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教案课件是老师在课堂上非常重要的课件,需要我们认真写好每一份教案课件。要知道教案课件写的越是充分,老师的教学质量相对也会提高。范文资讯网的编辑特意为大家收集整理了“《秋天的颜色》教案精选”,本文内容仅供您的参考!
《秋天的颜色》教案精选(篇1)活动目标
1、理解诗歌的内容,知道秋天是美丽多彩的。
2、通过涂涂画画,学习制作关于秋天的图书,并用自己的语言表达图书的内容。
3、体验制作图书的乐趣,感受秋天的多彩。
4、理解诗歌内容,初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。
5、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。
活动重难点:
重点:学会观察图片,用讲述的方式仿编诗歌。
难点:制作图书。
活动准备:
ppt课件、图画(半成品)、水彩笔、订书机、胶水。
活动过程:
大班上学期语言教案《秋天的颜色》含ppt课件
2、出示枫叶:它又是谁?他会说秋天是什么颜色的呢?
出示图文诗句,枫叶说:秋天是------(请幼儿回答)
3、出示松树:它是谁,又会怎么说呢?
出示图文诗句,松树说:秋天是绿色的。
4、师:菊花说秋天是黄色的、枫叶说秋天是红色的、松树说秋天是绿色的,那么在它们脚下的大地会怎么说呢?(出示五彩斑斓的大地,引导幼儿大胆想象)出示图文诗句,大地说:秋天是彩色的。
5、完整朗读诗歌。
三、分组活动,制作图书。
秋天这么美丽,你们想不想把秋天画出来,让更多的人来知道秋天的颜色呢?
1、半成品展示,告诉幼儿如何操作,讲述规则。
2、分组活动,适时适当地指导幼儿涂色。
3、涂色结束,请个别幼儿讲述自己的画纸,鼓励幼儿大胆讲述。
4、组织幼儿讨论,根据诗歌句式创编诗歌。
引导幼儿自由说说还见到了什么颜色,可以重复,满足孩子的表现欲望和成功心理,为创编儿歌做好铺垫。
师:刚才菊花、枫树、松树都说了秋天的颜色,还有许多东西也想来说一说,它们会怎么说呢?我们一起把它们编成一首新的儿歌好吗?(师生共同完成)最后用一句来总结:大地说秋天是彩色的,让我们用双手来装扮美丽的秋天,好吗?
5、制作图书。
四、展示图书。
讲述故事(教师适当引导幼儿,鼓励幼儿大胆的说,勇敢的说)
五、教师小结,活动结束。
带领幼儿一起去感受秋天的美,感受大自然的美丽。
教学反思:
幼儿获得知识总是从已有经验进行转移的。因此,我们在学习这篇诗歌时,主要采用了讨论法,联系法、游戏法。
《秋天的颜色》教案精 查看更多>>>02
老师提前规划好每节课教学课件是少不了的,这就要老师好好去自己教案课件了。要知道教案课件写的越好越充分,老师教学水平也不会很差,那有哪些值得参考教案课件呢?范文资讯网的编辑特意为您整理了《中班教案《秋天的颜色》》,相信您能从本文找到帮助!
