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我的一精一神家园读后感（一）
如今，【红楼梦】已被翻拍了许多回，看看电视上鲜艳的画面，动人的情节，但总觉得少了一些什么，不禁让我梦回红楼，重回我的一精一神家园。
依稀记得，当我还是小学生时，抱着【红楼梦】，看着书上的插图，津津乐道。总认为林黛玉是个傻姑一娘一，小心眼，犹是讨厌。可曾想，现在我读起【红楼梦】来，另有一番滋味，如同身临其境。
当初我厌烦的林妹妹，现在我不禁打心眼里喜欢。曾记否，林姑一娘一只身进京都时那份胆怯与不安，俏语谑娇音桃花 黛玉泣残红时那份忧愁：一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。这些隐隐约约浮现脑海，我知道林妹妹乃是美貌与才华的代名词。她忧郁，她不开朗，这又如何，人非完美，那温婉充满伤感的眼神让人们诉说她苦难的命运以及他对宝哥哥坚贞不渝的一爱一恋。又曾记得当生命已经到了尽头，林妹妹独守空房，心中充满了不舍与眷恋，她不得不离开。惊天地，泣鬼神，黛玉香魂依旧。殊不知，当我十年后再次品读林妹妹时，心中有何触感，我想有的只是对生命的珍惜，对生活的期待。
【红楼梦】亦是如此，我常常用心去斟酌何为一精一神家园。
我读过名着，读过小说，也读过传记，连一些花边小文章我也浏览过，我不知道它们能否建造我的一精一神家园。我只知道闲来无趣，信手掂来。
我还记得曾经为了一本书，整日废寝忘食。我如饥饿似渴的读着它，于是我的一精一神世界多了一束一陽一光，少了一点一陰一霾。从那一刻起，我打下了家园的地基，接下来要做的事就是往上建造。
王小波在【我的一精一神家园】里说过：井底之蛙也拥有一片天空，十三岁的孩子也可以有一片一精一神家园。这个家园里外观不美丽，房间不够多，没有庭院，没有苗圃，但可以有无尽的快乐，无尽的幸福。
我不理解那些文人一騷一客的一精一神家园，我也做不到那种炉火纯青的境界。但是随着年龄的增长，阅历的丰富，我会有新的看法，就如当时我读【红楼梦】一样。
回顾十几年来的读书生涯，当年的【水浒传】【繁星春水】【唐诗三百首】【史记】等等，我仍觉得那么亲切，它们都是我的家园中不可或缺的一部分，但是为了更美好的家园，我要不停的加工，如果沦落到屋漏偏逢连夜雨，那就不好了！
一精一神家园，我的家园！
我的一精一神家园读后感（二）
我对本文很有感触。当今社会处于浮躁的氛围中，一精一神被物欲所蒙蔽，拜金主义已经占到合情合理更合法的地步。网络充斥着八卦、黄色和暴力。现代社会的美常被视为昔日的
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有些幽默并不使人发笑，而是使人忧伤。观卓别林喜剧，有时是要准备一块揩泪的手帕的：鲁迅先生的幽默，亦时时刺得读者心灵深处隐隐作痛。这是大师的幽默与市井幽默之不同处。市井泼皮被警察捉住，便央求道：警察大爷，您就把我当个屁给放了吧。此等幽默，想象力不可谓不佳，可是除了逗笑，别无其他功能。大师的幽默，常常点到为止，却是一枚余味无穷的橄榄，常嚼常新。
时下能够于余音里品出几分深邃内涵的幽默高手所存无几了，王小波算是一个。可惜45岁就英年早逝。王小波游侠般地在文坛突然出现，又遽然离去，可以理解成天妒英才，也可视之为上帝的幽默。同是混迹于京都文坛，有缘小聚自是情理中事。小波给我印象最深的就是他的幽默，不是王朔那种口若悬河的幽默，相反倒有些沉默寡言，至少在我这个生人面前是这样。但倘有什么话题引起了他的兴趣，偶尔插言，则必是点石成金的妙句，令人长久不忘。
