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在过去一学期的英语教学中,现作如下几点总结。
这学期开始,我大体上了解学生英语水平,我因材施教。具体做法是:培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求,从高一年开始就需要培养学生的阅读能力,教会学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯;另外,课后要多与学生接触,做好后进生得思想工作。
一、高中英语教学要始终贯彻交际性原则,强化学生主体意识
让游泳者到水中去。这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:.建立课前五分钟会话,培养课堂交际氛围。如一进课堂老师说:its nice to see you again./its fine today, isnt?/how are you today?星期一上课问:did you have a good time in the weekend?学生会作出不同的回答,引出更多的对话,从而达到交际的目的。适当让学生表演对话或课文内容并结合周报talk show。针对近期所学内容,布置学生课后进行讨论排练,然后在课堂表演。多鼓励,少批评。为了使学生更爱开口,在练习中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心。
二、培养学生的自学能力
只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,并培养学生的自学能力,才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括:培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外,自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读,于是学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书,如,高考必备词典,让学生勤查字典。
三、激发学生学习英语的兴趣
在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课可以结合时事、热点,给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂,如举办讲故事、戏剧表演等。
四、巩固教学效果 发展学生智能
教学的一个根本目的,是要求学生学会独立思考、独立自学,最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的,但由于学生多,时间少,而学生主动活动机会则不多。所以,课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。课外作业,有助于学生发展智能和创造性才能,有助于培养学生灵活地应用知识解决问题,有助于培养学生的
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篇一:高一英语年度工作总结
本着服务于全院学生的主旨,在教研室老师的悉心指导下,在全体成员齐心协力的配合下,英语协会本学期获得了较大的发展,并且有一群庞大的团队成员。在这学期的工作中有艰辛,有挑战,但更多的是喜悦与欣慰,全体成员在发展英语协会的同时也都获得了成长。我协会各项工作都取得了一定的成绩,现将本协会的学期工作总结如下:
一、 严格招新、充实队伍
1、 开学初,为使我协会的会员招新工作取得突出成功,协会干部成员竭尽所能、全心全意的向同学们宣传英语协会,通过向同学们展示英语协会的发展史和英语协会历史获得的各大奖项,以及英语协会的基本资料,详尽交流的让同学们了解英语协会,激发同学们学习英语的兴趣和热度,最终招新工作结束之时,我协会加入会员人数有648人。
2、 经过激烈多轮面试和演讲之后,我们从参加干部面试的成员中确立了一批工作能力强、有责任心、上进心的优秀协会干事,从而使协会的管理工作更加有序,效率更高,确保我们以后工作的顺利进展。
二、 强化培训、适应工作
1、 招纳结束后,我们通过召开全体会员大会,让协会成员对英语协会的规章制度进行大致的学习与了解,增强协会的凝聚力、组织性、纪律性。
2、 为了更好的为广大会员服务,提高其英语水平,我们规定每周二在崇文东楼101教室召开干事会议,以了解协会的最新问题,积极接受会员对协会的建议及意见,而且,我们将建立的qq群、干事成员的电话号码公布,了解协会出现的问题,并及时给予解决。
3、 对协会干事进行更严格的要求,提高干事思想觉悟,让其明白干事的职能是全心全意为协会工作,为会员服务,绝不搞特殊,反而要更加严格的要求自己,维护好协会的形象。
三、 面向全院、常规活动
1、 我协会的常规活动有:晨读、晚读、原声电影、英语角。
① 晨读:地点在崇文北楼,东一阶梯教室,具体有:每周一、二、四、由外教john教大家学习音标、单词、短语、句子等,纠正发音。每周三由大二学生教英语,每周五由外教paul教大家阅读。
② 晚读:是广大爱好英语的同学集合在一起,共同学习。
③ 原声电影:地点在崇文东楼四楼语言室。播放一些英语电影,帮助大家提高口语。
