二元对立的作文范文700字

教诲如春风，师恩似海深。作为教师准备好教案是必不可少的一步。教案就是结合个人的教学体会，巧妙构思，精心安排。一份好的教案写多少字合适呢？或许你需要"二元一次方程组教学反思"这样的内容,希望你更多关注本网站更新。

二元一次方程组教学反思(篇1)

二元一次方程组专项复习教学反思今天上课复习了二元一次方程组一章，课前我很认真地查阅了近几年的中考试题和期末试题，分析主要考点在哪些方面，结合数学课程标准要求确定本节课的学习目标是能根据具体问题中的数量关系列出方程，体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型；

掌握代入消元法和加减消元法，能解二元一次方程组；体会一次函数与二元一次方程组的关系。课堂导入环节：课前我已经要求学生绘制本章的思维导图，开始上课，我选择以分析本章中考考查形式引入，然后出示学习目标并找学生展示并分享自己的作品，学生参与度很高，在这一块的处理上，我选择在学生分享时自己在黑板上板书知识框架，费时比较多，现在想想完全可以让学生相互交流自己梳理的知识并把考虑不全的点补充上，不需要板书知识框架图，提高课堂效率。新知探究环节我选择以20xx-20xx年期末试题引入，引导学生先自主完成然后小组合作交流。

例1：某超市计划购进一批玩具，有甲、乙两种玩具可供选择，已知1件甲种玩具与1件乙种玩具的进价之和为57元，2件甲种玩具与3件乙种玩具的进价之和为141元.

（1）甲、乙两种玩具每件的进价分别是多少元？

（2）现在购进甲种玩具有优惠，优惠方案是：若购进甲种玩具超过20件，则超出部分可以享受7折优惠。设购进a（a>20）件甲种玩具需要花费w元，请求出w与a的函数关系式；

（3）在（2）的条件下，超市决定购进50件玩具，且甲种玩具的数量超过20件，请你帮助超市设计最省钱的进货方案，并求出所需费用.大部分学生能完成前两问，第三问的解决上部分同学觉得比较吃力，有做的比较快的学生主动上去分享自己的成果，但板书比较乱，所以我由提醒学生觉得自己板书还不错的可以展示自己的过程，学生很积极，展台出示之后师生共同进行补充完善，整体效果还不错，但费时较长，现在想想，或许可以小组讨论时找学生黑板上板书过程，方便规范过程，同时也更加直观。

接着是方法总结：解二元一次方程组的方法有哪些？各有什么特点？应用二元一次方程组解决实际问题的一般步骤是什么？寻找等量关系的方法有哪些？这一部分的处理我

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教案都有哪些内容呢？兴学之本，惟有师范，老师们一般都会撰写教案来为课堂做好准备。教师的教案体现了很强的计划性，范文资讯网编辑为您整理的“二元一次方程组教学反思范文”会成为您的学习良师，希望您能够认真阅读并收藏此文备用！

二元一次方程组教学反思范文 篇1

“解二元一次方程组—加减消元法”教学反思今天上了一节“解二元一次方程组—加减消元法”的高效课堂公开课。“解二元一次方程组”是“二元一次方程组”一章中很重要的知识，占有重要的地位。通过本节课的教学，使学生学会用加减消元法解二元一次方程组，进一步了解“消元”的思想。加减法解二元一次方程组的基本思想与代入法相同，仍是“消元”化归思想，通过代入法、加减法这些方法，将二元方程转化为一元方程，从而使“消元”化归这一转化思想得以实现。因此在设计教学过程时，注重化归意识的点拨与渗透，使学生在学习中逐步体会和理解这种具有普遍意义的分析问题、解决问题的思想方法。

课堂一开始给出了等式的基本性质的练习题和一个二元一次方程组。等式的基本性质的设置，有利于更好进行加减消元解二元一次方程组，然后让学生回顾用代入消元法求解二元方程组的基本思想，既复习了旧知识，又引出了新课题，引发学生探究的兴趣。通过学生的观察、发现、比较，理解加减消元法的原理和方法，然后学生进行自主学习和合作探究，使学生明确使用加减法的条件，体会在一定条件下使用加减法的优越性。在此过程中发现，大部分学生能利用加减消元法解二元一次方程组，之后，通过例题来帮助学生规范书写，同时明确用加减法解二元一次方程组的步骤。接下来，再通过一系列的练习来巩固加减消元法的应用，并在练习中摸索运算技巧，培养能力，训练学生思维的灵活性及分析问题、解决问题的综合能力。有个别同学在运算上比较容易出错，运用的灵活性掌握得不太好，解答起来速

