丰子恺画羊高考范文

活动目标： 1、运用情景创设引起幼儿作画的兴趣，培养幼儿助人为乐的品质。 2、学习用胶带粘贴作画的方法，体验用多种方式作画的乐趣。

活动准备： 1、多媒体课件、喜洋洋与灰太狼的音乐、各种材料做成的画（包括胶带粘贴画）范例若干。 2、a4纸、透明胶带、剪刀、油画棒人手一份。

活动过程： 一、通过多媒体课件加故事导入引起幼儿作画兴趣。 1、师：小朋友，你们喜欢看喜羊羊与灰太狼的动画片吗？今天老师带来一节有趣的课叫喜羊羊与灰太狼之--特别的画（激发幼儿的兴趣） 2、播放多媒体课件，讲述故事。 羊村里，慢羊羊村长正准备去锻炼身体，忽然美羊羊跑来对村长说不好了！美羊羊被灰太狼抓走了！ 二、教师示范讲解胶带粘贴画的作画方法。 师：首先，我们在作画前，要先想好画些什么内容，然后用透明胶带在纸上逐一贴出它的形状，接着用油画棒在没有贴透明胶带的地方（里面和外面）都要涂上各种漂亮的颜色，最后轻轻地撕掉透明胶带，一副胶带画就完成了。 三、幼儿在情景下制作胶带贴画。 1、师：小朋友，你们是不是已经迫不及待了？ 2、师：在作画之前老师有几个要求。提出要求： （1）在使用剪刀时要注意安全。 （2）把用过的胶带和其他垃圾放到小框里。 （3）由于，美羊羊还在红太狼那里，所以要救美羊羊一定要抓紧时间。 3、师：你们记住老师提的要求了吗？好，现在你们可以画了。 四、收集孩子做的画。 师:现在我要把这些画拿去给村长让他去换美羊羊了。美羊羊换了回来，她对小朋友们说：谢谢你们救了我！师：你们真是一群救人为乐的好孩子！

丰子恺被称为现代中国最像艺术家的艺术家，下面是小编为大家准备的丰子恺散文读书心得，希望大家喜欢！

丰子恺散文读书心得范文1

最早听到丰子恺这个名字还是在初中的时候，老师拿了一幅他的漫画给我们看，画的什么现在不记得了，但还记得确实很幽默。所以在图书馆看见这个名字就毫不犹豫的借下来了，虽然我明白自己不是很爱看散文。印象中的散文就是描写各种各样的景色，高中时有一次老师布置写散文，我已经尽量在写景色了，可老师还是觉得写景色的篇幅太少，一直对只是写景的文章比较敬畏。可晚上回宿舍看了几篇以后才知道，原来散文可以这么有趣！

每一篇文章的出发点都是那么的小，而由每件小事引发的感想都是我们每个人都能感受到的或是每个人都会有共鸣的。这样的小事有很多，比如说朋友没有帮一位素不相识的老太太搬东西，家里的花猫、养过的大白鹅、有凹陷的椅子甚至是几枝扁豆杆都可以写进文章里，那都是人们平日里都能见到的东西，很平常，可在丰子恺的眼里他们似乎都有了存在的意义，有了优缺点或是与社会上的某些现象有关。而有的东西，你只要仔细的观察了，都会发现他有趣的地方。吃瓜子也可以写出很长篇幅的文章来，我倒是从上面学到了一种新的吃法，不过还没尝试过呢！

不过我最喜欢的还是他作为一个父亲写的关于儿女们的文章。他觉得大人们的生活和孩子们天真、健全、活跃的生活比起来是变态的，病的，残疾的，天地间最健全的心眼，只是孩子们的所有物，时间事物的真相，只有孩子们能最明确、最完全的见到。我比起他们来，真的心眼已经被世智尘劳所蒙蔽，所斫丧，是一个可怜的残废者了。字里行间都能看到他对孩子们的爱，有趣的是描写夏天他们父子们吃西瓜的场景，每个孩子吃西瓜时的满足感表现的都不一样最小的孩子是笑嘻嘻摇摆着身子，一边嚼西瓜，一边发出像花猫偷食的时候发出的声音，引起了大一点的孩子的共鸣，于是他发表了他的诗：瞻瞻吃西瓜，宝姐姐吃西瓜，软软吃西瓜，阿韦吃西瓜，然后又引发了更大的孩子们的散文、数学的兴味。想想这都是一群多么可爱的小孩啊，也只有爱他们的父母才能如此细致的观察他们。都说父爱深沉，其实也是很强烈的，只是一般的没有表现，而丰子恺在文章里舒缓的表达着强烈的父爱。

