观察小金鱼的日记范文

在校园里，我们阅读过许多范文，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，有哪些可以借鉴的优秀范文范文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“【精】观察金鱼的日记五篇”，相信能对大家有所帮助。

观察金鱼的日记【篇一】

10月13日 星期日 天气晴

今天我写了一篇观察日记。今天是星期日，我观察了一条小金鱼，它是我和妈妈一起去商场买来的。

这条可爱的小金鱼美丽极了！它的尾巴像一把小扇子，还给自己穿了一件金色的衣服。它的眼睛大大的，像颗黑珠子，可是小金鱼是怎么睡觉的呢？我静静地蹲在浴缸前观察了好长一段时间，只见小金鱼一动不动，双眼睁的大大的，只有鳃轻轻的动着。它为什么既不闭眼又一直不眨眼睛呢？

我连忙上网查了查。原来小金鱼是没有眼皮的。所以它只能睁着眼睛睡觉，也不能眨眼睛。

通过这件事我明白了一个道理：遇到问题不要害怕，只要认真观察，开动脑筋，动手查资料，就能发现其中的道理，“世上无难事，只怕有心人。”

今天真是让我受益匪浅。

观察金鱼的日记【篇二】

20xx年x月x日 x天

星期六一大早，我就非常激动，你知道是为什么吗、“哈哈”猜对了，是因为我要去花鸟市场买人间人爱的小金鱼。

我一拿到小金鱼，就很高兴，把金鱼放进一个杯子里，开始观察起来，他的全身有许多不同形状的花纹，有圆形的、有长方形的，还有许许多多奇怪的花形。金鱼身上还有很多美丽的颜色，有：紫色、蓝色、橙色、灰色等许多颜色。它的头有三厘米这么宽，两棵“黑珍珠”挂在了头上，小小的鼻子“安装”在“黑珍珠”的下面，一张大大的嘴巴在小鼻子的下面，真是太可爱了。他的小小肚子下面有两片薄薄的鱼鳍，背上也有一片，大大的尾巴像一片银杏叶，我真是太喜欢它了。

有一次，科学老师布置了一个小试验，让我们回家去做，于是，我便做了起来。我先用管子把一滴墨水放进水里，不一会儿，鱼便游了过来，用嘴巴大口大口地喝起水来，我连忙看了鱼鳃下面，“哇”!我惊奇的发现，原来鱼儿把喝下去的水中的氧气吸走，却把水通过鳃排出。我现在才知道，鱼是用嘴巴呼吸，而不是鼻子。

我真喜欢我的小金鱼，我一定会好好照顾它的。

观察金鱼的日记【篇三】

星期五 天气：阴

今天放学后，我去同学家观察金鱼。

我观察了一条小的金鱼。她身穿银白色的衣裳，上面有红色的图案。它的眼睛圆溜溜的

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小金鱼和渔夫

最享受的事情莫过于和kevin一齐表演节目了。kevin爱听故事、爱想象，经常会透过故事的语言摆出各式动作，而我们的亲子互动节目也经常会以表演故事节目形式出现。有时候，kevin扮演淘气勇敢的孙悟空，kevin爸爸扮演呆头呆脑的猪八戒，而我却成了他们金箍棒、九钉耙下的白骨精，kevin结合书本《西游记》中的幽默对话表演的活灵活现

很长一段时光，kevin在睡前总爱打开海绵宝宝听《渔夫和小金鱼》的故事，百听不厌，kevin主要对故事中人物的配音以及戏剧性的故事情节个性感兴趣。小金鱼可爱机灵的声音，渔夫老实可怜的语气，老太婆贪婪霸道的个性，在故事中表现的淋漓尽致。kevin放学后喜欢来到小区池塘边钓鱼，在地上捡一根残柳枝当鱼杆，然后把鱼杆放入池塘轻声呼唤：小金鱼，小金鱼，快来啊，快来啊。

小金鱼自然不会那么听话，kevin却有些着急：为什么鱼儿还不来啊？[由整理]

要不这样吧，我们来表演渔夫和小金鱼的故事吧，你当小金鱼和渔夫，我当老太婆。我提议。

不行，你来当渔夫，我当小金鱼和老太婆。台湾骂人的话

kevin表演的挺到位，努力地演绎着双簧主角扮演，一会儿当小金鱼，学着鱼儿摆动身体并张开嘴巴装作上钩，表情可爱的依偎在渔夫（我）身边，一会儿又模拟老太婆恶狠狠用手指着渔夫（我）：你这个老傻瓜

