大漠边上有一个小花园范文

玩了半天，不知道有什么好看的电影，在迅播影院里去找找，其实这个迅播影院是朋友推荐给我的，好像我是在高中二年级还是三年级，到他们家去玩，发现很多好看的电影。那时候有《辛德勒的名单》《阿甘正传》等等，当然在当时的我看牢，这些电影有什么好看的，甚至《辛德勒的名单》还是黑白片，没有彩色，那是多么的boring,到现在，自己是多么的boring,那些表面看起来有点枯燥的事情，做好了反而不会枯燥，一种高级快乐吧。而看看电视，玩玩游戏好像比较容易，或许是一种低级快乐，而高级与低级也是相对的，没有绝对一说。

浏览了一下目录，想找个恐怖片来看看，美国-恐怖片，看到一部名叫《墙上有一个钟的房子》，看过电影后，发觉这部影片取名为这个名字有点肤浅，或者说并不能表达它的中心旨意，照我看来取个什么名字好呢？《一座时光倒流的恐怖之种》。

影片讲述了一个小男孩路易斯父母双亡，他的舅舅带回照顾，住进了大房子，并在当地上学，一次小男孩打开了禁书，复活了伊泽，伊泽要找到那个能令世界时间倒流的钟表，后来找到了，小男孩阻止了时间倒流，伊泽是了，然后舅舅乔纳森与女魔法师与小男孩幸福的生活在一起。

整个影片中就没有看到特别恐怖的地方，有点点恐怖气氛的是小男孩路易斯初次来到别墅屋里做的噩梦那一刻，还有和同学去墓地复活伊泽那一刻，其他大部分时间并不恐怖，就像是一部魔幻片，类似于《哈利波特》那种。还有一点比较费解，小男孩和同学去墓地复活死人，死人复活的一刹那，同学撒腿就跑，尔后路易斯去找同学解释这件事，同学不买账，还警告路易斯，"别告诉其他任何人我去过墓地，不然打断你的胳膊",不理解为什么同学不能好好讨论而要打打杀杀呢？难道路易斯同学对复活之事一点也不感兴趣吗？别人知道自己去了墓地会感到晦气吗？或者其他某种莫名其妙的原因？或者不感到害怕吗？死人复活，渗人。路易斯的同学捡到复活一事，事后他也毫不关心，有点不符合正常逻辑啊。就那么草草一笔带过，有时候不符合逻辑就强行带过，也是一种过渡的方法。中国抗日神剧中子弹反射，手撕鬼子，飞檐走壁，各种雷人的奇葩，令人打开脑洞，的确不符合逻辑，但照样有很多人喜欢看。

有些时候我们以为我们喜欢一样东西，其实不过是喜欢它们的表面，探究实质，就可能不喜欢了。喜欢增强阅读理解能力，可真去天天阅读，增强阅读理解能力，可能会觉得累苦；喜欢强健的身体，可去锻炼也持续不了多久，感到枯燥劳累。诸如此类，

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活动目标:

1、观看相关图片，画出自己心目中的小花园，并尝试描述画中的内容。

2、体验与朋友一起作画的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动重点难点:

活动重点:尝试描述自己画中的内容。

活动难点:画出自己心目中的小花园。

活动准备:

ppt,记号笔，花园情景图一张。

活动过程:

一、欣赏ppt《小花园》，让幼儿通过观察，感知小花园里各类形态方面各异的特征。

1、师:这是什么地方?里面都有谁?(.来源教案网)它是什么颜色的?它是什么样子的?

幼:里面都有小花、小草、小树、小蝌蚪......

2、鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好。

师：小花园里有这么多东西，你喜欢哪一个?为什么?

师:小花园里有这么多好看、好玩的东西，它们都是我们的好朋友，那你们的好朋友是谁?

环节小结:让幼儿对小花园产生兴趣，在接下来的美术活动中幼儿能无拘无束地投入和参与。

二、幼儿创作，教师观察。

1、邀请小朋友一起来作画师:小花园那么美，我们也来画一画好吗?

