歌曲左手右手主持词

那个仰望天空的孩子，与我同在。题记

独饮一杯清茶，在茶叶看似没有规律的浮沉之后，翻开了泛黄的书页，开始了一段思想之旅。

扬花，纪念了作者与朋友的一些事，作者希望他的朋友都能快乐，都能在他们各自所在的城市，安静而满足地穿行，而不是一脸张皇地站在十字路口，遗失了所有的方向。这让我想起了小学时的那些回忆，那时的我们虽不像郭敬明他们一般面临人生的抉择，可是当初懵懂的我们也为自己的梦想怀疑过，迷茫过。我觉得生命中的一些珍贵的东西已经被我遗落在某个血色的黄昏，可是我却再也找不到那张翻黄的地图，我曾经记得那张地图上面路途彼此交错，可是我现在的面前，为什么只有一条长满荆棘的独木桥这是他的话，看到这句，心莫然地触动了，现在的我，何尝不是这般，小学时宏伟的理想，到了初中才发现这条路好难走，仿佛走错一步，便是万丈深渊。所以只能努力地前行。

一个仰望天空的小孩，让我影响深刻。一直以来我是个性格复杂的孩子，很多人说我很难了解。我于是对他们笑，我是个经常笑的人，可是我不是经常快乐，很多时候当我感到悲伤，泪水还没来得及涌上来，笑容已经爬上了眼角眉梢。我对我喜欢的人才会生气，不喜欢的人却对他们微笑。赫然发现，他与我，是如此的相似。生活中，我很爱笑，仿佛笑容是一直挂在我嘴角的。我也不知道是为什么，只是本能的想到，我只能用笑容来掩饰我的难过，我的悲伤。可是久而久之，我还是需要发泄，这时，我便很好地选择了与郭敬明同样的方法，仰望天空。因为我觉得只要仰望天空，我才能意识到，我还能大自然融为一体，我还能自由地在这块土地上做我自己真正喜欢的事情。这才是真实的我，我想。

在人生的岔路口上，他听着心灵破碎的声音，忍受着疼痛，放弃了自己依赖的文字。没错，人都是要长大的，也许，因为长大，就要放弃了自己的梦想，放弃自己的梦。什么叫梦？因为它不能实现，所以叫做梦！这句残酷而又现实的话，让我的心狠狠的疼了一下。我才知道，读书是现实，而那些虚无缥缈的，只能是梦！

其实，我觉得，我和他一样，都是迷茫的孩子。但是，我们都还在努力的抬头寻找梦想的灯火，等待着奇迹。直到今天，我还相信着：有一天，奇迹会来的，会来的

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活动目标：

1、 初步以客体为中心的左右关系，感受它们在日常生活中的作用。

2、 愿意积极表达自己的感受和体验。

活动准备：

小手链每人一根，手势卡每人一个;左、右手图片各一;魔布一块(上有若干个小洞)、准备几组用手操作的桌面游戏材料(穿线板、剪刀、纸、画笔、玻璃弹珠)。

活动重难点：

以客体为中心，正确辨别左右手;积极表达自己的感受和体验

活动过程：

一、说说聊聊：

1、老师和幼儿握手，增进交流，师生问好。

师与幼儿握手，引出左右手。让幼儿说说你是用哪只手与老师握手的;幼儿自由说说;师送礼物手链给幼儿;请幼儿用手链与你们的左手做朋友;

2、 请幼儿介绍你自己的朋友给老师;老师还想认识你们的名字，请你说说左边是谁?右边是谁?(幼儿回答，答对了表扬一下)幼儿自己介绍左右边的朋友;

3、 师小结：我们都有一双能干的小手，一只是左手，一只是右手

二、交流讨论：

1、左右手是一对好朋友，能做许多的事情。

你的小手会做什么事情呢?

幼儿自由表述;

2、 那你平时习惯用哪只手做的事情比较多呢?