每次

次表演老太婆说话的时候，kevin嗓门总是很大，表情也很愤怒，感觉骂人个性刺激。我开玩笑跟kevin爸爸说：kevin只有在戏中才能骂的过瘾啊。

妈咪小记：及时发现和培养孩子的兴趣点，让孩子在成长中建立自信。透过故事表演节目，不仅仅能够把书本中的知识搬到现实生活中来演，还能够加深孩子的印象，培养孩子的想象力、语言表演潜力等。女生超拽网名

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由于我们工作的严谨，我们时不时会需要用到一些文章，不同的文章可以用在不同的场合，什么样的范文比较高质量？小编为大家呈上收集和整理的「必备」金鱼观察日记作文范文800字通用，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

金鱼观察日记作文范文 篇1

2017年10月14日 星期六 阴

我们的生活，不是缺少美，而是缺少发现。只要用心发现，你会发现，美好的事物无处不在。

今天，我就发现了一只美好的小精灵——我家的金鱼。

我家的金鱼长得非常漂亮。它的尾巴是由一条条小小小的细丝加上一片片薄膜组成的，就像一把泛着彩光的小扇子。尾巴上的颜色更为神奇，一会看起来是红色的，一会看起来是紫色的，像变色龙的身体一样，不让别人看清它尾巴的真面目。金鱼并不大，身体占了体积的绝大部分，肚子鼓鼓的，圆圆的身体配上尖尖的头和尾，就像一艘船。

金鱼不仅漂亮，还很有趣。今天，我故意把手放进鱼缸里，金鱼像闪电一样游过来，用它的嘴巴吻我的手指，它以为我的手指上有食物呢！不好意思，让你失望了！这条鱼真的很贪吃，当我把鱼食放在手掌上靠近鱼缸的时候，它就迅速地游到我面前，用力地跳出水面，想“抢”走鱼食。如果我假装生气，不理它，它就会游到鱼缸的角落，像个害羞的小姑娘。

小金鱼非常喜欢跟我玩，它有时甚至敢跳出鱼缸，落在我的掌心里，再跳回水里，来回转圈圈，都快把我转晕了。金鱼还非常灵活，我想抓它的时候，它就游到鱼缸的另外一边，想抓也抓不到。

这就是我家的小金鱼，一条漂亮的、有趣的小金鱼。每次观察它，都能发现它不一样的可爱之处，我爱我家的金鱼。

金鱼观察日记作文范文 篇2

圆圆鱼缸里有两条灵巧可爱的小金鱼，你看，它们正在悠闲自在地嬉戏呢

一条金鱼头上长着一个圆圆的肉冠，就像戴着一顶神气的将军帽一样，所以我叫它“大将军”，它长得虎头虎脑，威风凛凛，它的眼睛不是很大，但非常有神。它全身的鳞片都是金红色的，在灯光下闪闪发亮，就像穿着金色的盔甲，尾鳍上夹杂着黑色的斑纹，游动起来，在水中微微飘动，就像披着披风，威风极了。

另一条金鱼小巧玲珑，它的眼睛大大鼓鼓的，就像两只小灯泡，瞪着我们。它的嘴巴不时地一张一合，好像在说：“你好吗，我叫泡泡，我是金鱼中的美少女！”它的肚子圆圆的，红红的，游起来像一团火一样；

它的尾巴，是那么美丽，那么飘逸，就像仙女的舞裙。

它们游起来的姿势各不相同。“大将军”总爱游在水中央，游起来还慢慢的，好像摆着“大

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活动目标: 1.在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤单单。 2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。 活动准备: 1.课件-照片：一条鱼，两条鱼，许多鱼。 2.课件-音乐《how lucky i am!（我多幸运） 》 活动过程: 一、导入 猜谜语，引起幼儿兴趣 凸眼睛，阔嘴巴， 尾马要比身体大，碧绿水草衬着它， 好象一朵大红花 （金鱼）

二、展开 1.课件声音：叹气 你们听到了什么？（叹气声），知道是谁在叹气吗？ 2.课件-照片：金鱼 （1）奥！原来是金鱼呀，它为什么叹气呢？ （引导幼儿说出，一条小鱼孤孤单单） 教师：一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。 （2）你想帮助小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？ （引导幼儿说出，找个好朋友） 课件-照片：两条金鱼 我们帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了？它们会怎样呢？（教师动作：摇尾，点头） 教师：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。