2、鼓励幼儿画上自己喜欢的小花园。

环节小结:让孩子们充分感受美术带来的快乐。

三、欣赏幼儿作画的内容。

共同体验分享作画的内容，请幼儿相互介绍自己画中的内容。

环节小结:鼓励孩子把自己所画的内容用语言表达出来，教师可以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及创造能力发展情况。

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现在是一个写作的时代，通过写作可以锻炼独立思考的能力。如果想要写出一篇好的作文，我们需要善于发现，一般让人感到经验的作文都是什么类型的？本文供你参考，希望能帮到你。

学校的小花园作文范文【篇1】

在我们学校的b栋楼和c栋楼之间有一个小花园，这是同学们课间最喜欢去的自由天地。

小花园的四周由一圈矮矮的“绿篱笆”围成，那是葱翠的小叶黄杨。圆溜溜的鹅卵石铺成的小路蜿蜒在花园中。小路一旁几棵鸡爪槭的叶子已经泛红，一片片叶子像一只只又尖又小的鸡爪，难怪叫它鸡爪槭！小路的另一边种植着许多棵松树和柏树，我们戏称它为我们的“松柏林”，我走近松柏林，手臂不小心被像针一样的松树叶给戳了一下，哇，好痛！这仿佛是松树在对我发出警告呢——“你闯入我的领地咯！”走出“松柏林”，前方一棵高大金黄的银杏树映入我的眼帘。秋天到了，银杏树也到了一年中最美的时刻，我们都被它深深吸引，我们仰望它，欣赏它。一阵风吹过，一片片银杏叶从树上飘落下来，仿佛一群翩翩起舞的金蝴蝶。

这时，绿色的草丛里有一抹鲜红吸引了李芷涵走过去，捡起来，兴奋不已，原来是一颗红色野果；细心的我也在努力观察，希望发现点什么，功夫不负有心人！我发现了一只枯叶蝶，同学们闻讯后纷纷前来观看！都夸它大自然里的隐藏高手！

小花园里还有一个很别致的小亭子。这个亭子可不跟风景区里的一样，这个亭子是个有寓意的亭子，它的造型是根据字母h、x来设计的，寓意“好学”，饱含了学校老师对我们的殷切期望！

啊！我真喜欢校园里这美丽的小花园。

学校的小花园作文范文【篇2】

今天，我给你介绍我们学校的“小花园”．

从你进入学校的一瞬间，你会发现你已经进入了充满绿色的世界．你向前走去，会发现有个喷水池．那些水源源不断，像知识在流淌，永远不停止．再向前走，便看见用草做的“天”和“骄”两个字，天骄二字前面有两棵树，代表同学们快高成长．我们学校是依法办学教书育人，办好教育回报人民．

当你向右走便去到“小花园”．那里有１０棵愹树而形成了一个长方形地．同学们都在那玩，都玩累了，它就默默无闻的为同学遮挡暴烈的阳光．啊！它是那么伟大！

“小花园”的中心有个雕像，那是“童趣”．里面是：一个小弟弟在望着遥远的地方，而姐姐在玩兔子．

“小花园”里面还有许多植物：有六扇尾葵，它的身上有许多防蚁粉．还有一些红草，远远望去，则像一片“火海”．有凤凰木，还有小叶榕，你拔一片来看，里面有许多

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范文资讯网专题“小花园作文”推荐内容。

想必大家都有写作文发愁的时候，写作文就是需要真情实感的表达内心的想法。优秀的作文会成为学生写作的参考资料。优秀的作文要怎么写才能写出来呢？相信你应该喜欢范文资讯网小编整理的学校的小花园作文范文，希望能帮助到你，请收藏。