度较慢，我想只要多加练习，一定会又快又准确的。

当然，通过本课教学，自己发现许多不足，首先，引导学生探索求知和互动学习方面还有欠缺。其次，学生的活动开展得不是很充分，课堂气氛不够活跃，数学语言不很精练，驾驭课堂，把握学生心理和控制课堂局面的能力都还有待加强。最后，应多给学生探讨交流、思考、归纳的时间，培养学生自主学习的习惯，好习惯能成就人的未来。在今后的教学中，尽量注意这些问题，优化自己的课堂。

二元一次方程组教学反思范文 篇2

本节教学内容是《二元一次方程与一

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作文占语文成绩的比重不小，写作文是我们思想的表达，情感的抒发。我们平时应加强写作的片段练习，比如仿写续写改写缩写扩写。下面由栏目小编给您带来的“欢庆2024元旦的作文”，欢迎您阅读本网页的内容！

欢庆2024元旦的作文【篇1】

星期四下午，教室里张灯结彩，像一片欢乐的海洋。同学们兴高采烈地谈论着即将开始的庆元旦活动。

在热闹的气氛中，罗宇轩、杨阳、邱毅哲三位主持人走出来，他们用悦耳动听的声音讲了一段精彩的开场白，拉开了联欢会的序幕。瘦小机灵的张梦迪率先表演。瞧，他在同学们的欢呼声中表演了神奇的《纸牌魔术》。陆佳鑫、王婧和葛格也发挥了表演才能，三人合演了小品《那还用说》。他们那滑稽的动作，精彩的对白，逗得同学们个个捧腹大笑。

最受大家欢迎的是踩气球这个游戏。主持人介绍了游戏规则，谁能让气球完整无缺地保持到最后，谁就是最后的胜利者。主持人刚说完谁愿意参加？同学们已经迫不及待地举起了手。我的同桌郑聪林把手举得高高的，身子向前倒，桌子成了30度倾斜，桌上的零食已经被吓倒了。终于，主持人被他的热情所感染，叫了他的名字。他兴奋地像离了弦的箭一样，冲了上去。

游戏开始了，随着啪啪的气球爆裂声和同学们的加油声，选手们的竞争更加激烈了。最后只剩下葛格和丁一两位同学了。他们互不相让，转来转去，小心翼翼地保护自己的气球。这时同学们的加油声也越来越响，有的同学甚至跳到了桌子上大喊大叫，欢叫声把教室屋顶都快掀翻了。一只气球终于在同学们的期待中啪的一声炸裂了，葛格凭着她的灵活机智胜利了，她的脸笑得像盛开的鲜花，手捧奖品喜滋滋地回到座位上。

节目和游戏就在这轻松、愉快的气氛中结束了。

欢庆2024元旦的作文【篇2】

今天是20xx年1月1日，是举国欢庆的日子——元旦节。我一大早兴冲冲地跑进了厨房，想找点东西解馋。妈妈对我说：“快去看看吧！今天有万人长跑比赛哦！”我欣喜若狂，飞奔来到窗前。

过了好一会儿，连个人影也没看见，只有警察在疏导交通，把车辆往人行道上引。“来了，来了！”我突然听见了人们激动的吼声。大家都不约而同地把目光转移到了公路上。只听见警车的声音，两名警察骑着摩托车飞驰着，后面跟着一个穿白色背心的小伙子，他跑得汗流浃背，两只手飞快地摆动着。第一名非他莫数了。我在心里暗暗为他加油。紧接着是穿黄色背心的两名大学生，他们跑得你死我活，不分上下，后来矮一点的大学生使出了全身的力气，一个

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作文相信大家都写过吧，写作文有助于语言表达能力的提高。一篇优秀的作文一定是经过反复衡量才写出来的，要怎样达到好作文的标准？以下由我们为大家精心整理的“作文《快乐的2023元旦》”，请收藏并分享给你的朋友们吧！

