关于陆地夫妇的句子

教学目的

1.使学生理解自然带的含义并掌握陆地自然带分布的基本规律及主要自然带的气候植物的一般特点及代表动物。

2.在运用已学知识认识自然带的过程中，使学生学会综合各自然要素特征，形成整体的环境特征的认识方法。

3.通过学习丰富多彩的自然界，培养学生认识自然的乐趣，并初步明确地球上的生命对自然界的依赖以及相互影响的关系，为建立正确的资源观和环境观打下基础。

课型 讲授新课。

教学方法 讲述与问答相结合的方法。

教学重点和难点 重点是主要自然带的分布及特点，难点是自然带的分布规律。

教学用具 各自然带的景观图片，教学投影片（或教学挂图）陆地自然带的分布。

教学提纲

第五节 陆地自然带

一、自然带及标志

二、陆地自然带的分布

1.主要自然带特点与分布。

2.自然带的分布规律。

教学过程

提问引入 在电影片、电视片中或生活中，你注意到了不同地区的森林树木的叶子有什么不同吗？（有的地方树的叶子小，像松林，有的地方叶子大；有的地方叶子常年是绿色的，而有的地方叶子在冬天要枯落。）

[教师总结和讲述] 森林的分布也反映了当地的气候特征。地表的植物和动物的分布都受气候条件的制约。由气候、土壤、动植物等地理事物形成的自然环境是一个整体，构成自然环境的各地理事物是相互联系、相互影响的。世界各地气候有明显差异，陆地的自然环境也有地区差异，这种地区差异多呈带状分布，所以叫自然带。今天我们就来学习陆地自然带及其分布。

第五节 陆地自然带（板书）

一、自然带及标志（板书）

[提问] 请比较自然带与气候带有什么区别和联系？（区别：气候带只反映气候规律，自然带反映气候、土壤、动植物等地理事物构成的自然环境整体。联系：气候是构成自然带的最活跃的因素，气候带是划分自然带的基础。）

[提问] 自然带最明显的标志是什么？（植物。）

[展示景观图] 温带沙漠、热带雨林、南极企鹅。

[提问] 通过这几幅图，请分析气候条件与动植物的关系是什么？（沙漠干旱，所以少植物，动物有适应干旱特征的骆驼。热带雨林，气候条件优越，植物茂密，叶大。动物多。企鹅生活在南极，能耐严寒。）

过渡 自然带的分布是有一定规律的，下面我们学习自然带的分布及特点。

二、陆地自然带的分布（板书）

1.主要自然带的特点与分布

[展示教学挂图] 陆地自然带的分布

[展示景观图] 热带雨林

[提问] 在挂图上指出热带雨林的位置，结合景观图分析热带雨

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教学目标

通过学习使学生了解岩石的组成、三大类岩石及其简单成因，并通过了解三大类岩石的相互转化从而明确地壳物质循环关系。通过学习岩石、矿物和矿产等概念，使学生了解岩石与人类生产和生活的关系。通过阅读地层和化石等资料，使学生认识岩石在科学研究上的意义，并在学习的过程中对学生进行辩证唯物主义教育和科学观念教育。