④ 英语角:地点在绿荫长廊处。每周四下午由两位外教john、paul和大家就一个话题进行交流。锻炼同学们的口语表达交际能力。
四、 积极配合举办活动
1、xx年10月17日,我协会进行了换届工作
查看更多>>>一、认真参加业务学习,提高自身教学能力。开展集体备课活动、学校专业实施性教学计划的解读与制定以及职业学校课题的研究,使每位教师明确了开展教科研活动的意义和方法,明确了集体备课的要求和做法,也明确了课题研究的重要性和必要性。在集体备课中,本组教师遵循同一年级教学进度统一、教学内容统一、重点难点统一、作业练习统一的四个统一。日常教学中坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结等环节密切结合;处理好教材的局部与全局、新与旧、难与易、重点与非重点、知识能力五个方面的关系,加强重点与难点的研究讨论,既提高了教师的教学能力,也提高了学生的语言综合运用能力。 二、本组教师通过订阅的各类专业杂志了解了最新的教育教学动态,更新了英语学科知识,教育观、课程观、评价观得到了进一步的提升。同时用理论指导实践,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的尝试,提高了学生学习英语的兴趣,使他们的学习由被动变为主动。优化课堂教学,提高师生能力。课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏,学生负担轻重等诸多方面。为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,并注意吸收其他老师的宝贵经验。而且都不满足已有的英语专业知识,利用课余时间,阅读英语杂志,参加各种形式的继续教育,以切实提高自己的英语知识水平。 兴趣是最好的老师。让学生学好英语,兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们注意创设和谐的教学氛围,平等的师生关系,注意让学生体现最多的成功,将失败的机会降至最低,让学生们在英语学习中身心愉快。积极参加业务培训和英语教研活动,不断充实自己。虽然我校英语教师平常教育、教学工作任务重,但我们对英语教学从未有丝毫懈怠。只要有外出听课、学习的机会,大家都会积极参加。 英语组提倡平时互相听课,取长补短。在教学中老师尽量运用英语组织课堂教学。老师们根据自己的特长,充分利用各种教学手段,努力创设英语情景,通过这些活动,有力地促进了教师业务能力的提高。所以我们青年教师成长迅速。黄翛然、杨小蓉、刘璃、张仁碧、钟文、王秀清、王春莲等老师或分别在各类杂志上发表论文,或参加省市教学论文大赛获奖、或在市优质课大赛中获奖。 老师们除了加强自身能力提高之外,还主动配合其他专业老师训练学
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一:狠抓师德建设,提高教师的师德修养。
本学期,我们组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等有关学习材料,进一步提高全体教师的思想认识,加强师德修养,树立忠诚教育事业的信念,做到敬业爱生、严谨自律、勇挑重担、团结协作、勇于创新、与时俱进、终身学习、锐意进取。
二:加强科组建设,进一步完善科组的管理工作。
“无规矩不成方圆。”本学期我们进一步加强和完善了科组内部管理。继续实施“人人有职、有权、有责”的岗位管理制度,调动了全体教师参与科组建设的主动性和积极性,发挥了集体建设科组的智慧和力量。教师积极参与科组的建设工作。进一步完善科组的资料,资源及科组教师个人资料的档案管理,使科组的档案管理规范化和系统化。
三:加强对青年教师的培养,关注青年教师的成长。
我们制定了有效的青年教师培训计划,加强对青年教师的文明礼貌和师德教育,引导青年教师树立终身学习的意识,定期向青年教师推介学习材料:《中小学英语教学与研究》、《中小学英语教学》、《英语课程标准》、《新课程》等优秀教学教育理论书刊;组织观看优秀课例录像,提高了青年教师的理论和业务水平。我们实行的“一帮一”或“二帮一”的帮教制度,主要组织青年教师互相听课。我们落实了“老”教师对青年教师进行教学教育论文撰写的指导工作;指导教师认真指导青年教师上好汇报课和开展教研教改活动。充分发挥指导教师的“传帮带“的作用,真正使指导教师与青年教师之间的”帮学,帮教“工作落到实处。我们定期组织一些文体活动,加强教师间的交流、沟通,丰富青年教师文化生活,使其保持健康向上的精神风貌。
四、教学工作
我们狠抓常规教学工作不松懈,把学校工作任务落到实处。重点抓好教学中心的五个重点环节:备课、上课、命题、辅导、早读。抓好集体备课:做到“四定”,定时间、定地点、定主题、定中心发言人。并要求认真做好备课小组的活动记录,做到资源共享、创意共享。我们组织老师们外出学习听课,开展与兄弟学校教学交流,不断更新观念,及时了解教学的新动向。本学期我们的听课、评课活动开展得很有特色,我们组织各课组教师之间互相听课和跨年级进行听课、评课等交流活动,使科组上下形成互学并进的良好氛围,达到了共同提高的目的。
我们重点抓好了三个一班的教学工作,力求把常规教学工作落到实处。
五:积极开展第二课堂活动,认真做好竞赛辅导。
