入党家庭成员政审范文2500字

家庭成员成长计划（一）

新学期我们要带着不足之处摸索学习经验，从每一位家庭成员开始脚踏实地的改掉坏习惯养成好习惯，让我们的家庭保持一个积极向上阳光健康的风貌。家长是孩子的榜样，我们时刻做好与孩子一起成长的准备，做好孩子最强大的后盾。

家长计划：工作之余耐心陪伴关爱孩子的生活和学习，提高家庭阅读氛围。坚持和孩子一起的共读时光，为孩子营造保持一个良好的学习环境。坚持原则，不娇惯不溺爱，不纵容不懒惰，树立孩子正确积极的学习和处事态度。不在孩子面前看手机，和孩子一起参加户外活动，引导孩子加强体育锻炼，饮食健康作息规律，身体健康才是未来的本钱。对孩子的学习以鼓励督促和耐心辅导为主，不急不躁引导孩子自主学习的习惯。做到不站在问题一边打败孩子，要站在孩子一边打败问题，与孩子共同学习，共同进步，共同成长。

孩子计划： 新学期把字写好，及时完成作业不拖拉。加强阅读，多读书读好书，每天至少阅读半小时。加强语文基础训练，每天养成写习惯，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海 .每篇日记中都要用到优美词语，争取本学期把语文成绩提高一步。树立远大理想和人生目标。养成良好习惯，整理自己房间和书包，保持学习环境整洁。在家里帮妈妈做力所能及的家务，在学校当好老师的小助手。慢慢改掉不良习性，做一个不急不不骄的好学生。

家庭成员成长计划（二）

孩子上小学了，突然的紧张学习，让我们一家人有点跟不上节奏，17年的下半年我们每天慌里慌张，从早上醒来就像打仗一样，姥姥做好饭盛好端到客厅，姥爷准备好书包等着送孩子上学，而我是帮孩子穿衣洗漱加喂饭，孩子吃着看着表，到点准时出发，而孩子爸是睡的呼呼的叫不醒。

我给孩子中午报了午托，要不然一天8趟来回路上跑，姥爷也太辛苦，报午托省了4趟。孩子4点半放学，到家光看电视不听老人话，我又给他报了个足球课，6点放学，6点20分到家，姥姥要单独给他备好吃的怕饿着孩子，我是7点下班到家，我吃完饭不涮碗以经快8点了，不过家务活是孩子姥姥做，她们不会辅导孩子写作业，而且每天作业是发我手机上，不管我几点到家都要陪孩子写作业，亲子阅读20分钟后快十点了，赶紧洗洗睡，怕孩子明早起不来。孩子爸工作忙，每天晚上11点到家，根本指望不上。就这样日复一日，半年过去了。

新的一年我为我们家每个人制订一个成长计划，陪孩子一起学习，一起成长！

姥姥姥爷：多出去走走看看逛逛公园，超市，不要天天在家看电

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敬爱的党组织： 我志愿加入中国***，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为***主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党，

党员家庭成员入党申请书范本。 我出生在一个革命的家庭，爷爷、爸爸都是优秀的中国***员。自上小学开始，我的家人就教育我要热爱伟大的中国***，经常给我讲江姐、刘胡兰、雷锋、焦裕禄、孔繁森等英雄楷模的光辉事迹，给了我很大的启迪和教育。中学时期，通过学习《中国革命史》、《邓小平理论》，参加“七.一”纪念活动等，使我对党有了进一步的了解，特别是身边许多深受我尊敬和爱戴的老师大都是***员，他们身上表现出的以身作则、不计名利、无私奉献的优秀品格深深地感染了我，这些确立了我要成为一名***员，向他们学习的决心。

进入大学后，在辅导员老师的带领下，通过系统学习党的光辉历史和党的基本知识，使我了解到：我们的党自诞生之日起就担负起拯救中华民族的重任，中国***领导全国各族人民，经过长期的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗争，取得了新***主义革命的胜利，建立了人民******的中华人民共和国。建国以后，顺利地进行了社会主义改造，完成了从新***主义到社会主义的过渡，确立了社会主义基本制度，发展了社会主义的经济、政治和文化。这些使我认识到：没有中国***就没有新中国，没有中国***就没有民族的独立，人民的解放。

