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尊敬的各位领导、各位朋友:
大家好!
揣着豪情与梦想,带着收获与感动,伴着新课程改革的嘹亮号角,年轻的我从精彩纷呈的中学语文课堂走来。今天,我演讲的题目是《将课程改革进行到底》!
站在这个舞台上,我又一次情不自禁地想起了一副对联:一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨,加上五脏六肺七嘴八舌九思十霜,教必有方,滴滴汗水诚滋桃李芳天下; 十卷诗赋九章勾股,八索文思七纬地理,连同六艺五经四书三字两雅一心,诲而不倦,点点心血勤育英才泽神州。5年前,是这副对联让初涉教坛心高气傲的我茅塞顿开,把我从“山重水复疑无路”的迷茫带到“柳暗花明又一村”的教改新天地。 时光逆转,回首学校刚毕业时,年轻气盛的我激情满怀的接过校长手中初一年级两个班语文教师的委任书,信心百倍地走上讲台,尽情挥洒“指点江山,激扬文字”的豪情,满心都是“上下五千年,纵横八万里”的畅快,认真践行“老师高高在上,张口金科玉律,学生正襟危坐,仰脸洗耳恭听,惟师是道,惟师是尊的‘师道尊严’”。神采飞扬,滔滔不绝,端起架子,板着脸孔,在我自以为是的教学风格和刻意打造的“师道尊严”下,一切都顺着我预先设计好的轨道有条不紊的运行着。课堂上,学生认认真真,鸦雀无声;课下,学生对我恭恭敬敬,惟命是从。在我沾沾自喜于初出茅庐旗开得胜,三尺讲台挥斥方遒,手捧教材游刃有余,俨然一名教坛老手,雄心勃勃的做着名师能手梦的时候,一次偶然的作文课如当头棒喝让我的心情从云端跌到了谷底。 那天作文课上,一如既往的一番滔滔不绝后,我在黑板上潇洒地写下了《我最喜欢的一堂课》这个题目,作文里,学生纷纷写上他们所喜欢的课,惟独没有我的语文课,这不但使我的自尊心受到了前所未有的挑战,更让我感到惴惴不安。是什么让我的课堂备受冷落?是什么让孩子们对语文课如此冷漠?我曾那么精心的备课,那么滴水不漏的把每节课的要点传授给学生,我也为了帮助学生积累课外知识查阅资料,游走网页,课堂上旁征博引,谈古论今。为什么所有学生都无一例外的把我的课排斥在喜欢之外呢?争强好胜的我百思不得其解,表面不动声色,心里却如百爪挠心,茶饭不思,夜不能魅,就像有一块沉甸甸的石头压在心头,直压的我喘不过气来。心急如焚的我疯狂的在网络上寻求解决问题的灵丹妙药,无意间看到了这么一副对联“一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨,加上五脏六肺七嘴八舌九思十霜,教必有方,滴滴汗水诚滋桃李芳天下; 十卷诗赋九章勾股,八索文思七纬地理,连同六艺五经四书三字两雅一心,诲而不倦,点点心血勤育英才泽神州。”,多么工整巧妙而又深刻经典的对联!把教师这个职业的内涵诠释的淋漓尽致,剖析的入骨三分,真是“落笔惊风雨,联成泣鬼神”,在感叹佳联妙对巧夺天工,吟联高手神来之笔的同时,冥冥之中如有仙人指点,目光聚焦在“教必有方“诲而不倦”八个字上的我蓦然间如醍醐灌顶,豁然开朗。孩子们之所以不喜欢我的课堂,一定是我所教的内容,所采用的方法,还没能和学生心中的弦对上调,还没能在学生心中引发共鸣,还没能激发出学生心中智慧的火花。多日来的困惑、迷茫、失落、痛苦顷刻间烟消云散,我欣喜若狂,如释重负。 中国有句古话“滞,则死;变,则通。”于是,我明白了,我的教育观念需要更新,教学方法需要改变,这样才能扭转学生不喜欢语文课的尴尬局面。