中班教案《秋天的颜色》【篇1】理论依据:
1、建构主义的学习理论:每个幼儿应基于自己与外界相互作用的经验,去建构自己的知识。
2、完整教育理念:美国著名教育家特蕾莎·朗格内斯强调以核心品格价值统整课程。本活动将多个领域内容自然整合,相互渗透,共同达成活动目标。
3、游戏教学理论:游戏是儿童文化的一种基本形态,是教学的基本手段,赋予幼儿教育人文价值——游戏的精神。本活动通过“打开小窗猜猜看”“会说话的毯子”等,将活动游戏化、情景化,引导幼儿快乐认知。
实施策略:
成熟、收获、绚丽多彩是秋季的特征。活动之前,孩子已经跟随老师、家长在大自然里寻找过秋天,并亲身感受到秋天的绚丽多彩。丰富的生活经验,为本次活动做了很好的铺垫。通过分析教材和中班幼儿的认知特点,我将散文诗稍加创生、改编,使其更生动、形象,让幼儿从看到的、感觉到的、闻到的全方位的感知秋天。本活动主要运用了以下教学策略。
1、改编散文,内容创生,深化主题
活动对散文进行较为大胆的创生,使活动内容更加丰富,让幼儿从看到的、感觉的、闻到的、全方位的、立体的感受秋天。
2、插入音乐,情感渲染,感受意境
在朗诵、仿编、表演时选用合适的音乐,会使散文诗的意境更美、情感更浓,以便于幼儿理解、接受。
3、快乐游戏,积极仿编,巧妙渗透
在音乐的伴奏下,利用“会说话的毯子”,让幼儿在“仿编”这一环节积极思维、大胆参与,在不破坏散文诗意境的同时增加了幼儿参与活动的积极性,将社会规则意识有机渗透于语言教学中。
4、有机整合,自然渗透,循序渐进
活动有机整合了语言、社会、科学、艺术等领域内容。各领域的内容渗透相互交融、互为补充,共同促进活动中各环节的层层递进展开。
活动目标:
1、感受散文诗优美的意境、理解散文诗所表达的秋天的绚丽多彩。
2、学习有感情地朗诵散文诗。
3、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。
重点:感受、理解散文诗并学习朗诵。
难点:尝试根据诗歌的句式结构,用讲述的方式仿编散文诗。
活动准备:
1、活动前带领幼儿到大自然中寻找秋天的变化,感受秋天的绚丽多彩。
2、大幅写意的秋景
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活动目标
1.学习朗诵散文诗,理解、感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩。
2.尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。
活动准备
1.幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。
2.多媒体课件、教学资源、大挂纸、笔。
活动过程
一、分享找秋天的收获,说说自己找到的秋天的颜色。
1.你找到的秋天里有什么?是什么颜色的?为什么?
2.教师为幼儿播放秋天的图片,让幼儿欣赏秋天的美丽,看看都有什么。
二、欣赏散文诗,学习朗诵散文诗
1.完整欣赏散文诗一遍,理解散文诗内容。
提问: 是谁在说话?它们在讨论一个什么问题?(去找秋天的颜色)怎么去找的?找到了吗?谁告诉我秋天的颜色的?
小结:秋天是一个美丽的季节,老师发现:如果把小草、枫叶、松树、菊花、大地的话连起来,就是一首很美的秋天的诗。不信,你听!
2.结合挂图,分段欣赏散文诗,感受秋天的绚丽多彩。
教师一边有感情地朗读散文,一边出示图片,以加深幼儿对散文的理解。提问:
(1)散文中小草、枫叶、松树、菊花、大地是怎么说的?他们认为秋天是什么颜色的?(提醒幼儿说完整句子:秋天是)
(2)进一步理解诗歌:为什么小草说秋天是黄色的?枫叶说秋天是红的?松树说秋天是绿的?大地说秋天是绚丽多彩的?(引导幼儿讨论)
(秋天来了,事物都在悄悄地发生变化,很多的植物都开始换颜色,小草在夏天的时候是绿色的,但经过秋风的吹拂,慢慢地的失去了水分,变成了黄色的,菊花只有在秋天的时候才会开花,松树是常青树,因此在秋天的时候还是绿色,大地因为了这么多颜色,所以就变成了绚丽多彩的)
3.理解诗歌的题目:菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢?
4.配上音乐,幼儿朗诵诗歌。
三、根据散文诗句式,仿编单句散文诗
1.启发幼儿思考:秋天还有哪些颜色?是谁告诉我们的?教师示范创编:我问葡萄,葡萄轻轻地告诉我:秋天是紫色的。
2.鼓励幼儿大胆说出自己的想法,创编散文诗,教师用简笔画的方式记录幼儿编出的内容。
3.引导幼儿把自己想出的内容编入散文诗并一起朗诵。
活动延伸:
鼓励幼儿画画秋天的颜色。
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活动目标
1.学习朗诵散文诗,理解、感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩。
2.尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。
活动准备
1.幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。
2.多媒体课件、各种水果、蔬菜、植物的图片、油画棒。
活动过程
(一)以游戏的形式导入,激发幼儿的兴趣
1.玩游戏:秋风和树叶,提问幼儿:树叶飘来飘去是什么季节?秋天美吗?美在哪里?
2.你觉得秋天是什么颜色的?为什么?