十一届三中全会以来，我们党总结建国以来正反两方面的经验，解放思想，实事求是，实现全党工作中心向经济建设的转移，实行改革开放，开辟了社会主义事业发展的新时期，逐步形成了建设中国特色社会主义的路线、方针、政策，阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题，创立了邓小平理论，逐步形成了“三个代表”重要思想，提出了以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。在邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜指引下，经济实力大幅提升，改革开放取得重大突破，人民生活显著改善，***法制建设取得新进步，文化建设开创新局面，社会建设全面展开，国防和军队建设取得历史性成就，港澳工作和对台工作进一步加强，全方位外交取得重大进展，党的建设新的伟大工程扎实推进。目前，全国各族人民在党的领导下已经朝着十六大确立的全面建设小康

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新年家庭成员成长计划（一）

马上要开学了，宝贝也要进入一年级的下半学期了。2018年，希望我们的家庭成员，都能有所进步。

父母的成长计划：

1.工作之余耐心陪伴关爱孩子的生活和学习，提高家庭阅读氛围，为孩子营造一个良好的学习。环境。

2.坚持原则，不娇惯不溺爱，不纵容不懒惰，树立孩子正确积极的学习和处事态度。

3.不在孩子面前看手机，和孩子一起参加户外活动，引导孩子加强体育锻炼，饮食健康作息规律，身体健康才是未来的本钱。

4.对孩子的学习以鼓励督促和耐心辅导为主，不急不躁引导孩子自主学习的习惯。与孩子共同学习，共同进步，共同成长。

孩子的成长计划：

1.每天能按时完成作业，并能按时预习和复习。

2.每天坚持阅读半小时。

3.按时起床，能好好吃饭。

4.能主动整理自己书包，保持学习环境整洁。

5.在家里帮妈妈做力所能及的家务，在学校当好老师的小助手。

在新的一年里，希望在老师的帮助和督促下，能实现我们的成长计划，加油！

新年家庭成员成长计划（二）

一、王旭帆本学期成长计划

1、按时完成家庭作业；

2、认真完成课程预习；

3、养成午休的好习惯；

4、坚持每天给妈妈朗读一个；

5、坚持每天练字（临摹字帖一页）；

6、坚持每天练钢琴；

7、坚持锻炼身体；

8、坚持自己的事情自己做。

二、妈妈本学期成长计划

1、坚持陪孩子写作业；

2、做到在孩子面前不玩手机等电子产品；

3、坚持每天给孩子朗读一个故事；

4、坚持每天陪孩子练字（临摹字帖一页）；

5、读完莫言长篇小说集（共7本，已购买）；

6、坚持锻炼身体；

7、坚持每天敷面膜；

8、坚持学游泳（目标：学会自由泳）。

三、爸爸本学期成长计划

1、坚持每天跑步；

2、做到在孩子面前不玩手机等电子产品；

3、学习新的研发技术。

新年家庭成员成长计划（三）

新学期就要来临了，经过二年级上学期的学习，孩子又成长了不少，在新学期里，我们全家制定了一份家庭成员成长计划，内容如下：

一。生活方面：

1.爸爸努力的工作，妈妈负责家务，我和妹妹开心的学习。

2.自己做好自己的事情，孝敬父母，能做力所能及的家务。

3.尊敬师长，团结同学，()乐于助人。

4.早睡早起，不迟到早退，每天坚持锻炼身体。

5.积极参加集体活动，爱护公物。

6.改掉做事拖延的毛病，养成好的学习习惯。

二。学习方面：

1.每天读课外读物，养成读书的好习惯。

2.上课认真听讲

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作文分数在语文卷面分中所占比重最高，写作文让我们的思维更有条理性，逻辑性。平时多积累，才能在考场上发挥出色。好的作文是靠什么吸引我们的？下面是小编精心整理的"关于家庭成员的作文",更多信息请继续关注本网站。

关于家庭成员的作文 篇1

同学们，你们知道吗？我生活在温馨而快乐的家庭里,你们想不想听一听我的家庭成员是怎样的呢？那就让我告诉你们吧，我们一家有三口人，爸爸、妈妈还有我。就先介绍爸爸吧！

我的爸爸最喜欢运动了。每天早晨，我一醒来，总是不见爸爸的踪影，原来，爸爸去跑步了。下午，放学回到家，又不见爸爸的踪影，原来，爸爸去打篮球了。我的爸爸呀！几乎每天都在运动。不知为了什么，爸爸那么的爱运动。

现在，我就说一说妈妈吧！妈妈没上班在家里，虽然在家里，但是，也挺辛苦的，做饭、洗碗，都是妈妈干的，不过，爸爸有时候也会做妈妈煮饭时的助手。我也不例外，妈妈煮好饭了以后，我就帮着妈妈，拿碗、拿筷、端饭、端菜等