作文《快乐的2023元旦》【篇1】

对每一次的学习小分的队的活动都充满期待，盼望着，盼望着又迎来了这周的学习小分队活动。这一周的活动主题是庆祝元旦哦，快来看我们快乐的一上午吧。

我们早早的在校门口集合后来到了教室里，开启起了这一次的活动之旅。旅程一共有三个部分，第一个部分是英语随堂小测，第二部分是我们一起来庆祝元旦。第三部分是在操场上运动。

第一部分，英语随堂小测。在小测中我们争分夺秒，认真答题。小测完后，我们交换改，由云帆妈妈来给我们讲评。在讲评时，我们都在全神贯注在听讲，因为我们都知道，每一个知识点，在期末考试的时候都有可能考到。在这次的小测中我们发现了有发单不准导致的语音错误，有词汇量没有积累导致的单词不会写写错。在讲评中云帆妈妈还利用角色对话朗读对我们的发音进行了一一指导。这里真的是特别感谢云帆妈妈哦。讲评结束，我们进行了英语单词互考小游戏，我们六人小伙伴，按安排好顺序给对方考一个自己认为比较难单词，看一下被考的人在黑板上能不能写出来。首先泽楷写，他顺利的写对了，接下来轮到我写我居然写不出来，哎，真糟糕，在云帆妈妈的发音提醒下才写出来，这下就该受到惩罚了，每个人排队过来打我手心一下，小伙伴都很善良友爱，只是象征性的轻轻打一下，接下来的两个伙伴也没写出来，好遗憾，轮到云帆了，她很不错哦，我们只写一个词，她被考了好几个词都写对了，最后在厨房这个词写错了。看来我们大家掌握得还不是很扎实，接下来我们在单词背默这方面要加强了。相信认真复习，大家都可以考出一个好成绩。

接下来，我们一起来庆祝元旦。翰旻妈妈还贴心的为我们准备了蛋糕，饮料，水果和零食，太丰盛了，太开心了。我们一起切蛋糕举杯祈愿新的一年有进步，开心平安。

最后我们到在操场上运动。我们在跑道上飞奔，我们在足球场上踢足球，我们在篮球场打着篮球......真开心，玩学相结合，真是一次有意义的的活动。

作文《快乐的2023元旦》【篇2】

今天上午，妈妈带我去爱家超市玩游戏机。今天运气不错，得了198张纪念币。 下午，我们一家人都去了南海公园。我和妈妈先去了动物园，看到了火鸡天鹅及各种各样的小猴子。

从动

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澄迈中学 曾文娇

教学目标：1.认识二元一次方程和二元一次方程组.

2.了解二元一次方程和二元一次方程组的解，会求二元一次方程的正整数解.

教学重点：理解二元一次方程组的解的意义.

教学难点：求二元一次方程的正整数解.

教学过程：

篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜一场得2分.负一场得1分，某队为了争取较好的名次，想在全部22场比赛中得到40分，那么这个队胜负场数分别是多少？

思考：这个问题中包含了哪些必须同时满足的条件？设胜的场数是x，负的场数是y，你能用方程把这些条件表示出来吗？

由问题知道，题中包含两个必须同时满足的条件：

胜的场数＋负的场数＝总场数，胜场积分＋负场积分＝总积分.

这两个条件可以用方程x＋y＝22

2x＋y＝40 表示.

上面两个方程中，每个方程都含有两个未知数（x和y），并且未知数的指数都是1，像这样的方程叫做二元一次方程.

把两个方程合在一起，写成

x＋y＝22

2x＋y＝40

像这样，把两个二元一次方程合在一起，就组成了一个二元一次方程组.

探究：

满足方程①，且符合问题的实际意义的x、y的值有哪些？把它们填入表中.

x

y

上表中哪对x、y的值还满足方程②

一般地，使二元一次方程两边的值相等的两个未知数的值，叫做二元一次方程的解.

二元一次方程组的两个方程的公共解，叫做二元一次方程组的解.

例1　（1）方程（a＋2）x+(b-1)y=3是二元一次方程，试求a、b的取值范围.

（2）方程x∣a∣–1+(a-2)y=2是二元一次方程，试求a的值.

例2若方程x2m–1+5y3n–2=7是二元一次方程.求m、n的值

例3已知下列三对值：

x＝－6x＝10x＝10

y＝－9y＝－6　y＝－1

（1）

哪几对数值使方程x－y＝6的左、右两边的值相等？

（2） 哪几对数值是方程组的解？

例4求二元一次方程3x＋2y＝19的正整数解.