3.教师为幼儿播放秋天的图片,让幼儿欣赏秋天的美丽,看看都有什么。
(二)教师通过出示图片,引导幼儿说出散文诗的内容
1.教师出示小草的图片,同时播放小草说的话,提问幼儿:小草是怎么说的?引导幼儿说出散文诗的原话(小草说:秋天是黄色的)。
2.提问:为什么小草说秋天是黄色的?
小结:小草到了秋天会变黄,秋天的小草就是黄色的。
3.出示枫叶、菊花、松树的图片,让幼儿猜测一下它们都时怎么说的?(教案.出自:)引导幼儿说出散文诗的原话。
4.老师把这些好听的句子编成了一首好听的散文诗,请小朋友来欣赏一下把,听配乐诗朗诵。
5.谁告诉我们秋天的颜色?引导幼儿讨论:小草为什么轻轻地说?枫叶要沙沙地说?松树要大声地说?大地要骄傲地说?
(三)教给幼儿创编的方法,让幼儿进行创编
1.教师出示句式(我问__,__地告诉我:秋天是__。)让幼儿读出这句话。
2.让幼儿回忆在散文诗中这个句式是怎样运用的,幼儿说,教师在线的下面贴上相应的图片。
3..教师让每一位幼儿选一张画有水果、蔬菜、植物的图片,讨论一下,如何运用上面的句式进行创编?
4.师请几名小朋友将你的图片贴到句式下面的相应位置,并在最后那条横线的下面涂上相应的颜色,鼓励幼儿说出自己的想法,创编散文诗。
5.小朋友真聪明一下子就编出了这么多好听的散文诗,让我们一起来读一下吧。
(四)让幼儿画出秋天的颜色,感受秋天的绚丽多彩
1.给幼儿准备一张大纸,让幼儿在上面画出自己认为的秋天的颜色。
2.让幼儿说一说,自己涂的是什么颜色?秋天的什么是这个颜色的?
3.秋天有这么多的颜色,秋天美吗?可以用一个什么样的词来说一下?(绚丽多彩)
总结:秋天的颜色有许多许多,有红红的苹果,黄黄的梨等等,咱们一起出去找一找秋天还有没有更漂亮的颜色吧。
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幼儿园大班语言教案:秋天的颜色
活动目标: 1、看图学习诗歌,感知诗歌所表达的秋天的色彩美。 2、根据诗歌的句式结构,用绘画以及讲述的方式仿编诗歌。 3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。
活动准备: 1、幼儿用书人手一册,彩色笔。 2、图片:黄色的菊花、粉色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。
活动过程: 1、分别出示磁性图片,提问:秋天到了,大地穿上了彩色的衣裳,看!这是什么?是什么颜色的? 2、引导幼儿看图和老师一起编诗歌。引导: (1)老师用秋天的菊花,编了一句诗,你们听:菊花说:秋天是黄色的。 (2)枫叶说:谁愿意接着往下说?教师和幼儿编一编诗歌。 (3)教师和幼儿一起看图念一念诗歌《秋天的颜色》。 3、组织幼儿讨论,帮助幼儿了解诗歌的内容。 (1)为什么菊花说秋天是黄色的? (2)为什么说(依次类推)为什么大地说秋天是彩色的? 4、教师和幼儿一起有表情地朗诵诗歌。 示范:苹果说:秋天是红色的。请小朋友也来说一说,好吗?鼓励幼儿大胆地进行纺编活动。将幼儿纺编的内容画在板上,并带领幼儿完整地朗诵纺编的诗歌。 5、打开幼儿用书,启发幼儿先看图朗诵诗歌,再根据诗歌的句式在空格处画一画,再念一念诗歌。
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说到作文,大部分同学一定很熟悉,写作文可以和朋友相互交流彼此的经历,一篇优秀的作文能够让人铭记在心,一般人借助范文模板时该怎么做呢?以下为范文资讯网的编辑为你收集整理的描写秋天景色的作文范文,相信你能找到对自己有用的内容。
描写秋天景色的作文范文 篇1如果你问我最喜欢那个季节的话,我一定会毫不忧郁的回答:秋天。因为秋天果实累累,瓜果飘香。
南飞的大雁排成人字形掠过蔚蓝的天空,它们一边急匆匆的往南飞,一边还“呀·呀”地叫着,好像在说:“再见·朋友。”
在瓜果飘香的果园里,苹果姐姐绽开了美丽的笑脸,让你看了垂涎三尺,轻轻剥去薄薄的果皮,就露出甜美的果肉,咬一口,嘿!比蜜还甜,红红的枫叶如晚霜,似红云。红红的枫叶似一枚枚邮票,邮来了秋天的凉爽。
菊花仙子可是秋天主角,你看,菊花仙子换上绚丽的衣裳,迎接秋天的来到。
小朋友们穿上色彩鲜艳的毛衣,有的在捡形态各异,绚丽多彩的树叶做标本,有在兴致勃勃的放风筝,还有的在用多彩的画笔记录这秋天的美丽景色。
好可爱的秋天啊!
