1、那只白公鸡周身的羽毛洁白无瑕，头上的鸡冠血一样红，像是戴着一顶小红帽。
2、母鸡紧跟在小鸡的身边，像个卫士一样在院子里走来走去。
3、黄公鸡昂首曲颈，正在引吭高歌，犹如一位初次登台的男高音歌唱家，神采飞扬。
4、大公鸡的冠子红通通的，像顶着一朵红花，嘴巴下的肉瘤耷拉着，像挂着一对耳环。
5、早晨起来，公鸡像吃了蜜似的，开心的叫着。
6、这只母鸡一身黄羽毛，胖胖的身子，最特别的是两条腿，长着一圈黄白色的绒毛，像穿了裤子似的。
7、春天的黄昏，院子里的一对红公鸡像红鹤似的用一条腿在房前站着，不知道在沉思着什么。
8、老母鸡怒容满面，高声吼叫，圆睁双目，疾速奔跑，脖颈上竖起了一圈毛，鸡冠红得像着了火，两只短腿像猛烈挥动的鼓锤似的，正在追一只小狗。原来是母鸡为了保护小鸡在和小狗搏斗呢。
9、天一亮。公鸡就起床了，拿起喇叭，跳上墙头，鼓起腮帮使劲地吹：天亮哦！起床开工哦！那声音响彻整个小村庄。
10、这几只小鸡绒乎乎的，羽毛短短的，密密的，一个个像小棉花团似的。
11、远处传来一片鸡啼之声，此起彼伏，一唱百和，恰似一支清新的晨曲，正在迎接着黎明的到来。
12、白公鸡竖着鸡冠怒气冲冲地扇着翅膀，伸着长长的脖子箭似的向前冲去。突然，怪叫一声，弓着腰，脖子上的毛像扇子一样散开了，腾空而起向花公鸡扑去。
13、公鸡像是一个召唤者，鸣叫几声太阳就出来了。
14、邻家的公鸡逃走了，我家的公鸡却带着胜利者的姿态，看起来活像一个凯旋的将军，在院子里不断地兜圈子，显威风。
15、小鸡娃体态笨拙而又轻盈，走起路来像是在滚动，又像是在弹跳。
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02
世有日攘其邻之鸡者，或告之曰：是非君子之道。曰：请损之，月攘一鸡，以待来年，然后已。
读完《攘鸡》，不少人都会鄙视甚至讨厌攘鸡者，骂他知错不改，恶莫大焉。如此评价，实在是千年奇冤，晚年错案也。我要为攘鸡者喊冤，要为他喝彩，大声地喝彩。
为攘鸡者对待错误的态度喝彩吧!起码，攘鸡者能承认并正视自己的错误，要不然怎么会说请损之，以待来年，然后已呢?单凭这种认错的勇气、态度，就应该大力赞扬。可不是吗?比起那种明明是自己决策失误，却说是客观条件限制的领导，比起那种明明是故意做假帐以中饱私囊，却说是一时笔误的干部，比起那种明明是蓄意谋杀，却说是一时糊涂的罪犯比起那些连错误都不敢承认却整日干着伤天害理之事的人来，攘鸡者那敢于认错、勇于改错的精神不是好多了吗?难道不值得为其喝彩吗?
为攘鸡者改错的方法喝彩吧!也许他改错的方法并不一定是最好的，但却是切实可行的。从月攘一鸡到以待来年，然后已，这种方法有错吗?没有。逼人认为只有这种循序渐进的方法，才是最有效的。坏习惯不是一天养成的，一旦养成，要改变是十分困难的。若想在一朝一夕之内使一个常犯错误的人不再犯错，那才叫异想天开。俗话说：冰冻三尺非一日之寒。同样，改错之事也非一时之功，只有从长计议，循序渐进，方可改邪归正，改头换面，重新做人。不妨设想一下，让一个吸了几十年烟的瘾君子在一天之内戒烟，这可能吗?倒不如让他减少吸烟的数量，每星期减少7支，即每天少吸1支，几个星期后再减少1支，如此下去，到最后既戒了烟，而人有没有什么不适，不是挺好的吗?那些发誓当天改正错误可第二天又接着犯的人，真是应该好好学学攘鸡者了。攘鸡者的这种改错方法，难道不值得学习、借鉴并推广吗?难道不值得我们为他喝彩吗?
