成功的催化剂范文800字

爱——教学中的催化剂

"没有爱，就没有教育。"爱是一种由衷的热情，是一种自我牺牲的的道德情感。古今中外的许多教育家都把热爱学生看作是教师最基础的美德。苏联教育家苏霍姆林斯基也说："要成为孩子的真正教育者，就要把自己的爱心奉献给他们。"教师对学生的爱，不同于父母对子女的爱，它是世上最崇高、最理智的爱，没有这种爱做基础，就发现不了学生中真、善、美的东西。 "爱"是一种极为重要的教育因素，可以说是事关教育成败的心理基础。心理学研究发现，如果着意知觉对方，有意或无意地寄以期望，对方就会产生相应的反应。教师对学生表示好感，学生就会在学业、品德、习惯方面表现进步。教师如果对学生表示厌恶或失望，学生心理就产生负效应，表现为退步。在教学实践中,我们经常看到某些教师尽管很负责、很辛苦、很周到，却得不到学生的欢迎，甚至引起学生的反感，使他们产生逆反心理。为什么这些教师会"事倍功半"呢？原来一个不爱他的学生的教师，很难获得好的教育效果，也很难成为一个好教师。因为爱是教学中的催化剂。 反思这十多年的教育、教学时实践，我也曾尝过"爱"的甜头。 章某，男，1３岁，小学六年级学生，大大的眼睛，红朴朴的脸蛋，长得十分机灵。但由于好动，经常惹是生非，常令家长、教师头痛不已。主要表现在：上课时注意力不集中，不遵守纪律，晃椅子、玩东西，讲空话……但老师批评或暗示后有一定效果，但持续时间不长。课间精力特别充沛，好搞“恶作剧”，爱捉弄别人，今天打破了黑板，明天敲碎了玻璃。平时个性倔犟、脾气暴躁。对人不和悦，人际关系极差，喜欢争强好胜，常因小事与人争执，时常与同学打架，欺侮弱小，每星期都有打人的记录。家里表现：任性、冲动，遇到想办的事情，父母不能满足时，便火气冲天，大喊大叫，家长无能为力。据家长和老师观察，章某脑子不笨，学习认真起来比一般同学接受还快。但因为好动分心，在班里成绩排在倒数第一，经常出现不及格现象。 对次我作了专门的调查分析，原来造成章某有四个原因①、家庭因素：他出生在一个大家庭，几代只有一根独苗，与父母和祖父母住在一起，全家人对他百般宠爱，事事由着他。造成他以自我为中心，是非不明，强词夺理的畸形心理。　而一旦发生“重大事件”章某的父亲家庭教育方法则 比较粗暴、简单，只会臭骂毒打，根本不能解决问题。 ②、自身因素：因性格暴躁，情绪不稳定，缺乏自控能力，上课不专注，故学习效果较差，人际关系孤立。 ③

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没有什么神奇的公式，能够预测出下一件大的事情是什么，可是尝试这样做的却不乏其人。幸运的是，对于创新的理念和产品从来都不缺少需求。

在我的整个职业生涯中，到处都是企业家、创业公司和创新企业，我见过很多力求促进创新的方法。下面是八个真的有用的创新催化剂。

1、站在巨人的肩膀上。

创新者往往会利用别人的想法创造出人们可以使用的产品。有一种叫做稻草人的设备能够监测出讨厌的动物，例如鸟或者老鼠，然后向它们喷水。它其实是一个监控传感器和一个脉冲自动喷水设备的结合。它很有效，而且相对便宜，它的巧妙之处在于没有使用任何新的东西;它只是用一种独特的方式将两种发明结合在了一起。

2、意想不到的结局。

有时候，产品像病毒一样流行起来，或者取得巨大的成功，可是却不是因为制造它们的企业家最初设计的初衷，而是因为一些其他的原因，这种情况比你想象得更为常见。麦当劳刚开始卖的是热狗而不是汉堡。马克?扎克伯格最初设计facebook的时候(他给它起的名字叫facemash)，目的是为了评价哈佛大学的女生是不是热辣。谷歌的创始人创造了一个搜索引擎，可是该公司卓越的商业成功却完全来自于广告商业模式。

