白杨作文

作文可以帮助学生更全面地了解自己和他人的生活和工作，优秀的作文是学生们学习写作的标准，你是否正在为写作文感到束手无策呢？在本文中我们将从多个角度来分析“一棵白杨作文”，欢迎您的大力支持喜欢我们的内容请收藏并关注！

一棵白杨作文 篇1

我是一颗白杨树的种子，有一天我被一位不知名的人杀进了泥土里，他天天为我浇水，施肥，清除我声旁杂草。

就在我要离开我的“家乡”时石头大叔对我说：“孩子，千万别离开这里，上面的世界非常危险，千万别上去啊！上次我的兄弟就被那些万恶的人类拉走，去铺路。实在是太可怕了！”蚯蚓哥哥也说话了，“是呀，我上次被那些人类给抓走，他们毁了我的家园，我的不少伙伴都被他们抓走当鱼饵了！你千万别上去啊！”

我并没有放弃去上面的世界。虽然我离开这片土地很困难，但是我一定要出去，就这样我带着好奇心来到这这个世界。

当我来到了这个世界的第一天，我看着这个美妙的世界，美极了！风儿轻轻的飘过，就像一双温柔的小手在轻轻的抚摸着我。这是我发现了在那片草丛中躲着一只小蚂蚁，他慢慢地走了过来说：“我可以和你做好朋友吗？”我用我的小手紧紧的握着他的手说：“我很愿意和你做朋友。”他是我在地上的第一位朋友。

这是我觉得地上比下面好多了，在太阳公公的温暖下，我茁壮的成长。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一眨眼，50年过去了，我这颗小树苗，也成了一颗粗壮的大白杨树。

我的朋友随着光阴越来越多了，有小松鼠，小鸟，蚂蚁朋友，还有我的“私人医生”琢木鸟。

这就是我：一颗白杨树。

一棵白杨作文 篇2

我是一棵白杨树，我就像天地之间的支柱屹立在那里，一天中我经历了许多事

我是一棵白杨，我住在一个小女孩的院子里，她手中拿着书，停坐在我的旁边，她就像一位母亲，在给我读故事，书中讲的正是关于我的故事，我认真听着，风在我的枝干上掠过。慢慢的，故事讲完了，小女孩也睡着了，我轻轻地摇着枝叶，叶子落下，为她盖上了被子。爸爸赶来把她抱了回去。

我是一棵白杨树，我生活在一片橡木林里，我以众不同，可是，我很善良。一天鸟儿妈妈在我身上筑巢生蛋，过了许久，小鸟终于快出生了。小鸟出生时天上刮起了大风，天上乌云密布，狂风大作，小鸟们叽叽喳喳的叫着，好像在说，救命！救命！可是妈妈已经出去找食了。这时鸟巢开始摇摇晃晃，小鸟马上要掉下去了，我用树枝紧紧抓住它，让它固定在那里。并且用翠绿的树叶盖住了它们，生怕它们着凉。过一会儿，

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白杨树作文 篇1

在我们学校教授教养楼后面，是一片小树林。这里都是青一色的白杨树。白杨树的叶片呈卵形，它的身高差不多比教授教养楼还要高出几倍呢！

春天，白杨树发芽了，嫩绿的芽儿拼命地从树枝里钻了出来，沐浴着阳光的暖和。每当下雨的时候，白杨树为我们遮挡着，雨滴就不会很快掉下来，这样我们就可以像寻常一样在树林里玩游戏。

夏天，暴烈的太阳当头照，有了白杨树的遮挡，烈日就只能投下星星点点的光斑，我们流动在小树林里，觉得格外凉爽。

秋天，白杨树落叶了，枯黄的小叶子打着旋儿，不中断地飘落，在地上铺了一层又一层。这时候，我们流行玩“拔老根”的游戏，同学们玩得可兴奋了。游戏规则是：两个人各拿一根树叶的茎，然后把自己的老根与对方的老根缠起来，双方各自向相反的方向拽，就象拔河一样，谁的老根先中断了，谁就输了。

冬天，白杨树与我们一样，也是穿戴厚厚的棉袄，生怕着凉、感冒。

记得有一天，天色很冷，同学们欢叫着点燃了一堆树叶。轻烟袅袅，褐红色的火苗升了起来，飘荡的轻烟与跳动着的火苗映照在我们的笑眼里，引起了我的深思：白杨树啊，白杨树，你曾经自己淋着给我们挡雨；曾经自己晒着，给我们遮阳；现在你又燃烧着自己给我们暖和。白杨树啊！你给了我们多少欢乐，多少启迪。想着、想着，我的心里似乎有一颗种子在生根、发芽……