课堂练习：教科书第94页练习

作业布置：教科书第95页3、4、5题

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伴随着社会的发展，我们会遇到许许多多的范文类型，不同的文章可以用在不同的场合，你是否需要一些实用的范文呢？也许以下内容“二元一次方程组教学反思范文通用”合你胃口！仅供参考，大家一起来看看吧。

二元一次方程组教学反思范文(篇1)

本节课是第八章第一节的内容，主要学习二元一次方程（组）及其解的基本概念。因为学生上学期已经学习了一元一次方程的知识，对方程已经有一定的了解，所以本节课学习起来相对来说难度不大。同时，本节课在设计时力求由浅入深，同时对比一元一次方程组来学习，学生学习起来更容易接受和消化。

在教学环节设计时，我本着以学生为主体，老师是主导的原则，尽可能给学生提供充分的探索交流空间，使大多数同学融入到教学的每个环节中去，使学生在经历探究、思考、交流、归纳总结，及时练等活动中自然的获取知识。

首先，我通过引用学生感兴趣的篮球赛，赛后需要分析积分这样的事例自然的引出问题，同学们可以结合已有知识进行解决。通过分析问题，引导学生通过交流寻找新的解决方法，这样更好的激发了学生的学习兴趣，激活了学生的思维，而这一问题的解决更是成为了本节课的主线，为解决这一问题，引出二元一次方程、二元一次方程组、及它们的解等相关概念。同时引导学生类比一元一次方程的研究思路进行探究。而这些探究过程也是非常有效的，在探究过程中，老师积极组织课堂提问，更加充分的调动学生的学习积极性、主动性，进而提高课堂学习效率。

对于本节课重难点的处理，我注重将其分解，逐个突破。通过设置一系列有针对性的问题，引导学生关注重点，而四个跟踪练习环节则更好的帮助学生分解了难点。

整个教学过程学生表现积极，各个环节都能有序进行，比较成功的完成了预设的教学目标。但也有不足，个别学生因计算能力不足，理解能力不够，并不能准确及时的完成相关练习，在今后的教学过程中，还应加强学生基础知识，尤其是计算能力和理解能力的提升。

二元一次方程组教学反思范文(篇2)

我校新型教学模式的确定，实际上是针对学习对象需求而确定的。是以学生个别化自主学习为主，教师面授为辅。在此模式下，只有积极发挥教师主导作用，才能确立学生学习主体作用，所以教师教学组织必须科学设计、精心实施，使其成为最优化的教学体系。教师的教学组织设计必须符合学生在学习上的主流需求，在教学行动中加大引导、交互成分；使学生在自觉和不自觉的学习活动中，达到对已有知识结构的丰富和优化。

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范文资讯网精选栏目推选：“欢庆元旦的作文”。

作文对我们而言非常重要，写作文可以帮助发挥我们的创新意识，认真写好每一篇作文，对自己都是经验的积累。有没有可以借鉴的作文的模板呢？或许"欢庆2023元旦的作文"是你正在寻找的内容，相信一定会对你有所帮助。

欢庆2023元旦的作文 篇1

“这不是朱红老师吗?”“咦，纪老师也去表演节目了?”“快看快看，魏老师也上节目了!”班里正在看老师们表演的《茉莉花》。

12月31日，按照学校的惯例，学校是会组织元旦联欢会的。果然，一大清早，同学们都会带着一大袋子零食过来了。

下午3:30分，节目准时开始。

首先是老师们表演的《茉莉花》，班里同学看到了许多自己认识的老师，心里十分激动。有的同学边吃边看边给同桌说：“快看快看，这是朱老师!”有的同学一边吃着零食，一边鼓掌，有的同学看得十分入神，同桌叫了他几声，他都没有反应……我呢，嘴里吃着零食，心想：老师们表演得太好了，俗话说得好：“台上一分钟，台下十年功。”老师们牺牲了自己的休息时间，来排这个节目，真辛苦啊。

