味语言，学习艺术特色，掌握鉴赏诗词的基本技巧。 情感态度价值 培养对古典诗词的热爱及纯正的文学趣味，使学生感受词的魅力，感受古人离别时幽怨伤感之情，伤离别，重真情。 教学重难点： 1、掌握虚实结合，情景交融的艺术表现手法。 2 掌握鉴赏诗歌的技巧，做到“举一反三”。 教学方法：诵读法 提问法 点拨法 讨论法 自主探究法 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入：离别是永恒话题，穿越时空，永驻于岁月长河。 黯然销魂者，唯别而已矣。——江淹《别赋》 剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。——李煜《相见欢》 轻轻的我走了，正如我轻轻地来。————徐志摩《再别康桥》 二、词的相关知识 词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。 慢词是宋词主要体式之一，“慢”是延长引伸的意思，歌声延长，就唱鍀迟缓了。 按长短规模分，词大致可分小令(58字以内)、中调(59一90字)和长调(91字以上，最长的词达240字)。 有的只一段，称为单调;有的分两段，称双调;有的分三段或四段，称三叠或四叠。 按创作风格分，大致可以分成婉约派和豪放派。 三 作家作品简介 (1)(约980--约1053年)，福建崇安人，原名三变，排行第七，世称柳七。狂放不羁，擅长词曲，熟悉许多歌妓，经常流连于秦楼楚馆，为她们填词作曲，表现了一种浪子作风。还说“忍把浮名，换了浅斟低唱”。当时有人向仁宗举荐他，但仁宗闻其名说：“此人任从风前月下浅斟低唱，岂可令仕宦!”“何用浮名，且填词去!”遂落第。柳永在受了这种打击后，别无出路，只好以玩笑的态度，自称“奉旨填词柳三变”，在汴京、苏州、杭州一带过着流浪的生活。大约在少年时的“怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，54岁方考取进士，做过几任小官。晚年客死襄阳，家无余财，群妓合金葬之南外。 (2)柳永才情卓著，但一生仕途坎坷，在北宋词人中，他的官位最低，但在词却占有重要地位。他是北宋第一个专力写词的作者，也是第一个大量写作慢词的词人。他的词在当时便为人传唱，

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大家可能都有过写作文头疼的经历，作文可以激发我们对事物的独特想象力和思考方式。一篇优秀的作文会吸引许多人前来阅读，写作时我们应该从哪个方向动笔？欢迎大家阅读点赞评论帮助我们更好地分享知识。

高二语文月考作文 篇1

白白的，轻轻的，随风而飘，随风而止，越过沟壑，穿过荆棘，这是白色的蒲公英;红红的，柔柔的，风飘则起，风停则驻，这是红色的蒲公英。白与红，映出一片鲜艳，润出一点绿意，香出一份感馨。

老师说，蒲公英的意象不好，若有若无似的，给人一种漂浮不定的感觉。蒲公英，在我的感觉里面，是那种比较自由的东西，很自由很自由，它可以随着风到任何地方去，但蒲公英又不是真的是绝对自由的，它必须要凭借风力，它才可以实现它的与风共舞，与云同游的梦想。

白色的蒲公英，也许真的是不那么的自由的，它还是要有所凭借。

而红色蒲公英呢?红色，我把它比做是世上最最鲜艳的颜色，它是那么的刺眼，那么的摄人心魂。我把蒲公英比做是自由的象征，因为我喜欢自由自在，不受约束，想要像它那样的能够周游各地，这是我的性格，而我把我性格里面那有点像不属于我的作风和表现，比做红色的蒲公英。

白色的蒲公英，这是正常的现象，但红色的蒲公英，我却把它比做是奇迹的代名词。

湛蓝的天空下，朵朵蒲公英随风自由自在的飞舞着，把它那自由的性情表现得淋漓尽致，把它那快乐的感觉表现得酣畅淋漓，把它那最真的一面表现出来。它是调皮的，所以它会与云同游;它是娇憨的，所以它会邀风共舞。蒲公英，又天真又成熟的感觉，天真是因为它的幼稚，成熟的因为是它的心灵。

像游丝般的蒲公英，在我的眼前徐徐飘过，我闭上眼睛，伸出手去，用力一抓，些些白色的小花似的，我把它们紧紧的握在手心里，不让它在我的手中飘走，我要让它们在我的心里驻足，在我心里自由自在的飘着飘着，与云同游，与风共舞。

我不会再让你流浪了，从今以后你就驻扎在我的心里面。虽然外面有广袤的天空，但我的心里面也有天涯海角。

高二语文月考作文 篇2

复杂的事情做起来简单，你是专家；重复简单的事情，你就是专家；用心做你重复的事，你就是赢家。

诺贝尔奖得主门罗日复一日地写作，不断重复，勤奋而有力，永不停息。如果有一天她不坚持，会有这个伟大的女作家吗？

坚持重复同样的事情说起来容易做起来难，但是能做到的人很少。有这么一个笑话，监狱有100堵墙阻止犯人逃跑，但是有两个犯人还是想越狱。试着在黑暗中翻墙。30墙下“累不

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