凉快的句子

幸福时刻：房间里黑黑的外面在下雨特别凉快裹紧被子什么都不用想不用做然后最喜欢的秋天就这样悄悄的来了​。

下雨凉快的说说

一、昨天说，要是下一场雨就好了，可以凉快凉快，今早就下雨了，很凉快啊

二、凌晨四点几起来洗个澡又下雨了凉快！​

三、每次看有台风的天气预报，都特别想让它刮过来，因为台风能让电车停运，停运就可以不上班了。当然还有另一个重要的原因，因为特么刮风下雨凉快啊！还这么热，怎么活！

四、大雨倾盆，越下越大。下雨了，凉快了。​

五、邢台下雨啦，凉快的我赶紧裹紧被子，快进来，我有一被子的情话。

六、日记君这里下雨了，一场秋雨一场寒，天气慢慢会凉快一些吧。我们妞妞，今天看起来不错哦。吃葡萄好，降火，而且对眼睛好，待我们妞子睁开眼的时候，眼睛一定非常亮。

七、我们商场是个神奇的商场。当夏天外面热了，商场里就会变冷(这哪个商场都一样。下雨了，外面凉快了，我们商场里反而热的一批。为了纪念我流下的汗，赶紧冲了一瓶橙汁喝。不过这个瓶子还挺好看的，嘻嘻​

八、最近总是下雨，凉快又潮湿。这半个月每天都在等快递拆快递，终于有点家的样子了。​

九、今天天津下雨，现在天晴了，也很凉快，来逛商场，一杯饮料，一碗过桥米线吃完暖暖和和的，超级舒服

十、早，厦门下雨了，凉快，穿上长筒棉袜​

十一、下雨了天很凉快。终于不用再过晚上睡觉至少被热醒三次的生活了。

十二、下雨天，下雨天！凉快天气，睡到自然醒。

十三、我真是脑子瓦特了看今天早上下雨以为挺凉快的就穿了两件套妈耶热死我了​

十四、下雨的唯一好处就是让天气变凉快。​

十五、不要再下雨了，这几天雨真的没停过，虽然天很凉快，但真的下得我好烦躁哟，求停雨​

十六、今天早上起床看见下雨了很开心的，终于可以凉快一点啦。准备出门去玩，我现在妆化了一半，太阳马上晒起来！绝望所以我现在又要卸妆，还是素颜出去溜达吧不想被热化。

十七、今天又下雨了，接下来就凉快了，好开心，下雨天的感觉还不错，不过暴雨就有点不想接受了​

十八、总是忍不住想要吃吃吃。天天下雨有点凉快秋凉么下个月中秋打算回家一趟调假调假请假请假​

十九、复杂的心态，又想它下雨能凉快点，又不想它下，戏得拍完啊。​

二十、高温下，在没有空调，风扇被我搞坏的情况下，最幸福的就是打雷下雨起风了，凉快。开心​

二十一、出伏后闷热了几天，今天终于凉快了，而且日常下雨困难户石家庄竟然还下雨了，惊不惊喜？​

二十二

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小班科学活动：凉快的夏天

活动目标： 1、知道夏天热了可以用各种不同的方法使自己凉快一点。 2、有初步的解决问题的能力。

活动准备： 1、图片内容为幼儿防暑降温的一些方法。 2、图画纸、笔人手一支。 3、幼儿用书人手一册。

活动过程： 1、组织幼儿讨论夏天天气热如何使自己凉快。 （1）问：天气很热，感觉怎样？有什么办法使自己凉快一些？ （2）引导幼儿打开幼儿用书，请幼儿看看图上的人们想了些什么办法使自己凉快的，这样做为什么能使自己凉快？ a、多喝开水身体好：夏天热了，多喝开水，喝水后身体就冒汗，热量就从汗里带走了，人就凉快了。 b、吃冷饮：夏天吃冷饮也能使人凉快，但是多吃冷饮好不好？为什么？ c、自己擦汗。 d、洗澡。 e、安静地做事，如看书、画画等。 2、请幼儿想一想还有什么办法能使自己凉快，并将自己的办法用图画或符号形式表示出来。 3、师生共同小结各种使自己凉快的方法，如游泳、乘凉、吹电风扇、开空调等。