最后，就说一说我吧！我呢，和同学一样，天天都在学校或家里学习知识。妈妈说我很懂事、很听话。可是，我就是有一个毛病，粗心大意、马虎。我也很喜欢写作文，看书、画画，有时候，还会做一些小玩意儿

好啦，我就说到这儿。同学们，我已经介绍了我的家庭成员了，你们是否也应该告诉我，你的家庭成员是怎样的？有时间跟我说一说吧！

关于家庭成员的作文 篇2

我的家里就有两位特殊的“成员”，嘿，你一定想不到那是什么！它们俩没有手，但是却有四条腿；它们俩不吃菜，但是对肉却十分敏感；它们俩不会说话，却总是能明白我的心情……

说到这里，我想不少小朋友已经猜出来我说的是什么了吧？对的！这就是我们家那两位特殊的成员：两条狗。一条黄狗我叫它“黄种人”，还有一条黑狗我就叫它“非洲人”啦！

“黄种人”在我很小的时候就已经来到我家了，按照人的年龄来计算，“黄种人”大概有六七岁了，比我只小了一两岁。它来我家的时候还那么小，跟小小的我一样。从那时候起，“黄种人”就一直陪着我，我开心的时候它就在我身边欢快的转圈圈，我难过的时候它就安静地蹲在我的身边，一动不动。在我上学之后，“黄种人”就更尽职了！它每天都陪着我读课文、写作业。我读课文的时候“黄种人”也时不时的叫上一两声，好像在跟我比赛谁读的更响亮、更流利；我写字的时候它就静静地坐在一旁，好像在跟我说：“写字的时候要静心，不能搞小动作”。

“非洲人”来我家就比较晚了，

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活动目标

1、体会父母对自己的关爱。

2、愿意表达自己对父母的热爱。

3、初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备

1、录音机、摄像机。

2、幼儿与全家人的合影或生活录像。

3、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。

4、彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。每人一本小册子。

过程建议

1、谈话：我的家人

(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。

幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。如这是我爸爸等。

(2)幼儿大胆表述，教师记录在小册子上。讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的?.教案网出处在什么地方工作?如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。

2、幼儿思考、讨论

(1)家中成员为你们都做了些什么?

(2)爸爸妈妈天天要上班，可辛苦了。如果小朋友们天天跟着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢?小朋友不能跟着爸爸妈妈，那到哪里去呢?你喜欢到幼儿园来吗?为什么?

3、为家庭成员送一件礼物

(1)说说自己在幼儿园里学到的本领(说、唱)，教师录音记录。

(2)拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的讲述记录下来。

(3)激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。教师引导：爸爸妈妈下班回家一定又累又饿，我们能为他们做些什么呢?(制作面条、点心等)

让幼儿自主选择完成。教师可在幼儿遇到困难时，进行帮助指导。

延伸提示

把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。家人为小册子添加相关的内容(趣事、爱好)。

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一、 教学内容学习mommy, daddy, me, sister, brother。 二、 教具准备围裙或梳子、领带、胡子、coco指偶、单词图卡、dvd、coco头饰、洋娃娃、玩具车三、 教学游戏1. 找朋友 2.follow me 3. guessing game四、 教学过程一）warm up[热身] 帮助幼儿认识教师和其他幼儿，慢慢学会自己与其他幼儿的英文名。让幼儿能跟随教师张嘴大声地读：hello, miss joyce! 并与周围幼儿进行问侯。 二）resection[呈现主题] 复习coco。教师戴上coco的头饰，扮演两个角色（coco, joyce）的对话。 1、学习问侯语：t: what's your name? s: my name is coco. 看看她是谁，她是我们的好朋友，她叫coco. 教师：who can say hello to coco? 幼儿：hello, coco. 教师：great! come here, a hug for you. 如果幼儿勇敢地与coco打招呼，可让幼儿摸一摸指偶。适当鼓励幼儿。以同样的方式复习：joyce, nick. 2、学习单词：daddy教师戴上coco的指偶，并戴上表示爸爸的领带，学习爸爸粗阔的声音，扮演双重角色。 coco: hello, daddy. i'm coco, i'm happy. daddy: hello, coco! 指着带领带的自己，神秘地请幼儿猜猜这是谁？ 然后指偶coco说出：daddy, daddy. 这时再从身后神秘地出示daddy的图片。 3、以同样的方式学习单词：mommy, sister, brother. 最后将coco的照片放在黑板上学习单词me。 最后请幼儿观看dvd并跟读五、游戏1. 找朋友将卡片摆好，教师读出单词，请幼儿找出对应的词卡。找对的幼儿可以当小老师，带领大家读词卡。 2. follow me幼儿完全摩仿教师，教师变换音量或变换声调（男、女、童声），幼儿也照做，教师读几遍，幼儿也读几遍。 3. 猜猜看 guessing game随意抽出一张词卡，只给幼儿看背面，做动作，摩仿声音，请幼儿猜猜是什么单词。猜对的幼儿击掌表示鼓励。 最后让幼儿从袋子里摸出单词正确读出。 课程结束。

