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家庭成员成长计划(一)
新学期我们要带着不足之处摸索学习经验,从每一位家庭成员开始脚踏实地的改掉坏习惯养成好习惯,让我们的家庭保持一个积极向上阳光健康的风貌。家长是孩子的榜样,我们时刻做好与孩子一起成长的准备,做好孩子最强大的后盾。
家长计划:工作之余耐心陪伴关爱孩子的生活和学习,提高家庭阅读氛围。坚持和孩子一起的共读时光,为孩子营造保持一个良好的学习环境。坚持原则,不娇惯不溺爱,不纵容不懒惰,树立孩子正确积极的学习和处事态度。不在孩子面前看手机,和孩子一起参加户外活动,引导孩子加强体育锻炼,饮食健康作息规律,身体健康才是未来的本钱。对孩子的学习以鼓励督促和耐心辅导为主,不急不躁引导孩子自主学习的习惯。做到不站在问题一边打败孩子,要站在孩子一边打败问题,与孩子共同学习,共同进步,共同成长。
孩子计划: 新学期把字写好,及时完成作业不拖拉。加强阅读,多读书读好书,每天至少阅读半小时。加强语文基础训练,每天养成写习惯,不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海 .每篇日记中都要用到优美词语,争取本学期把语文成绩提高一步。树立远大理想和人生目标。养成良好习惯,整理自己房间和书包,保持学习环境整洁。在家里帮妈妈做力所能及的家务,在学校当好老师的小助手。慢慢改掉不良习性,做一个不急不不骄的好学生。
家庭成员成长计划(二)
孩子上小学了,突然的紧张学习,让我们一家人有点跟不上节奏,17年的下半年我们每天慌里慌张,从早上醒来就像打仗一样,姥姥做好饭盛好端到客厅,姥爷准备好书包等着送孩子上学,而我是帮孩子穿衣洗漱加喂饭,孩子吃着看着表,到点准时出发,而孩子爸是睡的呼呼的叫不醒。
我给孩子中午报了午托,要不然一天8趟来回路上跑,姥爷也太辛苦,报午托省了4趟。孩子4点半放学,到家光看电视不听老人话,我又给他报了个足球课,6点放学,6点20分到家,姥姥要单独给他备好吃的怕饿着孩子,我是7点下班到家,我吃完饭不涮碗以经快8点了,不过家务活是孩子姥姥做,她们不会辅导孩子写作业,而且每天作业是发我手机上,不管我几点到家都要陪孩子写作业,亲子阅读20分钟后快十点了,赶紧洗洗睡,怕孩子明早起不来。孩子爸工作忙,每天晚上11点到家,根本指望不上。就这样日复一日,半年过去了。
新的一年我为我们家每个人制订一个成长计划,陪孩子一起学习,一起成长!
姥姥姥爷:多出去走走看看逛逛公园,超市,不要天天在家看电
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敬爱的党组织: 我志愿加入中国***,拥护党的纲领,遵守党的章程,履行党员义务,执行党的决定,严守党的纪律,保守党的秘密,对党忠诚,积极工作,为***主义奋斗终身,随时准备为党和人民牺牲一切,永不叛党,
党员家庭成员入党申请书范本。 我出生在一个革命的家庭,爷爷、爸爸都是优秀的中国***员。自上小学开始,我的家人就教育我要热爱伟大的中国***,经常给我讲江姐、刘胡兰、雷锋、焦裕禄、孔繁森等英雄楷模的光辉事迹,给了我很大的启迪和教育。中学时期,通过学习《中国革命史》、《邓小平理论》,参加“七.一”纪念活动等,使我对党有了进一步的了解,特别是身边许多深受我尊敬和爱戴的老师大都是***员,他们身上表现出的以身作则、不计名利、无私奉献的优秀品格深深地感染了我,这些确立了我要成为一名***员,向他们学习的决心。
进入大学后,在辅导员老师的带领下,通过系统学习党的光辉历史和党的基本知识,使我了解到:我们的党自诞生之日起就担负起拯救中华民族的重任,中国***领导全国各族人民,经过长期的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗争,取得了新***主义革命的胜利,建立了人民******的中华人民共和国。建国以后,顺利地进行了社会主义改造,完成了从新***主义到社会主义的过渡,确立了社会主义基本制度,发展了社会主义的经济、政治和文化。这些使我认识到:没有中国***就没有新中国,没有中国***就没有民族的独立,人民的解放。