的确，也许攘鸡者有着并不辉煌的过去，也许他犯过不少错误，也许他曾经不是一个好人，但只要认识了错误，改正了错误，不照样是好同志，不照样可以为别人谋幸福吗?
来吧，让我们大声地为攘鸡者喝彩吧!
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主题活动：鸡妈妈和鸡宝宝
活动目的： 1、知道母鸡会下蛋、孵小鸡。 2、巩固手口一致地点数5以内的物体。 3、体验在游戏中学习的快乐。
活动准备： 1、母鸡生蛋的视频，小鸡破壳而出的视频或图片。 2、小鸡图片若干，大点数卡两套。 3、分别画有1条虫、2条虫、3条虫的卡片若干。
活动过程： 1、鸡妈妈下蛋。 （1）模拟母鸡下蛋的声音，引导幼儿自由交流：这是谁在叫？鸡妈妈在做什么？ （2）组织幼儿观看母鸡下蛋的视频，指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。 （3）引导幼儿操作《点数鸡蛋》，教师巡回指导。 2、帮助找小鸡。 （1）幼儿观看小鸡破壳而出的视频。 教师：一天天过去了，我们来看鸡妈妈在做什么？鸡蛋有什么变化呢？ （2）组织幼儿到贴有小鸡图片的草丛中与同伴一起玩找小鸡游戏，并交代游戏规则。 （3）幼儿分享交流：我找到了x只小鸡。我在图卡上贴了x个圆点。 3、捉小虫喂鸡。 （1）将小虫的图片随意洒落在地上，引导幼儿玩游戏捉小虫。 教师：小朋友们帮鸡妈妈找到了小鸡宝宝，鸡妈妈真高兴，现在她还想请大家帮忙，捉些小虫送给饿了的小鸡宝宝吃。 （2）幼儿动手捉草地上的小虫，鼓励幼儿说自己捉到了几条虫。 （3）引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃，要求一只小鸡吃一条小虫，两条小虫的卡给两只小鸡吃。
活动延伸： 1、音乐区：学唱《老母鸡》。 2、美工区：涂色，添画鸡的一家。
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[游戏思路]
根据小班幼儿学习数的特点，我发现孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一有趣的游戏思维教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知1和许多，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。（教案出自：）并通过游戏找蛋、还蛋来感受帮助别人的快乐。
[游戏目标]
1、以游戏形式帮助幼儿感知 1和许多。
2、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
[活动准备]
1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。
2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。
[游戏过程]
一、找蛋
1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么?
2、师：哎呀，我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
3、幼儿找蛋。
二、还蛋
1、 引导每个幼儿找回1只鸡蛋，找到的鸡蛋放进箩筐。
2、 师：你们找回了多少鸡蛋?(许多)。
3、 问个别小鸡：你找回了几只鸡蛋?(1只)
4、 鸡妈妈有许多孩子，1只小鸡找回1只鸡蛋，1只1只合起来是多少?(许多)
5、 继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
师：这只蛋和你们手里的蛋有什么不同(颜色、大小)?它是不是(鸡)妈妈生的?会是谁生的?
6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?
7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋?
三、玩蛋
1、幼儿每人拿一只蛋，随意的在地上摆弄滚动。
2、师：请鸡宝宝把蛋放回篮子里，你给我一个，你也给我一个。现在我的篮子里有多少蛋?(许多蛋)。
四、画蛋
1、师：咯咯嗒，咯咯嗒，谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了，（教案出自：）看看它生了几只蛋?