接下来的日子里我抱着“重新洗牌”的决心,站到课堂改革的零起点,查找资料,虚心求教,潜心研究,点击名师,对症下药,大胆尝试。没多久,学生动起来了,课堂活起来了,公开课中同行对我的褒奖多起来了。当新一轮课程改革实验的潮头涌来时,我有幸成了学校的第一批弄潮儿,登台讲课,接受指点的机会更多了。 记得那是参加课改不久,我把自己学到的新观念、新方法融会贯通到一堂精心准备的研讨课上,自我感觉良好的精品课,结果在后来的课后研讨中被领导和同事批的体无完肤。我把大家的意见总结成一副鞭策自己进步的对联 “闹哄哄,你方唱罢我登场,貌似群情激越,精彩纷呈,实则花里胡哨,过眼烟云;空洞洞,无的放矢不见纲,心怀课改理念,热血沸腾,结果丢盔弃甲,溃不成军”。在校领导的关怀鼓励下,在教研组长王利珍的指导点拨下,在和同事们的讨论交流中,我逐渐褪掉年少轻狂的浮躁,卸下师道尊严的包袱,我不再信奉“孤馆闭春寒”“一笔定乾坤”,学会了蹲下身子欣赏我的学生,静下心来检索自己的不足,放下架子聆听不同的声音。曾经的困惑在一次次教材教法培训中明朗,曾经的迷茫在一次次送教下乡中化解,曾经的思考在一次次骨干教师研讨中实践,曾经的积累在一次次课题科研中跳跃。一次次平等的俯身、一丝丝宽容的微笑、一段段智慧的启迪、一缕缕心灵的温暖,润泽着孩子的成长、呵护着家长的信任,激活着领导的肯定,催生着同事的认可,更坚定着我“衣带渐宽终不悔,投身课改人沉醉”的信念。我深深的知道“面壁参禅,不如坐而论道;坐而论道,不如身体力行”。课改不是洪水猛兽,也不是刀山火海,没必要如临大敌退避三舍,不需要豪言壮语夸夸其谈,更不能轻蘸细拭蜻蜓点水,需要的是不破不立的思想、革故鼎新的勇气,雷厉风行的果断,愈挫愈勇的坚韧,精益求精的作风和坚持不懈的毅力。感谢课改,给我平台与机会;感谢课改,让我成长与成熟;感谢课改,带我搏击与翱翔!
回顾5年的课改之路,我曾有年轻气盛的躁动,有浅尝甘霖的欣喜,有屡遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦虑。伴着风雨,沐着阳光,我与课改一起成长。抖落一身风尘,卸甲戎装轻上阵,未来的岁月,我将继续高举课程改革的旗帜,和我的同行们一道坚定不移的将课程改革进行到底。三尺讲台是我们驰骋沙场的沃野,一块黑板是我们对镜梳妆的镜鉴,一支粉笔是我们耕耘试验田的犁铧。
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课改演讲稿格式范文
2009年,我有幸的参加全国特岗教师选拔考试,带着无限的憧憬与向往,我来到了张村镇西沟小校,我要把根深植在校园的沃土上,在这里播撒希望的种子,范文之演讲稿:课改演讲稿范文。我激动,我幸福,因为我知道,多年的夙愿终于实现,我面对的是世界上最灿烂的笑脸和最纯洁的心灵。我暗下决心:做就要做得好,当教师就要当一个受学生欢迎的好教师。
可是,要当一个好老师谈何容易!一方面,长期以来,我国的教育观念落后,教学方法陈旧,口头上是素质教育,课堂上是应试教育,一直都在把学生赶到一个越来越窄的道路上去,把学生变成念死书的人。另一方面,今天的孩子难教,几乎是所有教师的共识。他们大多活泼好动,思维活跃,知识丰富,自主意识强,接受新事物快,教育这样的孩子,不讲究方式方法,把成人的思想强加于孩子,简单生硬的灌输毫无效果。初为人师,我越来越感到责任的重大,教育工作的艰辛。
寒冬季节,我们呼唤春天,渴望着那缕温馨的春风。困境之时,可是我们迎来了新课程的改革,如穿越黑暗的阳光,照耀着我们,引领我们前进。新课程凸现了“以人为本”的价值观,以“为了每个学生的发展”为基本理念。它让知识与文化一色,直觉与灵感齐飞,让快乐成为孩子心灵的主旋律!倡导的自主、合作、探究的学习方式,真正使学生成为学习的主人。