还有很多篇幅是用来祭奠缘缘堂的，那是丰子恺的住所，是他自己一点点设计、规划捡起来的，付诸了很多的心血，所以当知道那里被日本人炸了以后非常悲伤。缘缘堂在他的眼中完全是一个有血有肉、有自己独特个性的

喜羊羊读后感范文一

相信大家对《喜羊羊与灰太狼》这个名字并不陌生。我起初认为这是一部毫无意义的电影。但当我去慢慢看它时，我却从小羊和灰太狼中学到了许许多多的知识。

我从喜羊羊身上学到了：我们遇事要冷定镇静，决不能慌乱手脚不论在什么地方，不论在什么时候。正因为喜羊羊每次都镇定下来处理事情，所以灰太狼每次都空手而归或临到最后关头让小羊逃跑了。

我从沸羊羊身上学到了：我们要每天坚持锻炼身体，因为生命在于运动特别是一些疾病爆发期，更加要坚持锻炼身体。

我从美羊羊身上学到了：如果别人遇到什么困难都要去关心别人在剧中美羊羊很关心别人，冬天还给各位小羊织围巾。在生活中，我们也要关心别人。

我从懒羊羊身上学到了：保持充分的睡免是很重要的，我们要应该保持充足的睡眠。在剧中，懒羊羊很爱睡觉。但在现实生活中，很多人因为玩或学习而不注重充足的睡眠时间，这不但使身心疲劳，还会造成反应迟钝等症状。所以，我们应该保持充足的睡眠时间。

我从暖羊羊身上学到了：我们应该学会助人为乐这种精神。暖羊羊很喜欢帮助别人，并且不求回报。我们也应该学习这种精神。

我从灰太狼身上学到了：我们应该学习灰太狼坚持不懈的精神。虽然灰太狼每次都吃不到羊，但它没有放弃，反而坚持下去。这真值得我们学习。

这些都是我读过的书集《喜羊羊与灰太狼》。

喜羊羊读后感范文二

看了《喜羊羊与灰太狼》之《细菌大战》，我感到既好笑又佩服他们的团结的力量。

《细菌大战》主要讲红太狼在家织毛衣，织着织着毛线不够了，这时候灰太狼正好发明了长毛菌，他跑过去在毛线衣上滴了一滴，毛线上的毛开始变多。他还发明了一个蚊子疫苗，只要打上这种疫苗，就会变成蚊子，药效持续两个小时。灰太狼给自己打上变成蚊子飞走了。他来到羊村给喜羊羊、美羊羊、沸羊羊和懒羊羊注射了长毛菌，他们身上长出了长毛，长毛剪了又长，这时村长发明了退毛的药，喝下去长毛会变没，但是会满身长刺，喜羊羊和沸羊羊各喝了一瓶。美羊羊和懒羊羊却被灰太狼捉走了，两只羊的毛因为长的太快把灰太狼家的锅给撑坏了，这时喜羊羊与沸羊羊扮成医生来了，他们问灰太狼需不需要医生，灰太狼说要，他们进去给同伴喝了解药，灰太狼和红太狼发现上当后扑向小羊们，但羊身上有刺，两只狼跳到了灯上，他们又失败了。

