山大王读书笔记范文1000字

一人一兽，造就着天高地厚的手足之情。《山大王》这本书写了主人公太郎和他的小熊黑星发生的一场场感人的故事。

在日本的一个村子里，有个叫太郎的孩子，他父亲打猎时捡了一只小熊，把它送给了太郎，太郎把小熊起名为黑星，它很受村里人的欢迎，但权太和他的 狗隼鸟总和黑星作对。有一次，黑星把女客人吓坏了，从这一刻起，村里人都开始讨厌它。为了让黑星活着，太郎多次把它送进大山

一件件感人的故事，如此深厚的友谊，让我想到了我和可可的故事。

我家有一只叫可可的贵宾犬，它身上披着金huangse的卷毛，圆圆的、漆黑发亮的眼睛像珠子似的，整天滴溜溜地转。长长的嘴巴，油光光的鼻子，还有一对灵敏的耳朵耷拉着，像两根小辫，可有意思啦！

可可是我的好伙伴，每天上学，它会一路小跑地跟在我后面，直到小区门口，我大喝一声：好啦！可以回家啦！它只好极不情愿地扭动着它的小身子回家去，还时不时回过头再来望望我，若是这时，我向它招招手，它便会飞奔过来，在我面前上蹿下跳，比谁都激动！放学回家，只要听见我的脚步声，它便趴在门口汪汪大叫着让奶奶开门。见到我又亲又叫，又要让我抱，像个撒娇的小孩，眯起眼睛，尽情享受我给予它的抚摸。

我跟太郎一样，很喜欢动物，它们拥有顽强的生命力，它们懂得感恩，它们把全部的情感寄托给饲养它们的主人身上。它们容易满足，每天那么快乐，那么自由的生活着，给我们带来欢声笑语。

人兽之情有万丈深，如亲人般对待，就会收获得更多更多

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篇一：山大王读后感

篇二：读《山大王》有感

篇三：山大王读后感

篇四：山大王的读后感

篇五：《山大王》读后感

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人和动物之间是存在很多感情的，以下由小编为大家提供的山大王读后感500字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到大家。

山大王读后感500字一：《山大王》读后感

寒假闲来无事，爱上看文学名著。接触《山大王》纯属巧合，这本书是日本著名的动物小说家椋鸠十写的。

这本书写了主人公太郎和他的小熊黑星发生的一场场感人的故事。在日本，有一个叫烧炭村的村子里，住着一个叫太郎的孩子。一天，太郎的爸爸在打猎时捡回了一只小熊，把它送给了太郎，太郎把小熊起名为黑星。他和家人共同把黑星养大了，发生了许许多多的事情。

我爱动物，和太郎一样爱那些可爱的野生动物。我真的喜欢世界上的每一只动物，他们都是那么的拥有生命力，每天快乐，自由自在的生活着，我也同样羡慕太郎有一只可爱，乖巧的小熊

有时，我会憎恨有些人，他们为何要杀死那些可爱的动物们，那么残忍的消灭他们!一直到现在我都为此疑惑，他们为什么不喜欢那些动物们?它们也同样和我们一样拥有生命力，也同样希望自己能够自由的生活着，我们为何要扼杀他们的快乐天地。因此，我觉得黑星是一只幸运的小熊，它没有降临到那些不爱护动物的人手里，这让我感到非常庆幸。

不仅是家养的动物，还有其他的动物和野生动物，就是因为我们杀死了他们的许多同伴，它们变得越来越少，最后成为稀有动物。这，让我觉得无奈和痛苦。本来，我们就是地球的一份子，而动物也是，他们和我们同样有生命力，为什么要歧视他们，虐待他们。这让我感觉十分没有人性。

人，本身就应该与动物共存。

山大王读后感500字二：读《山大王》有感

《山大王》讲述了一位小猎人与黑熊的感人故事。小猎人从小对养小熊充满了向往与 希望 ，在一次偶然的 机会 ，他捕获了一只受伤的小熊，并用爱呵护，将它抚养长大。在运动会...