幼儿自由表述;师小结：我们大多数小朋友都能用右手做事且做的事情比较多做起来也比较顺。

3、 师布置一项很特别的任务，(.教案出自：.)平时做事时都是右手用的比较多，那现在请你们用左手去试一试，看看会怎么样

4、 老师为你们准备了许多材料，等会儿你们自己选一个喜欢的游戏，然后用你的左手来试试。

师为幼儿准备了绘画、穿线板、剪纸、夹弹珠;

实践交流：

1、记住了右手做的事情让左手来做。

要求幼儿用左手去尝试做这些事情;师巡回指导观察。

幼儿自由表述;

师及时小结梳理：右手做的事情左手有时也能做的，但是但靠右手和左手也是不行的，只有左右手配合默契了那么什么事情都难不到我们的。

三、辨别游戏：

1、师出示两只手的教具;让幼儿来辨别左右手;说说你的方法，认识左、右汉字;师及时小结梳理：看拇指的方向来辨别是一个好办法;用手心来匹配;让幼儿自己选一只手的造型卡片;辨别左右手并放在相应的黑板的两侧;(让幼儿来检测摆放是否正确;

2、 与幼儿验证，总结分析验证的方法：用自己的小手通过摆放来验证;(游戏：猜猜是哪只小手?

用一块布，上面有多个剪去的小洞5-6个用自己的左右手伸出洞外让同伴来猜测;帮助幼儿正确辨别。

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左手服务右手销一售读后感

初接触【左手服务，右手销一售】这本书，是在一个同事的办公桌上，我随手抄起随心一翻，看到很多图表，心想这本书还真是教条啊，少有作者把要传递的思想用如此规矩的方式罗列出来，真心说没打算认真阅读。

渐渐身边很多人在说这个书名，怀着对专门写服务书籍不多的好奇心拍下一本，当看完序后，我发现也许草草下的结论是不对的，序言中点出了很多我们平时触手可及但却没有梳理出来的业务理论，巧妙的用一副对联道出了在服务中成功营销的一精一髓。在接下来一段时间的阅读中，我越来越觉得这是服务业务发展中的一本教科书，能引导服务一团一队的管理者去思考服务业务发展之道，教导服务工程师掌握一套可行的在服务中增值方法。

在读书的过程中，我也在不断的对部门业务策略进行思考，通过对过度服务与过度销一售的学习，我梳理了左手服务要创新，右手销一售要突破的具体业务策略。这个梳理不光对年初规划的部门策略进行了呼应，又做了进一步的深化，原来我们总说服务是本，要抓服务质量，但是根源在哪里？服务业务的本质就是要创造服务的价值，在服务中不断的鼓励每一个工程师在日常工作中不断的围绕为客户创造价值的中心思想开展工作，我想提高服务质量与服务满意度的问题将迎刃而解。

傀务增值也是业务盈利中需解决好的问题，我们在一团一队中经常在讨论如何让工程师即能修又能卖，通常我们去培养工程师的沟通、销一售能力，但两者兼备的工程师总是凤一毛一麟角，好的增值案例总不能复制。授之以鱼！不如授之以渔是我在读了第三章：有效驾驭客户期望后对服务增值如何开展的感想！想让每一个员工熟练的驾驭客户的期望值和需求是不容易的，但是从服务流程的设计环节就将服务和营销的环节加以融合，固化每一个工程师的服务过程是服务管理中可以做到的；不在像原来那样单纯的教工程师在处理故障的过程中去买商品，而是通过反映客户在应用中的问题，在对工程师加以指导，有目的进行服务营销，以达到送鱼不如教会打鱼的方法的目的。我想客户的需求将不断的涌现出来，让工程师有更多的机会去创造服务价值。

知易行难，以上这些感悟纸上谈兵很简单，重要真正与工作相结合产生效果；首先要从观点和思想上进行统一，希望能通过和大家一起学习【左手服务，右手销一售】，将以上谈到的一至两点先在工作中实践起来，让理论与实际相结合，真正让服务业务发展上一个新的台阶。

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左手倒影右手年华读后感（一）

【左手倒影右手年华】让我看到了我正在经历的青春，激起了我的共鸣。年少的时光总是弥漫着迷惘的，在迷惘中前进，在迷惘中挫败，在迷惘中感悟，在迷惘中欣喜，在这迷惘中成长。真是时光如流水，岁月如水，韶华如年。

