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我读了《小猪唏哩呼噜》,这本书让我明白了一个道理:做事情一定要有耐心、坚持不懈才能取得成功。我印象最深的是小猪唏哩呼噜为了给妈妈买生日蛋糕,小猪替狐狸掌柜搬走了一座好像墙一样高的垃圾山,如果小猪没有耐心和坚持不懈的精神,他又怎么能搬走这么高的一个大垃圾堆呢?很多人都会半途而废,而小猪却没有,他靠着坚强的毅力,最后取得了成功。我要向他学习,无论做任何事情,我都要有耐心,不能半途而废。
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活动目标: 1、幼儿初步理解歌词内容,学唱歌曲。 2、能愉快的参与活动,喜欢用身体动作进行表演。
活动准备: 1、《小猪睡觉》课件 2、小猪胸饰 3、小动物若干
活动过程: 一、律动《走路》 1、边唱边跳《走路》 师:宝宝们,今天天气真好,妈妈带你们到草地上去玩吧!你们看谁来了?出示一些小动物,幼儿说出他们的名字,一起进行律动《走路》。 师:我们找个地方休息一下吧!刚才,有那么多小动物在玩,真热闹。我们一起来看一看还有谁?
二、新授歌曲《小猪睡觉》 1、认识可爱的小猪 (1)(放课件)谁来了?它长得什么样? (2)它在干什么? (3)小猪睡觉是怎么样打呼噜的? (4)小结:小猪吃得饱饱,闭着眼睛睡觉,大耳朵在扇扇、小尾巴在摇摇,咕噜噜噜噜、咕噜噜噜噜、咕噜、咕噜、咕噜、咕噜,小尾巴在摇摇。 2、和小猪一起唱歌 (1)分段看动画请你们把小猪的动作用一句话来说一说。(幼儿尝试说出每句的歌词。) (2)小猪睡觉时会发出什么声音呢?(幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律) (3)我们一起来说说小猪睡觉的事,不看画面,你们能记住吗,那我们蒙起眼睛?(幼儿练习完整,有节奏的念歌词。) 3、幼儿聆听歌曲师:我们一起来听听小猪睡觉的事,这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。 4.幼儿学唱歌曲。 (1)我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。(跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句) (2)小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的响一点。 (3)小猪打呼噜的声音真响,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱. 5.幼儿根据歌词做相应动作,进行歌表演。 师:我们也来扮演小猪,跟着小猪一边唱,一边表演,找一个好朋友一起去表演吧。
三、结束部分 师:小猪宝宝们天亮了,起床了,我们又要去郊游啦! 歌曲表演《郊游》,带着孩子一起唱着歌进行歌曲表演,结束。
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活动目标:
1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。
2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。
3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
1、对农场(村)的动物及叫声有一定的认知经验(经验)。
2、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》(经验)。
3、农场背景图一张,以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片,和节奏卡两张(○○,)。
活动过程:
一、复习歌表演《小猪睡觉》。
1、幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。
提问:小猪住在那里?(引出歌词:小猪在农场里,同时出示农场背景图,以及小猪)
2、教师引导幼儿说出小猪的叫声:噜噜。
二、学唱新歌。
(1)幼儿学唱小猪的叫声。(出示节奏卡)
1、小猪吃饱了就睡,睡着了还要打呼噜,(.教案网出处)问:打呼噜时的叫声应该怎么样?引出节奏卡(○○),让幼儿学念其中的歌词:噜噜。
2、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声,同时出示节奏卡,幼儿学念噜噜噜。
3、幼儿跟随教师学说其中的歌词,注意掌握休止节奏。
(2)通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。
1、幼儿边看图,边听教师完整范唱歌曲。
2、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲,并模仿相应的动作。
3、引出歌曲名称《在农场里》,同时出示在农场里四个字宝宝。
三、创编新歌词。
1、幼儿迁移经验,说出在农场的其他动物及其叫声,并编进歌曲里唱一唱。
2、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来,大家跟着学唱。
3、用新编的歌词进行领唱、齐唱。
四、结束谈话。
表扬幼儿能积极动脑,并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花,鼓励幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。
活动反思:
音乐是一门极富创造性的艺术,而音乐活动都能为幼儿提供发展创造精神和创造能力的机会。在幼儿园中音乐创造能力培养方面的要求是乐于参与即兴创造活动。幼儿在创作过程中的积极性、创造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。
《在农场里》这节歌唱活动,其活动目标是在学习歌曲的基础上,结合歌曲内容,充分发挥想像力,编创的歌词,并结合歌词进行即兴动作表演。我改变以往的图谱,换成了生动的背景图,以及相应小动物的图片和节奏卡,让幼儿有一种身临其境的感觉,在充满生机和活力的地方,各种动物在这里悠然自得地生活,同时我将歌唱、体态律动、创编歌词等幼儿喜爱的活动融入《在农场里》。这首歌旨在通过幼儿对
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活动设计背景
唱歌、跳舞都是孩子喜欢的,在音乐中孩子更能放松愉悦的学习。我根据孩子这一特性选择了这首《小猪睡觉》。这首歌贴近孩子的心灵,形象化的歌词明快的节奏都能让孩子情不自禁的手舞足蹈,于是我心动了,该是让孩子在音乐中找到快乐找到学习的乐趣!