2、师：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。
附：儿歌《母鸡生蛋》
老母鸡，真能干。
会捉虫，会生蛋。
数一数，几个蛋?
一二三，三个蛋。
老母鸡，把歌唱。
咯咯咯，咯咯咯。
咯哒咯哒咯咯哒。
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活动目标：
1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
2、感知 1和许多。
活动准备：
1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。
活动过程：
一、找蛋
1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么?
2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
幼儿找蛋。
二、还蛋
1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
2、师：这一只蛋怎么不一样的?(教案出自：)和你们手里的蛋有什么不同?(颜色、大小)它不是妈妈生的?会是谁生的?
3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?
4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋宝宝。(幼儿随意的在地上摆弄滚动)
2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋?(许多蛋)。
四、画蛋
1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋?
2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。
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设计思路
根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知1和许多，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏找蛋还蛋来感受帮助别人的快乐。
活动目标：
1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
2、感知 1和许多。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。
活动过程：
一、找蛋
1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么?
2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
幼儿找蛋。
二、还蛋
1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
2、师：这一只蛋怎么不一样的?(本文..教案网)和你们手里的蛋有什么不同?(颜色、大小)它不是妈妈生的?会是谁生的?
3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?
4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋宝宝。(幼儿随意的在地上摆弄滚动)
2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋?(许多蛋)。
四、画蛋
1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋?
2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。
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也许"描写鸡的外貌的作文"就是你要找的。作文占据语文试卷分值的很大一部分，写作文就是需要真情实感的表达内心的想法，好的作文能够体现作者的中心思想。希望你更多关注本网站更新！
描写鸡的外貌的作文 篇1我的妈妈是一个爱劳动的妈妈，仍是一个特别麻烦的家庭主妇。我的妈妈长着一双大大的眼睛，弯弯的像月亮的眉毛，不高不低的鼻梁，一头卷卷的头发，锦绣极了。
我的妈妈非常爱劳动，妈妈均匀每三天大翦灭一次，一看到灰尘，就像看到仇人似的，妈妈打扫时很当真，每一个灰尘都是妈妈的“手下败将”，拖地扫地一手包办，一看到灰尘决不手软，家里的每一个犄角旮旯都会被妈妈打扫的干干净净，纤尘不染。简直就是“最佳劳动模范”呀!
天天，我起床的时候，妈妈都会叽里呱啦地说个没完没了，不是叫我抓紧起床抓紧叠好被子，就是督促我刷牙洗脸吃早饭!唉，平时习惯拖拖拉拉的我太惨了，忙的`手忙脚乱的，妈妈还会检查，不好还得重做，真是太麻烦了。
这就是我的妈妈，一个爱劳动又有些麻烦的妈妈!我爱我的妈妈!
描写鸡的外貌的作文 篇2我的爸爸是一个老教师，在上思县实验小学教书，身高有1米7，脸型固然不没，但是他有一双炯炯有神的眼睛，长着高高的鼻梁，看上去好有福气哦，别看他已经50出头，可是他还有一头黝黑的头发。
爸爸是一个关心孩子的.父亲，所以我有困难就常常去问爸爸，爸爸老是帮我解决心中的困难，有一次，老师布置家作，就是让同学们回去写一篇作文，标题问题叫“我家的礼拜天”我觉得很简朴，一小时就完成，我把功课交给老师，不一会儿，老师把作文本给我，说我写作文偏题，让我拿着功课本回去修改，我失望地拿着功课本回家，回到家，我给爸爸看我的作文，爸爸看完就说：“别恢心，从哪跌倒的就从哪里站起来。”爸爸这么鼓励我，我决心信念十足，肯定能把作文写好的，爸爸先给我讲我错在哪里，然后让我用一张草稿重新写一遍，把错的地方彻底地修改一下，最后把修改的作文再写到作文本里。上学时，我把作文给老师看，老师说我提高很快，我乐得笑，可是你们还不知道吧，这一切都是我爸爸的教导和鼓励，不然我也不会提高那么快。
不外，爸爸也出缺点，爸爸常常在电脑前玩电脑的麻将，一玩就是好几个小时，比我玩的还多，有一次，妈妈做好饭，叫我们过来吃饭，我来到饭桌的时候，但爸爸还在入迷当中。我多么但愿爸爸改掉这些毛病啊!