这个故事让我懂得了团结的重要性，灰太狼很强大，但他却总是失败，因为他总是一个人和小羊们斗，小羊力量小，但他们总是团结在一起，共同对

《喜羊羊与灰太狼之喜气羊羊过蛇年》观后感

无知的人类，请制止现在所做的无情举动。现在，连往日在长江很遍的江豚现在也被称为水中大熊猫。这都是我们人类的过错。

青青草原的动物们过着幸福的生活，不过由于灰太郎的邪恶实验，动物们破坏环境的等等原因，导致了青青草原面临着巨大的自然危机。洪水，大火，狂风，雷电让动物们无处可逃。就在动物们都绝望的时刻，慢羊羊村长无意中发现了蛇族前辈留下的神舟。只要找到在神舟上刻画的动物，才能正常运行神舟。现在动物全部聚齐，只差蛇。蛇族都是些高级天文学家，他们能预测到不好的天气，不过其他动物们却把蛇族的这种能力误认为诅咒，并把蛇赶出了青青草原。最终，蛇在喜羊羊的劝说下终于愿意帮助其他动物。这真是个完美结局。

拜托了，人类。请你们善待动物，和谐生存。不要到那时候才后悔，世上可没有后悔药。江豚，请你一直保持着那种甜美的微笑。我们地球人一定守护你到永远，你的微笑与我们同在。让我们从点点滴滴做起，用我们的努力换回来江豚的开心一笑。

白鹅丰子恺读后感（一）

初识丰子恺，是因为我在语文课上学了先生写的【白鹅】一文，运用恰当的拟人，细致入微的观察，让白鹅别有情趣。寒假，我细细地品读了先生的【白鹅】一书，再次亲近这位在多方面卓有成就的文艺大师。

【白鹅】一书是丰子恺先生散文的选编本。这本书，将先生的作品分为赞美童真、艺术理念、感悟自然、人生哲理四辑，共计三十三篇。书的最大特色就是在每一辑之前都有导入语，仿佛将你带入一个个有着一精一美建筑风格的圣殿。我最回味的是有着【白鹅】一文的感悟自然这一辑。

感悟自然主要写了丰子恺先生观赏大自然，对生命的感悟。如【桂林的山】，桂林山水之美世人皆知，自古就有桂林山水甲天下的说法，文人墨客无不为之倾心。丰子恺先生的【桂林的山】这篇文章中却有着独到的见解。先生形象地把桂林比作一个大庭院，把桂林的山比作院子里的大笋，令人捧腹，却又不得不佩服他比喻的贴切。在否认了世人的公论后，丰子恺先生又提出了一种新的说法：桂林山水奇天下。他认为甲有尽善尽美的意思，而美是具足圆满的，不一定奇；奇是罕有少见的，不一定美。美与奇不能混淆一气。桂林的山，奇而不美。联想四年级下册的第二篇课文【桂林山水】，真是感概万千：先生的思想不拘泥于定式，在看事物时融入了自己的思考，对于名山胜水也不盲目崇拜，能够提出自己真实的想法，这种率直的一性一情，足以令人深思。

酷子恺先生兼有漫画家的身份，所以读【白鹅】这本书，犹如欣赏一幅幅一精一美的画卷，我回味无穷。

白鹅丰子恺读后感（二）

今年暑假，我读了一本书，它题目为【丰子恺读本】，是一本名家文学读本，读完整本书，我深深地感受到了丰子恺爷爷身上浓郁的儿童气息。

酷子恺爷爷是位杰出的散文家和漫画家，他是浙江桐乡人，1898年出生，1975年去世，笔名tk,原名润，号子恺，着有【缘缘堂随笔】、【丰子恺儿童漫画选】等。丰子恺爷爷热一爱一生物，觉得万物皆灵，一位远行的朋友送给他一只鹅，经过丰子恺爷爷细致入微、活灵活现的描写，白鹅居然成了鹅老爷。他的一只叫白象里的猫不见了，他和他的子女惊慌失措，丰子恺写了两张海报：寻猫：敝处走失日月眼大白猫一只。如有仁义君子觅得送还，奉筹法币十万元。储款相待，决不食言。一只大白猫与主人的感情能值十万元法币，可见他们的感情是多么的深厚啊！酷子恺爷爷不仅热一爱一生物，还非常关一爱一儿童，是儿童的崇拜者。在儿童乐园里回忆起自己小时候的快乐和子女们

丰子恺白鹅读后感（一）

初识丰子恺，是因为我在语文课上学了先生写的【白鹅】一文，运用恰当的拟人，细致入微的观察，让白鹅别有情趣。寒假，我细细地品读了先生的【白鹅】一书，再次亲近这位在多方面卓有成就的文艺大师。