描写秋天景色的作文范文 篇2一年四季里,我最喜欢的季节,它有金色的田野;它有石榴般红色的叶子;它是一个丰收的季节。没错,它就是——果实累累的秋天。
秋天的大森林,一片金黄。那些挺拔翠绿的树木脱下了绿衣裳,穿上了秋送给它们的黄衣裳。唯有青松拒绝了秋的礼物,它依然那么青翠、那么挺拔!
秋天的细雨,淅淅沥沥地下个没完。只要秋和云公公一说,空中便下起了雨。秋雨仿佛大大小小的精灵。它一落地,就大声笑,发出“滴答”声,让人感到开心、快活!
秋天的田野最引人注目了。远处那些高粱们有说有笑,有的笑弯了腰。棉花也得到了秋的礼物,把自己打扮的洁白无瑕,稻子们十分谦虚,平常都低下头,只有微风吹过,它们才肯抬起,形成金色的波浪。
秋天的果园香气扑鼻,人们都抢着摘。那一个个苹果又香又甜,从远处看像极了一个个挨在一起的红灯笼。那水汪汪的葡萄圆溜溜的,仿佛一颗颗紫色的珍珠一般,真想一口把它吃掉。那黄澄澄的梨子挂在树上,好似一个个葫芦……
如果要说秋天最吸引我的,那就是落叶了。秋天,叶子都枯了,风一吹,便掉了一地。俗话说“一叶知秋”,落叶就是大自然的邮票。在这个季节落叶就像千万只蝴蝶在飞舞,整个大地都被落叶铺满了。这一切就是在告诉你秋天到了。
秋天的景色美如画,它是一首诗,一曲歌,给我们带来了无穷无尽的快乐!我爱美丽的秋天!
描写秋 查看更多>>>07
一位好老师,胜过万卷书。教案是教师顺利完成教学活动的需要。教案的内容该简就简,该繁就繁,要繁简得当。关于教案如何下笔呢?以下内容是小编特地整理的“中班语言《秋天的颜色》教案”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。
中班语言《秋天的颜色》教案 篇1活动目标:
1、理解散文诗的内容,知道秋天是美丽多彩的。
2、能根据诗歌的句式结构进行仿编,并用绘画表达自己的感受。
活动准备:
1、活动前组织幼儿到外面去观察秋天的自然美景,如花草树木的颜色等。
2、收集制作小草、枫叶、菊花、松树、大地的小图片和红、黄、白、绿、彩色的颜色标记。小卡片以及笔。画有各种秋天物体的小卡片,并涂上颜色。
3、提供散文诗磁带。(多遍)
4、大副秋天的背景图。(蓝天、草地)
活动过程:
一、导入活动:教师采用拟人化的手法引发幼儿对诗歌的兴趣。
师:“昨天放学以后,教室里静悄悄的,老师刚想离开,忽然觉得有好几个声音在说话,仔细一听,原来它们正在讨论一个问题,讨论得可热闹了!你们一定想知道它们在说些什么?好!老师已经用录音机把它们的声音录下来了,下面就请小朋友仔细听录音,注意听清是谁在说话?它们在说些什么?”
二、欣赏散文诗,初步理解内容
1、幼儿第一遍欣赏:
提问:是谁在说话?它们在讨论一个什么问题?(去找秋天的颜色)怎么去找的?找到了吗?谁告诉“我”秋天的颜色的?小结:秋天是一个美丽的季节,老师发现:如果把小草、枫叶、松树、菊花、大地的话连起来,就是一首很美的秋天的诗。不信,你听!