爸爸固然有些坏毛病，可是爸爸在我心中仍旧是多么崇高和伟大啊!
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随着写作规范的不断完善，我们动不动就要写一些文章，范文可以帮助我们自身的写作，值得参考的范文有哪些？小编特别从网络上整理了描写鸡的花灯作文(通用11篇)，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
描写鸡的花灯作文 篇1每年的正月十五，是看花灯的日子。
我们来到趵突泉，一进大门，我先看见很多古代的人在演奏古代乐器的花灯，这组灯叫”韶音古韵“，我看着看着，仿佛听见了那种美妙的乐曲声在空中飘荡;接着，我们又看见一棵树上挂着大大的铜钱灯的”摇钱树“，我上前摇了摇树干，希望能摇下钱来，可惜树干太粗，没摇下来;沿着花园的小路，往前走，小路两侧的草丛里，有欢快的小鹿灯和展翅欲飞的白鹭灯引我们来到十二生肖的花灯前，五颜六色的十二生肖灯，胖乎乎的，很可爱。我和它们每个都照了张像。
最有趣的是”喜羊羊与灰太浪“了。羊村在庆祝新年，喜羊羊和另一只羊在舞狮子，暖羊羊在打鼓，村长满羊羊在一边微笑地看着，懒羊羊懒，只在楼房上的窗上往下看，灰太狼也忍不住参加了庆祝活动，红太狼在一边很生气。后来，我们又看了”孔子讲学“、”八仙过海“、”大禹治水“、”泰山封禅“、”舜耕历山“……真是数也数不清，让人眼花缭乱。
趵突泉的花灯真是丰富多彩呀!
描写鸡的花灯作文 篇2一年一度的正月十五是中国历史上传统的节日——元宵节。每到这一天，家家户户都要吃汤圆、赏花灯。象征着团团圆圆、和和美美。
2012年的元宵节是我最难忘的。白天我和妈妈还有奶奶一起去中心路观看了文艺表演，有耍龙的、耍狮子的、还有扭秧歌的这场面真是好热闹呀！
到了晚上，我和爸爸、妈妈还有奶奶一起吃完香香甜甜的汤圆以后就到黄河广场欣赏花灯。我们来到广场，只见广场里灯火辉煌，人山人海，热闹非凡。广场门口是一座非常壮观的龙门异常壮观。我还看到一个月亮门的花灯，制作精美，吸引了许多人围在它的周围观赏。我还看见在一片绿油油的芦苇旁边有几只漂亮的白天鹅，微风一吹，芦苇荡来荡去的，仿佛在告诉人们”春天来了，春天来了“。还有许许多多制作精美，造型不同的漂亮花灯，吸引着人们竞相拍照，留下一张张永久的纪念。
多么令人难忘的2012年元宵节，多么幸福的夜晚。走在回家的路上，我不禁抬头望去，只见一轮明月高高地挂在天空，是那么的透亮，我仿佛看到了嫦娥仙子抱着她心爱的玉兔正津津有味地欣赏着人间这热闹的元宵之夜。
描写鸡的花灯作文 篇3“
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一、教学目标
通过教学，学习和掌握鸡的图案画法，开户学生创意思路，培养学生概括、夸张、变形装饰的设计能力，提高审美水平。
二、教学重点
鸡的图案化方法步骤和要求。
三、教学难点
大胆的概括变形却又不失鸡的特征。
四、教学准备
教材，有关鸡的图片和资料，幻灯机或实物投影仪，作业 纸，任一绘画工具材料。
五、教学过程
(一)设问导人。
你喜欢唐老鸭和米老鼠吗?你喜欢真的老鼠吗?这是为什么呢?