【左手倒影，右手年华】写的是青春成长往事，作者把它称作是散文作品，但读起来更像是小说。这倒不是说它的虚构一性一，我相信他全部出自作者的亲身经验。而是里面写人和事写得如此栩栩如生，如歌如诉。这本书中写得最好的作品就数【天亮说晚安】，用作者的话来说，这是最心疼的文字了。这些经历，也无非是学业的困感，面临高三毕业的惶恐，但更多的是少年人的交往和内心的体验感悟。少年人的心理写到如此一精一细敏一感的地步，也就难怪他们心心相印，惺惺相惜了。坚韧的人一性一，敏一感而脆弱的内心，何尝领略过这个世界的一陰一郁、绚丽相比【幻城】的飘渺梦幻，相比【梦里花落知多少】的直白激烈，相比【悲伤逆流成河】的残酷凄怆，相比【小时代】的犀利尖锐，【左手倒影右手年华】有的只是对过往时光的追忆，如一曲被泉水洗涤而过的悠扬笛声，纯净至极，令人共鸣无数。书中大多的散文都是作者郭敬明高三的记事，我怀念过去的你，怀念我留在单车上的十七岁，怀念曾经因你的一阵微笑而激荡起来的风，夹一着悲欢和一去不回来的昨天，浩浩荡荡地穿过我单薄的青春，没有矫一揉一造作，没有故作忧伤，只有曾经的人儿，时而的怀念，我想，有一天，回头看时，或与我也会怀念，除了怀念，仍是怀念。书中最喜欢的文章，便是【天亮说晚安】，题目取自一部日本电一影的台词。这篇文章，我看到一半的时候突然兴致就缺了一半。满目徘徊的字眼无非是我、林岚、fox和颜叙，一直在摇滚乐和寂静的黑夜中叫嚣。于是剩下一半的兴致支持着我把它看完。却发现，只是因为不喜欢重复的生活而已。在结尾的时候，是无比的遗憾，无比的完美。因为这种不算结局的结局才最叫人难忘，不得不说我刚刚经历了一场心理战斗，不是我在搏斗，而是作为一个观望着，我在看着别人搏斗。我曾经有过这么一个念头：作者是揭开自身的疮疤慢慢抚一摸的人，而读者是看着作者抚一摸疮疤同时抚一摸自己身上同样疮疤的人。也许太过复杂，也许不够清楚。因为我表达不来，只是我知道我也有同样感受，和作者有同样的感受，从而达到共鸣，然后感叹：这是一篇多么好的文章啊只因为说出读者心中的痛。我不会多么多么用力地感叹，只是清清淡淡地怀念和

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主持词的写作特点就是自由随性。不同主持词内容适应不同的节目，一个好的活动开展，不可或缺的是主持人富有魅力的主持。小编为大家整理了《儿童歌曲大赛主持词范本》，希望以下内容可以帮到您！ 【篇一】 小朋友们好！你们准备好了吗？xx幼儿园“快乐童谣比赛”现在开始啦！

首先，请学前班、大班的小朋友给大家表演《拍手歌》

小朋友，你们说学前班、大班的小朋友表演的童谣好听吗？让我们把最热烈的掌声送给他们。

老师还发现中小班的小朋友都是最棒的观众，他们都在认真的听、认真地看。而且老师们还知道中小班的小朋友也给我们带来了一首非常好听的童谣《##》，我们掌声欢迎

让我们用掌声谢谢中小班小朋友精彩的表演！

小朋友，我想问问你们，请大声告诉我：你们喜欢念童谣吗？经典童谣让小朋友学到了很多文明礼仪和安全卫生知识。它是我们每位小朋友成长的伙伴。刚才，我们幼儿园所有的小朋友都表演了非常好听的童谣。让我们把热烈的掌声送给自己！

小朋友，你们热爱我们的幼儿园吗？老师也很爱小朋友和我们幼儿园。我们幼儿园就是想通过举行各种各样的很多，让小朋友得到锻炼。让我们更加大方、自信、勇敢！让我们在快乐童谣的陪伴下开心生活、快乐成长！这个星期快乐童谣比赛到此结束。让我们期待下周的精彩！ 【篇二】

尊敬的各位领导各位来宾，亲爱的老师同学们大家下午好。

在这收获的秋天，我们迎来了低段组的歌唱比赛。

今天，就让我们用动听的歌声唱出幸福的喜悦，一起来歌唱明天的希望。

小朋友你们准备好了吗?