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英语教案

一、 教学内容学习

mommy, daddy, me, sister, brother。

二、 教具准备

围裙或梳子、领带、胡子、coco指偶、单词图卡、dvd、coco头饰、洋娃娃、玩具车

三、 教学游戏

1. 找朋友

2.follow me

3. guessing game

四、 教学过程

一)warm up[热身]

帮助幼儿认识教师和其他幼儿，慢慢学会自己与其他幼儿的英文名。让幼儿能跟随教师张嘴大声地读：hello, miss joyce! 并与周围幼儿进行问侯。

二)resection[呈现主题]

复习coco。教师戴上coco的头饰，扮演两个角色(coco, joyce)的对话。

1、学习问侯语：t: what's your name? s: my name is coco. 看看她是谁，她是我们的好朋友，她叫coco.

教师：who can say hello to coco? 幼儿：hello, coco. 教师：great! come here, a hug for you.

如果幼儿勇敢地与coco打招呼，可让幼儿摸一摸指偶。适当鼓励幼儿。以同样的方式复习：joyce, nick.

2、学习单词：daddy教师戴上coco的指偶，并戴上表示爸爸的领带，学习爸爸粗阔的声音，扮演双重角色。

coco: hello, daddy. i'm coco, i'm happy. daddy: hello, coco!

指着带领带的自己，神秘地请幼儿猜猜这是谁? 然后指偶coco说出：daddy, daddy. 这时再从身后神秘地出示daddy的图片。

3、以同样的方式学习单词：mommy, sister, brother. 最后将coco的照片放在黑板上学习单词me。

最后请幼儿观看dvd并跟读

五、游戏

1. 找朋友将卡片摆好，教师读出单词，请幼儿找出对应的词卡。找对的幼儿可以当小老师，带领大家读词卡。

2. follow me幼儿完全摩仿教师，教师变换音量或变换声调(男、女、童声)，（教案出自：）幼儿也照做，教师读几遍，幼儿也读几遍。

3. 猜猜看 guessing game随意抽出一张词卡，只给幼儿看背面，做动作，摩仿声音，请幼儿猜猜是什么单词。猜对的幼儿击掌表示鼓励。

最后让幼儿从袋子里摸出单词正确读出。

课程结束。

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一、 教学内容学习mommy, daddy, me, sister, brother。 二、 教具准备围裙或梳子、领带、胡子、coco指偶、单词图卡、dvd、coco头饰、洋娃娃、玩具车三、 教学游戏1. 找朋友 2.follow me 3. guessing game四、 教学过程一）warm up[热身] 帮助幼儿认识教师和其他幼儿，慢慢学会自己与其他幼儿的英文名。让幼儿能跟随教师张嘴大声地读：hello, miss joyce! 并与周围幼儿进行问侯。 二）resection[呈现主题] 复习coco。教师戴上coco的头饰，扮演两个角色（coco, joyce）的对话。 1、学习问侯语：t: what's your name? s: my name is coco. 看看她是谁，她是我们的好朋友，她叫coco. 教师：who can say hello to coco? 幼儿：hello, coco. 教师：great! come here, a hug for you. 如果幼儿勇敢地与coco打招呼，可让幼儿摸一摸指偶。适当鼓励幼儿。以同样的方式复习：joyce, nick. 2、学习单词：daddy教师戴上coco的指偶，并戴上表示爸爸的领带，学习爸爸粗阔的声音，扮演双重角色。 coco: hello, daddy. i'm coco, i'm happy. daddy: hello, coco! 指着带领带的自己，神秘地请幼儿猜猜这是谁？ 然后指偶coco说出：daddy, daddy. 这时再从身后神秘地出示daddy的图片。 3、以同样的方式学习单词：mommy, sister, brother. 最后将coco的照片放在黑板上学习单词me。 最后请幼儿观看dvd并跟读五、游戏1. 找朋友将卡片摆好，教师读出单词，请幼儿找出对应的词卡。找对的幼儿可以当小老师，带领大家读词卡。 2. follow me幼儿完全摩仿教师，教师变换音量或变换声调（男、女、童声），幼儿也照做，教师读几遍，幼儿也读几遍。 3. 猜猜看 guessing game随意抽出一张词卡，只给幼儿看背面，做动作，摩仿声音，请幼儿猜猜是什么单词。猜对的幼儿击掌表示鼓励。 最后让幼儿从袋子里摸出单词正确读出。 课程结束。