3.我们再帮小雨找朋友好吗？ 课件——照片：许多小金鱼 （1）又来了几条小金鱼呀？（许多） （2）许多小金鱼在一起会怎样呢？（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐） 教师：许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

4.欣赏儿歌《小金鱼》 现在，我们来听一首小金鱼的儿歌好吗？ （1）教师完整朗诵一遍。 你听到儿歌里说了些什么呀？引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句。 一条小鱼水里游…（孤孤单单在发愁，） 两条小鱼水里游…（摇摇尾巴点点头，） 许多小鱼水里游…（快快乐乐做朋友。）

5.幼儿学习朗诵儿歌。 我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌，好吗？ （教师可演示课件，配合幼儿朗诵）

三、结束 请幼儿扮演小金鱼，伴随音乐《how lucky i am!（我多幸运） 》表演，自然结束。

【附】 小金鱼（儿歌）

一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁， 两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头， 许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

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写好作文对学习语文的重要性不言而喻，写作文可以记录一些发生在自己身边的事情，写作文要做到有点、有面。即做到整体描写与局部描写相结合，你是不是在苦恼作文总是找不到内容写？下面是栏目小编为你精心整理的“金鱼观察日记作文范文”，相信会对你有所帮助！

金鱼观察日记作文范文 篇1

20xx年5月13日 晴 星期五

我家养了好几条金鱼，有红的、有白的、还有黑红相间的。

每天放学一回到家，我就来到金鱼缸旁仔细地观察：鼓鼓的眼睛，圆圆的嘴儿，胖胖的身子。它们那长长的尾巴像盛开的花朵在水里一摇一摆，美丽极了。

每次我拿着红红绿绿的鱼食，走进鱼缸，撒下鱼食，鱼儿似乎闻到了这食物的香味，从四面八方飞快地游了过来，摇头摆尾，翘起瓶子口似的嘴巴吞吃，很快就把鱼食吃得干干净净。

今天，我给鱼喂了许多鱼食，正想再喂一次的时侯，妈妈连忙大声喊道：“别再喂了！金鱼不怕饿，但怕撑。”我不信，趁妈妈不注意，又偷偷地放了一大把鱼食，都被贪吃的金鱼吃光了。过了一会儿，我发现金鱼停在水中不动了，肚子大而鼓，这时我才明白它们一定被鱼食给撑坏了。我后悔极了，当初没听妈妈的劝告。过了一会儿，鱼儿动了起来，我这才长长地松了一口气。

我家金鱼这么健康、这么贪吃，希望它们可以长久地陪伴我们。

金鱼观察日记作文范文 篇2

观察日记-金鱼作文400字：

xx年4月2日星期五晴

今天是我的生日，我兴奋极了。更令我开心的是爸爸给我买了一条小金鱼。这条金鱼，活泼可爱。它全身通黑，一双大大的眼睛鼓得圆圆的，那机灵劲儿好像会说话。最令我喜欢的是它和我一样，胖胖的，像一个小皮球。因为它也有点像青松老师，我决定给他取名叫青松。

xx年4月5日星期一多云

今天一放学，我就回家给小金鱼喂食。

青松吃食可有趣了，和青松老师差不多，吃相很是不讲究。只要我把鱼食撒下去，它就一飞过来，像披着斗篷的幽灵，一口一口地吃着。我哈哈大笑：“青松没人会跟你抢着吃的，你就慢慢品尝吧。”它好像听懂了，摇着尾巴，羞涩地游走了。

养金鱼让我学会了很多，多了耐心、恒心，也让我增长了许多知识。

简评：人聪明养什么都聪明：“这条金鱼，活泼可爱。它全身通黑，一双大大的眼睛鼓得圆圆的，那机灵劲儿好像会说话”；“它好像听懂了，摇着尾巴，羞涩地游走了”。好一条通情达理的小金鱼！