接下来由我隆重地介绍这次比赛的领导和评委老师：有杨远霞校长、甘霖主任、杨平老师、丁赟老师、王环环老师。

让我们再次以热烈的掌声衷心感谢各位老师以及家长们的到来和支持。谢谢他们。

心有多大，舞台就有多大

想得多远，我们就能走得多远

来吧，挑战自我，让童年的舞台亮起来

来吧，迎接成功，让张扬的风采飞起来

现在我宣布，

我们的比赛正式开始!

接下来的时间就交给我们的参赛小选手，希望他们能够赛出水平赛出个性。让我们共睹他们的风采。

一、首先有请1号小选手出场。他们是二4班文佳黄、余文洁、谌子仪、王诗琪，他的演唱曲目是《劳动最光荣》，掌声有请。请2号小选手做好准备。

谢谢二4班小选手们可爱的演唱。

二、小朋友们，我们生活在一个被爱包围的世界，爱我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆，老师同学，有了他们的爱，我们的世界才完整，那么下面请欣赏一1班赵晨

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一、《亲吻祖国》、《走进新时代》

女：为什么我们的生活总是充满着歌声？

男：为什么我们的心头常常春风荡漾？

女：因为，我们拥有一个民族复兴的崭新时代，

男：因为，我们有一个繁荣昌盛的伟大祖国。

女：让我们一起用歌声亲吻时代，

男：让我们一起用歌声亲吻祖国！

男：掌声有请。

二、《月光下的凤尾竹》

女：一曲走进新时代，令人荡气回肠，

男：一曲亲吻祖国，令人无比自豪。

女：是啊，我们的祖国拥有五千年的悠久历史，拥有灿若星河的民族艺术。

男：的确如此，葫芦丝就是我们民族艺术宝库中的一朵奇葩，接下来就让我们共同领略一下他的风采。

三、《国家》

女：《月光下的凤尾竹》真的令人如痴如醉，再次感谢各位的精彩表演。

男：接下来将要登场的是 机关合唱团，这支队伍全部由我街的机关干部组成，

女：今天在这红色的舞台上，他们将用歌声抒发自己对党的无比忠诚，对祖国的无限热爱。

男：请欣赏大合唱《国家》。

四、《在希望的原野上》

男：我们坚信，在街道党政领导班子的正确领导下，通过全街上下的奋力拼搏，长虹的明天必将充满无限希望。

女：下面请欣赏，光明路和平陆东社区为我们带来的《在希望的原野上》。

五、《复兴之路》

男：我们的家乡在希望的原野上，到处生机勃勃。

女：我们的祖国走在复兴的大路上，到处充满朝气。

男：接下来，让我们欣赏 带来的合唱《复兴之路》。

六、《没有共产党就没有新中国》

男：大海航行靠舵手，民族复兴离不开伟大的党，下面请欣赏由《没有共产党就没有新中国》

七、《我为党旗唱赞歌》

女：没有共产党就没有新中国使我们共同的心声，今天，在这个难忘的日子里，我们要一起为党纵情高歌。请欣赏 快板，《我为党旗唱赞歌》。

八、《绣红旗》

男：党旗为何红如火，那是先辈的热血把它来染红。

女：万千烈士，万千情，化作金星绣红旗。接下来，请欣赏， 《绣红旗》

九、《军礼》

女：一曲绣红旗感人至深。

男：是啊，吃水莫忘掘井人，我们的幸福生活离不开千千万万革命先辈的牺牲与奉献。

女：今天，就让我们一起向他们致敬，向他们敬礼。

男：下面，请欣赏 为我们带来的《军礼》。

十、《翰园处处党旗票、展现和谐新面貌》

女：多年来， 街道办事处党政领导班子，以“同在一方热土、共建美好家园”为主题，贴近群众、贴近基层、贴近实际，广泛开展群众性精神文明创建活动，街道文明素质和社区文明程度显著提高。