白杨树作文 篇2

白杨是我们常见的一种树，一般生长在乡村的房前屋后、道路的两旁、水库和池塘的堤坝上、山坡上。它固然没有杨柳的婀娜多姿，没有牡丹的天姿国，更没有桂花的十里飘香，但它有顽强的生命力。白杨笔挺的树干高大挺秀，直冲云霄，树叶密密麻麻、层层叠叠，在炎热的夏日，可以充当一把绿色的遮阳伞。

在乡下爷爷家的院子前面就有两棵高高矗立的白杨树，以前我一直不知道长这么高的是两棵什么树，直到有一天，我好奇地问爷爷，才从爷爷口中得知这种树叫白杨树。

从我慢慢懂事时起，我就知道爷爷很喜欢白杨树，逐日空闲，总喜欢坐到白杨树下抽口烟。有一次，我忍不住问爷爷：“您为什么要在院子前面种白杨树?白杨树有哪些作用呢?”爷爷慢条斯理地说：“白杨树很有用，它的好处多着呢!白杨树极易成活，而且生长速度很快，四五年的时间，一棵小树苗就能长成一棵大树。另外，它

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这天早上，我读了茅盾先生写的文章《白杨礼赞》。

文中写到:白杨是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝;它所有的枝丫呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无旁逸斜出;它宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了;它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。

读到那里，我不禁抬头向窗外望去，只见对面是高高的楼，而那棵在窗外陪伴我多年的白杨树确不见了!我不禁四处张望，原先我已搬家，我已不在我以前的家。我便想念起先前我窗前的那棵白杨树。

那棵白杨树也有着笔直的干、笔直的枝，它所有的枝丫一律向上，且紧紧靠拢，绝无旁逸斜出。它宽宽的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的。春天，它长出嫩绿的叶苗，告诉我春天来了;夏天，它挥舞绿油油的叶片，给我送来无限的清爽;秋天，它的叶子全黄了，一阵秋风吹来，落叶在空中翩翩起舞，十分漂亮;冬天，它的叶子落光了，只剩下光秃秃的枝丫，让冬日温暖的阳光照进我的房间，给我送来无限的温暖。

茅盾笔下的白杨树是不平凡的数，因为它象征我们民族那种不可缺的朴质、坚强，以及力求上进的精参!想到那里，我更加想念以前我窗前的那棵白杨树。

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关于白杨的作文 篇1

身为新时代的祖国苗苗，在经济全球化的时代，科技在进步；社会在发展；文化更加繁荣；时代在变化，但是我们的爱国主义热情却是只增不减。人们习惯了共享，单车共享，信息共享，资源共享，但，祖国大地不能共享！

在祖国的边疆、祖国的高山、祖国的森林深处有这样一群人。他们在雪山、险岭、绝境中贡献着自己的青春。

在雪山中，他们十年如一日的在皑皑白雪、山峰之间穿梭，他们就着旧棉袄、军帽、军靴，徒步在雪山之颠，在哨岗站班，从一抹绿到被大雪吞噬融为一体，变成雪人。他们的心灵像雪一样无瑕，生活像白色一样平凡单调，但是他们做的事却是平凡中的不凡！他们身披白雪为甲，心中以国为盾，脚下以祖国大山为踏板，燃烧着他们的爱国之情！

在祖国的边疆，有一批白杨一般的士兵，他们为了祖国的国土安全而工作着，在边境边身负重任却站得笔直。即使是在恶劣的沙漠中，他们也能面对风沙而不眨眼、不晃神、不向恶劣环境弯腰。祖国优秀的士兵们，他们有着极强的生存能力，像白杨一样，哪里有黄土，哪里就是他们扎根的地方，哪里祖国需要他们，哪里就有他们的存在，即使人们看不见他们。他们不是站给他人看的，他们屹立在祖国大地上，为了祖国安全而站立！他们不仅是站士，更是战士！

在祖国的森林深处，荒无人烟的山巅上也有他们的身影。在西藏墨脱，因为地理位置偏僻但是又非常重要，有那么一批士兵，物资靠每个月的定期补给，如果遇上天气恶劣物资来晚了，他们可能就会受冻挨饿，即便物资匮乏，但是他们依然坚守自己的岗位，他们每天都会面临山路上的蚂蟥、山间的泥石流、没开辟的野林，他们用鲜血、用手脚踩出了一条保卫国家安全的道路，在高原、丛林、险地之间穿梭。在电影战狼中，就刻画了雇佣兵来犯，我国边防战士毫不退缩，坚决捍卫领土和国家安全与之斗智斗勇的情节。这部电影歌颂了我国边防战士的铁血热情，该片引起了与众不同的反响，再次把人民的爱国主义热情推向了高潮，表现出了电影人和人民群众对祖国、对边防战士们的热爱与敬佩。