王小波死后出版了杂文集《我的精神家园》，寻来一读，果然妙趣横生，令人忍俊不禁。当然他写的不是相声，目的亦非逗笑；引人发笑，不过是不经意中的本性流露罢了。他的话题大多涉及文化状态与知识分子命运，除了文化的处境便是人的处理，这类话题，自然少不了尴尬与苦涩，所以读王小波杂文，是不能笑笑就了事的。他的幽默为我们展示了一个神秘幽黑的洞口，是浅尝辄止还是深入其中，就全看我们个人的兴趣了。
有趣的是，读王小波的同时，我还在读李辉，《风雨中的雕像》、《沧桑看云》等若干长卷都拜读了。李辉是将王小波涉及的一些问题具象化了，以历史中的文人作为载体，读来颇觉滞重和沉闷。同样是沉重的母题，王小波选择了轻松诙谐的外壳。王小波与李辉，仿佛一枚硬币的两面。读王小波文章常常令我乐不可支，可是当我试图寻找王小波的幽默例句时，却一句也找不出来，这才发觉王小坡的幽默并非皮肉上的滑稽与俏皮，而是一种深入骨髓的思维理念。维特根斯坦说：幽默不是一种心情，而是一种观察世界的方式。当世界荒唐时，以一种严肃认真的态度对待它同样是荒唐的，而以一种漫不经心的态度来消解它，便成了智者的最佳选择，于是就有了幽默。当然，绝对的漫不经心是无法做到的，这种幽默，也往往并非全然的消解，而是一种更为巧妙的反抗。在《论战与道德》中，王小波发现，国人的文化论争往往不是争谁对难错，而是争谁好谁坏。一旦争出了结果，一方的好人身份既定，另一方坏蛋就昭然若揭；好人方对坏蛋方当然还有些话要说，不但要批判，还要揭发，
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《我的精神家园》读后感1000字 《我的精神家园》一书话题大多涉及文化状态与知识分子命运。有人曾这样说过：“《我的精神家园》是一个充满睿智的诗意的世界，一个自由思想家的精神家园，是使人忧伤的幽默。”读完全书后，我印象最深刻的是：“知识分子的不幸”这一部分内容。我从中得到了这样一个感悟：不断地学习和追求，这可是人生在世最有趣的事。 书中写道：“什么是知识分子最害怕的事？”答案就是“知识分子最怕活在不理智的年代。”是的，社会环境对一个人的成长成才是十分重要的。毋庸置疑，好的社会环境更有利于一个人实现理想和目标。同时，我认为虽然社会环境对一个人的成长成才是十分重要，但并不起绝对作用。我坚信个人的努力是一个人走向成功之路的必不可少的一部分。一个人只有不断地学习和追求，才能不断提升自身能力，才能活得更有价值。不断地学习和追求，这可是人生在世最有趣的事。 王小波说，人应该记住自己做过的聪明事，更该记得自己做的那些傻事。这是提醒人们应该具备时时反醒的精神吧，我这样理解。俗话说：“金无足赤，人无完人。”
一个知识分子，在不断地学习和追求的过程中，必然会遇到多多少少的失误。这就需要我们要有反醒的精神，努力做到时时刻刻自省，不断改正错误。 古语有云：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”一个知识分子，在不断地学习和追求的过程中，必然会遇到许许多多的困难。王小波还说，虽然人生在世会有种种不如意，但你仍可以在幸福与不幸中做选择。选择幸福，实现理想，我们必须要有坚定的信念和意志。 一个知识分子，不断地学习和追求的过程中，有宏大的志向后，还有博大的胸怀。这就需要我们要学会多向他人学习了。毛泽东曾经豪迈地写到：“天若有情天亦老，人间正道正沧桑。”其中抒发的正是一代伟人豁达的胸襟和壮志豪情啊！他对这一事物的认识也正是与他的宏大的志向和博大的胸怀联 查看更多>>>
《传承中华文化、共筑精神家园活动方案》是一篇好的范文，好的范文应该跟大家分享，看完如果觉得有帮助请记得（ctrl+d）收藏本页。