活动反思： 这个活动的设计，就是让孩子从不同的角度，知道和了解了哪些方法可以让我们在炎热的夏天，逐渐变得凉快起来。在活动中，老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、交流，让孩子们自己用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性！

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这篇《小班科学活动教案：凉快的夏天》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

小班科学活动：凉快的夏天

活动目标： 1、知道夏天热了可以用各种不同的方法使自己凉快一点。 2、有初步的解决问题的能力。

活动准备： 1、图片内容为幼儿防暑降温的一些方法。 2、图画纸、笔人手一支。 3、幼儿用书人手一册。

活动过程： 1、组织幼儿讨论夏天天气热如何使自己凉快。 （1）问：天气很热，感觉怎样？有什么办法使自己凉快一些？ （2）引导幼儿打开幼儿用书，请幼儿看看图上的人们想了些什么办法使自己凉快的，这样做为什么能使自己凉快？ a、多喝开水身体好：夏天热了，多喝开水，喝水后身体就冒汗，热量就从汗里带走了，人就凉快了。 b、吃冷饮：夏天吃冷饮也能使人凉快，但是多吃冷饮好不好？为什么？ c、自己擦汗。 d、洗澡。 e、安静地做事，如看书、画画等。 2、请幼儿想一想还有什么办法能使自己凉快，并将自己的办法用图画或符号形式表示出来。 3、师生共同小结各种使自己凉快的方法，如游泳、乘凉、吹电风扇、开空调等。

活动反思： 这个活动的设计，就是让孩子从不同的角度，知道和了解了哪些方法可以让我们在炎热的夏天，逐渐变得凉快起来。在活动中，老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、交流，让孩子们自己用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性！

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风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。我们一直期待的夏天马上就要来临，夏天，在我的印象里是清晨晶亮的露珠和夜晚繁多的星星。您知道有哪些赞美夏天的经典古诗词吗？范文资讯网的编辑经过搜集和处理，为您提供描写夏天晚上凉快的优美绝句，仅供您在工作和学习中参考。

描写夏天晚上凉快的优美绝句(1--24条)

1、我爱山中夏，空冥花雨下。——元鹏《山中四咏》

2、绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷盛一院香。——高骈《山亭夏日》

3、绿阴生昼静，孤花表春余。

4、空擎承露盖，不见冰容，惆怅明妆晓鸾镜。——刘光祖《洞仙歌·荷花》

5、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟《乡村四月》

6、盘心清露如铅水，又一夜、西风吹折。——张炎《疏影·咏荷叶》

7、梅雨过，萍风起。——谢逸《千秋岁·咏夏景》

8、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 —— 范成大《夏日田园杂兴·其七》

9、松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。——戴叔伦《题稚川山秀》

10、夏半阴气始，淅然云景秋。——韩愈《送刘师服》

11、四月清和雨乍晴，南山当户转分明。____司马光《客中初夏》

12、纸屏石枕竹方床，手倦抛书午梦长。睡起莞然成独笑，数声渔笛在沧浪。

13、懒摇白羽扇，裸袒青林中。脱巾挂石壁，露顶洒松风。——李白《夏日山中》

14、晚风收暑，小池塘荷净。——刘光祖《洞仙歌·荷花》

15、晨兴理荒秽，带月荷锄归。——陶渊明《归园田居·其三》

16、更无柳絮因风起，惟有葵花向日晴。

17、一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。——陈文述《夏日杂诗》

18、荷笠带斜阳，青山独归远。——刘长卿《送灵澈上人》

19、午梦扁舟花底，香满西湖烟水。____杨万里《昭君怨·咏荷上雨》

20、树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 —— 苏舜钦《夏意》

21、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

22、晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。

23、深夜无风新雨歇，凉月，露迎珠颗入圆荷。——阎选《定风波·江水沉沉帆影过》

24、游女带花偎伴笑，争窈窕，竞折团荷遮晚照。——李珣《南乡子·乘彩舫》

描写夏天晚上凉快的优美绝句(25--48条)