教学建议

教材分析 本节教材是整个单元的知识基础，关于这一点教材在引言部分叙述的较清楚，引言部分说明岩石是地壳的重要组成部分，也是陆地环境和整个地理环境重要的组成要素，是陆地上生命及人类生存的基地。岩石是构成地貌的物质基础，这在第二节教材中可以看到二者的密切关系，岩石是土壤的发育及其物质组成的基础，这可从第四节教材中得知，另外引言中特别提到岩石与人类关系最为密切，对人类也最为重要的是它可以提供各种矿产资源。引言部分叙述较为概括、简练，并且与后面章节的联系较为紧密，也为后面章节的学习进行了较好的铺垫。 除引言外，本节教材还包括三部分内容：岩石的组成、三大类岩石及其简单的成因、三大类岩石的相互关系及地壳物质循环。这三部分知识环环相扣，由地壳中的化学元素在地质作用过程中形成矿物→矿物组成岩石→三大类岩石及其简单成因→三大类岩石的相互转换关系→地壳物质循环，教材以递进的方式呈现，利于学生的学习。 在“组成岩石的矿物”这部分内容中，教材首先介绍地壳中主要化学元素的含量，并以圆内扇形百分比图的形式呈现，使学生能够一目了然；了解了地壳中化学元素的组成，教材进而说明矿物和矿产的概念，这部分内容突出的特点是与人类生产和生活联系密切，特别是所举实例都是与学生生活联系最密切的，学生最为熟悉的，拉近了课堂学习与实际生活的距离，同时所列举的矿物实例又兼顾了学生对于岩石概念的理解，并突出了矿物与岩石的关系，而且配以图片增强对矿物的感性认识。 在学生对矿物已理解，初步了解矿物与岩石关系的基础上，教材安排了“岩石及其成因”的内容，这部分教材首先以花岗岩为例介绍岩石的概念，其次介绍了三大类岩石分类依据、简单的成因以及岩浆岩、沉积岩、变质岩中几种常见的岩石及其特点以及岩石与矿产、矿石的关系，介绍三大类岩石的成因实质上是阐明三大类岩石之间相互转化关系，这部分教材是为后面了解地壳物质循环作知识上的铺垫。强调岩石与矿产、矿石的关系，是为了强化与生产生活的密切联系，使学生能够明确学有所用。关于

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教学目标

1. 通过学习使学生知道自然资源的概念、分类、总体特征以及陆地自然资源与人类活动的关系。 2. 通过学习使学生明确自然资源是有限的，但在科学技术进步的支持下，其潜力是无限的，使学生学会辨证的看待问题，同时使学生懂得利用自然资源要有因地制宜的观点、整体的和综合的观点，对资源的利用应遵循可持续发展的原则。

教学建议 教材分析：陆地自然资源与人类活动的关系 首先使学生明确陆地自然资源与人类活动的关系是双向的，即自然资源对人类活动有影响，同时人类活动对自然资源也会产生影响。其次，使学生明确本节侧重资源对人类活动的影响。而人类活动对资源的影响将在后面的学习中涉及。陆地自然资源对人类活动的影响体现在以下几个方面：第一，陆地自然资源是人类文明和社会进步的物质基础，虽然自然资源属于自然环境范畴，不决定社会的发展和人口的发展，但在一定生产力水平下的自然资源状况、开发利用程度对人口的发展有较为重要的影响。第二，自然资源必须经过人类的生产活动，开发其自然属性，使其经济属性得以实现，成为社会物质财富。对于这一影响教材配有“陆地自然资源是人类社会生产的基础”示意图，加以说明。第三，以能源的发展对社会生产力的影响为例，说明自然资源对人类活动的影响具有时间变化的动态特征，因此分析其影响，不能忽视其历史发展特性。

教材分析：自然资源 本节教材是在初中地理知识的基础上，对自然资源知识的深化，因此有些在初中已具备的概念，在本节不再涉及，而是直接应用，对于自然资源的概念，在初中也已经出现过，本节再次提出，是侧重在资源在人地系统中扮演着什么角色？为了帮助学生理解这个问题，教材为此配备了“陆地自然资源在人地关系中的重要作用”示意图，概括说明陆地自然资源在人地关系中的重要作用，从而体现人类社会与陆地环境之间所构成的相互关联的复杂系统，在这个系统中，人类的活动以及人口的发展有可能打破系统的动态平衡，而自然资源正是人类所依赖的自然环境中最能直接利用的部分，在协调系统平衡中起着重要作用。另外了解自然资源的概念时，还应注意两个方面，第一，自然资源和自然环境既是同一类物质，又是两个不同的概念，自然环境是指人类周围客观存在的事物，而自然资源是从人类利用的角度理解；第二，能源属于自然资源，本节包括关于能源的内容。对于自然资源的分类，由于学生在初中时学过，因此这里以列表的形式出现，并强调其利用方式。