十一届三中全会以来,我们党总结建国以来正反两方面的经验,解放思想,实事求是,实现全党工作中心向经济建设的转移,实行改革开放,开辟了社会主义事业发展的新时期,逐步形成了建设中国特色社会主义的路线、方针、政策,阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题,创立了邓小平理论,逐步形成了“三个代表”重要思想,提出了以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。在邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜指引下,经济实力大幅提升,改革开放取得重大突破,人民生活显著改善,***法制建设取得新进步,文化建设开创新局面,社会建设全面展开,国防和军队建设取得历史性成就,港澳工作和对台工作进一步加强,全方位外交取得重大进展,党的建设新的伟大工程扎实推进。目前,全国各族人民在党的领导下已经朝着十六大确立的全面建设小康
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新年家庭成员成长计划(一)
马上要开学了,宝贝也要进入一年级的下半学期了。2018年,希望我们的家庭成员,都能有所进步。
父母的成长计划:
1.工作之余耐心陪伴关爱孩子的生活和学习,提高家庭阅读氛围,为孩子营造一个良好的学习。环境。
2.坚持原则,不娇惯不溺爱,不纵容不懒惰,树立孩子正确积极的学习和处事态度。
3.不在孩子面前看手机,和孩子一起参加户外活动,引导孩子加强体育锻炼,饮食健康作息规律,身体健康才是未来的本钱。
4.对孩子的学习以鼓励督促和耐心辅导为主,不急不躁引导孩子自主学习的习惯。与孩子共同学习,共同进步,共同成长。
孩子的成长计划:
1.每天能按时完成作业,并能按时预习和复习。
2.每天坚持阅读半小时。
3.按时起床,能好好吃饭。
4.能主动整理自己书包,保持学习环境整洁。
5.在家里帮妈妈做力所能及的家务,在学校当好老师的小助手。
在新的一年里,希望在老师的帮助和督促下,能实现我们的成长计划,加油!
新年家庭成员成长计划(二)
一、王旭帆本学期成长计划
1、按时完成家庭作业;
2、认真完成课程预习;
3、养成午休的好习惯;
4、坚持每天给妈妈朗读一个;
5、坚持每天练字(临摹字帖一页);
6、坚持每天练钢琴;
7、坚持锻炼身体;
8、坚持自己的事情自己做。
二、妈妈本学期成长计划
1、坚持陪孩子写作业;
2、做到在孩子面前不玩手机等电子产品;
3、坚持每天给孩子朗读一个故事;
4、坚持每天陪孩子练字(临摹字帖一页);
5、读完莫言长篇小说集(共7本,已购买);
6、坚持锻炼身体;
7、坚持每天敷面膜;
8、坚持学游泳(目标:学会自由泳)。
三、爸爸本学期成长计划
1、坚持每天跑步;
2、做到在孩子面前不玩手机等电子产品;
3、学习新的研发技术。
新年家庭成员成长计划(三)
新学期就要来临了,经过二年级上学期的学习,孩子又成长了不少,在新学期里,我们全家制定了一份家庭成员成长计划,内容如下:
一。生活方面:
1.爸爸努力的工作,妈妈负责家务,我和妹妹开心的学习。
2.自己做好自己的事情,孝敬父母,能做力所能及的家务。
3.尊敬师长,团结同学,()乐于助人。
4.早睡早起,不迟到早退,每天坚持锻炼身体。
5.积极参加集体活动,爱护公物。
6.改掉做事拖延的毛病,养成好的学习习惯。
二。学习方面:
1.每天读课外读物,养成读书的好习惯。
2.上课认真听讲
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作文分数在语文卷面分中所占比重最高,写作文让我们的思维更有条理性,逻辑性。平时多积累,才能在考场上发挥出色。好的作文是靠什么吸引我们的?下面是小编精心整理的"关于家庭成员的作文",更多信息请继续关注本网站。
关于家庭成员的作文 篇1同学们,你们知道吗?我生活在温馨而快乐的家庭里,你们想不想听一听我的家庭成员是怎样的呢?那就让我告诉你们吧,我们一家有三口人,爸爸、妈妈还有我。就先介绍爸爸吧!
我的爸爸最喜欢运动了。每天早晨,我一醒来,总是不见爸爸的踪影,原来,爸爸去跑步了。下午,放学回到家,又不见爸爸的踪影,原来,爸爸去打篮球了。我的爸爸呀!几乎每天都在运动。不知为了什么,爸爸那么的爱运动。
现在,我就说一说妈妈吧!妈妈没上班在家里,虽然在家里,但是,也挺辛苦的,做饭、洗碗,都是妈妈干的,不过,爸爸有时候也会做妈妈煮饭时的助手。我也不例外,妈妈煮好饭了以后,我就帮着妈妈,拿碗、拿筷、端饭、端菜等
最后,就说一说我吧!我呢,和同学一样,天天都在学校或家里学习知识。妈妈说我很懂事、很听话。可是,我就是有一个毛病,粗心大意、马虎。我也很喜欢写作文,看书、画画,有时候,还会做一些小玩意儿
好啦,我就说到这儿。同学们,我已经介绍了我的家庭成员了,你们是否也应该告诉我,你的家庭成员是怎样的?有时间跟我说一说吧!