3、用不同的方式思考。

mp3播放器、智能手机和平板电脑在苹果推出ipod、iphone和ipad很久之前就已经出现了。但是苹果没有用其他公司的方式来开发产品。它忽略了现状，没有使用焦点小组，当他们外包职能的时候，他们小心地进行管理，就好像一家垂直整合的公司。苹果没有想要去创造竞争性的设备，然后问，我们怎么才能把它做得更好?它问的是，人们想要做哪些他们做不到的事?然后设计出相应的产品推向市场。

4、这不是结束，只是开始。

一些人和公司有非常好的创意，或者能够开发独特的产品，然后就会非常沉迷于他们提出来的创意或产品，到了令人难以置信的程度。柯达实际上发明了数码相机。tivo失去了对数字视频录制技术的控制。

stanfordresearch(即现在的sri)和xeroxparc的很多发明都被别人进行了商业化并推广。更别让我开始说rim和它的黑莓智能手机了。一旦你有了些不错的东西之后，不要停下来要不断地保持创新。

5、满足客户的需求，一次只前进一步。

索尼公司最初是一家无线电维修店。丰田公司最初是生产纺织机的。诺基亚公司最初是造纸厂。ibm最早销售体重秤、切肉机和咖啡研磨机。施乐最初生产相纸。有时候，我们只是在哪

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初接一个新班级要全面了解学生，要建立学生个人成长档案。

实践证明，要做好班级工作，必须从了解和研究学生入手。了解和研究学生，包括了解学生个体和集体两个方面。班主任需要了解和研究学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等，并将其计入成长档案。对学生个体进行综合了解、全面分析就能够了解学生集体。具体方法可从以下六个方面入手。

１．要想了解和研究学生，首先就要热爱学生、信任学生，这也是教师应遵循的最基本的道德。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。如果班主任能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你作为知心朋友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想办法，你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出最佳的教育方法。班主任对每一个学生都应一视同仁，要善于发现每个学生的长处，看到他们的闪光点，尤其是差生，当他们有了进步，哪怕是一点进步，都要及时给予表扬和肯定，帮他们树立自信心，从而促使学生在良好的发展轨道上迈进。

２．要熟悉每个学生学习、生活的良好情绪很大程度来源于师生之间良好感情的交流。为此班主任要抽出一定的时间接近学生。如果班主任总是以尊者形象出现在学生面前，那么，即使是一个学期、一个学年也难以熟悉自己的学生，更谈不上结合实际对学生进行教育了。如果班主任能够在很短时间内了解学生的各方面情况，把握他们的性格特征、兴趣爱好等，就能为建立良好的师生关系打下基础，从而能够顺利地对学生开展各方面的教育工作。

３．要善于观察学生在学习、生活中通过言行必然要表现出来的他们的真实行为和思想。因此，洞悉学生的内心世界，需要长时间的、不动声色的观察，并进行多方面的验证。班主任在对学生进行观察时要注意有目的、有计划、有针性地进行，切记主观臆断，以免对学生心灵造成伤害。只有这样，才能掌握第一手材料，并在此基础上采取灵活有效的教育方法。

４．要与学生交心。班主任必须经常深入到学生的学习、校内外生活中去，与学生广泛地接触，了解他们的内心世界、思想动态，做他们的知心朋友，帮助他们克服学习生活中的困难。班主任与学生交心要善于选择方式、技巧以及态度，并且营造恰当的气氛，以消除学生的紧张拘束感，使学生无所顾虑地倾吐真实的心理活动。这样，再进行全面的分析研究，才能有的