学校的小花园作文范文【篇1】

我们学校有许多迷人的地方，但是，我最喜欢的却是教学楼后面的那个小花园。那里的一年四季景色宜人。

春天，小花园里一派生机勃勃的景象。各种树木都长出了绿绿的嫩叶。小草也偷偷地从土里探出了脑袋。最引人注目的是那杜鹃花了，远看就像一团团“火焰”，近看又像一只只红蝴蝶，微风吹过，翩翩起舞。

夏天，郁郁葱葱的树木长得更加茂盛了。一棵棵香樟树枝繁叶茂，碧绿的叶子层层叠叠，就像一把大遮阳伞。课间，同学们最喜欢来这里乘凉玩要了。有时还能听到知了在树上不停地叫着，好像在说：“热死了，热死了！”

秋天，银杏树的叶子变黄了。一阵秋风吹过，一把把“小扇扇”纷纷飘落下。桂花树上结满了一粒粒米粒般的桂花，把鼻子凑近闻一闻，哇！真是太香了！

终天，寒风吹过。花园里，花草树木都已经谢了，树枝原本绿油油的绿叶早已脱落在树下，只留下一根光秀秀的材枝。只有琴竹还是碧绿的，像草原上的哨兵一样，威严地挺立在寒风中，保护着我们的学核。

啊！花园一年四季景色真是太美丽了！我爱我们校园的一角！

学校的小花园作文范文【篇2】

我的学校十分美丽，有宽敞明亮的教室，有宽阔整洁的操场，还有舒适宁静的图书馆，可我最喜欢的还是学校的小花园。

春天，花园里，小草纷纷从地下探出了脑袋，一朵朵野花散落在嫩绿的草地上。柳树发芽了，像一位姑娘的小辫子。花儿也全开了，有粉红的桃花，有金黄色的迎春花，还有雪白的梨花……百花齐放，争奇斗艳。花香引来成群的蜜蜂争相采蜜，蝴蝶也在花丛中翩翩起舞。

夏天，石榴树上火红火红的，像一簇燃烧的火焰，樟树枝繁叶茂，郁郁葱葱，像一把撑开的巨伞，给花园带来了阵阵清凉。同学们在树下嬉戏、打闹、乘凉，笑声荡漾在校园的每个角落。

秋天，银杏树叶变黄了，像一把把金色的小扇子，风一吹，叶子就从树上飘了下来，像一只只金色的蝴蝶，落在地上，像给大地铺上了一层金色的地毯，石榴树上，红彤彤的石榴果咧开了嘴，散发出阵阵诱人的清香。

冬天，花园里的梅花千姿百态，散发出阵阵清香。有的含苞欲放，像一个害羞的小姑娘；有的全开了，像带着自己的姐妹们

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随着我们的知识面不断扩大，我们可能会按照个人习惯写一些文章，不同的文章可以用在不同的场合，好的范文是怎么样的？或许"学校小花园作文范文(合集7篇)"是你正在寻找的内容，相信你能从本文中找到需要的内容。

学校小花园作文范文【篇1】

我们学校的小花园在荥阳远近闻名，是校园一道亮丽的风景线。

小花园位于学校的正中央，东南北三面被南北教学楼和综合楼包围着，像一位被爸妈细心呵护它的小公主，西面入口处的两棵松树，像哨兵一样昂首挺胸，显得格外精神。

走进小花园，顿时觉得空气清新、心情舒畅，这里种着各种各样的鲜花，如：月季花，迎春花等，在小草和大树的映衬下显得娇柔动人。

我最爱的是小花园的月季花。月季花的枝叶很小，一朵花有二十几片花瓣，每一片都是火红火红的。一朵朵盛开的花瓣就像一个个温暖的小太阳，又像红了脸的小姑娘，还像一把把小扇子，在微风中扇动。没有开放的花蕾也很美，如同一个毛笔头吸饱了红墨水。花蕾上面有几根又细又长的象草一样的花须，下面又胖又大，就像一个大大的白肚皮。

最早来报春的是迎春花。迎春花大部分都有6片花瓣。花瓣是黄色的，花蕊是绿色的，有的还是花骨朵儿，像小米粒似的可爱极了！半开的迎春花也很美，从远处看就像一串串金黄色的喷泉；完全开放的迎春花更美，就像一个个穿着金色裙子的少女在风中翩翩起舞，非常耀眼！