【白鹅】一书是丰子恺先生散文的选编本。这本书，将先生的作品分为赞美童真、艺术理念、感悟自然、人生哲理四辑，共计三十三篇。书的最大特色就是在每一辑之前都有导入语，仿佛将你带入一个个有着一精一美建筑风格的圣殿。我最回味的是有着【白鹅】一文的感悟自然这一辑。

感悟自然主要写了丰子恺先生观赏大自然，对生命的感悟。如【桂林的山】，桂林山水之美世人皆知，自古就有桂林山水甲天下的说法，文人墨客无不为之倾心。丰子恺先生的【桂林的山】这篇文章中却有着独到的见解。先生形象地把桂林比作一个大庭院，把桂林的山比作院子里的大笋，令人捧腹，却又不得不佩服他比喻的贴切。在否认了世人的公论后，丰子恺先生又提出了一种新的说法：桂林山水奇天下。他认为甲有尽善尽美的意思，而美是具足圆满的，不一定奇；奇是罕有少见的，不一定美。美与奇不能混淆一气。桂林的山，奇而不美。联想四年级下册的第二篇课文【桂林山水】，真是感概万千：先生的思想不拘泥于定式，在看事物时融入了自己的思考，对于名山胜水也不盲目崇拜，能够提出自己真实的想法，这种率直的一性一情，足以令人深思。

酷子恺先生兼有漫画家的身份，所以读【白鹅】这本书，犹如欣赏一幅幅一精一美的画卷，我回味无穷。

丰子恺白鹅读后感（二）

今年暑假，我读了一本书，它题目为【丰子恺读本】，是一本名家文学读本，读完整本书，我深深地感受到了丰子恺爷爷身上浓郁的儿童气息。

酷子恺爷爷是位杰出的散文家和漫画家，他是浙江桐乡人，1898年出生，1975年去世，笔名tk,原名润，号子恺，着有【缘缘堂随笔】、【丰子恺儿童漫画选】等。丰子恺爷爷热一爱一生物，觉得万物皆灵，一位远行的朋友送给他一只鹅，经过丰子恺爷爷细致入微、活灵活现的描写，白鹅居然成了鹅老爷。他的一只叫白象里的猫不见了，他和他的子女惊慌失措，丰子恺写了两张海报：寻猫：敝处走失日月眼大白猫一只。如有仁义君子觅得送还，奉筹法币十万元。储款相待，决不食言。一只大白猫与主人的感情能值十万元法币，可见他们的感情是多么的深厚啊！酷子恺爷爷不仅热一爱一生物，还非常关一爱一儿童，是儿童的崇拜者。在儿童乐园里回忆起自己小时候的快乐和子女们

篇一：《喜羊羊与灰太狼》观后感

《喜羊羊与灰太狼》观后感

前几天，我从电视上看到了一部好看的动画片——《喜羊羊与灰太狼》，主人公喜羊羊用自己的智慧和灰太狼决斗，狡猾的灰太狼绞尽心机想吃羊，弄到最后一只羊没吃到，反而被羊关在世外草原里看着草种。这样，灰太狼就要等到下一次羊族运动会竞选出新的族长后才能出来。，你也可以投稿

这部动画片主要描写了七只羊与两只狼的决斗过程。聪明伶俐的喜羊羊，漂亮可爱的美羊羊，好吃懒作的懒羊羊，机灵活泼的沸羊羊，老实巴交的暖羊羊，博学多才的慢羊羊，脾气暴躁的红太狼，机智狡猾的灰太狼。通常在生活中，羊是打不过狼的，狼轻而易举就可以把羊吃掉。但是在这部动画片里，狼反而被羊关进草原，所以说是羊用智慧打败了狼。

这部动画片给我留下最深印象的是灰太狼，它百战百负，每次都被小羊欺负着回家，到狼堡之后，还要挨红太狼的骂，但是，它从来没有放弃过。它这种精神在我们日常生活中很难看到。虽然，它到最后没有吃到羊，但是我认为它已经成功了。因为它那种坚持不懈的精神是非常可贵的。