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初接一个新班级要全面了解学生，要建立学生个人成长档案。 实践证明，要做好班级工作，必须从了解和研究学生入手。了解和研究学生，包括了解学生个体和集体两个方面。班主任需要了解和研究学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等，并将其计入成长档案。对学生个体进行综合了解、全面分析就能够了解学生集体。具体方法可从以下六个方面入手。 １．要想了解和研究学生，首先就要热爱学生、信任学生，这也是教师应遵循的最基本的道德。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。如果班主任能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你作为知心朋友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想办法，你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出最佳的教育方法。班主任对每一个学生都应一视同仁，要善于发现每个学生的长处，看到他们的闪光点，尤其是差生，当他们有了进步，哪怕是一点进步，都要及时给予表扬和肯定，帮他们树立自信心，从而促使学生在良好的发展轨道上迈进。 ２．要熟悉每个学生学习、生活的良好情绪很大程度来源于师生之间良好感情的交流。为此班主任要抽出一定的时间接近学生。如果班主任总是以尊者形象出现在学生面前，那么，即使是一个学期、一个学年也难以熟悉自己的学生，更谈不上结合实际对学生进行教育了。如果班主任能够在很短时间内了解学生的各方面情况，把握他们的性格特征、兴趣爱好等，就能为建立良好的师生关系打下基础，从而能够顺利地对学生开展各方面的教育工作。 ３．要善于观察学生在学习、生活中通过言行必然要表现出来的他们的真实行为和思想。因此，洞悉学生的内心世界，需要长时间的、不动声色的观察，并进行多方面的验证。班主任在对学生进行观察时要注意有目的、有计划、有针性地进行，切记主观臆断，以免对学生心灵造成伤害。只有这样，才能掌握第一手材料，并在此基础上采取灵活有效的教育方法。 ４．要与学生交心。班主任必须经常深入到学生的学习、校内外生活中去，与学生广泛地接触，了解他们的内心世界、思想动态，做他们的知心朋友，帮助他们克服学习生活中的困难。班主任与学生交心要善于选择方式、技巧以及态度，并且营造恰当的气氛，以消除学生的紧张拘束感，使学生无所顾虑地倾吐真实的心理活动。这样

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大家接触到作文的频率是很高的，写作文可以把自己的思想和想说的话用文字表达出来。写作文时一定要在脑子里提前构建好框架，你是不是正在为写不出文章而苦恼？经过搜索整理，范文资讯网编辑为你呈现“关于努力后成功的作文”，更多相关信息请继续关注本网站。

关于努力后成功的作文(篇1)

无论什么人，从他一出生，梦想就时时刻刻围绕在他身边。在小时候，梦想就是无时无刻与爸妈呆在一起，感受着他们对我们细致入微的关怀；长大后，梦想的就不再是父母的爱，不再是零用钱的多少，而是自己的未来。

在一个众所周知的节目中，有这么一名参赛选手令我印象深刻。小时候的他因调皮使自己失去了双手，这让他的生活变得非常艰苦。但他并没有放弃希望，他通过对生活中小事的不断摸索以及他自己坚持不懈的精神最终克服了这些常人难以做到的事。他还决心在未来成为一名钢琴家，于是每天都是用不灵便的脚来弹钢琴。即使脚被摸出了水泡，汗水浸湿了他的衣服，他仍然坚持了下来。并凭借这苦练得来的钢琴功夫在节目中获得了冠军。以后人们谈到他肯定不是他的琴技好，而是他有毅力，敢于和现实拼搏的这种可贵的精神。也正是这种精神让他圆梦，让他不再是一名平凡人。

他就是坚持梦想，他坚信只要梦想存在，自己的生活就能得到改变。他的这件事令我深有感触，记得他夺冠的那天正是我们知道期末成绩的那天，这是难忘的一天。我在班级里的成绩竟跌出前十，这真是给我的心狠狠地刺了一刀，刚知道成绩时我甚至有一些不相信，可是事实如此。我怀着郁闷的心情回了家，打开电视就发现他在发表夺冠感言，其中一句话让我的心情从谷底一下子升起来了：“今天的你可能是失败的，但是只要努力，明天的你就是成功的！”这让我的信心重新充满，于是从那天起，我便加紧了学习的步伐。我竟可能减少玩耍的时间，别人在玩，我在学，别人在闹，我还是在学。这样的学习时常让我感到枯燥乏味。但是那个冠军的成功却在时刻提醒着我坚持，坚持，坚持！凭着这一股脑学习的劲头，在开学后的第一次月考中我突破了自己，进入了班级前五，这种荣誉与自豪让我更加肯定了我之前的做法。