(二)讲授新课。
1、设问．怎样将鸡画得更有趣呢？
2．新授。分步进行讲授。
(1)分析鸡的形状特征。
(2)概括。可用线，也可用面或线面结合来画出鸡的大体特征。
(3)夸张变化。
(4)配色。
3．小结。以上绘制方法过程可简化为：鸡一原形一外轮廓一简化、变形、装饰一图案化的鸡。
(三)材料观摩
(四)布置学生作业 ，提出作业 要求。
(1)保持鸡外形特征，大胆夸张变形。 ’
(2)尽可能简洁，图案化，稍加装饰。
(五)学生作业 ，教师个别指导。
(六)展评作业 ，总结。
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带鸡的鸡年祝福短信一
1. 寒潮涌动，抵挡不住快乐的心情。雨雪交加，冰冻不住生活的温馨。岁月变迁，改变不了诚挚的友情。步履匆匆，带走不了默默的牵挂。鸡年天冷，多保重。
2. 鸡年新气象，鸡年新生机，鸡年新机遇，鸡年新契机，鸡年新希望，鸡年新业绩。新业绩开创新生活，新生活定有新运气。祝你鸡年好运鸡年大喜。
3. 一起工作的日子是快乐，一起奋斗的日子是难忘的!感谢您一直对我的帮助，鸡年之际给你多多祝福。祝鸡年快乐!
4. 一生之中总有一些朋友难忘记，一年之中总有一些节日最珍惜，从春到夏，由陌生到熟悉，虽不能时时想起，却会在特别的日子轻轻问一声：鸡年快乐!
5. 大地回暖鸡年来，小桥流水百花开。大红灯笼挂起来，笑迎宾客喜迎财。过年红包快拿来，姑娘漂亮小伙帅。烦恼忧愁不再来，福星财神相对拜。鸡年快乐，恭喜发财!
6. 鸡年马上来到，提前将你骚扰;短信祝福开道，扫除一切烦恼;新的一年安康，心情绽放美好;工作轻松无恼，工资愈涨愈高。祝你鸡年欢笑，福星高照!
7. 鸡年马上到，电话短信挤爆。为了不凑热闹，提前向你问好。祝你顿顿吃得饱，夜夜睡得好，清晨起得早，工资长得高，鸡年财运到!
8. 没有人可以改变过去，也没有人可以掌握未来。所以向过去说声拜拜，向明天说声期待。调整好心态，快乐地生活在现在。鸡年来临，愿你生活得洒脱愉快!
9. 恰逢鸡年忙，送走猴年迎鸡年，吉祥话要趁早，提前念。祝愿你鸡年新气象，快乐依然，幸福绵绵，平安一生，健康到永远!
10. 鸡年到，拜年早：一拜全家好;二拜困难少;三拜烦恼消;四拜不变老;五拜儿女孝;六拜幸福绕;七拜忧愁抛;八拜收入高;九拜平安罩;十拜乐逍遥。
11. 锣鼓喧天鞭炮鸣，举国欢庆迎鸡年。男女老少穿新衣，欢欢喜喜过大年。春联喜庆耀门庭，灯笼高照幸福临。人寿年丰又一春，生活美满笑颜开。祝鸡年快乐!
12. 屋外冰天雪地寒，屋内问候祝福暖。转眼迎来农历年，天增岁月人平安。热火朝天家宴摆，男女老少俱开颜。祝愿亲朋体安泰。快乐生活年复年!
13. 鸡年鸡年祝福慢慢送，一送你缘分的“缘”，送一个祝福是一种缘;二送你财源的“源”，祝你新的一年有财源;三送圆满的“圆”，愿你家庭幸福团团圆圆!
14. 让平安搭上鸡年的快车道，让快乐与你轻轻拥抱，让困难与你刮目相看，让烦恼低头悄悄走掉，让吉祥对你格外关照，让幸福对你永远微笑!祝鸡年快乐!
15. 锣鼓喧天送龙归
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