德语教学总结

从“教完”到“教会”：我的德语课堂这一年

说实话，干了二十年德语教学，最大的变化不是教材翻了多少版，而是我自己对“好课”的定义变了。以前觉得把教学大纲规定的内容讲完、讲清楚，就是尽责；现在回过头看，那更多是自我安慰——我教了，不等于学生学会了。

真正的转折发生在去年秋天。那是一次单元测验后的质量分析，我发现一个扎心的数据：全班32人，能在口语对话中正确使用“weil”从句语序的，不到40%。明明课上练过、作业改过，怎么一到真实表达就全乱了？那天晚上我坐在办公室，对着试卷发呆，突然意识到——我的教学一直停留在“输入”层面，学生缺的不是更多的规则，而是犯错的机会。

说白了，以前的我太贪心了。一堂课想塞进去太多知识点：语法规则、词汇拓展、文化背景……结果学生笔记记了一大本，脑子里却是一锅粥。今年我做了一个大胆的改变：砍掉三分之一的内容量，但每节课留出15分钟的“输出实战”。

怎么砍？我翻出近三年的期中考试错题统计，发现形容词词尾这个点，学生反复错，但课时却占了4节。我狠心压到2节，省出的时间改成“找茬游戏”——我故意在黑板上写出错词尾的句子，让学生分组抢挑错误。结果呢？期末正确率从55%升到78%。这个数据让我自己都吃了一惊：少讲，反而学得更扎实。

另一个让我印象深刻的场景，是周二的晚自习。外面下着雨，一个平时沉默寡言、德语成绩中下的男生，在“句子接力赛”环节突然冒出一句：“ich habe gestern abend bis 12 uhr gelernt, weil ich die prüfung fürchte.” 虽然“fürchte”的变位有点问题，但语序完全正确！全班安静了两秒，然后自发鼓掌。那一刻我明白了：学生不是学不会，是我没给他们足够的时间和空间去试错。那个男生后来告诉我，他之前一直不敢开口，是因为怕被笑。我说：你笑回去啊，谁笑你，你让他说一个更长的句子。你懂的，氛围就是这样慢慢松下来的。

听写的方式我也改了。过去我读单词或句子，学生写，然后红笔批改、订正。这套流程很完整，但效果有限——学生总是把错词抄十遍，下次照样错。今年我改用“三步听写法”：第一遍只听不写，听完用中文复述大意；第二遍边听边写关键词；第三遍补全完整句子。变革的核心不是听写本身，而是训练“听力解码”的思维方式。以前学生听到一个陌生词就卡住，现在学会了抓主干、猜词义。有一

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导语：德语怎么说呢?欢迎阅读文章德语自我介绍!

开场白

darf ich mich vorstellen? 我能做一下自我介绍吗?

mst du? 你来自哪里?

me aus der schweiz. 我来自瑞士。

来自某个地方的人：德语中来自某个地方的人，一般如下表示。

地点+er男性 地点+erin女性

但是也有例外，

如：deutscher 德国人(男) deutsche 德国人(女)

chinese 中国人(男) chinesin 中国人(女)

年龄怎么介绍?

das alter, - 年龄

alt a. ...岁的(指年龄)

wie alt bist du? 你几岁了?

ich bin zwanzig jahre alt. 我二十岁了。

当然，alt还有其他意思，我们一起来学几个比较常用的吧~

alt a. 年老的 jung a. 年轻的

alt a. 旧的 neun a. 新的

是不是和英语中的old很像呢?

如何用德语介绍自己的职业?

德语中表示职业的3个名词

der beruf, -e 职业，职务，行业 英语：occupation

die arbeit, -en 工作，职业 英语：work

die stelle, -n 职位，职务 英语：job, work

德语中职业都是分男女的，女性职业=男性职业+in，但是也有例外!见上表中黑体字。

询问职业的对话

1. was bist du von beruf? 你的职业是什么?

1) ich bin von beruf lehrer. 我是教师。

2) ich arbeite als lehrer. 我是教师。

3) ich bin als lehrer ttig. 我是教师

2. was ist dein vater? 你的父亲是干什么的?

er ist arzt. 他是医生。

注：在回答时，职业前是零冠词!

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导语：德语求职信怎么写呢?下面小编为大家推荐德语求职信范文，欢迎阅读!