2、结合挂图,欣赏第二遍,感受秋天的绚丽多彩。
教师一边有感情地朗读散文,一边出示图片,以加深幼儿对散文的理解。提问:
(1)散文中小草、枫叶、松树、菊花、大地是怎么说的?他们认为秋天是什么颜色的?(提醒幼儿说完整句子:秋天是……)
(2)进一步理解诗歌:为什么小草说秋天是黄色的?枫叶说秋天是红的?松树说秋天是绿的?大地说秋天是绚丽多彩的?(引导幼儿讨论)
(秋天来了,事物都在悄悄地发生变化,很多的植物都开始换颜色,小草在夏天的时候是绿色的,但经过秋风的吹拂,慢慢地的失去了水分,变成了黄色的,菊花只有在秋天的时候才会开花,松树是常青树,因此在秋天的时候还是绿色,大地因为了这么多颜色,所以就变成了绚丽多彩的……)
3、理解诗歌的题目:菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗
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秋天是一个多彩的季节,也是一个收获的季节。漫山遍野红叶飘飘,枝头上下果实累累,小径田间虫鸟放歌,好一派迷人的金色美景。这是大自然给我们的一份独特的馈赠,也是引导幼儿真切感受秋天的美好、亲切自然、探索自然奥秘的大好时机。
(一)环境创设 1、在活动室的主题墙上,用幼儿的作品布置秋天的色彩主题墙,将幼儿通过各种方式收集的彩色落叶、秋景图片以及手工制作的花朵、云彩、叶子等进行不同形式的悬挂、摆放。 2、在美工区中投放颜料、海绵、一次性纸杯,按自己的搭配颜色表现秋天的景色。
(二)生活活动 1、带领幼儿在自然角养殖不同品种的小盆菊花,每天去看一看菊花的生长和变化情况,讨论关于菊花的话题,学习为菊花浇水、施肥。 2、告诉幼儿秋天是一个干燥、慢慢变凉季节,要及时、足量地喝水,及时添加衣服,防止受凉生病。 3、带领幼儿到户外去观察秋天,说说秋天和夏天的不同,采集树叶放到美工区中使用。
(三)家园联系 1、利用家长资源,请家长带领孩子到大自然中观察秋天的景物的变化,观赏树木花草的颜色,拍摄美丽的秋景,让孩子在大自然的环境里充分感知。 2、请家长帮助搜集各种废旧材料,放在区角中使用。 3、建议让家长和小朋友一起回家多多了解关于秋天的小知识( )。
(四)教育活动 1、通过半日活动《找秋天》,让幼儿感受秋天的特征,增进师幼、亲子、同伴之间的情感交流,体验一起秋游的快乐。 2、在语言活动《秋天的颜色》中,让幼儿朗诵散文诗,理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩,并且根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。 3、科学活动《好玩的树叶》,让幼儿学习6的形成,理解5、6两数之间多1少1的关系。 4、音乐活动《落叶》,学唱歌曲,能唱准名及空拍。 5、美术活动《秋天的树林》,学习布团拓印和画手形轮廓的方法作画,尝试用红、黄、绿相间的色彩,表现秋天树林色彩的变化。
(五)区域活动 1、美工区:《彩色的秋天》、《菊花朵朵开》,让幼儿尝试看步骤图用纸杯制作菊花,发展涂色、剪、卷的手工技能,养成耐心、细致的做事习惯。 2、科学区:《美丽的菊花》、《树叶的比较、分类、排序》,能按一定的顺序观察、感知菊花的基本外形特征,并用较形象的语言进行表述。 3、表演区:《小树叶》,学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声表达歌曲中害怕和勇敢的情绪,体会小树叶爱大树妈
查看更多>>>《秋天的怀念》这篇文章,主要讲了作家史铁生在双腿瘫痪后,母亲为了使儿子珍爱生命,坚持活下去,瞒住了自己病重的情况,想尽一切办法来鼓起儿子生活的信心,本文是小编为大家整理的《秋天的怀念》读后感,仅供参考借鉴,希望可以帮助到大家。
《秋天的怀念》读后感范文(一)