男：是啊，今日的 可谓是鲜艳

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演唱会对于歌迷来说则是一个狂欢的节日，主持人需要事先准备好演唱会的。下面是小编给大家整理的歌曲演唱会，仅供参考。

歌曲演唱会主持词

男 ：尊敬的 领导

女：敬爱的老师

男：亲爱的小朋友

女：大家好

男：秋风送爽、丹桂飘香

女：万众欢腾`神州共庆

合：我们欢聚在一起共同祝贺祖国妈妈的生日

合：小二班演唱会现在开始

男：你知道我们中国的国旗是什么，吗？

女：是五星红旗

合：请欣赏歌曲国旗国旗多美丽

男：阿姨昨晚上夜班还在睡觉

女：小猫点点头轻轻的走掉了

合：请欣赏歌曲小猫小猫你别吵

男：爷爷年纪大，嘴里缺了牙，

女;奶奶年纪大，头发白花花

合：尊敬老人有礼貌，是个好娃娃

合：请欣赏歌曲好娃娃

男：秋风起来了，秋风起来了

女：小树叶离开了妈妈

合;请欣赏歌曲小树叶

男：今天天气真好，我们大家来做操

女：请欣赏操表演小花猫

男：你爱喝牛奶吗？

全体：我们都爱喝！

合：请欣赏舞蹈牛奶歌

小二班演唱会到此结束，谢谢大家！！！

[歌曲演唱会主持词]

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幼儿园小班教案：我的右手教左手

【活动目标】

1、乐意学习用左手做各种各样的事情。

2、提高左右手动作的灵活性、协调性。

【活动准备】

画有水果轮廓的涂画纸若干、苹果剪纸若干、玉米粒，自制各种喂小动物玩具、积木、自制小手镯每人一副（黄、蓝两色）

【活动过程】

一、教师边念《小小手》儿歌边做动作，导入活动。

小朋友，现在我给大家念个儿歌听好吗？拍拍手、拉拉手，我们都有一双手，穿衣服、扣纽扣，洗脸、刷牙和梳头，画画也要用小手，小小手、小小手，真是我的好朋友。瞧！我的小手真能干，你们的小手会做些什么事情呢？幼儿互相讨论交流并讲述小手能做什么事情。

二、我们的小手真能干（经验回放）

1、教师提问幼儿：我们的小手能干什么？幼儿讲述，请个别幼儿示范或全体幼儿模仿（针对幼儿的回答情况分别奖给幼儿一只黄色的手镯并帮助他们戴在右手上）

2、我们的小手真能干教师说：小朋友，刚才我们一起念了一个儿歌《小小手》，好听吗？幼儿一起说好听，下面我们再一起说一遍。

教师小结：刚才，我发现小朋友都用一只手在活动，这只活动最灵活、最能干的手是右手，那我们就奖给它一个黄色的小手镯吧。来让我们举起右手向后面的客人老师打一声招呼吧：客人老师好。我们的另一只手是左手，来用自己的左手拍拍小屁股、叉叉腰。平时左手不爱活动，什么事情右手都抢着干，留给左手的机会很少，所以不灵活。那么怎样才能使我们的左手变得跟右手一样灵活呢？教师启发引导幼儿讨论：右手可以帮左手学什么呢？

三、左手学一学今天，老师给你们准备了许多东西，让我们给左手一个机会，用左手来喂小动物、剪苹果、涂色、捡积木好吗？请你们记住一定要用左手（也就是不带手镯的那只手），快找一个地方，用左手做起来，比比谁做的快、做的好。

幼儿自由分组，自由选择材料进行尝试，教师巡回观察指导，鼓励幼儿充分地学习用左手做一件事情，鼓励动作快的幼儿进行新的尝试。

四、交流展示教师讲评幼儿情况：小朋友们真棒，谁来说说你的右手帮助左手学会了什么本领，请部分幼儿展示左手学到的本领。

教师小结：我们的左手也很棒，也奖给它一个蓝色的小手镯吧，带上它，我们用一双手来表演一个节目好吗？一起表演《小手跳舞》走出活动室。

【活动延伸】

1、在日常活动中，要求幼儿利用左（右）手做事，每做一件事就奖给自己的手镯一颗小星星，比一比那一只手得的小星星多。

2、在区域活动中，为幼儿准备许多纸盒、玉米粒、小

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我的青春，也曾迷茫,孤独，沮丧，无措......但当一切过去，你会发现，最柔软的内心也最有力量。