活动目标
1、通过和老师(猪妈妈)一起做游戏感受《小猪睡觉》的音乐,大胆地歌唱。
2、创编动作,边唱边表演。
3、体验音乐带来的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
1、创编动作,边唱边表演
2、体验音乐带来的快乐
活动准备
1、猪妈妈猪宝宝头饰。
2、小猪睡觉的图片。
3、音乐磁带《小猪睡觉》
活动过程
一、感受音乐的节奏,愉快地参与活动。
二、兴趣谈话,图片展示激发幼儿对《小猪睡觉》音乐的生活体验。
1、师:宝贝看看我是谁呀?来.源教.案网(老师戴上头饰)猪妈妈今天也带来了很多可爱的小猪宝宝,瞧喜不喜欢,那我们今天就一起来玩猪宝宝游戏吧!
2、发放猪宝宝头饰让幼儿戴上。
3、师:猪宝宝,让我们一起来听音乐拍手,音乐一结束,猪宝宝可要展示一个最漂亮最美的动作哟!
三、创设游戏情景,让幼儿在游戏中听音乐学习歌曲,创编动作。
1、师:猪宝宝真是太厉害了,妈妈好喜欢你们,走妈妈带你们到户外玩。
2、带上录音机让幼儿到操场围圈坐下。
3、播放音乐让幼儿边唱边走。感受音乐节奏。
4、自由创编动作并大方表演,老师予以鼓励。
四、体验音乐活动的快乐,让幼儿自由创编舞蹈动作并歌唱。
教学反思
在整个活动的开展过程中,孩子们的表现真是太棒了,觉得音乐真正地走进了孩子的心中。孩子的积极性都非常的高,能跟上老师有序的开展活动.并且在活动的设计中,能将活动中的重难点在环节里一一的体现。通过教学活动的开展,我发现自己有许多值得肯定的方面,但同时也有许多值得改进的方面。
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每个老师不可缺少的课件是教案课件,大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划,未来工作才会更有干劲!你们知道适合教案课件的范文有哪些呢?以下是小编为大家精心整理的“热门范文:幼儿园小班小猪睡觉教案五篇”,希望能为您提供更多的参考。
幼儿园小班小猪睡觉教案(篇一)小班下学期安全教案《睡觉安全》
小班安全教育教案:睡觉安全
活动目标:
1、通过观看情景表演,了解睡觉的正确睡姿,知道睡觉时不能随便玩玩具。
2、乐意参加歌表演,能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。
活动准备:
1、小狗玩偶一个,任何形象的玩偶幼儿人手一个。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程:
一、以情景表演的方式,向幼儿提出问题,引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。
(如情景表演有困难,可引导幼儿观看教学挂图)
1、激发幼儿的学习兴趣:教师引导幼儿观看安全标志挂图,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?
2、提出问题,请幼儿思考:
⑴为什么不能蒙头睡觉?
⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具?
⑶为什么不能趴着睡?
二、引导幼儿阅读幼儿用水,了解睡觉的正确姿势。
(1)教师:怎样睡会发生危险,怎样睡才能让自己睡得更舒服呢?我们看看书上的小朋友是怎样睡的。
(2)教师在幼儿阅读后提问:你最喜欢哪一种睡法?今天午睡的时候你准备怎么睡?
三、游戏“宝宝睡觉了”。
1、老师这里有很多小宝宝要睡觉了,请小朋友选一个宝宝,带他去你的床上睡觉。想一想,宝宝怎么睡才更舒服。
2、宝宝睡觉了,我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。
幼儿园小班小猪睡觉教案(篇二)活动目标:
1、幼儿初步理解歌词内容,学唱歌曲。
2、能愉快的参与活动,喜欢用身体动作进行表演。
活动准备:
1、《小猪睡觉》课件
2、小猪胸饰
3、小动物若干
活动过程:
一、律动《走路》
1、边唱边跳《走路》
师:宝宝们,今天天气真好,妈妈带你们到草地上去玩吧!你们看谁来了?出示一些小动物,幼儿说出他们的名字,一起进行律动《走路》。
师:我们找个地方休息一下吧!刚才,有那么多小动物在玩,真热闹。我们一起来看一看还有谁?
二、新授歌曲《小猪睡觉》
1、认识可爱的小猪
(1)(放课件)谁来了?它长得什么样?
(2)它在干什么?
(3)小猪睡觉是怎么样打呼噜的?
(4)小结:小猪吃得饱饱,闭着眼睛睡觉,大耳朵在扇扇、小尾巴在摇摇,咕噜
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幼儿园小班社会教案:小猪的野餐
设计思路: 小班年龄段的孩子,独占意识较强,有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸,不愿意和别人分享。最近我们班争抢玩具的现象屡禁不止,虽然老师也引导孩子好玩的玩具要大家一起玩,或和别人商量:你的玩具给我玩一下好吗? 你愿意和我交换玩玩具吗?我和你一起玩好吗?但收效甚微,我想可能是在情感上激发得还不够,孩子并没有真正体会分享所带来的快乐,光知道做法并不能让小年龄的孩子做到真正分享,所以我采用了讲故事的形式,让孩子在理解故事的基础上,向故事中的榜样小猪学习,萌发幼儿这方面的情感。
活动目标:学说故事中的短句,体验与同伴共同分享的快乐。
活动准备:图片一套,草地背景图,录音。
推荐课件:《小猪的野餐》ppt课件 下载kj./ppt/441.html
活动过程: 一、看看、说说 1、出示小猪:这是谁呀? 今天小猪要去旅游了,你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品? 2、出示图片(包里的物品可以拿下来):看,妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西,都有些什么呀? tips: 通过猜猪妈妈准备什么食品这一问题,让孩子的思维进一步发散,同时让孩子说说妈妈为什么要给小猪准备这一食品,如:准备面包,因为它能填饱肚子,准备饮料,因为旅游时会累,会口渴等,从而理解事物的关联性。 二、猜猜、学学 1、播放小鸟的叫声。听听谁来了? 小鸟闻到香味来了,胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹,面包只有一个,怎么分呢?(将面包一分为二) 幼儿学说小鸟姐姐,我请你吃面包。一起野餐真开心。 2、猜谜请出猴子一家。 又有谁来了?全身毛茸茸,调皮又可爱,爱爬树,爱吃桃子。 小猴一家闻到香味来了,胖胖拿出桃子分给小猴一家,怎么分呢?(大、中、小匹配) 幼儿学说:猴爸爸我请你吃桃子,一起野餐真开心。猴妈妈我请你吃桃子,一起野餐真开心。 猴宝宝我请你吃桃子,一起野餐真开心。 3、用动作引出小兔、小猫、小乌龟。 小兔蹦蹦跳跳跑来了,小猫静悄悄的走来了,小乌龟慢吞吞的爬来了。幼儿边说边做动作。 胖胖请他们吃糖果,,一包糖果可以怎么分呢? 一粒一粒的分。请幼儿学说短句。 小兔(小猫、小乌龟)我请你吃糖,一起野餐真开心。 4、老师放录音完整欣赏故事。 tips: 以猜的方式引出小猪的这些朋友,并且猜的方式