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活动设计背景

交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一部分。随着时代的变化和科学技术的进步，我们周围的交通工具越来越多，给每一个人的生活都带来了极大的方便。陆地上的汽车，海洋里的轮船，天空中的飞机，大大缩短了人们交往的距离;《有用的交通工具》是对幼儿具有非凡吸引力的主题，幼儿的好奇心和探索愿望及他们对交通安全的认识等都可以通过有关交通工具的主题学习而得到极大的满足，幼儿准备玩具较容易，所以我们设计了《有用的交通工具》为主题的活动。

活动目标

1、 知道各种交通工具。

2. 在交流中分享彼此的快乐，感受现代化交通工具的便捷。

3. 组织幼儿玩玩具并有目的地观察轮子，在玩一玩，看一看，说一说中了解轮子的特点及用处。

4. 通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规则。

5. 让幼儿知道过马路要遵守交通规则，增加幼儿自我保护意识。

6. 遵守交通规则，在游戏中分享快乐。

教学重点、难点

教学重点：知道各种交通工具，能大胆与人交流自己乘过的交通工具，以及乘坐的经验。

教学难点：让幼儿了解交通规则。

活动准备

教学准备：公路、海洋、天空的背景图;各种交通工具的图片;幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。

活动过程

(一)、引发兴趣。

教师引导幼儿讲讲今天是怎样来幼儿园的。

(二)、交流讨论。

1、请幼儿想想今天早晨，你们是怎样来幼儿园的?(坐车来的小朋友很快就到了学校)

2、你们都见过哪些交通工具呢?它什么样子?

3、你乘过哪些交通工具，什么时候，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎麽样?乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些方便。

(三)、 认一认。

1、出示交通工具图片，教师和幼儿一起说说都认识哪些交通工具。(教案出自：)教师引导幼儿说出各种交通工具的大概结构与功能。

2、请幼儿在《幼儿用书》第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。

3、讨论不同的交通工具应在哪里行驶，讨论后请幼儿操作，找个别幼儿将老师准备好的交通工具图片粘贴到准备好的公路、海洋、天空背景图上，其他幼儿完成《幼儿用书》第40页连一连。

(四)、 玩具分享。

1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同欣赏。

2、大家一起玩带来的交通工具玩具，感受分享的乐趣。

3、交流：游戏结束后请幼儿说一说，自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?(教案出自：)叫什么名字?有什么功

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1、为了你的开心，多少投入都值得；多少赠予也心甘情愿，爱是无私的，爱是不计较价值的多少，一点一滴也是一份心意，“礼”轻义重，只要心里始终有个我，既是没有付出，也并不表明你不爱我，爱不需要言语，一切都在默然中。

2、有一句话，我们但愿自己一辈子也不用说：我做错了什么？对方提出分手的时候，我们流着泪问：我做错了什么，你告诉我，我会改的。他带着歉意的说：你没有做错什么，是我的错。你的确没有做错什么，他不爱你，是他的错，与你何干？假如你偏偏要说自己做错，那么，你唯一的过错，便是没有先不爱他。

3、多希望有斩情的剑，多希望有忘情的水，多希望不曾认识你，多希望认识你后失忆，然而没有剑，没有水，只有你，信知此要奋斗，立志把你的名字写进户口本。

4、相遇一霎，相识一程，人生终不是初见，爱了又散了，唯留下生疼的伤疤受着风吹雨打。

5、未来，多么诱人的词，回忆，多么怀念的词。

6、纵然距离和云层，遮住了远望的视线；而我心的目光哟，却不受任何阻拦。啊，此刻，你可曾发现，我正倚窗凝望着你。

7、一切的任性都会被原谅，这个世界风轻云淡，我延续着骨子里的疯狂。两个男人，一老一少，抽着烟一路笑谈人生，你说你的稳重精干，我讲我的年少轻狂。

8、忙吗，没事…只是想用最不打扰你的方式告诉你我在想你，希望你收到这个讯息时你的嘴角是微笑的，让你身边的朋友知道你是幸福的，我爱你。

9、并不是要达到了怎样的目的，爱才成为爱。无论怎样的爱都是一份美好，一份结果。而刻在心底的爱，因为无私无欲，因为淡泊忧伤，才会是真正的永恒。

10、真爱的是爱人不在时一个询问电话：吃饭可没有。真爱的是爱人匆忙回家了路上脑子闪过的如果我不回家，她（他）就会睡不着的念头。真爱的是爱人犯错时自己的一句不要紧的，下次多注意哦。