小花园里不只有花，还有果树呢！瞧！石榴姑娘们咧着嘴，像害羞的小姑娘藏在枝和叶之间和我们捉迷藏呢！

啊！美丽的小花园，你为我们的校园增添了缤纷的色彩，怎能不让人喜爱？

学校小花园作文范文【篇2】

今天，我给你介绍我们学校的“小花园”．

从你进入学校的一瞬间，你会发现你已经进入了充满绿色的世界．你向前走去，会发现有个喷水池．那些水源源不断，像知识在流淌，永远不停止．再向前走，便看见用草做的“天”和“骄”两个字，天骄二字前面有两棵树，代表同学们快高成长．我们学校是依法办学教书育人，办好教育回报人民．

当你向右走便去到“小花园”．那里有１０棵愹树而形成了一个长方形地．同学们都在那玩，都玩累了，它就默默无闻的为同学遮挡暴烈的阳光．啊！它是那么伟大！

“小花园”的中心有个雕像，那是“童趣”．里面是：一个小弟弟在望着遥远的地方，而姐姐在玩兔子．

“小花园”里面还有许多植物：有六扇尾葵，它的身上有许多防蚁粉．还有一些红草，远远望去，则像一片“火海”．有凤凰木，还有小叶榕，你拔一片来

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大班音乐——《我的小花园》 一、目的：1、通过图谱教学让幼儿理解歌词内容。 2、唱准弱拍起唱的歌曲，发展幼儿的节奏感。 3、感受歌曲清新、优美的特点。 二、准备：1、花园情景图一张，节奏谱若干，图谱一张; 2、录音机一架 ，磁带一盒，钢琴一架。 三、过程：(一)情境引入，激发兴趣。 1、律动《新疆舞》入室 2、发声练习《逛公园》，要求愉快地演唱并唱准弱拍起唱的乐句 。 3、节奏练习： 我 的 花 园 种 满 了 什 么 ? ( 鲜 花 ) 0 / / 0/ —— —— —— 0 x / x x x x / x 0 —— —— —— 这 里 有 什 么 颜 色 的 花 ? ( 白 花 ) 0 / / 0 —— —— 0 x / x x x / x 0 —— —— 那 里 有 什么 颜 色 的 话 ? ( 红 花 ) 0 / / 0 / —— —— —— 0 x / x x x x / x 0 —— —— —— (二)结合图谱，理解内容 1、出示图谱，引导幼儿观察。 2、师有表情地示范清唱一遍歌曲，表现歌曲清新、优美、舒畅的特点。 3、提问：听了刚才这首歌，你有什么感觉?你好象看到了什么? (三)学习歌词，掌握节奏。 1、幼儿完整跟读。 2、分句朗诵并根据歌词用体态节奏表示。 3、幼儿根据图谱按节奏完整朗诵歌词。 (四)熟悉旋律，学唱歌曲。 1、按旋律朗诵歌词。 2、提醒幼儿注意休止符，唱准弱拍起唱的乐句。 3、认识图谱中“ ”(连贯)“ ”(放声唱)“ ”(弱拍起唱)的符号。 4 、重点练唱弱拍起唱的句子，引导幼儿利用打拍子的方法帮助掌握并唱准音。 5、幼儿练唱，采用合唱、轮唱、分组唱、个别唱等形式学唱歌曲。 (五)幼儿复习舞蹈《拾豆豆》。 (六)律动《兔子舞》出室。

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伴着我们工作的不断优化，我们动不动就要写一些文章，范文在我们的生活中随处可见，好的范文是怎么样的？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“《一个接一个》教学反思范文12篇”，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

《一个接一个》教学反思范文(篇1)