直正清白随召唤，愿为烈火敢为梁。我国边疆战士拥有白杨的魂，不讲究生存环境，哪里有黄土哪里就有他们笔直的身影；他们不贪恋阳光、不贪恋雨

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篇一：白杨 《白杨》是一篇借物喻人的抒情散文，构思巧妙，文字隽永，感情丰富，是语言文字训练和思想教育的好教材。然而，要让小学生深刻理解，却有较大的难度。我根据教材的特点、重点和难点，从学生的心理特征和生活实际出发，运用了“引疑推导法”，从整体着眼，以“疑”为主线的读思结合的方法，使学生始终处于积极思维的状态，收到了事半功倍之效。 首先我从课题激疑（ 从课题看，本文应当写些什么） 入手，初读课文整体感知主要内容之后，便直奔重点、难点，即从过渡段切入，引疑激趣（ 爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗） ，牵一发而动全身。然后按照“形象――特征――象征意义”的思路引导学生在读中生疑，深思、释疑，逐步完成认识由表及里的过渡。在这个过程中，老师通过“抓空白处”（ 孩子们只知道什么，不知道什么） 引疑的办法攻破难点，让学生进行积极思维（ 概括） 活动，认识到“孩子们”“只知道”的都是具体的“行动”，而“不知道”的，就是“爸爸”的“心”。经过一连串的引疑读、思活动，学生步步深入地理解了“爸爸”的心就是扎根边疆、建设边疆的决心、信心和希望孩子们也像白杨那样在边疆生根、成长的赤诚之心。 其次，我通过朗读训练，录音欣赏等方式动之以情，潜移默化地让学生受到了白杨形象美、内质美和建设者心灵美的感染；同时，又抓住描写“爸爸”语言、神态的词句引疑，使语言文字的训练和思想品德的教育达到了辩证的统一。此外，我还巧妙地把“白杨”与“爸爸”、“小白杨”与“孩子们”、边疆和内地、现实和远景有机地联系起来，带领学生在“疑”的线路上逐步升华，因而教得轻松，学得主动，达到了文路、教路、学路的和谐统一。 一、成功之处。1. 在调动学生的积极性上下了一些功夫，以表扬、鼓励为主，比一比，看谁在课堂上谨慎爆满，积极开动脑筋，问题回答的好。这样一激励，学生的好胜心、自尊心、就发挥作用了，课堂表现都很好。2. 注意观察学生的反映，及时调整自己的提问、启发方式。如：我问：“一棵高大的白杨树是什么？几棵小白杨树是什么？”一名同学理解的不正确，举手的人也不多，看得出我的提问不恰当，于是，及时换了一种问法：这棵大树指的只是爸爸一个人吗？还指那些人？我刚刚说到这里，学生已经高高的把手举起来了。从这个问题中可以看出，教师在语文课上认真观察学生的反映，及时调整提问方式是多么重要。 二、不 查看更多>>>

今天下午，德育处的马老师和宋老师带我们文海小学三（一）班的小朋友去参观了白杨街道交警大队。

三个交警叔叔热情的接待了我们，先带我们去了三楼的素质办公室，由于地方比较小，我们当中有的坐在电脑桌前的凳子上、有的站着、有的坐在长登上，一屋子挤得满满的。

接着交警叔叔耐心地跟我们讲解各种违章的知识。如：“喝酒不能开车、机动车不能停在自行车道和人行道。”我们提了问题，问：“为什么喝酒不能开车”？警察叔叔回答说：“触觉能力降低。饮酒后驾车，由于酒精的麻醉作用，人的手、脚的触觉较平时降低，往往无法正常控制油门、刹车及方向盘，所以酒后不能开车。”然后交警叔叔带我们去看和电视机差不多大的监控仪，他介绍说：“别看这个监控看上去这么小，实际上有一千多个探头，而且我们地图的后面还有监控仪。”然后我们不太相信，就用手去摸了下，发现地图后面还真的有装了几个探头。所有的违章知识讲完了，叔叔给我们每个小朋友发了一本儿童版《平安伴你成长》。