接着，表演的节目都很精彩，不过，让我印象比较深的是：我们五年级同学表演的相声。

“下面有请五年级同学表演的群口相声《五脏休假》。”听到了这句话，全班同学的目光一齐投向了电视屏幕。

“我是你的心。”听了(1)班常凯然说的这句话，全班同学哈哈大笑，有的拍着手掌，有的笑得前仰后合，有的在学常凯然说的这句话……我，就一直在期待宋昕阳同学的出场，“吴昶逸，你还认识我是谁吗?”班里同学一下子兴奋了起来，因为宋昕阳出场了，“你是?”吴昶逸问道，宋昕阳又说道：“我是你的脾。pǐ脾。”班里同学哄堂大笑，我也笑得停不下来了。

再过几个小时就是21年了，班长放了首音乐，大家在笑声中度过了20__年的最后一天……

欢庆2023元旦的作文 篇2

各位领导、各位来宾、广大观众朋友们：

晚上好！

2018年xx灯会激情广场文化活动是由中共xx县委、xx县人民政府主办，中共xx县委宣传部、xx县文化体育局、xx县广播局具体承办的，这次元宵激情广场文化活动还得到了、xx集团、图书馆、电影公司等众多单位的大力支持，在此我们一并致以深深的谢意！

出席今天晚会的四大家领导有

此外还有各界群众数千余人。我们对光临今天广场文化活动的各位领导、各位朋友表示真诚的感谢！

男：今夜月光皎洁

女：今夜银烛辉煌

男：天上一轮满

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作者：辽宁师范大学法学院 梁剑兵

用意识流式样的文学语言恣意叙述关于法治和法律的学术，似乎是朱苏力教授的一个爱好和习惯。这一点，在他最新出版的作品《道路通向城市》再一次得到了充分的体现，使我不得不相信他在考入北大法学院的时候原本就是一个热情洋溢的文学青年了。 这本书于2004年5月由中国法律出版社出版，洋洋洒洒写了30万字左右，除去引论以外，大部分是作者近几年来已发表的学术论文或者讲演稿的汇集。但是，正如作者自己所说的，“尽管这些论文是分别撰写和发表的，却大致是按照我的统一规划进行的，并且在最后编辑本书的时候，为了形成一个统一的整体，我也对许多论文做了文字修改，增补了部分文献。”①这表明了作者的一种负责的学术态度以及该著作学术思想的形成与集中过程——所谓“统一规划”也罢“统一整体”也罢，都是作者对中国法治进路和法社会学问题的以往思维瓷片的一种“考古式”粘合。 首先引起我特别注意的是该书的书名，很有意思地与苏力过去的一部作品《送法下乡》（中国政法大学出版社2000年版）的书名形成了高调的反差。关于这个书名，作者解释说它是来自凡尔哈伦②的一句诗，是一个关于中国当代社会转型的隐喻，同时也作为当代中国法治实践的背景和基本制约。我倒是从中看到了隐喻中的隐喻，表明作者对中国法治实践所进行的考虑已经从农村折返到了城市，也许还意味着苏力本人学术思想和立场的折返与转型。因为在前一个书名中，比较明显地反映出苏力把中国法治实践的主要战场设想到了农村，而现在则设想到了城市。这种设想的转移，我认为是科学的与合理的，理由在于，传统中国的城乡二元结构社会正在发生变革和解构。在过去十多年以来，中国的农村、农民和农业都发生了巨大的变化。大量的青壮年农民被先进的农业生产力所解放成为了新兴的和现代的中国体力工人阶级，并逐步在数量上和法律权利需求的不满程度上呈正比例地增长着，相对于原来的市民阶级而言，他们对于法治产品的供给有更多的诉求和渴望，他们将成为中国法治进程的战略性推进力量或者成为战术性破坏力量。中国的乡村被从城市中发射过来的无线电波所包裹和诱惑，也被章鱼般的城市日益吞噬或者压迫，从而对二元中国发出了要求社会平等的城市化或者城镇化诉求，这将导致法律上的地方自治权利要求的增大乃至于联邦主义法律思想的萌芽。中国的农业已经从自给自足型经济转向对城市的资源供给型经济，使得中国辽阔乡土社会中的田园牧歌被契

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一、设计意图：

一次户外活动时，我组织孩子们玩单双脚交替跳的游戏，发现他们对单和双的概念很感兴趣，追问个不停那以后我想单数和双数是中班孩子的知识内容，结合中班孩子的年龄特点该如何帮助他们认识和理解?带着这一问题我设计了本活动，目的不是要中班孩子掌握5以内的单双数，而是粗浅地让孩子们找到分辨单双数的方法，感受生活中单双数的用途。

二、活动目标：

1、激发幼儿对单双数的兴趣.