11、无论相隔多遥远，对你思念的心，永不停歇。

12、思念如潮，涌动在每一个想你的夜晚。好想抱着你，吻你，任玫瑰的气息在身边静静弥漫，直到永远。

13、燕子声声里，相思又一年。

14、与其为了得不到的爱情辛苦守候，不如为了爱去冒一次险，这样，生命才终于能像烟花一样绽放在夜空，与爱情齐开。

15、站在幸福岔口，我向你招手，你如此温柔地点头，让我选择在你心灵旁边守候。爱情没什么理由，就是想要你我甜蜜享受！

16、转身陌路熟悉的，安静了安静的，离开了离开的，陌生了曾经的那些好朋友，多数的都不联系了。说好了做永远的好朋友

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1、亲爱的，在哪儿走失的，就一定在那儿一直等到我回来。

2、人的主罪有二，其余皆由此而来：急躁和懒散。由于急躁，他们被逐出了天堂；由于懒散，他们再也回不去。

3、女孩子在和异性交往时，固然需要适度的含蓄，但在必要的时候，更需要相当的明朗。在你应该答允的时候，固然不必过于矫情，在你应该拒绝的时候，更需当机立断。

4、一些人的爱是顺理成章，想和怎么样的人过一辈子，就和谁谈恋爱。但另些人的爱情却拧巴，明知这人不适合，却偏偏要爱上他，更像飞蛾扑火的游戏，爱的越辛苦却越投入。但你要记住啊，谈恋爱的目的不是为了克服困难，而是为了让自己的日子过的舒服。过得好，才能算爱的对。过不好，什么都是错。

5、我不吵不闹，不联系不打扰，你过你的生活，我过我的生活，就这样很好。

6、我对自己再固执，也想心底长驻某个人；我对世界再不屑，也想认真去牵某双手。这个人，他能读懂我的固执，理解我的不屑，看透我坚强下的脆弱，抚平我微笑后的忧伤。其实我不冷漠，那只是我的外表；其实我不卑微，那只是我抵御伤害的一种方式——当你靠近的时候，一定要轻轻对我说一声。

7、如果你放不下那个错的人，那么你永远也找不到那个对的人。

8、做某件事，爱一个人，其实很简单，喜欢了就努力，拥有了就珍惜，失却了就忘记。有时，生命是遗憾连缀的篇章，没有机会让你修改病句，任由当初错失的春华，荒芜了难以轮回的四季。别有太多的抱怨和在意，曾经让你伤心落泪的人与事，总有一会你会笑着说那些都是传奇。让心灵有笑声，才能觅寻命运的景区。

9、我一直以为，我还喜欢着，我突然发现，原来住在我心里的，是回忆中的他，而我忘不掉的是我对他付出的感情，而不是他。

10、每个人都有过去，那些好的不好的。世上既然没有十全十美的人，那也肯定没有十恶不赦的坏人。我们太容易把别人对我们的伤害放大，而忽略了我们对别人造成的伤害。有时候尝试去理解一个人，比一昧的偏见和讨厌更可贵。

11、爱一个不爱你的人，就像在机场等一艘船。

12、你要相信世界上一定有你的爱人，无论你此刻正被光芒环绕被掌声淹没，还是当时你正孤独地走在寒冷的街道上被大雨淋湿，无论是飘着小雪的清晨，还是被热浪炙烤的黄昏，他一定会穿越这个世界上汹涌的人群，他一一的走过他们，走向你。他一定会找到你。你要等。

13、我单身，不是不敢再爱，不是怕受伤，也不是还忘不了谁，没什么特别的原因，就是对的人还没出现。真正愿意包

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1、素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。《临安春雨初霁》