[vorname] [familienname]

[strae][hausnummer]

[postleitzahl][ort]

tel. [telefonnummer]

[e-mail adresse ]

[firma mit rechtsform (=ag, kg, gmbh uszen und ingstrategien fr kunden aus der it-branche, die akquise von neukunden, die erstellung von arbeit mit den vermarktungsmglichkeiten im internet und den neuen mrkten beschftigt. zungsvermgen und professionellem auftreten gegenber geschftspartnern und kunden hoffe ich, die fortschritt ag als produktmanagerin voranzubringen.

ber ein persnliches gesprch mit ihnen wrde ich mich sehr freuen.

mit besten gren

anna mustermann

anlagen: lebenslauf, zeugnisse

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导语:德语怎么说?下面小编为您推荐德语自我介绍范文，感谢阅读!

【德语自我介绍范文】

ich habe an xx大学 7 jahre studiert, und mit dem abschluss diplom-ingenieur absolviert.

da habe ich erlernt ane. mein vater ist ingenieur und meine mutter arbeiterin. ich freue mich, dich kennengelernt zu haben. ich werde mich bemhen, deutsch zu lernen, und hoffe, dich in deutschland zu treffen.

【延伸阅读】

介绍姓名、职业：ich heie/bin + 名字/职业

介绍年龄：ich bin + 年龄

介绍国籍：ich komme aus + 国家名字

介绍住所：ich wohne in + 地点/城市

介绍出生：ich bin 29 und in izmir, in der trkei, geboren.

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由于目前海外留学，尤其是小语种留学的规模越来越大，使得相应的语言教学也变得越发重要。为了能顺利的申请国外大学，对语言考试和培训也提出了新的要求，下面就德语培训表达我的一些教学体会，结合我个人在德国的培训经历，所见所闻，对比目前国内德语教学的优缺点探讨如何借鉴国外德语培训的经验来完善国内德语培训。

记得当年我在国内学完德语初级a1a2，申请了语言签前往德国柏林国际语言学校(bsi)参加中级班的培训。我刚去碰到的第一个问题是听说较弱，德国老师用德语解释德语语法，让我意识到我必须要尽快掌握德语语法相应的单词发音，我花了一周的时间整理了所有语法表达，尽快记住，一段时间以后，这个问题就解决了。接下来，我碰到的问题就是口语问题。我发现国内学习阶段过于注重语法和词汇，所以在开始的时候，在柏林的语言班中很多课堂活动我几乎都无法参与，因为听不懂老师的指令，或者只是部分的理解，所以经常闹笑话。这就提出了第二个问题，如何在我现有的基础上快速提高口语和听力的问题。我的办法是精彩段落或者说实用口语的的背诵，加上寻找语伴。幸运的是我在柏林找到了若干想学中文的德国学生，和他们一起学习交流。大概在2-3个月密集的语伴学习中，我的口语和听力有了明显的提高，这对我之后参加test-daf考试有很大的帮助。这又提出了一个新的问题，就是如何创造语境和充分利用它。因为我们在国内，很多学生老是抱怨没有机会说德语，毕竟除了课堂，能找到语伴的机会并不多。

结合上述的问题，我们必须要有应对的办法，但是国内的德语培训也是有自身的特点，我们还不能拿来主义。比方说由于没有语言环境，就让学生丧失了很多训练的机会，加上国内的学生学习语言的动机各不相同，老师教学能力和经验的差异，也会导致教学效果差异很大。本着因材施教和因地制宜的原则，我认为至少有以下几点是可以从国外培训模式中得到借鉴的。

上课轻松的氛围，不是排排坐的桌椅排放，想必每个学员都喜欢。在一个轻松的氛围中，学生也容易放开自己，变的主动参与互动，而这种上课的条件其实对老师提出了较高的要求。老师在上课前要对整堂课的内容、顺序、节奏以及控制做很好的准备和估计。这需要老师一方面要有教学经验，另一方面要时刻保持教学的热情。我在柏林的体会是，我们每天四个小时的训练都是在较活跃的气氛

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德语专业求职信范文、在求职中求职信是为了更方便招聘单位了解到自已，求职时的求职信一定要按应聘职位写详细以下提供一篇德语专业中文范文为写作模板。