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五好家庭成员评选活动工作方案

为进一步弘扬家庭美德，提高农村群众的思想道德素质，培养农村家庭积极向上的健康生活观念和方式，更好地推进新农村精神文明建设，决定在全县各乡镇开展“五好”家庭成员（好婆婆、好媳妇、好公公、好丈夫、好妯娌）评选活动。

一、评选标准

1、遵纪守法，热爱集体。不打牌赌博，不损人利己，不说落后话。

2、家庭团结，邻里和睦。家庭成员能相互尊重，邻里之间互帮互助，人际关系好，口碑好。

3、关爱家人，教子有方。夫妻之间互敬互爱，尊老爱幼，子女在家在校在社会表现良好。

4、科学致富，勤俭持家。能较好学习运用新技术新知识促进家庭致富，做到富而不骄，富而不奢。

5、文明卫生，身心健康。家庭环境卫生整洁，不参与封建迷信活动，生活方式科学、文明、健康。

二、评选步骤

1、宣传发动。先由村里召开支村委会、各小组长会议，最终由村里统一召开户长会，做动员安排。

2、民主推选。以小组为单位召开户长会，可通过自荐、无记名投票、小组提名等方式推荐好婆婆、好媳妇、好公公、好丈夫、好妯娌各2名，由组长填报好推荐表报至村党支部。

3、综合评定。由村党支部、村委班子，部分党员代表，村民代表组成综合评定小组，在各组推荐呈报的对象中最终审定。

4、公告表彰。在村务公开栏中设立“五好”家庭成员光荣榜，宣传其优秀事迹，同时在全村村民大会上隆重授花奖励表彰，并组织典型发言。

三、活动要求

1、统一认识，积极参与。评选“五好”家庭成员活动是文明家庭工程的重要内容之一，是加强新农村精神文明建设的有效载体。各农户要统一认识，积极参与此项评选活动，真正把符合条件、有说服力、群众公认的好婆婆、好媳妇、好公公、好丈夫、好妯娌评选出来。

2、精心组织，严格把关。评选必须在民主、公开、公正的推荐基础上产生，各小组长、相关党员代表、村民代表应认真组织，严格把关，以保证活动的有效开展。

3、建立机制，规范开展。此项活动将作为农村精神文明建设工作的长期工作，每年评选一次，实行动态评选。同时，各党支部及其妇代会要做好相关推荐表格、材料、图片等资料的整理归档。

**年5月

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课题1 lesson1：fathers mothers brothers and sisters 课时 1课时

教学目标 孩子们掌握并能充分运用家庭成员的词语, 培养学生对家庭的感情，增进对父母的爱。

教学重点 难点 能运用older younger 并在原有基础上做“举一反三” 练习。并能运用重点句型： i have … i don’t have … she is younger than me . 过程与方法 通过游戏、示范等环节进行教学活动。 教学准备 录音机 单词卡 通案 个案 step 1:导入新课 greet the students with the familiar phrases . sing the song “ i love you ,you love me .” step 2:新授 1、grandmother （奶奶或姥姥）、grandfather （爷爷或姥爷）学生拿出准备好的自己家庭的照片，解释这两个词都有双重的意思。用“吹气球”方式（声音由小到大）领读单词数遍。叫学生自己读最后告诉学生：everyone has two grandfathers and grandmothers . 2、重点句 认真看自己的照片，然后教师引出句子：i have father and mother. i don’t have sisters and brothers . 此时可以让学生很容易的猜出意思。 i have … （我有…）i don’t have … （我没有…） 3 、游戏环节 让学生尽可能多的用第二部分的重点句做练习，以家庭成员为主，同时拓展为其他单词的操练。此环节可以把孩子们分为boy team and girl team ! 最后获胜组得到奖励，展示才艺。必要时可采取语言激励评价或肢体评价。 4、自由寻宝。 让学生一起读课文第二部分，从而自己发现重点句。bob is 20 years old . lynn is 8 . she is younger than bob . 同桌为一组自由练习比较级的句子。例如：i am taller than you. i am shorter than you . step 3:跟读。follow the tape sentence by sentence . step 4:结束课程。 布置给

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