25、客衣尘土终须换，好与湖边长芰荷。——王守仁《春晴》

26、纸屏石枕竹方床，手倦抛书午梦长。——蔡确《夏日登车盖亭》

27、墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花。——唐·张蠙《夏日题老将林亭》

28、念

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【活动目标】

1、知道服装与季节的关系，如夏季穿薄一点，凉快一点的衣服等。

2、愿意自己穿衣并基本掌握穿脱夏装的技巧。

3、积极参与上台表演，有强烈的表演欲望。

【活动准备】

1、请家长为幼儿准备一套清凉的服装，如泳装、露背装、洞洞装

2、轻快的音乐磁带。

3、教师与幼儿共同布置好小舞台，供幼儿演出。

【活动过程】

一、开始部分。

出示一套夏装，引起幼儿活动的兴趣。

师：今天，小朋友都穿上了漂亮的夏装，又凉快又舒服，真漂亮。

二、基本部分。

1、请幼儿介绍自己的夏装。

师：你穿了什么衣服?说说你穿这件夏装的感觉?(凉快、舒服等)

2、和幼儿讨论夏天的衣服怎么穿?

师：你的衣服是自己穿的，还是爸爸妈妈帮你穿的?(教案出自：)谁来介绍介绍你是怎么穿上它的?

3、凉快一夏服装秀。

师：小朋友穿上了这么漂亮的夏装，那就让我们到小舞台上表演一番吧!一定会很精彩。

(1)配合轻快的音乐，请幼儿轮流上台展示自己穿的夏装，老师适时地配以旁白。

鼓励幼儿做出漂亮的定型动作。

(2)教师与幼儿共同设计一场夏装专场时装秀，鼓励幼儿合作表演。

师：小朋友可以去找你的好伙伴一起来表演，谁来当今天的小主持。

幼儿主持活动，教师间接指导，(教案出自：)让幼儿体验合作的快乐。

4、幼儿说一说夏天服装和冬天服装的不同之处及原因。

师：小朋友夏天穿的是夏装，那么冬天呢?为什么?

三、结束部分。

全班幼儿和照一张漂亮一夏的服装秀，张帖于教室门口。

四、活动延伸。

1、美工区活动：夏天时，穿什么样的衣服最凉快?利用美工区的材料或家中的旧衣设计一种又透气又凉爽的服饰。

2、日常生活中，与幼儿谈话你还想发明什么样的夏装?为什么?

3、表演区中也可以继续开展凉快一夏服装秀的活动。

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设计思路： 在一日生活中发现，幼儿喜欢户外活动精力充沛，但是缺乏自我休息的意识，夏日炎炎，在休息的时候不会有意识的去找阴凉处。有的甚至在老师带领下来到阴凉处时还有些不以为然，仍然排着长长的队伍在太阳底下晒着，出现一种队伍的头和中段在阴凉处，而队伍的尾端却还在太阳下，需要老师的提醒，根据这样的一些情况，我设计了主题背景下夏天真热啊的健康领域活动《找凉快》。

本次活动分为三个环节：第一环节通过说说自己的感受后，引发幼儿寻找凉快的愿望；第二环节幼儿到户外一起找一找凉快的地方，并用照相机记录下孩子寻找的结果，为第三环节服务；最后一个环节把孩子们找到的地方进行分享交流，方便以后活动中去运用。 活动目标： 1、通过户外寻找凉快的地方，体验找凉快活动的快乐。 2、乐意用简单的语言交流使自己凉快的办法。 活动准备：带好照相机，以照片的形式记录幼儿寻找的过程。 活动过程： 一、说一说——引发找凉快的愿望 1、夏天到了，我们运动好以后热不热？ 2、那有什么办法可以让我们凉快点呢？ 预设：a可以用手扇一扇。 b可以吃冷饮、吃西瓜。 c可以躲在树底下乘凉。 回应：a恩，扇一扇就可以有……（风）。（让幼儿自行填充完成对话。） b是个好办法，家里热的话可以试一试，那学校里应该怎么找凉快呢？继续动动小脑筋。 c你想的办法真有用，我们学校有那么多的大树，足够让我们躲在树下乘凉。 3、小结：热了可以喝水、擦汗、休息，我们还可以找个凉快的地方休息。 二、找一找——去户外寻找凉快的地方 1、那么哪里休息、运动才凉快呢？我们一起去找找吧。 2、教师带领幼儿一起去户外寻找。 当幼儿找到后，为其拍下照片。 三、我找到了——幼儿交流介绍自己找到的地方 1、刚才好多朋友都找到了凉快的地方，我们一起来看看吧。 2、教师逐张出示照片 这是谁找到的？这是什么地方？ 3、小结：原来户外运动时，我们可以找个凉快的地方运动或休息，这样会让我们更舒服。