一只黑熊，一个十多岁的少年，在阿尔卑斯山麓上留下了一道深深的背影，让我感到一种深深的人兽真情。

从相遇到亲密，从亲密到离别，从离别到重逢，重逢后又是少年太郎与黑熊黑星经历了无数悲欢离合，他们同舟共济，亲密无间，有福同享，有难同当，让我体会到了一种超越物种生命，甚至一切的高尚真情。

一人一熊，一人一兽，造就了这天高地厚的手足之情。从前有一部电影，相信你一定不会不知道，它讲述一只忠犬的故事，它的名字就是《忠犬八公》 。

八公是一只秋田犬，它被主人帕克从小收养着，它与帕克亲如一家人，可是，天有不测风云，帕克中风去世，从此八公终日守在帕

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俗话说，活到老学到老。在阅读了作者写的作品，我们自身也有了新的见解，我们可以联系生活实际，撰写一篇读后感。也许你正在收集整理作品读后感吧！下面的内容是小编为大家整理的山大王读后感，供你参考和使用，请收藏和分享。

山大王读后感(篇1)

山大王读后感（一）

这本书是关于芋头在山上捡了一只受伤的熊，并提高它在家里，给它起名叫黑星。然而，与黑星逐渐壮大，村民们发现，黑星往往是破坏性的，这是决定杀死它。芋头不想让受伤的黑星，并让它回归自然，但这一次又一次的三跑回来。最后，黑星太郎

这本书让我看到了一种友谊是人和动物的中间，让我看到了人与动物的山大王的读后感相互信任，和-和谐共处的情感。这种感觉深深的打动了我。我发现人类和动物之间的其实是没有距离，我看到一个场景的人与动物和平共处。

虽然我们不知道生活习惯的动物，但我们仍然可以穿过门，人与动物之间，更美丽。

山大王读后感（二）

《山大王》是日本作家椋鸠十的代表作，他是一位十分着名的动物小说作家，写过无数的动物小说。

这本书讲了太郎在山中拾到了一只受伤的小熊，并把它养在家里，给它取名黑星。但是，随着黑星逐渐长大，村民发现黑星经常捣乱，就决定把它杀掉。太郎不想让黑星受伤，就让它回归大自然，可它一而再，再而三地跑回来。最后，黑星终于明白了太郎的良苦用心，逃过猎人的追捕，回到了大自然之中。

这本书让我看到了人与动物中间的那种情谊，让我看到了人与动物相互信任，和谐相处的情感。这种感情深深地打动了我。它让我发现人与动物之间其实是没有距离的，让我看到了一个人与动物和平共处生活的场景。

虽然我们不了解动物的生活习性，但是我们依旧可以打破那一扇隔着的门，让人与动物之间更加美好。

山大王读后感（三）

寒假闲来无事，爱上看文学名着。接触《山大王》纯属巧合，这本书是日本着名的动物小说家椋鸠十写的。

这本书写了主人公太郎和他的小熊黑星发生的一场场感人的故事。在日本，有一个叫烧炭村的村子里，住着一个叫太郎的孩子。一天，太郎的爸爸在打猎时捡回了一只小熊，把它送给了太郎，太郎把小熊起名为黑星。他和家人共同把黑星养大了，发生了许许多多的事情。

我爱动物，和太郎一样爱那些可爱的野生动物。我真的喜欢世界上的每一只动物，他们都是那么的拥有生命力，每天快乐，自由自在的生活着，我也同样羡慕太郎有一只可爱，乖巧的小熊

有时，我会憎恨有些人，他们为何要杀死那些可爱的动物

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随着在看作者写的作品体会到万千感慨之后，我们每个人在读过这本书后都会有所感受。还迟迟无法动笔作品的读后感吗？下面是编辑精心整理的"山大王读后感",供你参考，希望能够帮助到大家。

山大王读后感 篇1

一只黑熊，一个十多岁的少年，在阿尔卑斯山麓上留下了一道深深的背影，让我感到一种深深的“人兽真情”。

从相遇到亲密，从亲密到离别，从离别到重逢，重逢后又是……少年太郎与黑熊黑星经历了无数悲欢离合，他们同舟共济，亲密无间，有福同享，有难同当，让我体会到了一种超越物种生命，甚至一切的高尚“真”情。

一人一熊，一人一兽，造就了这天高地厚的手足之情。从前有一部电影，相信你一定不会不知道，它讲述一只忠犬的故事，它的名字就是——《忠犬八公》。

八公是一只秋田犬，它被主人帕克从小收养着，它与帕克亲如一家人，可是，天有不测风云，帕克中风去世，从此八公终日守在帕克下班时的车站，一站就是十年，风风雨雨，它依然就是十年，风风雨雨，它依然立在那儿，人们在它死后将它肃成一座雕像。