多么美好的理想!它所展现的广阔的前景让我们无限向往。然而,面对新的课程标准,面对新的教育理念,面对新的评价体系,面对耳目一新的各种教材,面对灵活多样的教学方法,我感到有些茫然。旧的东西不再适用,新的东西又没有成形,如何能完成育人的重任!我心情焦急,渴望能有学习的机会,了解外面世界,用以充实自己。这时我们需要和新课程一同成长,一同在阳光下洒泪、欢笑。
课改的灵魂是“创新”,只有求新才能做到常新。“创新是一个民族的灵魂,是民族进步的不竭动力,也是一个人最宝贵的财富。”如果说领导英明的决策、同事们真诚的关切是课改路上的指明灯,那么来自学生奇妙的童真心声和那真诚的情意则是我不懈探索实验的动力和源泉。。“王老师,你今天穿的裙子真漂亮,讲的故事也好听!”下课后一个虎头虎脑的小男孩对我这样说,顿时,我的心中装满了满足与甜蜜。“老师,我能编儿歌让大家很快记住‘闯’这个字。小马小马真可爱,蹦蹦跳跳真灵活,闯进人家真厉害,吓得人家跑得快!”这儿歌编得真是绝啊。我不禁在心里暗自赞叹起来!老师们,你有多久没有听到过这天赖般的心语了?你有多久没有聆听过花开的声音了?如一节写作课,一个学生在形容老师的眉毛很细时,写下“淡得像没有长出来一样”,老师回报她的是一张开心的笑脸。一个学生在描述春天时,写下了“我听到了花开的声音”这样的新句,老师送给他一个大拇指。几乎每个学生都告诉我们,他们喜欢有新意的老师。鼓励创新对一个优秀教师来说,绝对不可缺少。
是新课程让我们走进了这片莺飞燕舞的广阔天地,是新课程让我们看到了中国明天繁花似锦的希望。我和我的学生一起成长!教学中我们一起体验着创新的快乐,一起畅游知识的海洋;交流中我们一起用爱编织希望、用心装载歌声。
时代呼唤着新课程改革,新课程改革呼唤着教育创新,教育创新就势必要求教师把目光投向未来。我们惟有自己站得更高,才能让学生看得更远。
在坐的老师们,我们拥有年轻的光芒,青春的朝气,蓬勃的活力,创新,就应该从我们做起,把目光投向未来,从观念上改变,从行动上矫正。让学生在人生的起跑线上,迈出扎实的第一步。我坚信,只要我们真正坚持素质教育,坚持教育创新,我们的教育就充满希望,我们的国家就充满希望,我们的未来就充满希望。
烂漫时,她在丛中笑。我将继续投入到课改的伟大实践,接受课改的严峻挑战,在工作中学习,在学习中成长,不断完善自我,超越自我,丰富自我,与新课程共成长。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。课改之路漫漫兮,吾辈需努力。我们在探索课改的奥秘,我们在开辟课改的航道,我们在寻找课改的真谛。“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。让《新课程标准》走进心灵、撞击心扉。我们在浇灌课改实验之花,我们将迈向成功教育的彼岸!
演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情,表达 主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等。希望《高效课改演讲稿》一文能帮助您解决关于2024“高效的执行力演讲稿”相关的问题,再次感谢您的阅读!
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