梦想的成功需要努力，付出的越多，回报的也越多。梦想的实现离我们很近，很近……

关于努力后成功的作文(篇2)

成功的背后，往往有努力的付出;而努力，恰恰孕育了成功。

——题记

每个人都想要成功。大多数人却不晓得成功的背后，往往要付出代价。看着别人功成名就，口水就哗啦啦地流成了一

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幽默是一帖心灵的良药。同样能引人发笑，和逗趣有什么差别？幽默的层次显然再高上一级，只有了解个中意涵的人，才会因此会心一笑，比起言语浅白的和以肢体动作作为笑点，更値得我们欣赏与肯定。

英国一位首相发表演讲，台下一个存心戏弄他的民众高声说道：狗屎！垃圾！，就在讲台下等着看他出糗，没想到首相不疾不徐的回应：这位先生，我正要谈论到垃圾处理的问题，请稍安勿躁。幽默不仅可以娱乐大众，还可以适度的反将对头一军，为自己找台阶下，除了是一种诙谐的生活艺术，也是高明的应对技巧。

马克．吐温这位大文豪也是以他的幽默感和机智着称。一次，他回家时，突然心血来潮，敲敲门，问到：请问马克．吐温先生在家吗？他的妻子认出了他的声音，没好气的喊道：不在！他似乎又忘了把脑袋带出门了。语毕，门外的他笑道：那我改天再来拜访它。谢谢您，夫人。幽默可以将不愉快的氛围一挥而散，化解彼此的尴尬，实在高招。

但不是人人天生就能将幽默感发挥得淋漓尽致，培养出一个幽默的性格绝非易事，必须脑筋灵活，跳脱固有思考逻辑做出回应，并且以自然的口吻表达心中的意思，否则画虎不成反类犬，得到反效果亦或变成做作，可大打折扣了。

虽然正经是应当的，不过一丝不苟的生活只会使人弹性疲乏、欠缺亲和力，不如在生命的齿轮中加入润滑剂，使它的转动更加顺畅，更轻松的旋转出每一天的乐趣与生命的火光。

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  “成功之花，人们只惊诧它现时的明艳，却不知道当初它的芽，浸透了奋斗的汗水，洒遍了牺牲的血雨。”读了《爱因斯坦成功的秘诀》这篇文章，使我深受启发，这句话像火花一样，绽放在我的心田。   成功，这是一个多么令人向往的字眼，可是成功的秘诀到底在哪里呢？爱因斯坦对成功的秘诀做了科学的概括“w＝x＋y＋z”，成功等于艰苦劳动加正确的方法及少说空话。这正是爱因斯坦成功之道。我认为这三个条件中艰苦的劳动，“勤”是首要条件，因为勤能补“拙”。   爱因斯坦小时候并不是“天才”，甚至有人说他是“笨蛋”。可是促使“笨蛋”成为天才的不正是这个“勤”字吗？爱因斯坦过人的天赋出于勤奋，他用勤奋去弥补自己的“笨拙”。为了彻底弄清一个问题，他比别人多花几倍的时间，终于用汗水滋润了成功之花，让成功之花绽放，他对科学技术的发展做出了巨大的贡献。   对于“勤能补拙”，我也有深深的体会。我有个同学叫小华，我俩一般大，经常在一起，人们说我比她聪明，平时背诵一篇课文，我总比她先背过，背完后我把书一扔，就算完事，小华却拿着书一直在背，直到彻底背熟为止。结果，老师每次检查背诵，她都比我背的熟。刚开始写作文，我每次都比她写的好。后来，她对我说，她一定要把作文水平提高。因为她平时很内向，也不怎么说话，是呀我不相信她作文会有多大的进步。