暑假里，我读了同学向我推荐的左手倒影，右手年华一书，我从郭敬明细腻华丽的文字里，看到了自己的影子。

比较大的大提琴，音色朴实无奇，像河流一般缓缓淌过，不急不缓，那是作者的喜爱，我想，那也是我的喜爱吧!不过，我一直以为醉翁之意不在酒,我迷恋的也许并不是那比小提琴还要略逊的音色，而是那宛若缓淌慢流的速度，能然在喧嚣慢碌的身影，随着乐声沉淀，让灵魂得到片刻的憩息。00后的我们，在行色匆匆，人头涌动的街头穿挤，毫不可惜的挥霍青春，听着商铺门口震耳欲聋的音乐。许是太过忙碌，终究是望了在某一处的短暂停留，没有点滴留恋，有风尘仆仆的跨入人生之路，埋头前行。作者说青春就是如此的喧嚣张扬，最后也会沉寂到无人知晓，可他就是享受这沉淀下来的感觉，恍如大提琴的声音，悠远绵长，不急不躁。

我们都是受伤的小兽，独自在角落里舔着伤口。我想，如若青春真的是一头小兽，那也是一头拥抱着希望的小兽，即使遍体鳞伤，也会抱着双臂等待最微弱的阳光。那一年的郭敬明抱着成为一名导演的希望，等待着朝阳，于是当《小时代?灵魂尽头》去赴十年之约时，青春时期的梦想终于在荧幕上发光。每个人的青春都像一颗碎钻，你这光斑斓，内耀着未来，再定义下个时代。谁的青春不腐朽？青春是一场避不开、逃不过的盛宴，只要有梦、有希望，我相信都会在青葱岁月中留下浓墨重彩的一笔。

右手是难以忘怀的回忆，右手是值得我紧握的璀璨年华，而中间流淌的，是我年年岁岁淡淡的伤感。那一段段柔婉淡然的文字，那一个个关与青春的故事，似是毫无关联，却知识的写照着每一个人的青春，以青春二字谨此怀念我们被世俗踩痛的光阴岁月，感谢有一段青葱岁月。不管走了多远我都不会遗忘曾如夏花一般绚烂，却如惊鸿一样短暂的青春！

《左手倒影，右手年华》，我的似是而非。

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英语歌曲大赛中英文双语主持词

（比赛前，主持人在幕后提醒： my friends this competition is beginning, please spetition.

m: 在今天的决赛中，将会有18名出色的选手献出他们的才艺，他们在初赛当中的表现非常的精彩，都给我们留下了深刻的印象，并成功地晋级到了今天的决赛，所以我们相信，今天的比赛将会更加的激烈与精彩！

f: firstly, let's introduce today's honorable judges and guests. i have the great privilege(特殊荣幸) of presenting today's judges for this english song contest. ladies and gentlemen, mr. xxx from...

m: 首先，我们非常荣幸得介绍今天英语歌曲大赛的各位尊敬的评委以及来宾。女士们先生们，他们是来自……的……

f: once again let's e contestant no.2......contestant no.3 please get ready.

m: 感谢我们一号选手精彩的表现。接下来将要上场的是二号选手……，她为我们带来的歌曲是……，三号选手请做好准备，掌声欢迎二号选手。

f: thank the last contestant’s e………….give some comments on our contestants’ performance.

m: 非常感谢我们最后一位选手的精彩的歌曲。到现在，所有的选手都完成了他们的表演，他们所有人真的是都非常非常的棒。下面，让我们由请……来为我们今天的比赛以及各位选手的表现做一下点评。由请。

f: thank you professor ……. for your ments.）

f:（加at the moment, the result of today’s contest have come out ）

m: 到现在为止，我们今天比赛的成绩已经出来了。

f: let me announce the list of third prize-----------(三等奖名单) each recipient(接受者) e mr.—to present the

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