然后叔叔带我们每组两个人下楼去看警车上装的监控仪和酒精测试仪，还有测车子速度的测试仪，还给我们做了示范。

最后我们参观完了，我们和交警叔叔说再见，老师就带着我们。

回学校了，今天真是有意义的一天，让我们学到了很多交通安全知识。

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作文在每个人这里都留下不可磨灭的记忆，作文的撰写就是情感表露于卷面的过程，优秀的文章需要的斟酌字句，那么，哪些优质作文值得我们去学习和借鉴呢？以下是由范文资讯网的编辑为大家整理的“我是一棵白杨树作文”，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

我是一棵白杨树作文 篇1

我是一棵白杨树，住在瑶琳小学北面的一个角落里。我还有良多的兄弟姐妹它们就住在我的附近。我在瑶琳小学已经经历了十几个春夏秋冬；经历了无数个骄阳似火的日；经历了无数个风雪交加的夜。

春天来了，东风姑娘也来了，她轻轻拂过我的脸颊。让我身上长出了翠绿的嫩芽。太阳公公出来了，他用灿烂的阳光晖映着我，暖和着我。才过了几天，我就长出了蕃庑的枝叶。鸟儿在我那蕃庑的枝叶中安家，天天都在枝头上为我吟唱一首又一首优雅的小曲。

初夏，我开花了！夏凤姑酿来了，我的杨絮跟跟着她的脚步飘扬着。飘着，飘着，不知不觉间就飘满了整个校园。学校好像变成了一个梦幻的国度。白花花的杨絮在校园中飘扬着，好似一片片雪白的雪花，又好似一根根洁白的鹅毛。我撒下一片树荫。下课了，同学们有的在看书，有的在做游戏，还有的在下象棋。

秋天到了，我蕃庑的枝叶如今已变得枯黄。秋风姑娘来了，她带走了我的枯枝败叶。可是，秋风姑娘把我的落叶带到哪里去了呢？原来，秋风姑娘把我的枯枝败叶带到学校的操场上去了。第二天清晨，只闻声打扫操场的同学说：“这些白杨树天天都要掉那么多的树叶，害得我们天天都要扫那么多的树叶。真讨厌！真想把它们全部都砍光！”听了这番话，我的心里一半是伤心，一半是无奈。

冬天来了，北风姑娘也来了。她轻轻从我身边走过，冷得我瑟瑟发抖。雪花妹妹来了，她给我戴上了一顶雪白的帽子。雪花妹妹还给大地母亲换上了一件洁白的及膝长裙。同学们在我身边堆雪人、打雪仗，脸上洋溢着欢乐的笑脸。

日复一日年复一年。我和我的兄弟姐妹们就这样一直默默守护着、陪伴着瑶琳小学的孩子们。

我是一棵白杨树作文 篇2

如果我是一棵白杨树，每到舂天我发了芽，为我们的生活添加了绿色让我们的生活添加了绿色让我们的生活更美好，我长在各个角落，长在田野里为小麦玉米等粮食遮挡一切对它们生长不利的风沙，长在沙漠变成一片片绿洲，让一切变的更美好。

春天本来是一个百花盛开，万紫千红的季节，可是在我们的家乡每到春天的时候都是黄沙漫天，假如早晨出行的时候还是一个阳光明媚的天空。，可是在三四点的以后天就变脸了，就开是刮起

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前几天，我们学了《白杨》这篇课文。它是当代作家袁鹰的作品，选自于《风帆》散文集的其中一篇。

表面上看这篇课文在描写白杨，但是深入观察，深入思考，其实它是在赞扬、歌颂了扎根西部的建设者博大的胸怀。在文章的十四自然段，爸爸对孩子们说的那句话：白杨树从来就这么直。哪儿需要他，他就在哪儿很快的生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。这句话使我感受深刻。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干；一是坚强不动摇，不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。这句话是爸爸看到戈壁滩上高大挺秀的白杨树而触景生情，以白杨树勉励自己扎根边疆，建设边疆，像白杨一样坚强不动摇。说杨树，也是在赞美千千万万边疆建设，是借物喻人。

文章的最后的一段，只所以陷入沉思。是因为他担心生活在北京无忧无虑的孩子们，不仅不能接管新疆创建者这种重大的任务，就连新疆那艰苦的生活都挨不住。可是当他看见白杨树旁边的小白杨，应风沙成长起来的小白杨树。他就相信他的孩子一定可与完成这个艰难的任务。从这段可以看出，父亲对祖国的付出多大。虽然祖国把它发配到边疆工作，但他没抱怨半句，他不仅要把自己奉献给祖国，换要把自己的孩子也奉献给祖国。假如我是他父亲，我死都不会去边疆，更别说把孩子接过去。但学了这篇课文，我会学习父亲这种精神，还要发扬光大。