但她不在意这些，坚持每天写日记，到处搜集好词佳句，对于报纸上的她就剪贴下来，整理到摘抄本上。经过一段时间的努力，她的作文水平果然提高了。上一次学校作文竞赛，她竟然超过我，夺得第一名！   这使我认识到，“勤能补拙”是一条永恒的真理，我们每个人都应该用勤奋去弥补自己的笨拙，用汗水灌溉那绚丽的成功的花朵。

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做人有好多种做法，我们要学会怎样好的为人处事。卡耐基一书教会了我，使我从中有所感悟。 首先，让我们先了解一下卡耐基。卡耐基是20世纪最伟大的成功学大师，美国现代成人教育之父。他一生致力于人性问题的研究，运用心理学和社会学知识，开创并发展出一套独特的融演讲、推销、为人处事、智能开发于一体的成人教育方式。代表作主要有《语言的突破》、《人性的光辉》、《美好的人生》、《人性的弱点》、《快乐的人生》、《友谊的秘密》、沟通的艺术》、《卡耐基人际关系学》等。 当读到第一章时，我学会了：不要批评，责怪或抱怨他人；要表达真实，由衷的赞美给他人；还要引起他人的渴望。当学到这时，做人的第一步就成功了。回想起自己曾经的所作所为，就开始责怪自己做了好多错事。每当发生不顺心的事，都会首先去责怪他人，批评他人，而不静心想想自己的过错；有时会因为想要达成某种愿望而去违心的赞美他人。。。。。。现在想来，真是错上加错。做人的第一步都没有做好，怎么还要求自己成功呢？所以自我暗示，一定要仔细阅读此书，努力改正。 读此书，真的是让我受益匪浅，要想成功第一步要做好人，第二步是要让人喜欢你，要学会对人真诚的产生兴趣，见到熟悉或不熟悉的人都要微笑，并且要记住你所接触的每一个人的姓名；还要做一个善于倾听的人；谈论别人感兴趣的话题。做到这几点是需要时间慢慢积累、不断改善的，但我相信，终有一天会成功做到每一点。哈巴德的一条神奇建议在此送给大家你千万不要忘记，必须真正去行动，不然只看是没用的。当你做到这些时，我相信你会成功。 当你去外面时，抬头挺胸，让胸部充满了新鲜的空气，遇到朋友时跟他握手，同时把你的心神集中在你手掌上，别想难过的事，别怕误会，不要让你的不快留在意识里。就这样跟朋友握手，让我们保持正确的心态勇敢，诚实和乐观。抬起头，放松脸上的凝重色，明天我们就是主宰。

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催化分厂员工经过26天的辛勤付出，在检修中坚持“安全第一、质量优先”的指导思想，坚持检修原则，严把安全关、质量关，于xx年5月26日前全面完成了公司下达的设备、设施检修和技改工作，现将有关情况总结于下：

为节约费用，本次停车检修有以下几个特点1、气分装置、非临氢装置除了走冷却水的换热器、部分容器其它设备均没安排检修2、主风机没有安排检修3、机组润滑油没有安排更换，4特阀均安排小修

一、健全组织机构，落实岗位职责。

催化分厂领导同检修负责人员多次召开停车检修专题讨论会，确定检修物资、检修资金、检修进度、检修安全措施、检修技术措施、检修技术标准，以及检修工作的重点及难点，有针对性的提出了切实可行的解决方案。为检修工作安全顺利完成奠定了基础。

为了保证检修工作按质、按量、按时完成，催化分厂成立了以李长久为组长，鲍旭东检修总负责，王明伟技术总负责及下设19个组的停车检修组织机构。做到了责任到人、任务落实、层层把关、各尽其责。为充分调动各级人员的积极性和创造性，顺利完成检修目标，实行绩效与奖惩挂钩，推动和促进了检修及技改任务的顺利完成。