看着动画片，我想起了我们的生活。我们周围有很多看见困难或挫折就退缩的人们，在这一点上，他们不及灰太狼,但狼毕竟是狼，只知盲目的去面对挫折，不知去领悟挫折，也注定要远离成功。，你也可以投稿

一些不敢与自己生活决斗的人，永远都不会获得真正的成功。因为困难正是上帝带给我们的一种考验。只有不断进取的人生，才会有意义。任何人做任何事，不悲观，不放弃，多思考，就一定能获得成功。

篇二：《喜羊羊与灰太狼》观后感

《喜羊羊与灰太狼》观后感

前几天，我看了《给快乐加加油之喜羊羊与灰太狼》这部动画片。 这里面有懒惰不堪的懒羊羊、聪明机智的喜羊羊、美丽善良的美羊羊、喜欢健美的沸羊羊、老实巴交的暖羊羊、发明天才的灰太狼、暴力叼蛮的红太狼和活泼可爱的小灰灰。

通常在生活中，羊是打不过狼的，狼轻而易举就可以把羊吃掉的。但是在这部动画片里，狼反而被羊关进草原，所以说是羊用智慧打败了狼。动画片里显示了羊族和狼族的斗智斗勇，但灰太狼的儿子小灰灰却和羊族中的五只小羊成了最最要好的朋友。

这部动画片给我留下深刻的印象是灰太狼，它百战百负，每次都被小羊欺负着回家，到狼堡之后，还要挨红太狼的骂。但是，它从来没有放弃过。它这种锲而不舍的精神是非常可贵的。

这部动画片告诉我任何人做任何事，不悲观，不放弃，多思考，就一

设计意图： 慢羊羊，这一憨厚、可爱的卡通形象，已经受到了幼儿及成人的青睐。通过慢羊羊减肥这一生活化、游戏化的情节来诠释音乐三段体的结构，能够让幼儿从生活经验和思维形式上引起共鸣，而对慢羊羊发自内心的喜欢，又能促使幼儿积极、热情地去感受、想象音乐所要表达的内容，胖人走和瘦人走的样子以及运动的多种方式又是平时幼儿生活中经常能够接触到的，也是他们比较感兴趣的、乐于模仿的对象，可以说有丰富的经验基础，对于幼儿创编表现慢羊羊肥胖和减肥后的行走方式，以及表现慢羊羊的减肥过程起到了积极的推动作用，而音乐《瑞典狂想曲》本身乐曲的结构形式和丰富的节奏变化又能帮助进一步提升幼儿的表演能力。 活动目标： 1.感受音乐活动带来的快乐，初步理解音乐三段体的结构。 2.能根据音乐节奏及乐句变化创编健身动作。 3.了解合理饮食和适当运动对身体健康的作用。 活动准备： 音乐《瑞典狂想曲》片段，喜羊羊、胖慢羊羊、瘦慢羊羊图片各一张。 活动过程： 一、导入，引起兴趣 1.出示喜羊羊图（目的：情境的引入）。师提问：我请来了一位客人是谁啊？ 2.师戴上胸饰，我现在是谁啊？我的羊朋友在哪？ 3.师幼一起随音乐做游戏。（音乐《别看我只是一只羊》）（这个环节调动幼儿表现的积极性，同时倾听音乐表现羊的动作，使幼儿在愉快的氛围中进入下个环节） 二、感受及表现 1.探索a段动作 （1）师：我还有一个好朋友没有到，你们猜猜它是谁？（倾听慢羊羊走路的音乐） （2）幼儿听音乐，感受节奏××︱××︱,探索表现慢羊羊摇摇摆摆、笨手笨脚的样子。（师可以用点头等让幼儿先感受节奏）。 这是一只什么样的羊呢？它是怎么走路的？ 师：慢羊羊肚子大大的，身体肥肥的，走起路来怎么样啊？谁来做一做？ 请几个幼儿来学一学。 师：现在我们一起来学一学慢羊羊走路。（播放音乐）（这个环节模仿慢羊羊笨重的动作，为后面慢羊羊减肥做铺垫。） 2.探索b段动作 （1）慢羊羊觉得朋友们都嘲笑它胖，它心里又难过又着急了，怎么办呢？（通过运动来减肥）幼儿倾听b段音乐。 （2）引导幼儿大胆想象，自由探索红太狼可能做的减肥动作。 师：你能帮慢羊羊想想有那些减肥的动作吗？（请幼儿个别表现） 师用哼唱的方式请2-3人做动作。（跑步、跳跃、蹲起） （3）配上音乐，一起来做一