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幼儿园小班数学教案:小猪洗澡
活动目标:
1、在操作活动中学习3以内的数数。
2、学习单位量词,了解数的实际意义。
3、激发学习兴趣,培养观察能力。
活动准备:小猪洗澡的图片,15圆点卡片和数字卡片。
活动过程:
一、看图说话
1、出示图片,你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说,教师总结)
小结:一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子
2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答,说出物品的单位量词。如果幼儿一开始说不出来,教师可以帮忙提醒。)
3、图片上有数字1和数字2表示的东西,你们看看有没有用数字3表示的呀?(幼儿个别回答)
二、认识数字
1、刚才你们找到图片里有一只小猪,一块肥皂,那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?(教师出示圆点卡片。)(用1来表示,因为有一个圆点。)
2、很棒,我这里还有两张原点卡片,你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作)
三、编数数歌
1、好,现在老师有一首很好听的儿歌,你们想不想学呀?(想)
2、教师范念:你数1,我数1,1只小猪来洗澡;你数2,我数2,2条毛巾擦擦背;你数3,我数3,3滴水珠淌下来。
3、好,儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答,教师总结)
4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)
四、总结
今天我们学会了3以内的数数,还学了数数歌,你们回家帮这首数数歌编一套动作,明天来幼儿园告诉我好不好啊?(好)
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幼儿园大班语言教案:小猪找朋友
活动设计意图:
我班孩子非常喜欢猜谜语的活动,往往一猜就不可收拾,猜中的人兴高采烈,没猜中的人非常羡慕,跃跃欲试。在猜谜的过程中,孩子们经常会发现了很多问题。在一次猜谜过程中,一位孩子问道:为什么别的小朋友总是能猜对,我就不大猜得出?由此我想到是否可以利用一些简单的推理活动培养幼儿,便设计了此次的活动。 孩子们对实验活动渐渐很感兴趣,在活动中也有很大的成功感。通过实验活动能让孩子们自己发现秘密,感受获得的快乐,因此,在活动中主要采用的是实验的方法。又结合了现代多媒体技术,观看课件,采用不同的方法让幼儿感受获得知识。小猪找朋友
活动目标:
1、能根据事物的特征进行合理的推理判断。
2、发展幼儿的思维能力及表述能力。
活动准备:
1、喜欢猜谜 2、三张不同颜色的纸、笔、画写板等。
活动过程:
3、自编故事:《小猪找朋友》引出课题
4、 请幼儿猜测:你认为三只小猪分别找到了谁做自己的朋友?为什么?
5、师出示不同颜色的纸,用简单的画帮助幼儿进行合理的推断。
重点:要求幼儿能根据故事所提供的四条线索进行合理的推断猜测。
6、师说出动物朋友的三个特征,请幼儿猜是什么动物?
7、儿用画写板画出自己的动物好朋友,再编出三个特征。请其他幼儿猜猜它是谁?