《只有一个地球》是一篇说明性的文章，其教学的重点应是引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。课文通过介绍地球在宇宙中的渺小、人类活动的范围很小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制的开采或随意毁坏后没有第二个星球可供人类居住这几个方面，使学生从中感悟到人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。下面，我谈谈我的感想：

一、资料的补充开阔了学生的思维空间

基于现在学生的年龄特点，他们对宇宙与地球感性认识很浅显。而对文章内容没有一个很深的了解是很难在情感上产生与作者那样的共鸣的，学习时体会也不深刻。因此首先我组织学生在课前收集阅读有关宇宙与地球的有关书籍资料等，并为学生提供地球的奥秘的相关网站，充分地让学生通过资料去感受。在学生充分理解了课文内容的基础上，我适时的补充有关知识：我国的森林资源危机及我国耕地面积减少的原因，这使学生心灵上受到了震撼，加深了对文章的感悟，接着我出示我国生态环境的几个数字及我国主要资源人均占有量，这更让学生深深地感悟到宇航员发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!”的感叹的意义了。这时学生在前面深刻感悟的基础上，感情的抒发水到渠成，同时自然地引用课前阅读的资料故事发散地从我们身边环保、生活实际来谈体会，这一环节给予了学生开阔的思维空间，使学生在情感上和作者产生共鸣，因而我们只有一个家园一一地球，精心保护它吧!终于成了所有学生的呼声。

二、读中感悟，在思中质疑，切实加强学生的语言训练

新的语文课程标准提出，在语文教学中，要积极倡导自主、合作探究的学习方式。这一理念不仅强调了学习方式的变化，而且，强调了学习和发展的主体是学生。《只有一个地球》一文是紧紧围绕“地球的样子”“地球小、人类活动范围小”“地球所拥有的自然资源有限”和“当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住”这几个方面介绍的，教学时，我充分让学生去自主阅读，自主探究，自由谈体会和感受，使学生在读中感悟，在思中质疑，在议中交流，这样既培养了学生自主探究的能力，又做到时时在进行切实的语言训练。

教学片断：

师

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那么一份优秀的教案是每个优秀的教师所必需的。教案成为学生发展的主导者和促进者，您抓住了教案的哪些精髓呢？如果您对“《一个接一个》教学反思范文”感兴趣不妨来看看这篇文章，本文内容仅供您的参考！

《一个接一个》教学反思范文(篇1)

这节课上，我根据学生的学习情况，基本做到了如下几点：

一、 课堂充满学生的“琅琅书声”。

“书读百遍，其义自见”,要让学生真正地走近文本，感悟文本，最好的办法就是让学生多读。本课教学伊始，我便让学生以自己喜欢的方式读课文，了解课文的主要内容；接着，我又引导学生边想象画面边读课文，加深学生对文本的了解；而后，我让学生有感情地读课文，读出自己独特的感受。整堂课，学生在“琅琅书声”中，用心去拥抱语言，学生与作者之间产生了情感的共鸣。在思维与情感的强烈碰撞中，学生掌握了知识，受到了教育，培养了能力。

二、 课堂上，学生“议论纷纷”。

“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的体验、探究、感悟”。本堂课，我始终在努力地为学生搭建了这个体验、探究、感悟的平台。如：初读课文后，我让学生找朋友自由地说说从课文中了解的知识；利用课件展示从太空遥望地球的图片后，请学生说说自己的感受；在学生读课文3、4自然段后，让他们谈一谈自己的看法，说一说自己所了解的生态灾难；在为学生播放了一系列生态灾难的图片之后，我与学生一起谈了各自的感受；在学习到“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”的时候，引导学生在小组内交流了自己的认识；谈到要保护地球的时候，孩子们都找到自己的好伙伴，研讨、制定了小组的活动方案等等。整堂课，我借助多媒体课件资源的整合，营造了一种平等和谐、轻松愉快的学习氛围，让学生在看、读、听、说、议等多种形式的主体体验活动中尽情地表达，展现自我，实现了真正意义上的师生、生生、生本之间的平等对话。