关于家庭成员的作文 篇2我的家里就有两位特殊的“成员”,嘿,你一定想不到那是什么!它们俩没有手,但是却有四条腿;它们俩不吃菜,但是对肉却十分敏感;它们俩不会说话,却总是能明白我的心情……
说到这里,我想不少小朋友已经猜出来我说的是什么了吧?对的!这就是我们家那两位特殊的成员:两条狗。一条黄狗我叫它“黄种人”,还有一条黑狗我就叫它“非洲人”啦!
“黄种人”在我很小的时候就已经来到我家了,按照人的年龄来计算,“黄种人”大概有六七岁了,比我只小了一两岁。它来我家的时候还那么小,跟小小的我一样。从那时候起,“黄种人”就一直陪着我,我开心的时候它就在我身边欢快的转圈圈,我难过的时候它就安静地蹲在我的身边,一动不动。在我上学之后,“黄种人”就更尽职了!它每天都陪着我读课文、写作业。我读课文的时候“黄种人”也时不时的叫上一两声,好像在跟我比赛谁读的更响亮、更流利;我写字的时候它就静静地坐在一旁,好像在跟我说:“写字的时候要静心,不能搞小动作”。
“非洲人”来我家就比较晚了,
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活动目标
1、体会父母对自己的关爱。
2、愿意表达自己对父母的热爱。
3、初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备
1、录音机、摄像机。
2、幼儿与全家人的合影或生活录像。
3、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。
4、彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。每人一本小册子。
过程建议
1、谈话:我的家人
(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。
幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员,注意用完整的语言进行表述。如这是我爸爸等。
(2)幼儿大胆表述,教师记录在小册子上。讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的?.教案网出处在什么地方工作?如:我爸爸是工程师,在工厂里设计机器。
2、幼儿思考、讨论
(1)家中成员为你们都做了些什么?
(2)爸爸妈妈天天要上班,可辛苦了。如果小朋友们天天跟着爸爸妈妈,那他们会怎么样呢?小朋友不能跟着爸爸妈妈,那到哪里去呢?你喜欢到幼儿园来吗?为什么?
3、为家庭成员送一件礼物
(1)说说自己在幼儿园里学到的本领(说、唱),教师录音记录。
(2)拿出摄像机:你们在幼儿园学到那么多本领,想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的讲述记录下来。
(3)激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。教师引导:爸爸妈妈下班回家一定又累又饿,我们能为他们做些什么呢?(制作面条、点心等)
让幼儿自主选择完成。教师可在幼儿遇到困难时,进行帮助指导。
延伸提示
把幼儿与父母的合影,布置于活动室的墙面,幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。家人为小册子添加相关的内容(趣事、爱好)。
查看更多>>>一、 教学内容学习mommy, daddy, me, sister, brother。 二、 教具准备围裙或梳子、领带、胡子、coco指偶、单词图卡、dvd、coco头饰、洋娃娃、玩具车三、 教学游戏1. 找朋友 2.follow me 3. guessing game四、 教学过程一)warm up[热身] 帮助幼儿认识教师和其他幼儿,慢慢学会自己与其他幼儿的英文名。让幼儿能跟随教师张嘴大声地读:hello, miss joyce! 并与周围幼儿进行问侯。 二)resection[呈现主题] 复习coco。教师戴上coco的头饰,扮演两个角色(coco, joyce)的对话。 1、学习问侯语:t: what's your name? s: my name is coco. 看看她是谁,她是我们的好朋友,她叫coco. 教师:who can say hello to coco? 幼儿:hello, coco. 教师:great! come here, a hug for you. 如果幼儿勇敢地与coco打招呼,可让幼儿摸一摸指偶。适当鼓励幼儿。以同样的方式复习:joyce, nick. 2、学习单词:daddy教师戴上coco的指偶,并戴上表示爸爸的领带,学习爸爸粗阔的声音,扮演双重角色。 coco: hello, daddy. i'm coco, i'm happy. daddy: hello, coco! 指着带领带的自己,神秘地请幼儿猜猜这是谁? 然后指偶coco说出:daddy, daddy. 这时再从身后神秘地出示daddy的图片。 3、以同样的方式学习单词:mommy, sister, brother. 最后将coco的照片放在黑板上学习单词me。 最后请幼儿观看dvd并跟读五、游戏1. 找朋友将卡片摆好,教师读出单词,请幼儿找出对应的词卡。找对的幼儿可以当小老师,带领大家读词卡。 2. follow me幼儿完全摩仿教师,教师变换音量或变换声调(男、女、童声),幼儿也照做,教师读几遍,幼儿也读几遍。 3. 猜猜看 guessing game随意抽出一张词卡,只给幼儿看背面,做动作,摩仿声音,请幼儿猜猜是什么单词。猜对的幼儿击掌表示鼓励。 最后让幼儿从袋子里摸出单词正确读出。 课程结束。