像这样的例子还有很多，赤兔马在主人关公死后绝食自尽……真情超越一切，人与动物的生死之交化作一曲交响乐，化作一条滚滚江河，生生不息。

山大王读后感 篇2

在假期里，我读了日本作家椋鸠十的作品《山大王》。这本书主要讲了受伤的小熊“黑星”被太郎所救，被太郎养大，这使“黑星”忘记了野兽的本性，可是因为权太霸道的指示自己的狗去咬“黑星”，而后来又因为“黑星”无意闯祸，使太郎不得已与自己的父亲一起拿猎枪将“黑星”赶进了山里。后来在猎人们的包围下，太郎冒着生命危险放走了“黑星”。

看了《山大王》这本书，我体会到了太郎与“黑星”之间的友情，也是我体会到了人与动物之间的友情。这使我想起了我以前养的一只小乌龟。这只小乌龟我养了两年，经过我的训练，小乌龟可以根据我的命令向左转、向右转，甚至还能听懂我说话。可是因为后来我没有时间照顾小乌龟了，我只好将小乌龟带到水库放生，小乌龟游走时，依依不舍的回头看了我两次才离开的。

《山大王》这本书体现出了人与动物之间深厚的感情。熊是山里的野兽，按理说是不能和人生活在一起的，可是太郎和“黑星”却依然能成为朋友。

山大王读后感 篇3

《山大王》讲述了一位小猎人与黑熊的感人故事。小猎人从小对养小熊充满了向往与 希望 ，在一次偶然的 机会 ，他捕获了一只受伤的小熊，并用爱呵护，将它抚养长大。在运动会

一只黑

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幼儿园中班美术教案：我是山大王

活动目标：

1、让幼儿了解到大野狼的凶猛，感受大野狼到来的心情。

2、鼓励幼儿边歌唱边大胆的表演。

3、引导幼儿学习用变化的速度来演唱歌曲。

活动准备：

大野狼以及小动物的头饰

活动过程：

1、开始部分 老师出示大野狼，演示，表现大野狼的凶猛。老师扮演山大王――大野狼。幼儿扮演小动物，一起玩游戏大野狼，让幼儿在宽松的氛围中感受歌词。

2、基本部分 逐渐进入扮演活动，分散学习难点，便于幼儿轻松的学唱歌曲。引导幼儿用语言表达大野狼来时的心情，引导幼儿用静止的动作来表现紧张的心情。教幼儿学唱歌曲时，引导幼儿用变化的速度来演唱歌曲，用动作来表现大野狼看不起小动物和大野狼凶恶、趾高气昂的样子。待幼儿熟悉表演后，让幼儿用低沉的声音演唱歌曲，增加表演的逼真性，激发幼儿自由表演的欲望。

3、结束部分 在活动室的周围提供一些表演的道具，头饰等让幼儿自主选择角色表演唱，增强幼儿参与表演的欲望，以及幼儿的自主性。

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吹牛大王主要写的是明西豪森，他很爱吹牛，说自己见过外星人，骑着炮弹旅行，一个人杀死了上百头熊

大多数故事离奇，远远超出了我们的想象。在所有故事中，明西豪森正是凭借他的聪明才智、勇敢和冷静，使一次次危险经历，变得有惊无险。

明西森豪通过讲述自己这些离奇夸张的故事似乎在告诉我们，人的一生中免不了会遇到困难。但只要我们善于动用我们的大脑，发挥我们人类特有的智慧，一切困难也就变得容易了许多。

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吹牛大王？你是吹牛大王吗？《吹牛大王历险记》又是怎么一本书呢？它的主角明希豪森又是怎么一个人呢？如果想知道这些，就一起来读读这个有趣的故事吧！

女士们，先生们，我是明希豪森，我来给大家讲讲我的故事（我给大家略讲几个吹牛大王明希豪森故事）。

在一次回家的时候，我们经过一个大泥潭，我的马根本没法跳过去，这时，从天上来了很多小精灵，它们笑话我，我决定让它们好好瞧瞧，我们的一甩马鞭，我的马飞腾起来，我看到我看到泥潭很大，水很深，就调回马头，准备再来一次。这一次，我让我的马往后退了几步，我十足马力，使劲抽了一下马鞭，我的马准备越过泥潭，可是，在中间的时候，我和马掉了下了，我用双腿使劲加住马鞭，右手紧紧地拽住缰绳，左手拽住辫子，我和马飞起来，稳稳到了泥潭的对岸。