本堂课也留下了很多的遗憾。如：忽视了对学生的认知的指导。

《语文课程标准》在“教学建议”中郑重提出要“重视情感、态度、价值观的正确导向”，既有十分重要的深远意义，关系到有中国特色社会主义事业的成败，又有着现实的紧迫需求。因此，“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，已成为语文教学的重要内容，不应把它们当作外在的附加任务”。而在本堂课的教学中，我的引导还不够到位。如：在引导学生了解人类破坏地球的行为与后果以后，只让学生进行了小组讨论

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活动目标: 1、观看相关图片，画出自己心目中的小花园，并尝试描述画中的内容。 2、体验与朋友一起作画的乐趣。

活动重点:尝试描述自己画中的内容。

活动难点:画出自己心目中的小花园。

活动准备:ppt,记号笔，花园情景图一张。

活动过程: 一、欣赏ppt《小花园》，让幼儿通过观察，感知小花园里各类形态方面各异的特征。 1、师:这是什么地方?里面都有谁?它是什么颜色的?它是什么样子的? 幼:里面都有小花、小草、小树、小蝌蚪...... 2、鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好。 师：小花园里有这么多东西，你喜欢哪一个？为什么? 师:小花园里有这么多好看、好玩的东西，它们都是我们的好朋友，那你们的好朋友是谁? 环节小结:让幼儿对小花园产生兴趣，在接下来的美术活动中幼儿能无拘无束地投入和参与。

二、幼儿创作，教师观察。 1、邀请小朋友一起来作画师:小花园那么美，我们也来画一画好吗？ 2、鼓励幼儿画上自己喜欢的小花园。 环节小结:让孩子们充分感受美术带来的快乐。

三、欣赏幼儿作画的内容。 共同体验分享作画的内容，请幼儿相互介绍自己画中的内容。 环节小结:鼓励孩子把自己所画的内容用语言表达出来，教师可以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及创造能力发展情况。

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幼儿园大班音乐教案：我的小花园 　 一、活动目的： 1、通过图谱教学让幼儿理解歌词内容。 2、唱准弱拍起唱的歌曲，发展幼儿的节奏感。 3、感受歌曲清新、优美的特点。

二、活动准备： 1、花园情景图一张，节奏谱若干，图谱一张； 2、录音机一架 ，磁带一盒，钢琴一架。

三、活动过程： （一）情境引入，激发兴趣。 1、律动《新疆舞》入室 2、发声练习《逛公园》，要求愉快地演唱并唱准弱拍起唱的乐句 。 3、节奏练习： 我 的 花 园 种 满 了 什 么 ？ （ 鲜 花 ） 0 / / 0/ 0 x / x x x x / x 0 这 里 有 什 么 颜 色 的 花 ？ （ 白 花 ） 0 / / 0 0 x / x x x / x 0 那 里 有 什么 颜 色 的 话 ？ （ 红 花 ） 0 / / 0 / 0 x / x x x x / x 0 （二）结合图谱，理解内容 1、出示图谱，引导幼儿观察。 2、师有表情地示范清唱一遍歌曲，表现歌曲清新、优美、舒畅的特点。 3、提问：听了刚才这首歌，你有什么感觉？你好象看到了什么？ （三）学习歌词，掌握节奏。 1、幼儿完整跟读。 2、分句朗诵并根据歌词用体态节奏表示。 3、幼儿根据图谱按节奏完整朗诵歌词。 （四）熟悉旋律，学唱歌曲。 1、按旋律朗诵歌词。 2、提醒幼儿注意休止符，唱准弱拍起唱的乐句。 3、认识图谱中 （连贯） （放声唱） （弱拍起唱）的符号。 4 、重点练唱弱拍起唱的句子，引导幼儿利用打拍子的方法帮助掌握并唱准音。 5、幼儿练唱，采用合唱、轮唱、分组唱、个别唱等形式学唱歌曲。 （五）幼儿复习舞蹈《拾豆豆》。 （六）律动《兔子舞》出室。

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