各镇（街道）中小学、市直属学校，各民办学校：为贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，引导广大青少年勤学、修德、明辩、笃实，自觉培育和践行社会主义核心价值观，全国青少年爱国主义教育组委会确定以传承中华文化 共筑精神家园为主题，组织开展第二十三届青少年爱国主义读书教育活动。为进一步抓好我市的爱国主义读书活动，根据中共台州市委宣传部、台州市教育局《关于在全市青少年学生中开展以传承中华文化 共筑精神家园为主题的爱国主义读书教育活动的通知》（x宣〔2015〕x号）文件，我市继续举办征文、讲故事（演讲）比赛、春苗网知识竞赛和学校读书教育活动方案设计五项比赛。现将我市上述五项活动有关事项和要求如下： 一、征文比赛 1.参赛对象 本届征文比赛是第二十三届读书活动的内容之一，参赛者必须是参加本届读书活动的小学中高年级学生和中学生。参赛者必须在认真阅读活动用书的基础上，积极参加学校和各级读书活动组委会组织的各项实践活动，表现出色，由基层学校选拔推荐。 2.征文要求 本届征文比赛以传承中华文化 共筑精神家园为主题。参赛者应通过认真阅读活动读本，紧扣活动主题，就读本中各个论题谈自己的认识和体会；真实地表达出经过读书和参加活动自己的收获、感受和提高。 文章必须由参赛学生自己撰写，不能抄袭他人作品。辅导教师应切实加以指导，要在文章后写上简明扼要的评语和推荐意见并署名。文章要求主题鲜明、观点正确、内容充实、中心突出，表现积极向上的理想和信念。 小学生作文不超过800字，中学生作文不超过1200字。作文应使用稿纸，要求字迹清楚，书写工整。作者在文章标题下署名，顺序为：省(区)市(县)、学校和班级、姓名；在文章末尾注明学校地址、邮编和联系电话。 3.比赛方式 本届征文比赛分小学生组和中学生组。中学以校为单位，小学以镇（街道）中心校为单位上送。上送数量中学为全校（包括下属校区）学生数的1%，小学为中高年级段学生数的1%。 本届征文比赛的截止时间为2016年4月8日，征文稿和征文统计表（见附件）请在规定时间内上交教育局基教科（北幢304室），同时填写在线统计表，网址xx,逾期不再受理。 4.奖项 本届征文比赛我市设中学组、小学组两组，每组设一、二、三等奖若干名（视作品数量和 查看更多>>>中华文化源远流长，传统美德薪火相传。中国是历史最悠久的文明古国之一，中华民族具有五千多年连绵不断的文明历史，创造了博大精深的中华文化，中华文化也称华夏文化，是世界上持续时间最长的文化。《传承中华文化共筑精神家园》这本书中，非常细腻的介绍了中华优秀传统文化，让我进一步了解了我们伟大的祖国。
这本书带我穿越整部中华历史。在世界四大文明古国中，唯有我们的祖国---中国，在坎坷跌宕中掩面发展数千年，经历改朝换代，分分合合，始终未曾中断。从诸子百家到四大发明，从四大名著到数学医学，无不闪耀着中华民族智慧的光芒；孔子、老子、屈原、司马迁、李白在中华文化的历史长河中涌现出的名人用不朽的名篇载史册上写下闪光的名字；中华文化铸就了热爱祖国、团结统一、自强不息、勤劳勇敢的中华民族精神丰碑；尊师爱亲、社会关爱、家国情怀的高尚道德品行；让我明白了春节、春龙节、清明节、端午节、中秋节每个节日习俗蕴含的丰富的民族记忆
作为一名小学生，我认真学习中华文化的传统美德，见贤思齐，从小事做起，我见到老师、长辈、客人彬彬有礼的问好；向有困难的同学伸出援助之手；向父母表达自己的孝心；学会珍惜每一粒粮食；学会宽于待人，严于律己
生活中，我经常参加社会实践活动，我随学校雷锋志愿者在行动小组下社区清理小广告，捡垃圾，为社区卫生整洁尽一份力；我随舞蹈队到敬老院、军休所及社区为孤寡老人、退休干部和社区百姓送上甜美的文化大餐；随舞蹈队参加义卖活动，为贫困山区的孩子送一顿午餐费献上自己的爱心，我尊老爱幼，乘公共汽车时遇到爷爷奶奶会主动让座，让爷爷奶奶也感受到我们小学生的文明礼让让自己学习到的中华文化体现在生活的每一处细节当中，做好中华文化的传人。