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英语教案
一、 教学内容学习
mommy, daddy, me, sister, brother。
二、 教具准备
围裙或梳子、领带、胡子、coco指偶、单词图卡、dvd、coco头饰、洋娃娃、玩具车
三、 教学游戏
1. 找朋友
2.follow me
3. guessing game
四、 教学过程
一)warm up[热身]
帮助幼儿认识教师和其他幼儿,慢慢学会自己与其他幼儿的英文名。让幼儿能跟随教师张嘴大声地读:hello, miss joyce! 并与周围幼儿进行问侯。
二)resection[呈现主题]
复习coco。教师戴上coco的头饰,扮演两个角色(coco, joyce)的对话。
1、学习问侯语:t: what's your name? s: my name is coco. 看看她是谁,她是我们的好朋友,她叫coco.
教师:who can say hello to coco? 幼儿:hello, coco. 教师:great! come here, a hug for you.
如果幼儿勇敢地与coco打招呼,可让幼儿摸一摸指偶。适当鼓励幼儿。以同样的方式复习:joyce, nick.
2、学习单词:daddy教师戴上coco的指偶,并戴上表示爸爸的领带,学习爸爸粗阔的声音,扮演双重角色。
coco: hello, daddy. i'm coco, i'm happy. daddy: hello, coco!
指着带领带的自己,神秘地请幼儿猜猜这是谁? 然后指偶coco说出:daddy, daddy. 这时再从身后神秘地出示daddy的图片。
3、以同样的方式学习单词:mommy, sister, brother. 最后将coco的照片放在黑板上学习单词me。
最后请幼儿观看dvd并跟读
五、游戏
1. 找朋友将卡片摆好,教师读出单词,请幼儿找出对应的词卡。找对的幼儿可以当小老师,带领大家读词卡。
2. follow me幼儿完全摩仿教师,教师变换音量或变换声调(男、女、童声),(教案出自:)幼儿也照做,教师读几遍,幼儿也读几遍。
3. 猜猜看 guessing game随意抽出一张词卡,只给幼儿看背面,做动作,摩仿声音,请幼儿猜猜是什么单词。猜对的幼儿击掌表示鼓励。
最后让幼儿从袋子里摸出单词正确读出。
课程结束。
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一、 教学内容学习mommy, daddy, me, sister, brother。 二、 教具准备围裙或梳子、领带、胡子、coco指偶、单词图卡、dvd、coco头饰、洋娃娃、玩具车三、 教学游戏1. 找朋友 2.follow me 3. guessing game四、 教学过程一)warm up[热身] 帮助幼儿认识教师和其他幼儿,慢慢学会自己与其他幼儿的英文名。让幼儿能跟随教师张嘴大声地读:hello, miss joyce! 并与周围幼儿进行问侯。 二)resection[呈现主题] 复习coco。教师戴上coco的头饰,扮演两个角色(coco, joyce)的对话。 1、学习问侯语:t: what's your name? s: my name is coco. 看看她是谁,她是我们的好朋友,她叫coco. 教师:who can say hello to coco? 幼儿:hello, coco. 教师:great! come here, a hug for you. 如果幼儿勇敢地与coco打招呼,可让幼儿摸一摸指偶。适当鼓励幼儿。以同样的方式复习:joyce, nick. 2、学习单词:daddy教师戴上coco的指偶,并戴上表示爸爸的领带,学习爸爸粗阔的声音,扮演双重角色。 coco: hello, daddy. i'm coco, i'm happy. daddy: hello, coco! 指着带领带的自己,神秘地请幼儿猜猜这是谁? 然后指偶coco说出:daddy, daddy. 这时再从身后神秘地出示daddy的图片。 3、以同样的方式学习单词:mommy, sister, brother. 最后将coco的照片放在黑板上学习单词me。 最后请幼儿观看dvd并跟读五、游戏1. 找朋友将卡片摆好,教师读出单词,请幼儿找出对应的词卡。找对的幼儿可以当小老师,带领大家读词卡。 2. follow me幼儿完全摩仿教师,教师变换音量或变换声调(男、女、童声),幼儿也照做,教师读几遍,幼儿也读几遍。 3. 猜猜看 guessing game随意抽出一张词卡,只给幼儿看背面,做动作,摩仿声音,请幼儿猜猜是什么单词。猜对的幼儿击掌表示鼓励。 最后让幼儿从袋子里摸出单词正确读出。 课程结束。