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导读:我在课堂上运用以电教为主体的多媒体优化组合课堂教学模式,使教学内容的表现形式变得新颖而引人入胜,充分调动学生的学习积极性,使学生对学习产生浓厚的兴趣。以下是由小编j.l为您整理推荐的高一英语教学工作总结,欢迎参考阅读。
篇一:高一英语教师个人总结
本学期本人承担高一(2)和高一(6)高一(15)三个班的英语课教学工作,周课时十五节。在工作中,能勤勤恳恳,敬岗爱业,忠实执行党的教育方针,坚持以素质教育为主线,教学研究为龙头,构建创新教育模式,面向全体学生,促进学生全面发展。
在学校领导的亲切关怀和大力支持下,在科组,年级同行的大力协助下,圆满地完成了本学期的 教育教学任务。回顾 一个学期的工作,我有如下几点体会:
一、构建在新课程条件下多媒体优化组合的英语课堂教学模式。
多媒体优化组合构建的课堂教学模式,就是运用这种心理学的感观原理的理论,应用于英语教学的一种实践。
传统的英语教学模式,教师在整个教学过程中,就是灌输抽象、刻板的规则,用条款化的语言来描述具有审美载体的、形象生动的语言,不言而喻,这样的教学手段,不适应时代的快节奏,不利于开发学生的智力,不利于培养开拓型人才,不利于学生素质的全面发展。
布鲁纳说过:学习最好的刺激是对所学教材的兴趣,对学生来说兴趣将直接影响学习效果。因此,我在课堂上运用以电教为主体的多媒体优化组合课堂教学模式,使教学内容的表现形式变得新颖而引人入胜,充分调动学生的学习积极性,使学生对学习产生浓厚的兴趣。
二、开启学生创造性思维能力,培养良好的学生素质
新大纲明确指出:中学英语教学的目的是通过听、说、读、写训练,使学生获得英语基础知识和交际初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣,养成良好的学艺打情,为进一步学习打好基础,发展学生的思维能力和自学能力。众所周知,在诸多能力素质中,创造思维能力是促成其他能力形成的核心机制。
传统的英语教学模式培养的是僵化的思维定势,它桎梏着学生的创造力。因此,我在课堂教学上能注重全方位地、多元化地调动学生的视觉、听觉、动觉,多层地启发学生、引导思维、拓宽思维境界、引发发散性思维,使思维的广阔性、深刻性、独立性、敏捷性等方面得到训练,从而发展了学生的创造能力,培养出良好的学生素质,达到教育的最终目标。
三、利用学科的优势,培养学生良好的人格,陶冶学生美的情操
教学过程,实际上是学生在教师指导下的认识过程。学
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导读:随着时代的发展,社会对教师的素质要求会越来越高。以下是由小编j.l为您整理推荐的高一英语教学工作总结,欢迎参考阅读。
篇一:高一英语教师的工作总结
一个学期又将结束。在刚刚过去的学期中,我按照学校的安排,担任高一年11、12班的英语教学工作。在本学期中,我能够兢兢业业地做好自己的本职工作,紧密的将提高教学水平与思想理论水平结合起来,努力完善自己的同时尽量为学生能力的提高提供契机,为学校的持续发展尽一分微薄的力量。
在教育思想方面,本人热爱本职工作,认真学习新的教育理论,坚决执行学校的各项规章制度。认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加课改培训,学习了大量的理论知识。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须吸收并引进先进的教育观念,才能适应当今社会教育的发展。所以我不但注意从书本中汲取文化知识,更注重积极参加集体的理论学习,力争在新的形势下做一名光荣而合格的人民教师。
在教学方面,我深知,要提高教学质量,关键是上好课,保证课堂45分钟的效率。为了上好每一堂课,我做了下面的工作:
1、课前准备:备好课,由于本学期从初中教学楼搬到高中教学楼,拥有相应的多媒体设备,得以运用多媒体辅助教学,新教材又大量的要求使用多媒体设备进行直观教学,为了增大课堂教学的容量,增强课堂教学的直观性和生动性,我在备课时尽量的多的采用课件教学,让学生尽可能的多接受丰富多彩的多媒体教学,学生的反映效果比较好。
2、认真钻研教材,领会《新课程标准》,弄清楚教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能自如运用英语组织教学,知道应该利用哪些课外资料,认真开展以学生为主体的任务型教学模式。
3、了解学生原有的知识基础,他们的兴趣、需要、方法、习惯以及在学习新知识的过程可能会遇到哪些困难,采取何种相应的预防措施。在备课组的统一安排下进行有组织的培优补差工作。
4、考虑教法和学法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,填平与学生之间信息沟的有效手段,包括如何组织教材、如何安排每节课的双边活动。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学语言的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而
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有什么好的写工作总结的技巧呢?岁月匆驶。这一阶段的工作即将结束。是时候对我们的这一段时间工作进行一个总结了,工作总结,就是对某一阶段的工作进行全面系统的分析,有关“高一英语期末工作总结”的内容是小编为您带来的,我们后续还将不断提供这方面的内容!