要求:幼儿不能说出好朋友的名字,只能说出好朋友三个最明显的特征。
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【活动目标】 1、能听懂故事内容,愿意学说故事中的对话。 2、了解捉迷藏的游戏情节,体验找到同伴时的乐趣。
【活动准备】 1、对阅读有一定的兴趣和经验。 2、ppt课件,自制绘本手偶,头饰若干。
【活动过程】 一、情景游戏《捉迷藏》,引发幼儿兴趣。 1、游戏入场。 师:今天,老师和小朋友们要一起玩一个捉迷藏的游戏,老师已经在里面藏好了宝贝,等会我们进去找找,看谁能第一个找到我藏好的宝贝,注意脚步要轻一点不要惊动他,要不他会跑掉的。走吧!我们一起去找他。 师:你是怎样发现王老师的?(幼儿回答) (教师鼓励幼儿) 2、出示手偶小鸡和小猪,激发幼儿兴趣。 师:老师有两个好朋友,他们也喜欢玩捉迷藏,我把它们请到我们小二班来了,我们用掌声把他们请出来?(教师带手偶问好) 师:让我们来问一问他们是怎样玩捉迷藏的好吗?(幼儿问,教师戴手偶回答,引出问题) 二、依次播放课件,引导幼儿倾听教师讲故事。 1、播放ppt第一幅。(教师讲故事并提问) 师:你看到了什么? 它们俩会在说什么呢? (幼儿回答教师小结) 2、依次播放ppt直到结束。 (教师提问,幼儿回答,教师小结) 三、出示自制绘本,引导幼儿分组讨论。 (教师情景引导) 师:小猪累得满头大汗,还是找不到小鸡,它会藏在哪呢?小鸡藏得( )真好!别着急,说不定小鸡就藏在这里面,我们一起来帮小猪找一找。 2、出示自制绘本,引导幼儿分组讨论。 师:我们要分组来帮小猪找小鸡。五个小朋友一组,看看哪一组最厉害最先找到小鸡。 3、幼儿讨论,教师巡回指导。 (引导幼儿学说:来吧,跟着我。我们一起找小鸡,她在哪里呢?) 4、教师小结,引导幼儿谈话。 师:你们都找到小鸡了吗?(幼儿回答) 让我们一组一组的来看一看,你们都找到了谁? 师:找到了,小猪会对他说什么呢? 5、出示最后一幅绘本画,引导幼儿讨论。 师:原来小鸡藏在这啊! 小猪都找到哪些好朋友? 四、引导幼儿回述故事内容。 师:谁能把小猪捉迷藏的故事,再给我们讲一讲? 五、玩游戏找朋友(分发头饰) 师:小猪找到了那么多的好朋友,我们也来玩找朋友的游戏吧!看看谁找的多。(教师和幼儿一起玩游戏)
【活动延伸】 和小朋友一起到户外玩捉迷藏的游戏。
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活动目标: 1.幼儿练习拖物走,能保持身体平衡 2.培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质
活动准备: 1.幼儿人手一个小皮球。 2.幼儿人手一个竹圈(直径约25厘米,圈高约5厘米),并系有一根长绳供拖拉用。 3.在场地上画一个大圆。
活动过程: 一、开始部分。 (一)幼儿一个跟着一个走,走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走,歌词为:走走走,走走走,走成一个大皮球)。能听口令立定!、齐步走!做出相应的动作。 (二)游戏捡皮球。玩法为:幼儿站成圆形队,听教师讲解游戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上,教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位,并站成大圆。游戏可重复进行。
二、基本部分。 (一)游戏拖小猪。教师交待游戏名称和玩法:今天我们玩一个游戏叫'拖小猪'你们手中的球就是小猪。待会儿,老师发给每个小朋友一个竹圈,请小朋友用竹圈套住'小猪'后拉绳向前走,注意拖圈时不要让'小猪'跑出圈外(教师可示范玩法)。如果'小猪'不听话,跑出来,请小朋友赶快把它放进圈里,然后继续玩。(必要时可让幼儿示范1-2次)(二)幼儿游戏。老师巡回指导,并运用语言激发幼儿活动兴趣,及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。 (三)教师:'小猪'要回家了,请小朋友把它赶回家,送到猪圈(以教师准备的筐替代)里去吧。游戏结束,并作简单小结。
三、结束部分。 (一)游戏小孩小孩真爱玩。玩法:幼儿在场地上四散走,边走边念儿歌:小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那。等幼儿念完后,教师继续念:摸摸大树(或滑梯等物)跑回来。说完最后一个字后,幼儿向指定方向跑去,直到摸到指定物体为止。游戏重复2-3次。 (二)评价、小结游戏情况后,幼儿随教师离开场地回教室。
查看更多>>>教案爱睡觉的小猪活动总结栏目为大家精心提供教案爱睡觉的小猪活动总结、教案爱睡觉的小猪活动总结、2024教案爱睡觉的小猪活动总结、教案爱睡觉的小猪活动总结怎么写等内容,欢迎大家阅读参考!