作为小树应该感谢土地,因为土地养育了它;作为小鱼应该感谢大海,应为大海是它的家;作为小鸟应该感谢蓝天,应为蓝天给了它自由;而我作为一个孩子,最应该感谢的就是我的父母。
在寒假里我在语文教学通讯上读了史铁生写的一篇文章——《秋天的怀念》,这篇文章使我体会到了浓浓的母爱。文章主要写了“我”双腿瘫痪后,脾气变得暴怒无常,经常摔东西、发脾气,悲观厌世。母亲为了鼓起我生活的勇气,在她重病缠身,肝病疼得她整夜整夜睡不着觉的情况下,坚持要推“我”去北海公园看菊花。在她生命的最后时刻,即将离别人世时,心里还挂念“我”和未成年的妹妹。
看到这位伟大的母亲,由此我想到了生我养我、辛苦一辈子的母亲,她对我的爱也是无私的,真诚的,发自内心的。我时时刻刻都在母亲的关爱中成长。记得我8岁那年,由于发高烧,烧得我迷迷糊糊的,站都站不稳,妈妈连忙抱起我直冲医院打点滴。当时,爸爸在江阴工作,爷爷奶奶那几天又很忙,没时间照顾我。就妈妈一个人陪在我的身边。她一会儿给我量体温,一会儿给我喝点水,一会儿用冷毛巾给我擦脸,一会儿用酒精给我擦身体,还一边给我讲故事。讲着讲着我就睡着了。妈妈怕我着凉,就脱下衣服盖在我身上,让我甜甜地睡着了。可妈妈却冷得浑身发抖,坐在我的身旁,一夜也没合眼.
联想到文章里的“妈妈”和我的“妈妈”,我懂得了“人世间唯有母子情深”。母爱是人世间最伟大,最无私的爱;母亲只求付出,不求回报。由此,我想到:我们一定要珍惜母爱,回报母爱,唯有现在好好学习,学好本领,将来为社会做出更大的贡献,这样才能更好的回报母爱,回报社会,这也是我们对母爱的最好报答。
《秋天的怀念》读后感范文(二)
今天,我读了史铁生的《秋天的怀念》。我是流着泪读完的,因为我的心灵一次又一次地被震撼着。
《秋天的怀念》这篇文章,主要讲了作家史铁生在双腿瘫痪后,母亲为了使儿子珍爱生命,坚持活下去,瞒住了自己病重的情况,想尽一切办法来鼓起儿子生活的信心。我被文中伟大的母爱深深地感动了。
当母亲劝说儿子去看花,儿子狠命捶打自己的双腿时,母亲扑过来抓住儿子的手,忍住哭声说:“咱
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【活动目标】 1、看图学习诗歌,感知诗歌所表达的秋天的色彩美。 2、尝试根据诗歌的句式结构,讲述的方式仿编诗歌。 3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。
【活动准备】 1、图片:黄色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。 2、彩色笔。
【活动过程】 1、引导幼儿看图编诗歌,了解诗歌的内容。 师:现在是秋季了,你们觉得秋天美吗?(美)那在你们的眼里秋天是什么颜色的?(让幼儿自由回答) 师:出示菊花的图片,看,菊花姑娘来了,我们来听听她认为秋天是什么颜色的? 菊花说:秋天是黄色的。(带领幼儿一起说。)为什么菊花说秋天是黄色的? 2、组织幼儿讨论,帮助幼儿说出菊花本身是黄色的原因。 3、出示枫叶的图片 师:瞧,枫叶也来了,你认为枫叶会说秋天是什么颜色?鼓励幼儿编一编诗歌,依次类推。 4、朗诵诗歌。 师:我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。 教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。 5、启发幼儿仿编诗歌。 师:秋天还有什么颜色? 师示范:苹果说:秋天是红色的。请你们也来说一说好吗? 鼓励幼儿大胆地进行仿编活动。 教师将幼儿仿编的内容话在黑板上,并带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。(幼儿教育)
查看更多>>>文章根据用途和场合的不同,有不同的规范要求。在这里,秋天的颜色范文600字栏目给您带来了秋天的颜色范文600字格式、2024秋天的颜色范文600字、秋天的颜色范文600字大全等作为参考,祝您阅读愉快!