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五好家庭成员评选活动工作方案
为进一步弘扬家庭美德,提高农村群众的思想道德素质,培养农村家庭积极向上的健康生活观念和方式,更好地推进新农村精神文明建设,决定在全县各乡镇开展“五好”家庭成员(好婆婆、好媳妇、好公公、好丈夫、好妯娌)评选活动。
一、评选标准
1、遵纪守法,热爱集体。不打牌赌博,不损人利己,不说落后话。
2、家庭团结,邻里和睦。家庭成员能相互尊重,邻里之间互帮互助,人际关系好,口碑好。
3、关爱家人,教子有方。夫妻之间互敬互爱,尊老爱幼,子女在家在校在社会表现良好。
4、科学致富,勤俭持家。能较好学习运用新技术新知识促进家庭致富,做到富而不骄,富而不奢。
5、文明卫生,身心健康。家庭环境卫生整洁,不参与封建迷信活动,生活方式科学、文明、健康。
二、评选步骤
1、宣传发动。先由村里召开支村委会、各小组长会议,最终由村里统一召开户长会,做动员安排。
2、民主推选。以小组为单位召开户长会,可通过自荐、无记名投票、小组提名等方式推荐好婆婆、好媳妇、好公公、好丈夫、好妯娌各2名,由组长填报好推荐表报至村党支部。
3、综合评定。由村党支部、村委班子,部分党员代表,村民代表组成综合评定小组,在各组推荐呈报的对象中最终审定。
4、公告表彰。在村务公开栏中设立“五好”家庭成员光荣榜,宣传其优秀事迹,同时在全村村民大会上隆重授花奖励表彰,并组织典型发言。
三、活动要求
1、统一认识,积极参与。评选“五好”家庭成员活动是文明家庭工程的重要内容之一,是加强新农村精神文明建设的有效载体。各农户要统一认识,积极参与此项评选活动,真正把符合条件、有说服力、群众公认的好婆婆、好媳妇、好公公、好丈夫、好妯娌评选出来。
2、精心组织,严格把关。评选必须在民主、公开、公正的推荐基础上产生,各小组长、相关党员代表、村民代表应认真组织,严格把关,以保证活动的有效开展。
3、建立机制,规范开展。此项活动将作为农村精神文明建设工作的长期工作,每年评选一次,实行动态评选。同时,各党支部及其妇代会要做好相关推荐表格、材料、图片等资料的整理归档。
**年5月
查看更多>>>课题1 lesson1:fathers mothers brothers and sisters 课时 1课时
教学目标 孩子们掌握并能充分运用家庭成员的词语, 培养学生对家庭的感情,增进对父母的爱。
教学重点 难点 能运用older younger 并在原有基础上做“举一反三” 练习。并能运用重点句型: i have … i don’t have … she is younger than me . 过程与方法 通过游戏、示范等环节进行教学活动。 教学准备 录音机 单词卡 通案 个案 step 1:导入新课 greet the students with the familiar phrases . sing the song “ i love you ,you love me .” step 2:新授 1、grandmother (奶奶或姥姥)、grandfather (爷爷或姥爷)学生拿出准备好的自己家庭的照片,解释这两个词都有双重的意思。用“吹气球”方式(声音由小到大)领读单词数遍。叫学生自己读最后告诉学生:everyone has two grandfathers and grandmothers . 2、重点句 认真看自己的照片,然后教师引出句子:i have father and mother. i don’t have sisters and brothers . 此时可以让学生很容易的猜出意思。 i have … (我有…)i don’t have … (我没有…) 3 、游戏环节 让学生尽可能多的用第二部分的重点句做练习,以家庭成员为主,同时拓展为其他单词的操练。此环节可以把孩子们分为boy team and girl team ! 最后获胜组得到奖励,展示才艺。必要时可采取语言激励评价或肢体评价。 4、自由寻宝。 让学生一起读课文第二部分,从而自己发现重点句。bob is 20 years old . lynn is 8 . she is younger than bob . 同桌为一组自由练习比较级的句子。例如:i am taller than you. i am shorter than you . step 3:跟读。follow the tape sentence by sentence . step 4:结束课程。 布置给
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