金鱼观察日记作文范文 篇3

宠物是人们的朋友，有的人喜欢养狗，因为狗最忠诚；有的人喜欢养猫，因

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这篇《幼儿园大班音乐教案范文：小金鱼》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标: 1.在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤单单。 2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。 活动准备: 1.课件-照片：一条鱼，两条鱼，许多鱼。 2.课件-音乐《how lucky i am!(我多幸运) 》 活动过程: 一、导入 猜谜语，引起幼儿兴趣 凸眼睛，阔嘴巴， 尾马要比身体大，碧绿水草衬着它， 好象一朵大红花 (金鱼) 二、展开 1.课件声音：叹气 你们听到了什么?(叹气声)，知道是谁在叹气吗? 2.课件-照片：金鱼 (1)奥!原来是金鱼呀，它为什么叹气呢? (引导幼儿说出，一条小鱼孤孤单单) 教师：一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。 (2)你想帮助小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢? (引导幼儿说出，找个好朋友) 课件-照片：两条金鱼 我们帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了?它们会怎样呢?(教师动作：摇尾，点头) 教师：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。 3.我们再帮小雨找朋友好吗? 课件——照片：许多小金鱼 (1)又来了几条小金鱼呀?(许多) (2)许多小金鱼在一起会怎样呢?(丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐) 教师：许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。 4.欣赏儿歌《小金鱼》 现在，我们来听一首小金鱼的儿歌好吗? (1)教师完整朗诵一遍。 你听到儿歌里说了些什么呀?引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句。 一条小鱼水里游…(孤孤单单在发愁，) 两条小鱼水里游…(摇摇尾巴点点头，) 许多小鱼水里游…(快快乐乐做朋友。) 5.幼儿学习朗诵儿歌。 我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌，好吗? (教师可演示课件，配合幼儿朗诵) 三、结束 请幼儿扮演小金鱼，伴随音乐《how lucky i am!(我多幸运) 》表演，自然结束。 【附】 小金鱼(儿歌) 一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁， 两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头， 许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

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有请阅读“描写动物小金鱼作文”相关内容。我们的作文记载了我们的成长路程，经常写作文能提高我们观察力、思考力和想象力等多种综合能力。写作文时一定要注意不要放一些细节错误。请在阅读后，可以继续收藏本页！

描写动物小金鱼作文 篇1

金鱼是一种外形漂亮，性格活泼的水族动物，我家也养了几条金鱼，它们在水中自由自在地游来游去，可爱极了，我非常喜欢它。

每当我这写完作业后，便迫不及待地来到鱼缸面前，津津有味地观察金鱼。我家养的金鱼，有红色的，有黄色的，还有金色的。我放了几粒鱼料进去，刚开始，它们一动不动，过了一会，可能是闻到了食物的香味，就争先恐后地抢着吃了。

它们吃饱后，躲在角落里一动不动，它们在干什么呢吃得太饱走不动吗不是的，它们在睡觉。很多人都不敢相信，因为它们的睡姿与众不同，独一无二，它们睡觉是睁着眼睡的，因为金鱼是没有眼脸的，什么时候都是睁着眼。

它们经常会在水中吐泡泡，那是因为它们在水中呼吸。人在水中是无法呼吸的，可金鱼为什么可以呢我查了下资料，原来它是靠鳃来呼吸的，当鱼嘴一张一合时，吞下了水，而鳃盖的闭合则起到了过滤的作用，滤出了水中的空气，将多余的水排出了体外，鱼就是依靠这个器官才能在水中生活的。

金鱼漂亮、活泼、可爱，通过观察，我知道了它们的生活习惯，了解了它们的生存条件，学到了很多书本上学不到的知识，我非常喜欢它们，它们是我的好朋友。这些可爱的小鱼们每天无忧无虑的生活在我家的大鱼缸里，你追我赶快乐的生活着，它们的快乐也传递给了我家里的每一个人。

描写动物小金鱼作文 篇2

爷爷给我买了两条可爱的小金鱼，分别是“狮子头”和“水泡眼”。“狮子头“是因为这条金鱼的头上红红的，有些肿，尾巴很大，我觉得它和狮子有点像，就叫它“狮子头”了；而“水泡眼”的眼睛和水泡一样大，故称“水泡眼”啦。

“狮子头”的鳞片很小，在鱼鳃附近长了一块红红的斑，它的腮一鼓一鼓的，嘴巴也一张一张的，还有气泡从嘴巴里吐出来，可爱极了。而“水泡眼”一身乌黑，眼睛特别大，头部比身体还要黑，我都想叫它“黑鱼”了。我怕饿着他们就放了两颗鱼食进去，鱼食漂浮在水面上，“水泡眼”不愧有对大眼睛，它一看见鱼食就从水底窜上来“咕咚”一下就吃了一颗。我直骂它赖皮，可一会儿，她又把鱼食吐了出来，这样来回好几次，看了让人又急又好笑。