2、出师一表通今古，夜半挑灯更细看。《病起书怀》

3、平生铁石心，忘家思报国。《太息宿青山铺作》

4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。《冬夜读书示子聿》

5、伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。《沈园二首》

6、也信美人终作土，不堪幽梦太匆匆。《春游》

7、此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。《剑门道中遇微雨》

8、只道真情易写，那知怨句难工。《临江仙离果州作》

9、多情谁似南山月，特地暮云开。《秋波媚》

10、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。《书愤五首其二》

11、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。《十一月四日风雨大作》

12、时人错把比严光，我自是、无名渔父。《鹊桥仙一竿风月》

13、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。《示儿》

14、水流云散各西东。《临江仙离果州作》

15、此生谁料，心在天山，身老沧洲。《诉衷情》

16、从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。《游山西村》

17、想关河，雁门西，青海际。《夜游宫记梦寄师伯浑》

18、一怀愁绪，几年离索，错，错，错！《钗头凤》

19、矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。《临安春雨初霁》

20、位卑未敢忘忧国。《病起书怀》

21、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。《病起书怀》

22、砧杵敲残深巷月，井梧摇落故园秋。《秋思》

23、胡未灭，鬓先秋，泪空流。《诉衷情》

24、驿外断桥边，寂寞开无主。《卜算子咏梅》

25、秋到边城角声哀，烽火照高台。《秋波媚》

26、雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。《落梅》

27、衣上征尘杂酒痕，远游无处不销魂。《剑门道中遇微雨》

28、呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！《金错刀行》

29、双双新燕飞春岸，片片轻鸥落晚沙。《鹧鸪天懒向青门学种瓜》

30、叹流年、又成虚度。《谢池春壮岁从戎》

31、千年史册耻无名，一片丹心报天子。《金错刀行》

32、和戎诏下十五年，将军不战空临边。《关山月》

33、早岁那知世事艰，中原北望气如山。《书愤五首其一》

34、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。《游山西村》

35、何方可化身千亿，一树梅花一放翁。《梅花绝句》

36、闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。《梅花绝句》

37、笛里谁知壮士心？沙头空照征人骨。《关山月》

38、此身行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。《沈园二首》（其二）

39、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。《临安

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1、遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕。《关山月》

2、平生铁石心，忘家思报国。《太息宿青山铺作》

3、归计未成留亦好，愁肠不用遶吴门。《出县》

4、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

5、诸公可叹善谋身，误国当时岂一秦。《追感往事》

6、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。《病起书怀》

7、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。《示儿》

8、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。《临安春雨初霁》

9、不须绝漠追败亡，亦勿分兵取河湟，但令中夏歌时康，千年万年无馈粮。《观运粮图》

10、羽箭雕弓，忆呼鹰古垒，截虎平川。《汉宫春》

11、自许封候在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！《夜游宫记梦寄师伯浑》

12、烟波无际，望秦关何处。《谢池春》

13、虽三户能抗秦，岂有堂堂中国空无人《金错刀行》

14、公卿有党排宗泽，帷幄无人用岳飞。《夜读有感》

15、王师入秦驻一月，传檄足定河南北。《晓叹》

16、扈跸老臣身万里，天寒来此听江声！《龙兴寺吊少陵先生寓居》

17、国仇未报壮士老，匣中宝剑夜有声。《长歌行》

18、夜视太白收光芒，报国欲死无战场。《陇头水》

19、白首自知疏报国，尚凭精意祝炉熏。《书愤五首其四》

20、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。《书愤五首其二》

21、早岁那知世事艰，中原北望气如山。《书愤五首其一》

22、病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。《病起书怀》

23、一闻战鼓意气生，犹能为国平燕赵。《老马行》

24、千年史册耻无名，一片丹心报天子。《金错刀行》

25、平生万里心，执戈王前驱。《夜读兵书》

26、秋到边城角声哀，烽火照高台。《秋波媚七月十六日晚登高兴亭望长安南山》

27、一身报国有万死，双鬓向人无再青。《夜泊水村》

28、白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。《闻武均州报已复西京》

29、关河自古无穷事，谁料如今袖手看！《书愤五首其三》

30、忽记横戈盘马处。散关清渭应如故。《蝶恋花桐叶晨飘蛩夜语》

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1、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。《临安春雨初霁》

