这次班主任培训,我受益匪浅,感触也颇深。使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任就要努力做到以下几点:
一、提高自身素质
班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。
二、班主任要走进学生的心灵
班主任是班级的组织者、教育者,做为一个班主任要善待每一个学生,做好与每一个学生的接触,缩短师生间的心理距离,与学生打成一片。注意发现学生身上的优点进行因材施教。(班主任 )对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心做到你尊重他,他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。
三、优化班级系统
在班级里,班主任可以从以下几方面入手:
1.拓展大视野,确立大目标。
班主任应教育学生开扩视野,经常结合一些社会知识,让学生有
自己的人生目标。使每一个学生对自己未来都有大目标,并从小都能向自己的目标去奋斗。
2.养成大气度。
班主任经常让学生举办对现在,对未来的设想主题班会让学生能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理,有一种外向性、独立性、变化性、适应性的社会态度。
3.大文化,提升新人格。
经常鼓励学生阅读一些有关的课外书刊。勇于开拓,着眼于大文化、大问题,多让学生学习一些研究性学习的论文,这样学生的思维洞开,目光也高远,使命感、责任感也强化了。
四、做一名成功的班主任
每一位班主任都希望成功,但是责任心获得成功才是成功班主任的前提,班主任全身心地投入到工作中,用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业成功。作为班主任应做到上对学校负责,下对学生负责两方面。因而要做到全面执行学校布置的各项工作,并能积极带领全班学生。通过各种教育形式,组织各种活动,使学校学生双满意。这样才能当好一名成功的班主任。
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怎样做好班主任工作
班主任工作是一个需要耐心、爱心、细心,有时付出很多却得不到领导、家长、家庭理解的令人烦心的工作,但是又是一个激发教师激情、对教师充满诱惑、接受挑战、考验智慧的一项较有刺激的游戏,是人与人交流中获得的一种无法用物质来替代的精神愉悦。
做好班主任工作,需要班主任有健康的体魄,广博的知识,善变的口才,健全的人格,精湛的专业知识;需要班主任有民主科学的以人为本的管理思想和技巧;需要班主任有着一棵对学生的将来,对国家的未来,对家庭的幸福高度负责的敬业精神;需要班主任有不断学习新知识、新思想、新科学,新的管理方法与时俱进的思想;从而不断改善与学生交流的方法,始终能够把握学生的思想脉搏,按照高尚的思想指引高尚的行为,高尚的行为养成良好的习惯,良好的习惯塑造优秀的性格,优秀的性格成就美好的人生的教育理念去教育学生,引导学生。
做好班主任工作,需要班主任教会学生学会做人,学会相处,学会做事。所以必须从养成教育入手,让学生从思想上认识人生是干什么的?学习是为了什么?为什么在学习的过程中老师、家长、国家、社会都关注这个好像是自己的事与别人无关的事的问题?要想把学习搞好我们需要规范自己的哪些行为?
做好班主任工作,关键是充分发挥班干部的作用,充分调动全体同学的积极性,形成一个既有竞争又有合作,既紧张又活泼的学习氛围,建立一个高效、严密、科学的班级管理制度。做到以制度建班,思想领班,科学管班,民主带班,形成一个环境与人和谐的班级环境,最终使学生的学业和思想品质双重丰收。
做好班主任工作,还要班主任不断的反思自己的工作态度,工作思路,工作方法,工作效果,从而增强自己的个人人格魅力,最终实现以人格带班,以人格育人的自己的育人理念。
如何做好班主任
文/郁亚洲
一、做好班主任要有一个长期良好的心态
我们班主任时常教育学生要有一个良好的心态,在考试的时候要有一个良好的心态。我觉得首先我们班主任要有一个良好的心态,这样才能感染我们的学生,在管理班级的时候会有意想不到的收获。老师们都认为班主任工作很辛苦,的确如此,我也深深体会到了这一点,每天要处理很多琐碎的事情,遇到这样那样的困难,不论大大小小的事情都要找班主任,让班主任处理。平常说做好班主任工作要有爱心、耐心、责任心等等,我觉的如果老师没有一个长期良好的心态,这些很难长期保持下去,开始阶段还算不错,时间一长,牢骚、情绪等等都带到工作中去了。同时自己的心情也好不到那里去,感觉负担重、压力大、好辛苦,这样管理好班级是很困难的。那如何使班主任有一个长期良好的心态呢?