二、严把检修质量关，认真落实技术监督检验机制。

为了全面贯彻落实检修质量标准，质量检查小组成员每天到现场检查、指导、监督检修质量、安全、进度工作。针对检修工作中遇到的技术难题，专门召集相关技术人员到现场了解情况，召开专题技术分析研讨会及时研究解决，保证了检修质量，全面促进了检修工作。通过全体检修人员和质检人员的共同努力，全面全面完成了检修任务。

三、抓好检修的安全管理，确保检修工作万无一失。

在停车检修当中，始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，制订了严格、可行的安全措施，把安全工作抓到了每一个检修环节，责任落实到每一个人，对人们容易忽视和麻痹的地方，采取了强化措施，加强专人预防、监督。严格执行“两票三制”.公司安全监督员按责分片到各厂所监督技安工作，确保整个检修工作顺利完成。

四、突出重点难点，很抓特殊项目的实施。

本次检修分厂有针对性的对停车检修中的重点难点，组织相关技术人员多次讨论分析并汇同相关部门及检修单位共同制定方案。如再生膨胀节修复方案、汽轮机喷嘴修复方案、从而保证了今年机组的安全出力运行。)

五、合理安排停电，停水、停汽期间的检修任务。

在公司停电，停水、停汽期间前两三天，分厂相关人员领着检修单位的人员到需检修的每一处法兰、每一

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第一节 重要的氧化剂和还原剂(1、2课时) 【教学目的】 1．使学生了解氧化剂和还原剂是性质相反的一对物质。 2．使学生掌握重要氧化剂和还原剂的常见反应。 3．对学生进行矛盾的对立统一等辩证唯物主义观点教育。 【教学重点】 氧化剂、还原剂与元素化合价的关系，重要氧化剂和还原剂的常见反应。 【教学难点】 重要氧化剂和还原剂的常见反应。 【教具准备】 试管、胶头滴管、滤纸。 饱和氯水、饱和nabr溶液、饱和ki溶液、铁粉、浓硫酸、稀硫酸、溪水、ks溶液、浓硝酸。 【教学方法】 复习、归纳法及实验、分析、总结法。 【课时安排】 2课时。 第一课时 重要的氧化剂和还原剂 第二课时 重要氧化剂和还原剂的常见反应 【教学过程】 第一课时 【引言】同学们，你们还记得氧化还原反应、氧化剂和还原剂等有关知识是在什么时候开始学习的吗？通过高一的学习，大家对氧化剂和还原剂的知识已经有了较好基础，今天我们将进一步学习重要的氧化剂和还原剂。 【板书】第一节 重要的氧化剂和还原剂 【提问】氧化还原反应中物质变化的特征是什么？实质是什么？什么物质是氧化剂？什么物质是还原剂？ 【投影】(师生共同完成)

【练习】在 3cu＋8hno3(稀)= 3cu(no3)2＋2no↑＋4h2o的反应中，还原剂是 ，氧化剂是 ，还原产物是 ，氧化产物是 ，4 mol hno3参加反应，其中被还原的是 mol。用“双线桥”表示该反应。 【过渡】在氧化还原反应方程式里，除了用箭头表明反应前后同一元素原子的电子转移外，还可以用箭头表示不同元素原子的电子转移，即“单线桥”。 【板书】一、电子转移的表示方法 (1)双线桥法： (2)单线桥法：

【讲述】单线桥表示反应过程中，电子由还原剂转移给氧化剂的情况，从失电子的原子出发，箭头指向得电子的原子，箭头上标出电子转移总数，不需标明“失去”或“得到”字样。 【练习】用单线桥表示下列氧化还原反应中电子转移的方向和数目，并指出氧化剂和还原剂。 (1)2kclo3 2kcl+3o2 (2)cl2＋2naoh＝nacl＋naclo＋h2o (3)4nh3＋6no＝5n2＋6h2o 【投影】展示学生上述练习，并进行讲评。 【讨论】物质在反应中是作为氧化剂还是作为还原剂，与元素的化合价有什么关系？ 【小结】元素处于价态，反应中该物质只能得电子作氧化

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