传承中华文化，共筑精神家园。让我们携起手来，从我做起，从小事做起，把中华文化传承到祖国的每一个角落，共同筑牢中华民族的精神家园。我参与，我骄傲！
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传承中华文化共筑精神家园
演讲又称演说、讲演，是指一个人在较为隆重的仪式上和某些公众场所运用有声语言和态势语言就某些问题、某件事件向听众发表意见、讲述见解、讲明事理、宣传主张、抒发感情的信息交流活动。
传承中华文化共筑精神家园演讲稿范文一：
尊敬的领导、老师：
大家好！今天我演讲的题目《传承中华美德，做文明少年》
时间如水，生命如歌。21世纪的朝阳已冉冉升起，历史飞越，谱写着中华民族五千年的辉煌，在这漫长的发展历程中，我们中华民族形成了代代传承的美德："天下兴亡，匹夫有责"的爱国情操，"自强不息，艰苦奋斗"的昂扬锐气，"厚德载物，道济天下"的广阔胸襟，"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"的浩然正气，等等。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，就不可能自立于世界民族之林，自古以来，中华传统美德就熔铸在团结统一、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神之中，我们不能忘记！
无数的中华儿女，一代接一代，传承着中华美德，传递着中华民族奋进的圣火。在发展的道路上，我们不难看到道德规范的实践者。
忘不了，"老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼"的杜环侍老。
忘不了，"凡人之所以贵于兽者，从有礼也"的孔融让梨。
忘不了"人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸"的陶母拒鱼。
忘不了"躬自厚而薄责于人"朱冲还牛。
……
古人如是，今天亦如斯，只因美德在我心。
中华民族几千年延续下来的爱国、气节，奋发、立志，改革、创新，勤学、好问 ,勤俭、廉正，敬长、知礼等传统美德已经深深的植根在我们现代人的身上发芽、生长。
君不见生死关头舍生忘死救学生的最美女教师张丽丽，用无私大爱谱写着人生的赞歌。
君不见在死亡旅途的汽车上，肝胆破裂的吴斌，危急关头，强忍剧痛。你用生命中的最后1分16秒完美的诠释了作为一名普通司机的责任与担当，用生命为我们树立了坚守岗位、舍己为人的光辉榜样。
君不见航空报国英模"罗阳，铁肩担起报国志，用生命诠释航空情怀！
……
然而，在传承美德的路上，我们也不难发现诸多难堪与困惑。
某些人总是感叹"世风日下",在这个经济日益发达的现代社会，道德是否真的一再贬值呢
试问那些对长辈出言不逊，对朋友态度粗暴，公共场所横冲直撞的人，能体现出是一位有文化，有教养，懂礼貌，讲文明的人吗？当今社会，文明礼貌、文化素养对一个人一个民族来说是至关重要的。物质文明上去了，精神文明却衰退，与一个
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尊敬的各位评委、各位老师、同学们： 大家好！ 当您漫步书店书摊，浏览各式各样，令人眼花缭乱的书刊报纸时;当您为影视作品中人物的悲欢离合、善恶、美丑或思绪万千，或潸然泪下，或嬉笑怒骂时；当您陶醉于悠扬乐曲中或酣畅淋漓，或行云流水，或荡气回肠般的美妙旋律时，您是否意识到：你、我、他，已经置身于一个被众多精神产品团团包围的精神空间之中？ 尽管这“空间”中的主流体现着我们民族精神的精髓，是民族优秀文化的延续，然而我们也深深感到，这其中潜藏着一股股与主流完全相悖的“污浊之流”，它毒化了我们赖以生存的“精神空间”，腐蚀了那些心理和生理正处于成长关键期的一颗颗尚未成熟的心灵。 