尊敬的领导：

您好！

诚挚的感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间来翻阅我的求职信。我是xxx大学德语专业的一名大学生，我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。在投身社会之际，为了找到符合自己专业和兴趣的工作，更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值,您的关注将翻开我人生的新的一页。

我深知机遇只垂青于有准备的头脑。在校期间，我抓住一切机会学习各方面知识，锻炼自己各方面的能力，使自己朝着现代社会所需要的具有创新精神的复合型 人才 发展。我的 英语 达到六级，计算机通过国家二级、省二级(优秀)，并连年获得奖学金。在努力学习专业知识的同时，我还广泛涉猎了哲学、法律、文学、经济学等领域，修完了专业以外其它经济领域的多门课程，并辅修了经贸 英语 ，自学了第二外语---- 德语 。(本文)

在工作中学会工作，在学习中学会学习。作为一名学生干部，我更注重自己能力的培养。乐观、执著、拼搏是我的航标，在险滩处扯起希望的风帆，在激流中凸现勇敢的性格，是我人生的信条。由我创意并组织的多次大型活动得到了老师的认可，同学的赞许，使我以更饱满的热情投入到新的挑战之中，向着更高的目标冲击。

为了更全面的锻炼自己的能力，我利用假期先后在政府机关、企事业单位进行了社会实践，我的实习论文被评为优秀实习论文，这些经验为我走入社会，参与商业经营运作奠定了良好的基础，而且从中学到了如何与人为善、袒露真诚。

在即将走上社会岗位的时候，我毛遂自荐，企盼着以满腔的真诚和热情加入贵公司，领略您公司文化之魅力，一倾文思韬略，才赋禀质为您效力。

收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意!

祝愿贵单位事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

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工作计划频道为大家整理的二年级德语教学年度工作计划，供大家参考。更多阅读请查看本站工作计划频道。

一、指导思想

以党的xx大精神为指导，坚持育人为本，推进德育创新。在德育的内容上，贴近时代，贴近生活，贴近学生;在德育的渠道和方法上，突出道德体验，道德实践，以“关爱、理解、互动”为德育工作思路，抓住德育关键，突出德育主体，优化德育载体，使学校的德育形成“真情德育、“爱心德育”、“快乐德育”、“实践德育”和“全员德育”的特色，让德育因行动而光芒四射，让学校因和谐而充满活力。

二、工作思路

1.树立一种意识：以学生为主体。

2.抓住两条主线：养成教育，班级管理。

3.突出三个重点：通过课堂教育熏陶良好品德，通过常规管理促进养成教育，通过丰富活动培养能力、寓教于乐。

三、主要工作

(一)加强校风、学风建设，优化育人环境

1、加强教师职业道德建设

(1)全面深入开展“让学生喜欢我的课，做学生喜欢的老师”活动。通过开展活动，全体教师严格遵守教师职业道德规范，形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚。通过一系列活动，展示教师新形象，以德育人新风尚。

(2)从大处着眼，从小事入手，加强班主任队伍建设。

结合师德培训，推行班主任工作承诺制：

对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视;

与孩子交谈──让每一个孩子都能和老师平等对话;

帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真善美;

教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题;

让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性;

给孩子机会──让每个孩子的特长都得到充分展示;

为孩子着想──帮助有特殊困难的学生生活和学习;

替家长分忧──孩子在校安全愉快，家长不必挂念。

2、切实加强德育组织建设

(1)完善学校少先队组织建设。大队委、各中队干部实行民主选举和定期轮换制度。要把大、中、小队建设成“快乐、自主、友爱、向上”的集体。

(2)规范班级管理，促使文明行为习惯养成教育落到实处。按照“面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透”的原则，确实加强对班级工作的管理。从常规工作入手，抓好班级“五个一”的训练。即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌;建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序;养成“一种习惯”，做到语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌并形成习惯;坚持“一项制度

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mein name ist .... als eine lehrerin bei englisch als fremdsprach habe ich 3 jahre in der ....uni gearbeitet. dazu habe ich schon einige lehrerfahrungen angesammelt.mmenden jahr teilnehmen. zur zeit bereite ich die vor. anen und sportzeitschrift, ausserdem surfe ich oft im internet, falls ich am me aus china. ich hre gern musik, spiele gern korbball und lese gern romane. mein vater ist ingenieur und meine mutter arbeiterin. ich freue mich, dich kennengelernt zu haben. ich werde mich bemühen, deutsch zu lernen, und hoffe, dich in deutschland zu treffen.