高一英语期末工作总结(篇1)本学期我们加强了英语教学活动,做到每次备课组活动有明确的分工,安排固定的主备人,针对重点、难点及教学要点全组成员共同进行探讨,并确定适当的教法。全组形成统一测试,统一教学设计。
教学进度:本学期为高中起始年级,首先努力做好初高中的教学衔接,并在保证完成教学任务的前提下努力做好了开学初的教学工作,并在开学初便拟定了教学进度,学期开始阶段教学进度适当放慢,在学生适应了高中教学活动和高中的新教师的情况下调整为正常的进度。合理安排好时间,保证完成本学期的教学任务。同时考虑到下学期时间紧迫,我们提前进入了模块三的学习。
学生竞赛辅导:本学期在学生竞赛辅导方面我们拓展了思路,积极进行课外辅导,扩大阅读量,侧重对参赛学生英语学科思维及英语语言能力的培养,努力提高尖子生的英语水平。
加强英语听力和写作:本学期我们加强了听力和写作训练,努力提高学生的听力和写作水平。并强化了学生的书写。
开展课外活动:为提高学生的英语学习兴趣,同时提高学生的英语书写习惯,本学期我们举行了高一英语基础知识大赛,帮助学生巩固了英语基础知识。
教学研究:鼓励本组全体成员积极参加教学研究,着眼教学教研及教法研讨,积极参加英语课题研究,撰写英语教育教学论文,提高自身的教学教研水平。
高一英语期末工作总结(篇2)时间飞快,第一学期又结束了。在刚过去的学期中,我担任高一(13)班的英语教学工作。本学期初,在制定教学计划时我知道我的学生大部分来自农村,城区学生少,普遍英语底子差,基础薄,听说读写的英语能力也比较差,只有个别学生英语基础较好,有能力进行综合运用的培养与训练,但还不牢固,需要经过一段时间的学习,才能进行拔高训练,从而提高能力。
面对新的教学挑战和要求,我尽力去探索适合于我的学生的教学方法,时刻以提高学生的语言运用能力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标。经过一个学期的努力,获取了一些教学上的成绩,也深刻地认识到了自己在教学中仍有许多须提高和改进的地方。
一、认真研究教材,分析学情,尽量做到应材施教
人教版新教材与先前的旧教材
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本学期,在学校领导的带领下及本教研组全体组员的积极配合下,我们组圆满地完成本学期的教学和教研工作。具体如下:
1、开学初,集体学习新大纲和制定本学期工作计划,安排本学期本组相关事宜。学期初,每位教师都有自己的本学期教学教研工作的总体思路、拟定改进教学工作的设想、制定的教研课题,并把这些思路、设想和课题渗透到了平时的教育教学工作中。
2、积极组织听课、评课的教研常规活动。科任教师从提高自己的教学水平出发,积极参与公开课、观摩课和集体备课活动。本组的教师之间互相主动、积极地互相听课,每人的听课次数都在20节以上。
3、加强各备课组的集体备课、教学研究和经验交流活动。
4、认真组织本组教师的期中命题,阅卷工作以及期末的统考和阅卷工作
5、组织本组教师进行教学经验交流等活动。
6、积极组织本组教师撰写教育学论文。
通过教研,我们组员间互相学习、取长补短,共同提高教学水平。特别是在初二年级的总复习上更可见一斑。初二总复习的效果比上新课还重要。我们初二组三位老师一起共同分析研究,取长补短,吸其精华,去其糟粕。通过我们分工整理的复习资料,深浅很适合我们学校学生的实际。除了认真参加学校的学习和教研活动以外,我们还认真向兄弟学校的同行们学习。在初三上学期我们到了高板中学听课学习。通过互相学习,我们更好地了解了教学动态从而使我们的教学水平有了很大的提高。初一组和初二组通过集体备课等教研活动也取得了较理想的效果,在本期的期末考试中,我们组的教学成绩确实有了明显的提高。
改进措施:
(一)进一步完善备课小组的共同协作的活动形式,大力加强集体备课。
(二)加强论文的学习和撰写,提高全组的教学教育理论水平。面对教改,组织寻求可行的对应措施,积极响应教改思想。
(1)英语是一个走在教改最前头的科目,内容的更新和方法的改革迫使我们英语教师要自己去创新,我们每一个英语教师应在尝试中成长。我们要努力适应教改,不断端正教学指导思想,有计划有系统地学习教育理论,用教育科研指导教学,带动教改实践,提高教师素质。我们应坚持搞活动,写总结,写论文,不断探索,把握规律。
(2)我们组老师还要断续积极参加新教材课改培训。同时在任务重的情况下,适当自编一些针对性很强的资料,以期取得好成绩。
(3)抓教师教学方式和学生学习方式的转变。与新课程改革和实施的要求为指导,结合本常说学科的实际与特点,推动教师教学方式和学生学习
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