1、既然我们担任了班主任工作,处理班级存在的问题,想办法管理好班级,这是我们自己的本质工作,是我们自己的事情。
2、平常为了管理好班级,想办法处理班级存在的问题,我们班主任的确花了很多时间,在这过程中我们体会到了班主任的辛苦,也感觉到了管理好班级后的喜愉。更重要的是我们要看到这也是自我提高的一个过程。如果班里存在问题,没有想办法去解决,对我们自身来说也失去了很多提高自己管理班级能力的机会。
3、好心态来自个人修养,个人修养包括思想意识、文化层次、心理素质等各方面。这就需要我们在工作和生活中不断学习、学无止境,用心感悟,汲取营养。现代社会生活节奏加快,竞争上岗,生存压力增大,要想保持良好的心态,需要我们自己适时调整情绪,遇事要能想得开,看得开,不要钻牛角尖,做人做事要胸怀坦荡,学会纵向比较。海纳百川,有容乃大,我喜欢这句话,要学会宽容,天宽容了云雾,于是拥有了神采。心态好吃什么都有滋有味,每天日子过得很惬意,恶劣的心态比疾病可怕,吃山珍海味也味同嚼蜡。人是要有精神支柱的,有精神才会有情趣,才会热爱生活。情绪低落,没有了精神,人就会萎靡不振,没有精神的生命是空虚的,是脆弱的。有良好的精神状态,保持良好的心态,人就会永远奋发向上,信心百倍,精神抖擞,生命就不会衰老,也就能够以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣,克服遇到的困难。所以,希望人人都能保持良好的心态,活得轻松,活得愉快,活得精。
心态决定一切,这是一句千古不变的人生哲理。在我们的人生道路上,也许我们将会面临很多的问题,遇到很多的困难,这些都是我们所不能左右的,而我们能够左右的,唯有我们自己的心态。问题和困难其实并不可怕,而真正可怕的却是我们内心的黯淡和凄凉。(班主任 )因此,保持一种良好的心态,它会使你的人生变得更加丰富多采;保持一种良好的心态,它会使你战胜心灵中那个貌似强大的敌人;保持一种良好的心态,它会使你寻找到解决问题的最佳方法。
二、教育培养学生有一个良好的严谨的学习生活习惯。
还记得每次考试后有些同学感觉考的不是很理想,主要原因是会做的题目没有拿分。这一点我们班主任体会很深。我在高一(9)班期中考试的时候统计过,这些分数很可观。为什么会做的题目没有拿分,主要是因为我们学生没有养成一个良好的严谨的生活学习习惯。
教育家叶圣陶先生说过:教育是什么?简单地说就是养成良好的生活习惯....好的习惯是个人成功的必备条件之一。培养学生一个良好的严谨的学习生活习惯,就显得尤其重要了。培养学生良好的学习习惯,是提高教学质量的主要方面,也是为学生将来养成严谨的治学精神打好基础的重要内容。一个没有养成好的学习习惯的学生,是很难打好基础,练好基本功的。
1、让学生科学地了解自己,是培养良好学习习惯的基础
我们常说知人为聪,知己为明。知人不易,知己更难。我们要帮助学生正确认识自己,科学地了解自己。如外向型的学生,性格开朗,倔强,很简单的问题不懂时,也不怕别人笑话,能直率地提出来,及时求得解决。但是学习上不求甚解,钻研不深入。内向型的学生,善于思考,对不懂的问题有不断探索的精神。这类学生自尊心太强,不大愿意暴露自己的缺点,不太容易接受别人的意见。所以要帮助指导学生在科学地了解自己的基础上,建立适合自己的学习方法,有意识地发挥自己的长处,主动克服自己的短处。
2、我觉得教育学生的行为习惯,关键在于狠抓平时的细节,我相信亲其师、信其道,我坚持做到学高为师,身正为范。例如:在升旗仪式时,我从来都是肃立站好;再如:我在要求学生穿着校服时,非常注意自己衣着的端庄,处处要注意自己的形象。结合自己的工作实践,我还认识到班主任要掌握教育的分寸,教育要适时、适度。
3、爱是一种尊重,爱是一种鼓励,爱更是一种触及灵魂的教育过程。让孩子们养成良好的生活习惯,没有爱心是做不到的。实践证明:过分的表扬会使学生盲目自信、唯我独尊,必然会导致师生关系的紧张;对学生过分严厉,易使学生自暴自弃、不思进取,养成性格上的盲从和固执。只有严爱相济,才能体现出对学生真正关爱。比如上课时特别注意面向全体学生,对他们一视同仁,平等对待,尊重他们的独立人格,给予每位学生参加学习活动的机会针对不同的学生,我采取不同的方法,提出不同层次的问题,让每个学生在回答完问题后有一种成就感。当学生出现问题后,我们班主任正确的教导,即使批评他,也让他感觉到这是班主任对他的关心。