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幼儿园小班科学教案：凉快招数

活动目标： 1、感知水的冷和热，对物体的变冷和变热产生好奇。 2、探索简单的降温方法。

活动准备： 1、温度计一支。一张大记录表，六张小记录表。 2、活动前小实验：晨间活动时，盛满两杯凉水，一杯放在室内，一杯放在室外太阳下。 3、幼儿已有用温度计进行测量的经验。

活动过程： 1、哪一杯水热。 出示一杯水：楼老师这里有一杯水，这杯水是放在教室里的，还有一杯水呢，我是放在太阳底下的，请宣老师帮忙拿进来。你们想想看，这两杯水一样吗？请小朋友来摸一摸，有什么不同呢？请个别幼儿来尝试。（一杯水热，一杯水冷） 楼老师请专门测量水温的温度计来帮帮忙，看看小朋友摸出来的对不对。（教师分别在两杯水中放入温度计进行测量，提醒幼儿观察温度计的变化。） 小朋友真棒，原来放在太阳底下的水热，放在室内的水冷。 介绍大统计表：老师这儿有一张表格，我们一起来看看，这杯水是放在哪儿的？（手指房子标记）放在房子里的水冷我们贴上蓝标记。这杯水是放在哪儿的？（手指太阳标记）放在太阳下面的水热我们不贴。 2、怎样使水变冷。 在太阳的照射下，水宝宝变热了，它们觉得热死了，太难受了，请小朋友来想个办法，帮帮忙，让它们凉快一些。 幼儿讨论讲述。 教师介绍材料，记录表。老师为小朋友准备了一些东西，我们一起来看看有些什么？（空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰块还有三杯一样的热水，这三个杯子上都有一个标记，我们来看看是什么？（数字1、2、3） 请小朋友每人找一只水杯，用你们想的方法让热水变冷。 幼儿操作，教师指导。帮助个别遇到困难的幼儿完成。 出示记录表：我们都用自己的方法帮助了水宝宝，可是老师和别的小朋友不知道哪一杯水是最冷的。怎么办呢！老师为每组小朋友准备了一张记录表，上面有三个杯子，和桌上的杯子一样有标记。请小朋友摸一摸三个杯子，哪一杯水最冷就用在brp/p上面贴上蓝标记。 幼儿记录，提醒幼儿不争抢。 展示幼儿的记录表，教师请二三组的幼儿讲述：你们用了什么方法让水冷得最快。 3、怎样使身体变凉快。 水宝宝可高兴了，现在天热了，如果我们也很热，觉得不舒服了，有什么办法能让我们的身体也变得凉快些呢！ 幼儿讲述使自己身体变凉的方法，如：扇扇子、用凉水擦脸、洗澡、开空调等等。 你们想的办法真多，以

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活动目标：

1、知道夏天热了可以用各种不同的方法使自己凉快一点。

2、有初步的解决问题的能力。

3、体验明显的季节特征。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1、图片内容为幼儿防暑降温的一些方法。

2、图画纸、笔人手一支。

3、幼儿用书人手一册。

活动过程：

1、组织幼儿讨论夏天天气热如何使自己凉快。

(1)问：天气很热，感觉怎样?有什么办法使自己凉快一些?

(2)引导幼儿打开幼儿用书，请幼儿看看图上的人们想了些什么办法使自己凉快的，这样做为什么能使自己凉快?

①多喝开水身体好：夏天热了，多喝开水，喝水后身体就冒汗，热量就从汗里带走了，人就凉快了。

②吃冷饮：夏天吃冷饮也能使人凉快，但是多吃冷饮好不好?为什么?

③自己擦汗。

④洗澡。

⑤安静地做事，如看书、画画等。

2、请幼儿想一想还有什么办法能使自己凉快，并将自己的办法用图画或符号形式表示出来。

3、师生共同小结各种使自己凉快的方法，如游泳、乘凉、吹电风扇、开空调等。

活动反思：

这个活动的设计，就是让孩子从不同的角度，知道和了解了哪些方法可以让我们在炎热的夏天，逐渐变得凉快起来。(.来源教案网)在活动中，老师观察孩子们的生活， 将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、交流，让孩子们自己用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性!