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德语学习心得体会范文篇1

对于刚接触德语的人来说，会认为德语很难，但只要能坚持学上个2-3个月，会慢慢发现德语学起来还是能让人容易接受的。下面一些心得。

1、首先德语的语法结构十分严谨复杂。也和英语/中文的语法结构完全不同，中国学生接受起来有点难度，不过如果能够辛苦点，入门以后，还是没有问题滴.所谓难也只是相对而言。

2、德语的发音都是固定的，没有英语那么多音标。通常英语一个字母在不同的单词里发音不同，必须查看音标才会读，而德语则简单的多，德语没有音标，学懂了德语的26个字母外加三个变元音(ü，?，?)，所有的德语单词你就可以自己读了，德语就一个字母r的发音较难，因为是靠小舌发音，中国人大多数都不太好发这个音，但多练练，问题还是不大的。

在小语种里，德语并不算是难学的语言，德语属于那种进门难但之后简单的语言，

德语一般掌握了阴阳性，动词变位之后，就轻松许多了。德语与英语都来自罗马语系，很多相像，相似的地方，许多单词拼写都完全一样，所以学过英语的人，更有利于学习德语。 单词我认为和英语相比还是非常容易记，因为你只要会说，就肯定能够拼写出来，德语是一种很有规则的语言，就像德国人的习惯，做什么事都遵循规则。

不过，不管怎么样，学任何语言不付出一定的辛苦是学不好的，反之，只要多说，多练，让这样才能很好地融会贯通。语言这种东西，没有什么科技含量，就是简单的“付出=回报“，加油吧!

德语学习心得体会范文篇2

从寒假开始学习德语以来，已经在明好学了有1个多月的德语了，从全日制德语学习到周末班德语学习，德语a1的课程已经学完，在德语a1的结课考试上也取得了不错的成绩，用我们蔡老师的话说基础是打好了，后期还需继续努力。

在学习德语的过程中，深深体会到学习的技巧真的特别重要。我就说说我在学习德语a1课程时的一些心得体会，借此抛砖引玉，希望在接下来的德语学习过程中能获得更多大神的指点。

1.发音

德语课刚开始就是学习的语音部分。德语是由拼音文字构成，很多方面和英语类似，因此在初期的时候一定要准确的掌握发音，这对日后的口语和听力是有很大好处的。

刚开始学的时候大家都是一样的，但是当一个发音练习几篇、甚至十几篇的时候，有些同学就会不那么认真对待了。还好，蔡老师非常重视同学们的发音，一遍又一遍的给我们纠正，挨个来进行抽查，课后也花很多时间帮助同学们纠正发音。用蔡老师的话说很多学生会因为发音不准

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1、 k?nnen sie sich vorstellen? 您能介绍一下自己吗？ 2、 k?nnten sie sich vorstellen? 您能介绍一下自己吗？（虚拟式用法，更加委婉客气。） 3、 bitte stellen sie sich vor! 请您介绍一下自己！（命令式） 4、 darf ich mich vorstellen? 我能一下吗？ 5、 darf ich mich mal kurz vorstellen? 我能作个简单的自我介绍吗？ 6、 erlauben sie, dass ich mich vorstelle? 您能让我介绍一下自己吗？ 7、 gestatten sie, dass ich mich vorstelle? 您能让我介绍一下自己吗？ 8、 darf ich mich bekannt machen? 我能介绍一下自己吗？ 9、 darf ich sie bekannt machen? 我可以向您介绍我自己吗？ 10、men sie aus china? 您从中国来的吗？（您是中国人吗？） 23、sind sie chinese? 您是中国人吗？ 24、sind sie allein hier? 您一个人在这里吗？ 25、sind sie verheiratet? 您结婚了吗？ verheiratet 已婚的 ledig 未婚的 verwitwet 丧偶的 26、haben sie kinder? 您有孩子吗？ wie viele kinder haben sie? 您有几个孩子？ 27、wann sind sie geboren? 您的出生日期是？ 28、wann wurden sie geboren? 您的出生日期是？ 29、wann und wo wurden sie geboren? 您的出生日期和出生地是？ 30、ich bin mitglied der gruppe

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