突然，我的“狮子头”一动也不动了，它可能是睡着了吧，我天真的认为。水泡眼用眼睛和嘴

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【设计意图】 这个活动是根据小班音乐游戏《三条小金鱼》改编而来的。现在的孩子大多都是独生子女，缺少与小伙伴一起游戏的集体活动，他们“以自我为中心”的性格明显展露，既不易养成与人协同合作精神，又缺少竞争性，所以社会适应能力差，容易形成孤僻、缺少热情的个性倾向。现在用儿歌让幼儿体验有朋友，与朋友在一起的开心与快乐，以促进幼儿团结、友好，喜欢集体生活。 【教学童谣】 童谣：小金鱼一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。 【目标预设】 1．在老师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。 2．通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。 3．能积极参与游戏活动，培养幼儿的合作意识和交往能力，体验音乐的快乐和美。 【活动准备】 1、三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）2、音乐《小星星》 【活动重点】 学会并理解童谣的内容。 【活动难点】 在学会童谣的基础上培养幼儿的合作意识和交往能力。 【活动过程】 一．导入：引起幼儿的兴趣。 1．今天老师给小朋友们带来了一位小客人，（出示图）是谁呀？（小鱼）（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？ 2．师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）3．师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）4．（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）5．师：你们还想帮它们找朋友吗？ （出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）（评：在这一环节中我用故事情景法描述了一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁，两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友的情景。在这个环节中，孩子们的表现都在我的预设当中，基本上每个孩子都被我高低起伏的语气吸引住了）二．欣赏儿歌《小金鱼》 师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？ 1．教师完整朗诵一遍。 师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）2．幼儿学习朗诵儿歌。 师：小朋友，我们一起也来读一读

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活动目标: 1.在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤单单。 2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

活动准备: 1.课件-照片：一条鱼，两条鱼，许多鱼。 2.课件-音乐《how lucky i am!（我多幸运）》

活动过程: 一、导入猜谜语，引起幼儿兴趣凸眼睛，阔嘴巴， 尾马要比身体大，碧绿水草衬着它， 好象一朵大红花 （金鱼） 二、展开 1.课件声音：叹气你们听到了什么？（叹气声），知道是谁在叹气吗？ 2.课件-照片：金鱼 （1）奥！原来是金鱼呀，它为什么叹气呢？ （引导幼儿说出，一条小鱼孤孤单单）教师：一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。 （2）你想帮助小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？ （引导幼儿说出，找个好朋友）课件-照片：两条金鱼我们帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了？它们会怎样呢？（教师动作：摇尾，点头）教师：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。 3.我们再帮小雨找朋友好吗？ 课件--照片：许多小金鱼 （1）又来了几条小金鱼呀？（许多） （2）许多小金鱼在一起会怎样呢？（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐） 教师：许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。 4.欣赏儿歌《小金鱼》 现在，我们来听一首小金鱼的儿歌好吗？ （1）教师完整朗诵一遍。 你听到儿歌里说了些什么呀？引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句。 一条小鱼水里游（孤孤单单在发愁，）两条小鱼水里游（摇摇尾巴点点头，）许多小鱼水里游（快快乐乐做朋友。） 5.幼儿学习朗诵儿歌。 我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌，好吗？ （教师可演示课件，配合幼儿朗诵） 三、结束 请幼儿扮演小金鱼，伴随音乐《how lucky i am!（我多幸运）》表演，自然结束。

【附】 小金鱼（儿歌） 一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

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托班美术教案：小金鱼找尾巴

活动目标 1、能将树叶贴在小金鱼的尾部。 2、体验小金鱼的着急和快乐情绪。

活动准备 1、图片-金鱼 2、树叶若干。

活动过程

一、导入 1.出示图片 2.教师根据图片创编故事（引起幼儿对活动的兴趣） 教师：有几条小金鱼在水里游来游去做游戏，忽然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很着急， 小金鱼说：“小朋友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢？” 小朋友们，我们帮小金鱼想想办法好吗？ 二、寻找金鱼的尾巴 1、找树叶 教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。 2、小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗？ 三、教师示范粘贴方法 1、把树叶 的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下 2、幼儿操作，教师巡回指导。 四、教师对幼儿作品教师小结。 让幼儿欣赏自己的作品。

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