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活动目标： 1、感知水的冷和热，对物体的变冷和变热产生好奇。 2、探索简单的降温方法。 活动准备： 1、温度计一支。一张大记录表，六张小记录表。 2、活动前小实验：晨间活动时，盛满两杯凉水，一杯放在室内，一杯放在室外太阳下。 3、幼儿已有用温度计进行测量的经验。 活动过程： 1、哪一杯水热。 ——出示一杯水：楼老师这里有一杯水，这杯水是放在教室里的，还有一杯水呢，我是放在太阳底下的，请宣老师帮忙拿进来。你们想想看，这两杯水一样吗?请小朋友来摸一摸，有什么不同呢?请个别幼儿来尝试。(一杯水热，一杯水冷) ——楼老师请专门测量水温的温度计来帮帮忙，看看小朋友摸出来的对不对。(教师分别在两杯水中放入温度计进行测量，提醒幼儿观察温度计的变化。) ——小朋友真棒，原来放在太阳底下的水热，放在室内的水冷。 ——介绍大统计表：老师这儿有一张表格，我们一起来看看，这杯水是放在哪儿的?(手指房子标记)放在房子里的水冷我们贴上蓝标记。这杯水是放在哪儿的?(手指太阳标记)放在太阳下面的水热我们不贴。 2、怎样使水变冷。 ——在太阳的照射下，水宝宝变热了，它们觉得热死了，太难受了，请小朋友来想个办法，帮帮忙，让它们凉快一些。 ——幼儿讨论讲述。 ——教师介绍材料，记录表。老师为小朋友准备了一些东西，我们一起来看看有些什么?(空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰块还有三杯一样的热水，这三个杯子上都有一个标记，我们来看看是什么?(数字1、2、3) ——请小朋友每人找一只水杯，用你们想的方法让热水变冷。 ——幼儿操作，教师指导。帮助个别遇到困难的幼儿完成。 ——出示记录表：我们都用自己的方法帮助了水宝宝，可是老师和别的小朋友不知道哪一杯水是最冷的。怎么办呢!老师为每组小朋友准备了一张记录表，上面有三个杯子，和桌上的杯子一样有标记。请小朋友摸一摸三个杯子，哪一杯水最冷就用在 上面贴上蓝标记。 ——幼儿记录，提醒幼儿不争抢。 ——展示幼儿的记录表，教师请二——三组的幼儿讲述：你们用了什么方法让水冷得最快。 3、怎样使身体变凉快。 ——水宝宝可高兴了，现在天热了，如果我们也很热，觉得不舒服了，有什么办法能让我们的身体也变得凉快些呢! ——幼儿讲述使自己身体变凉的方法，如：扇扇子、用凉水擦脸、洗澡、

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活动目标：

1、知道夏天热了可以用各种不同的方法使自己凉快一点。

2、有初步的解决问题的能力。

3、体验明显的季节特征。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备：

1、图片内容为幼儿防暑降温的一些方法。

2、图画纸、笔人手一支。

3、幼儿用书人手一册。

活动过程：

1、组织幼儿讨论夏天天气热如何使自己凉快。

(1)问：天气很热，感觉怎样?有什么办法使自己凉快一些?

(2)引导幼儿打开幼儿用书，请幼儿看看图上的人们想了些什么办法使自己凉快的，这样做为什么能使自己凉快?

①多喝开水身体好：夏天热了，多喝开水，喝水后身体就冒汗，热量就从汗里带走了，人就凉快了。

②吃冷饮：夏天吃冷饮也能使人凉快，但是多吃冷饮好不好?为什么?

③自己擦汗。

④洗澡。

⑤安静地做事，如看书、画画等。

2、请幼儿想一想还有什么办法能使自己凉快，并将自己的办法用图画或符号形式表示出来。

3、师生共同小结各种使自己凉快的方法，如游泳、乘凉、吹电风扇、开空调等。

活动反思：

这个活动的设计，就是让孩子从不同的角度，知道和了解了哪些方法可以让我们在炎热的夏天，逐渐变得凉快起来。.本文来源:教案.网在活动中，老师观察孩子们的生活， 将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、交流，让孩子们自己用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性!

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