大地春回，更逢慢羊羊村长100周年庆典。慢羊羊的坐骑老蜗牛却突然病倒，经过检查，村长感到如临大敌，打算潜入蜗牛身上消灭引起这个病变的病毒。小羊们觉得危险，要代替村长前往蜗牛的身体上消灭病毒。没想到灰太狼偷听到，也要进入蜗牛体内捉小羊。

大地春回，更逢慢羊羊村长100周年庆典。慢羊羊的坐骑老蜗牛却突然病倒，经过检查，村长感到如临大敌，打算潜入蜗牛身上消灭引起这个病变的病毒。小羊们觉得危险，要代替村长前往蜗牛的身体上消灭病毒。没想到灰太狼偷听到，也要进入蜗牛体内捉小羊。

喜羊羊、沸羊羊、懒洋洋和美羊羊到了蜗牛的两只触角上。喜羊羊和美羊羊还没搞清楚这是个什么地方，就被白菌(白牛)士兵强行征召入伍当兵。而且不须新兵训练，直接就拉上战火连天的前线。

在军营内得知，这是个位于蜗牛触角上的细菌国度白牛国。最近这个蜗牛世界不再平静，终日发生地震。国王断定一定是处在另一只触角上的黑菌（黑牛）王国黑牛国搞的鬼，为了消灭邪恶的黑牛国，制止这场细菌感染，白牛国征集了全国兵力，发动了战争。既然大家的目的一致，喜羊羊参加到了白牛国的军队，一同和黑牛国的细菌作战。

两国在国境线上摆开战场，喜羊羊发现黑牛国竟然是灰太狼领军，更造出新式武器坦克和飞机，白牛国全军溃败，还被重重包围。

喜羊羊携带而来的通讯器一直没有信号，为了和村长取得联络，喜羊羊要经过危险禁地漩涡黑森林，这里菌迹罕至，一旦进入九死一生。但喜羊羊还是毅然出发，经过长途跋涉，在即将到达森林出口的时候，不幸遇上了神秘的细菌蛮族（黄牛），虽然喜羊羊逃脱出来，可是通讯器却落入了蛮族手中。灰太狼更成为他们的军师，造出许多控制细菌的控制器，一举消灭黑牛和白牛两个细菌王国，事成之后，那两国细菌是蛮族的粮食，而小羊则由灰太狼享用。

浩浩荡荡的蛮族细菌大军将他们两国包围得水泄不通，并扬言要将两国细菌都作为他们的食粮。两个国王都万万想不到，一向温顺、与世无争的蛮族细菌竟然就是引致这个世界病变的真正根源！

[游戏目标]

1、巩固对常见动物主要特征的认识，并能根据动物的主要特征想出营救小羊的各种方法，体验帮助别人的快乐。

2、围绕话题积极参与讨论，大胆表述不同的营救方法，提高完整表述能力。

[游戏准备]

动物剪影八个，完整背景图一幅，局部背景图每组一幅。

[游戏过程]

一、运动员出场(重点：(教案出自：)引导幼儿细致观察，巩固对常见动物特征的认识)

1、情境导入

2、观察动物剪影，根据主要特征猜动物。

3、观察动物编号，引导幼儿有意观察记忆。

二、营救喜羊羊(重点：在情境讨论中，大胆完整地讲述自己的不同方法)

1、情境变幻(喜羊羊缺席)让幼儿猜测可能的原因(鼓励想象)

2、揭示原因：背景展示：(教案出自：)幼儿讲述处出现的场景(引导幼儿完整表述)如：xxx被灰太郎吊在树上，关在笼子里(丰富动词)

3、布置任务：怎么办?谁去营救他们，怎么救，谁去最合适?

4、分组续编故事(鼓励幼儿人人参与)

5、小组交流分享(引导幼儿完整讲述，安静地倾听，小组成员可以补充)

三、羊村运动会(重点：体验救出喜羊羊之后的快乐)