2、夜视太白收光芒，报国欲死无战场。《陇头水》

3、扈跸老臣身万里，天寒来此听江声！《龙兴寺吊少陵先生寓居》

4、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。《十一月四日风雨大作》

5、白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。《闻武均州报已复西京》

6、秋到边城角声哀，烽火照高台。《秋波媚七月十六日晚登高兴亭望长安南山》

7、一身报国有万死，双鬓向人无再青。《夜泊水村》

8、虽三户能抗秦，岂有堂堂中国空无人《金错刀行》

9、白首自知疏报国，尚凭精意祝炉熏。《书愤五首其四》

10、早岁那知世事艰，中原北望气如山。《书愤五首其一》

11、诸公可叹善谋身，误国当时岂一秦。《追感往事》

12、公卿有党排宗泽，帷幄无人用岳飞。《夜读有感》

13、一闻战鼓意气生，犹能为国平燕赵。《老马行》

14、关河自古无穷事，谁料如今袖手看！《书愤五首其三》

15、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。《书愤五首其二》

16、王师入秦驻一月，传檄足定河南北。《晓叹》

17、归计未成留亦好，愁肠不用遶吴门。《出县》

18、逆胡未灭心未平，孤剑床头铿有声。《三月十七日夜醉中作》

19、老子犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭。《夜泊水村》

20、国仇未报壮士老，匣中宝剑夜有声。《长歌行》

21、羽箭雕弓，忆呼鹰古垒，截虎平川。《汉宫春》

22、平生铁石心，忘家思报国。《太息宿青山铺作》

23、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

24、遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕。《关山月》

25、忽记横戈盘马处。散关清渭应如故。《蝶恋花桐叶晨飘蛩夜语》

26、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。《游山西村》

27、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。《示儿》

28、千年史册耻无名，一片丹心报天子。《金错刀行》

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天长地久的句子

1、我等不起，2年的时间可以等你，可谁能给我个天长地久，只求天长地久，我知道你有压力，我不想逼你，我耗不起，拖不起，我也该为我自己想想了，我哪里还敢如此信任，换来的是无形的背叛。

2、不要再问天长地久还是曾经拥有？凡是美好的东西总是以不同形式地久天长，功德圆满。

3、如果可以，我想我们不分开，我想我们的感情可以天长地久，让我的感情在时间的河流里融化成细水，长流，看一次朋友天长地久。

4、曾经有机会目睹他最软弱最糟糕的时刻，你仍然能够微笑接受他的不完美，并且和他共同拥有这个秘密，这段爱情才能够长久一些。

5、什么是天长？什么是地久？说一句happy ne)

30、恋人之间，总是希望爱情天长地久，那是一种快乐。但夫妻间又有多少能同年、同月、同日死呢！当夫去时，就成为一种锥心的痛，因此也就有了孟姜女哭长城。恋人间，又有多少能天长地久，所以梁山伯与祝英台也就化作了翩翩蝴蝶。

31、幸福，如果你爱对方，那么你会因为对方快乐而快乐，因为对方幸福而幸福，无论是婚前的热恋中还是婚后的平淡生活中，只要你是真的爱对方，只要你为了你们的幸福生活而努力付出，那么天长地久的爱情就在你的身边，不是你拥有了天长地久的爱情，而是你创造了天长地久的爱情。

32、听完她的话，我只是深深的痛心，我也会是这样的吗？我们为了爱情说着誓言，想着天长地久，规划着以后，最后的最后却败给了一切。曾看着父母红彤彤的结婚证，那个时候真的以为它可以保证爱情天长地久，永不变迁。

33、我们也都曾经那样深深地爱过一个人朝朝暮暮地相伴渴望着天长地久于是就有了承诺。而当一切都理所当然的消失后我们才终于明白天长地久是一件多么可遇而不可求的事情。　

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