据调查，某城市一所监狱的犯罪青少年中，有40％的犯罪诱因直接源于不良出版物；据北师大课题组最新调查，中学生玩电子游戏的占88％，玩网络游戏的占28％；据某精神卫生中心科研资料分析，中学生沉缅电子游戏会带来类似吸毒的负面反应，出现“注意力不集中、思维迟钝、食欲不振、情绪低落、人格扭曲”等症状；更有一些昧着良心，置国家法规于不顾的网吧业主，为了个人的私利，在其网吧为青少年学生提供网吃喝拉撒睡玩“一条龙服务”，使“网虫”们“乐不思蜀”，玩物丧志;还有那些灰色童谣、宣扬暴力、色情的影视剧，更让中学生无所适从…… 这些现象的客观存在，直接危害着中学生的身心健康，甚至毁掉他们一生美好前程。 青少年是祖国的未来，是21世纪的主力军，他们的健康成长关系到中华民族未来事业的兴衰成败。试想，脑子里塞满污七八糟思想的一代人，怎能不在困难和挑战面前打败仗？又怎能不颓思想的一代人，怎能不在困难和挑战面前打败仗？又怎能不颓废堕落？一个颓废堕落的民族谈何“振兴”？一个被“精神鸦片”打败的民族还谈何“自立于世界民族之林”？一切心系祖国命运、关心民族前途的中国人都会振臂疾呼：决不能再容忍这“污浊之流”横行肆虐了，快把它赶出我们的精神家园！为了我们共同拥有的明天，请留给子孙后代们一方“净土”吧，重塑那块本应属于我们的精神家园！ 令人欣喜的是，近年来持续开展的大规模“扫黄打非”集中行动，整治校园周边环境大行动，以风卷残云之势极大地震慑了不法分子，有效地净化了我们的“精神空间”。 在实施以人为本的的今天，我们的地方政府，我们的文化
查看更多>>>多数演讲稿如同一篇议论文，有主要观点，有对主要观点的论证。一篇演讲稿最好只有一个主题，这是由演讲稿的特定情景性和时间性所决定的。以下是由小编为大家收集整理出来的传承中华文化共筑精神家园主题演讲稿范文，希望能够帮到大家。
传承中华文化共筑精神家园主题演讲稿范文一
尊敬的老师、亲爱的同学们大家早上好!
如果说中国是一条盘踞在亚洲的巨龙，那么我们中华传统文化应该就是这条巨龙的血液和魂魄了。中华文化传承千年，深深烙印在每一个炎黄子孙的血肉里骨子里。古来就有孔融四岁让梨，小小年纪便展现出文明礼让的美德;还有岳飞精忠报国， 赢得后世人人称赞;东晋王羲之勤奋练字，池水尽黑而身为龙的传人的我们，自然要领略并遵从中华文明瑰丽的文化宝库。
俗话说：百善孝为先。尽心奉养、尊敬父母，成为了自古至今每个中国人的责任和义务。现代社会中就有许许多多关于孝的感人故事，如一缕缕清泉，洗涤着这浮华世界。
在2011年，一个平凡质朴的名字传遍了中国，让许多国人为之动容。她叫孟佩杰，是2011年感动中国人物，很多人可能会问，一个小小女孩子，为什么能够感动中国呢?听完她的故事，你便会发出连声称赞了。孟佩杰在她只有8岁起就开始承担侍奉瘫痪养母的重任，仅靠着养母微薄的病退工资生活，她买菜做饭，帮养母洗漱梳头，甚至换洗尿布，这些事她默默承担了十二年。到孟佩杰初中毕业时，养母病情恶化，她毅然决定带着母亲一起去上学。整日奔波在校园与出租屋之间的她为了省下钱给养母买衣服，自己总是穿着他人不要的旧衣服;为了能够让母亲吃到爱吃的红烧肉，她冒着酷暑在街上发传单;不管自己经历了多少风雨，在养母面前她总是满面阳光正如给她的颁奖词中所说：在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸;在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满着每个细节。虽然艰辛填满四千多个日子，可是她的笑容依然灿烂如花。风雨守护十二春，血水未必比水浓。欲将良心与君比，一如泰山一如尘。孟佩杰的故事难道不是对孝道最好的诠释吗?