有一次，我下水游泳，遇到一条很大的鱼，它要把我吃掉，我缩起身子，躲过了大雨的牙齿，后来，我想了个办法，在鱼肚子里做运动，最后，还跳起了欢快的桑巴舞。我越跳越来劲，大鱼却疼得受不了了。后来，大鱼被一个船逮捕了，船员要拨开大鱼的肚子，我一见光明，就大叫起来。这样，我就得救了。

我再给大家讲讲我的五个仆人，第一个，飞毛腿，他跑的很快。第二个，神枪手，他打枪打得很准。第三个，吹气孔，他吹东西吹得很好。第四个，耳朵很好。第五个，大力士，他很有力气。我和苏丹王一起吃饭，吃完饭到他的卧室里喝酒，我喝了一口，说：我有一瓶比这还好的酒，我用我的脑袋担保。我给女王写了一封信，就要我的快脚仆人去了。快到时间了，我的快脚仆人还没来，我就要我的耳朵很好的仆人听听脚步声，他说：没有听到脚步声，但是听到呼噜声。神枪手用枪打了一下，树叶落的快脚仆人脸上，他飞快的把酒送来了，苏丹王承认酒很好喝，奖赏我可以拿一个大力士所能拿的财宝，拿完奖赏的财宝，我们坐船走了，管理财宝的大臣告诉苏丹王，我把所有的财宝都拿走了，苏丹王大发雷霆，派舰艇去捉我们，我的吹气仆人把他们的舰艇都吹了回去。

当然，还有好多明希豪森的吹牛故事，如我们的船进了鱼肚子、奶酪岛、制造鼓风机、奶油加工厂、食人岛等等等等。

这些吹牛故事有趣吧！他特能吹牛吧！他是一位风趣、勇敢、关心别人、乐于助人，还是急性子，早早打开了祖父留下的箱子。不过明希豪森的这些故事虽然有趣，但是也告诉我们不能像明希豪森先生那样吹牛，吹牛不好！不过，少吹一点儿牛是可以的哦！哈哈！

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书名：发明大王─爱迪生

作者：张青史

出版者：阳铭出版社

出版日期：一九九四年三月

内容提要：

故事主角爱迪生在小时候大家都叫他小亚尔。爱迪生从小就有好奇心，喜欢问一些奇怪的问题，有一次他想研究火为什么会燃烧？竟引起大火差点把房子给烧了。爱迪生在入学三个月后，老师也因为不胜其扰，认为他是低能儿童而把他退学，因此爱迪生的母亲亲自教育他读书。爱迪生很有独立的精神，十三岁去打工赚钱购买化学器材回来做实验。爱迪生的一生中，发明了许多东西，也发明出照亮世界的电灯泡，爱迪生在八十岁的时候在格雷蒙特家中去世，享年八十四岁。

心得感想：

作者把爱迪生的生平写的多彩多姿，把这本书编成漫画，人物还画成q版型，内容叙述不但不无聊，还附上注音，不管大朋友、小朋友看了都会觉得很有趣。其中我最欣赏爱迪生的独立自主精神！他十三岁就自己打工赚钱。另外我很佩服爱迪生永不放弃的求知态度，在实验的过程中，遇到不懂的问题或实验失败，爱迪生一定会追根究底，绝不灰心，这点让我佩服不已！爱迪生曾说过：发明是要一分天份，再加九十九分的努力。没有爱迪生的发明，就没有电灯的使用。没有爱迪生永不放弃的精神，全人类就没有光明的未来。

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今天，我读了炸药大王诺贝尔这个故事，我明白了发明炸药艰辛。。那我就来介绍一下这个故事。

提到诺贝尔，。可能无人不晓。因为正是他的发明：炸药，才让我们住进高楼大厦，而他经历的艰辛我们却一无所知。却一无所知。

1864年，诺贝尔开始了炸药的研制工作，九月诺贝尔的实验室突然消失得无影无踪。诺贝尔的五个助手全部遇难，连他最小的弟弟也没有幸免于难。从此政府不允许他在陆地上做实验。他索性把实验室搬到一个湖上。一次诺贝尔偶然发现一小瓶硝化甘油渗到泥土里去了，发现这是一种很安全的炸药。只有碰到火才会爆炸。

我觉得老天还是会天无绝人之路的。诺贝尔历经千辛万苦，终于发明了炸药。所以说不经历风雨，怎么见彩虹？

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