2、让幼儿在操作中理解并区分5以内的单双数。

3、幼儿能区分单数或双数。

三、活动准备：

2元超市场景、车牌、1--5的代用券、彩笔每人一支、兑奖卷、 购物袋子、场地安排

四、重难点：幼儿区分单数和双数

五、活动过程：

1、情景导入，引起兴趣

小司机开车去2元超市购物

2、在购物游戏中体验、感知单双数

a、教师讲解游戏规则。

看一看，你有几元钱?在2元超市你能买几样东西?

b、幼儿进行购物游戏，(教案出自：)提醒幼儿做一个文明小顾客。

3、在交流与比较中理解单双数

a、讨论：你有几元钱?买了几样东西?还有多的钱吗?

b、集体思考为什么有的小朋友还会剩一张代金卷呢?

4、教师小结：

a像1、3、5这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数;

2、4这样都能凑成2个2个的数叫双数。

b从1-5数列里单数挨着双数，双数挨着单数，(教案出自：)它们手拉手， 都是好朋友。

5、情景游戏：超级大积分

a积分卡小顾客们购物后2元超市为小顾客准备了一张积分 卡， 看看 你的积分卡里的分数是单数还是双数?

b积分大抽奖：小顾客们进行积分大抽奖看看出现什么数字请 你们说出来是单数还是双数。

6、活动结束：单双号过桥

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在人生发展的历程中少不了作文的存在，写作文能锻炼大家快速抓住重点的能力。要写好作文，平时积累写作素材必不可少。作文想拿高分怎么办？范文资讯网特地为大家精心收集和整理了“关于2023元旦联欢会的作文”，相信一定会对你有所帮助。

关于2023元旦联欢会的作文 篇1

今天，我校举行了元旦联欢会，我们都怀着打翻五味瓶的心情如约参加，由于我们心中都装着即将来临的毕业。

同学们陆陆续续来到教室，听完老师和校长满是温馨的祝词，我的抑郁情绪烟消云披发。表演开始了，同学们各显神通，有的表演小品，有的唱歌，有的玩益智游戏，教室中充盈着欢乐的气氛，此时此刻，我们仿佛一家人。其中，金属潮流组合表演的小品最为有趣，首先上场的是gzn，只见他口中念念有辞，大摇大摆地踱着方步，手上举着一块小牌，上面赫然写着两个大字算命，我们正在迷惑的时候，只闻声一声大吼，什么山不在高有仙则名，水不在深有龙则灵，他们这是要干嘛呀！整理时勾起了我的爱好，我瞪大眼睛聚精会神地看着，噢，原来gzn扮演的算命先生正在骗由ldx饰演的小伙子的钱！接下来，身着警装气势的上场了，他当场揭穿了算命先生的骗局，并将他绳之以法。看到这，我们无不拍手称快！

联欢会结束后，同学们预备回家了，我心中却又腾起一丝告别的伤感，毕业以后，我们会在海角天涯的某个地方再见面吗？

关于2023元旦联欢会的作文 篇2

班长与主持人有感情的宣读着开幕词：亲爱的同学们……我公布元旦party现在开始。全场立刻爆发出一阵阵的掌声。欢呼声、鼓掌声、音乐声，交接成一曲悦耳的交响曲。跟着下课钟声的敲响，元旦party这一惊心动魄的时刻来临了，我与程宏走进后台，做好调音的工作。

班长与主持人有感情的宣读着开幕词：亲爱的同学们……我公布元旦party现在开始。全场立刻爆发出一阵阵的掌声。欢呼声、鼓掌声、音乐声，交接成一曲悦耳的交响曲。

首先，由主持人与班长合唱《欢乐颂》，背景音随之响起。伴着那悠扬的歌声，同学们挥舞着手臂，摆动着旋律。

接着，进入游戏，第一场游戏：吹乒乓球，规则是：四个杯里都装着面粉，求放在第一个杯子里，要通过技巧与力度来越过那三座，山岭，落入第四个杯子里。难度很高。而且假如由于接触本游戏而毁收留者，概不负责的！

大家听了，争先恐后的上台试验，都但愿奖品能落在它手中，班长说：我先尝尝。于是，他走到台前看好目标，深呼吸，用力一吹，哎呀，这仍是

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