可能有人会问，我们只是一名普通的学生，该如何做到孝呢?其实这并不难，只要从点滴做起，日积月累，自然就做到了。孝，需要的是我们的赤诚之心;需要的是我们的不断坚持;更需要的是我们的身体力行!它不需要金钱堆砌，它也不一定非要用多大的苦难来雕刻一个惊天动地的感人故事，更多情况下，孝也许就是一个小小的拥抱;一句细心的叮咛;或是一杯热茶，
查看更多>>>坐了一上午，尽管身体一直不适，可我并没有感到那么的疲惫。孩子们激情的表演感化了我，疼痛也在那阵阵掌声中变慢了，减轻了。今天龙山学校小学生“经典诵读、讲故事比赛”活动在五楼报告厅按计划有序开展，我有幸成为评委中一员。
欣喜的发现：
一二年级以诵读为主，三至六年级以讲故事为主。一张张稚气未脱的脸上充满了自信，一个个真实的事例在孩子们绘声绘色的讲述中变得愈发感人。8岁的四年级小萌娃（教师子女读书早），甜甜地站在话筒前旁若无人地夸赞着自己奶奶的“潮范儿”：奶奶做面膜的神态在她的夸张描述中显得是那么的逼真有趣，奶奶的着装颜色由暗变亮、炒股、跳广场舞，紧跟时代的步伐，个人也显得更有精神。哦，对了，这位萌娃演讲的主题是：人们的精神生活在转变。今天的演讲中，有好几位选手不约而同的列举了“桐城六尺巷”这个广为流传的故事。有个孩子结尾处这么点到：“故事虽小，却意味深长。我们每个人都要有一颗宽容之心，爱人之心。”篇末点题，中心突出。
6个年级32个节目中，我印象最深的主题有：“诚信”“感恩”“自立自强”“崇德向善”。一件件细微的故事情节中蕴含着一个个深刻的人生哲理，由我们的孩子这张张小嘴吧唧吧唧的娓娓道出，感觉总是那么的不一样——“中国梦”，传承中华文化，共筑精神家园，此次活动的主旨得到了很好的体现。
之后的思考：
活动中，偶有“忘词”现象，其原因不能简单归结于内容记得不熟，我认为这里最主要的根源在“胆量”上。平时在本班教室里，瞧他们一个个摇头晃脑，自信满满，一气呵成表演完毕。可一面对许多陌生的面孔，个别人就眼神迷离，结巴忘词儿。这说明什么？胆小！缺乏自信！身为老师，有责任！课堂上，我们不光要培养学生的思维能力、理解能力、语言表达能力......更要多多注意提供机会有意识地去锻炼锻炼他们的胆量！我们可以定时间抽选学生上台带读生字或课文，抽选学生上台讲故事或新闻，带着学生到操场大声歌唱......虽然胆小不是病，但对孩子的全面发展会产生非常不利的影响。作为老师，我们有责任去帮助他们，去改变他们。
再多说两句：206班的经典诵读“学会感恩”，荣获一二年级组中的二等奖（第三名，一共17个班级）。学生朗诵得不赖，我这位语文老师倍感欣慰。
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