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《白杨》读有感 前几天，我们学了《白杨》这篇课文。它是当代作家袁鹰的 作品，选自于《风帆》散文集的其中一篇。 表面上看这篇课文在描写白杨，但是深入观察，深入思考， 其实它是在赞扬、歌颂了扎根西部的建设者博大的胸怀。 在文章的十四自然段，爸爸对孩子们说的那句话：“白杨树从 来就这么直。哪儿需要他，他就在哪儿很快的生根发芽，长出 粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪 水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”这句话 使我感受深刻。“哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽， 长出粗壮的枝干”；一是坚强不动摇，“不管遇到风沙还是雨 雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软 弱，也不动摇”。这句话是爸爸看到戈壁滩上高大挺秀的白杨 树而触景生情，以白杨树勉励自己扎根边疆，建设边疆，像白 杨一样坚强不动摇。说杨树，也是在赞美千千万万边疆建设 者，是借物喻人。 文章的最后的一段，只所以陷入沉思。是因为他担心生活在 北京无忧无虑的孩子们，不仅不能接管新疆创建者这种重大的 任务，就连新疆那艰苦的生活都挨不住。可是当他看见白杨树 旁边的小白杨，应风沙成长起来的小白杨树。他就相信他的孩 子一定可与完成这个艰难的任务。从这段可以看出，父亲对祖 国的付出多大。虽然祖国把它发配到边疆工作，但他没抱怨半 句，他不仅要把自己奉献给祖国，换要把自己的孩子也奉献给 祖国。假如我是他父亲，我死都不会去边疆，更别说把孩子接 过去。但学了这篇课文，我会学习“父亲”这种精神，还要发 扬光大。

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读白杨有感（一）

【白杨】这是一篇托物言志、借物喻人的课文。文中：突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。和不管遇到风沙还是雨，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。这两句话不仅写出了白杨树的特点，更突出了父亲对儿女长大后要学习白杨树那种：高大挺秀，坚强不屈，无私奉献的一精一神。这正是建设者身上特有的奉献一精一神，他们无怨无悔扎根边疆，建设边疆。

看省自己，每当遇到什么困难，就做缩头乌龟，不坚强。有时许下的诺言，定下的决心，总是做到一半就轻易放弃，半途而废。

学了【白杨】我才懂得做人要像白杨树那样，哪儿需要他，他就在哪儿很快地生根发芽。从来就那么坚强，不软弱，不动摇。无论环境多么恶劣，他们都不退缩，迎难而上。

读白杨有感（二）

前一阵子，老师教我们学了【白杨】这篇课文，他对我印象很深，让我明白了许多道理。

【白杨】主要讲了在爸爸带着哥哥和妹妹去新疆念书的火车上，哥哥和妹妹注意到了白杨，引起了争论，将沉思中的爸爸叫了起来。于是，爸爸用白杨的特点来教育孩子们，让自己的孩子和他一样扎根在边疆，建设边疆。

白杨，只是一种植物，没什么两样。但是，它却能在大戈壁、沙漠等艰难险阻的地方生存，而且还长的挺拔如峰，笔直笔直的，真是难得的生命力呀！

在我们的身边，我们生活中一定还有像白杨一样的人吧！如：筑路工，石油工人，解放军，地质队员等。他们用自己的汗水和劳动来建设边疆，建设祖国他们就像这白杨一样，无论在多艰难的情况下，他们都会为了人民，为了国家，牺牲自己的一切。

白杨和这些人就像人们常说的一句话那样：献了青春献终身，献了终身献子孙。让我们一起赞美他们吧！

读白杨有感（三）

我们前几天刚学了【白杨】这篇课文，学完后让我明白了许多道理。

作者一家乘车到新疆，途中他们看到戈壁滩上生长着许多白杨树，两个孩子因为白杨树争辩起来，最后是哥哥的一句：为什么它这么直，长得这么大？引起了爸爸的注意。爸爸告诉他们，哪里需要白杨树，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗一壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干害还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。爸爸想让他的孩子们学习白杨默默无闻无私奉献的一精一神，也希望他们能适应各种环境，更希望他们能建设边疆，守卫边疆。

我们所熟悉的雷锋叔叔也是这样的

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