总之,我认为做好班主任工作还不只是这些。作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。有人说:要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好,实现著名教育家叶圣陶说的教是为了不需要教。我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。
做好班主任的几条建议
班主任工作量大,提高工作效率是关键,那么怎样提高工作效率呢?我认为要做好以下工作:
1、管好问题学生.每个班总有一些问题多的学生,他们思想活跃,善交际,好动,往往班里出现的问题多与他们有关,作为班主任一定要关心他们,多谈心.及时了解他们的思想动态,并加以引导,防止问题的发生。
2、做好学生的思想品德教育.眼下虽然仍然把升学率作为衡量教师的指标,但作为班主任,切不可忽视思想品德教育,做到既要抓智育又要抓德育,两手抓,两手都要硬,否则,好多工作都会事倍功半。
3、培养自己的得力助手.现在的学生由于受社会的影响,哥们意气很重,往往互相包庇,让老师感到很为难.要想解决这个问题,必须培养自己的得力助手,充分发挥他们的作用,这样工作就会顺利些.在这里.需要强调的是班主任一定要保护他们,防止他们孤立无援。
4、要有爱心。班主任有了爱心,才能在教育中晓之以理,动之以情。并在学生有困难时伸出援助之手去帮助学生,这样才会使学生感到集体的温暖,热爱班集体,维护集体的荣誉。
班主任经验交流:用爱做好班主任工作
时光匆匆,岁月悠悠,弹指间,几年的班主任生涯使我接触了形形色色的学生,我感到今天的孩子更加聪明,更有思想,有个性,也更难管,然而工作中的酸甜苦辣依然让我兴奋,因为俱全的五味经过我多年的品尝,已逐渐变成我的营养,变成我做好班级工作的决心。
一、严格要求,诲生不倦
随着年龄的增长,学生的生理、心理、思想品德也随之变化,尤其是高年级的学生,他们的独立意识在不断的增强。可由于年龄的原因,他们还不能充分的把握自己。实践告诉我,只有把对学生的爱同严格的要求融为一体,同时反复讲请道理,做到循循善诱,诲生不倦,学生才能避免走弯路,才能理解和接受这种爱,才能心悦诚服的接受教育,自觉的服从要求。几年来,我不管接哪个班,都遵照严字当头,爱字领先的原则,从抓纪律入手,以培养学生的良好习惯,促使全面发展为目的,让学生在学习、工作、活动中不断的完善自己在思想品德、智力、心理、体质等方面逐渐成熟。这不是朝夕就能奏效的,长期做我班的***的思想工作中,我更体会到了严格要求,诲生不倦的工作之艰辛。有付出就有收获,今天的***满身的棱角不见了,无论是在学习上还是在纪律上,都透出了一股向上的劲头。即使偶犯错误,也能很诚恳的查找原因,接受教育,完全没有了往年的霸气。从***的变化中,我深深感到,对学生的严格要求,要有度,有方,更要持之以恒。只有不倦的教诲,教师才能扎扎实实的帮助学生打好各方面的基础,才能促使好学生不断追求,奋力登攀,诱导犯错误的学生悔过自新,重新做人。如果没有要求,就没有期望,更不会有学生的健康成长。
二、充分信任,培养能力
学生是祖国的希望和未来,他们走上社会以后,应该以主人翁的姿态对待国家和集体的事业。而这种责任感和意识观就是教育的结果。它是在师生的交往中逐渐形成的。为此在日常的教育与教学工作中,我很注意学生的意见和建议。比如,新学期开始,我都要征求学生对每天作业的要求,然后根据绝大多数的意见认真实施。在班级工作中,为了培养学生的主人翁责任感,多少年来,我一直采用小干部轮换的办法,让更多的学生,尤其是让那些淘气包在实践中学会知识,增长才能。活动的开展使学生提高了处事能力。改掉了不良习惯。为形成良好的班风奠定了扎实的基础。对小干部的工作,我积极支持,耐心指导,而对那些差生对于更多的呵护。(班主任 )如果他在工作中出了差错,我首先承担责任,以暗示学生,推卸责任是不可取的。学生很盼望每周的班会,因为这是竞选干部的时间。此项活动使我有了许多得利的小帮手。更增强了学生对自己是班级的主人。对这个集体负有义不容辞的责任。想方设法也要把这个集体搞好的道德意识。学生渴望得到教师的信任,因为这种信任实质就是对他的尊重。尊重学生是激发学生不断进步的精神力量。对于差生来说,通过干部轮换,更有助于他克服缺点,不辜负教师的期望,用高标准严格要求自己,从而抬起头来走路,挺起胸膛做人。
三、关爱全体,陶治情操
爱是人的一种基本需要,特别是身心都处在发展变化之中,尚未完全成熟的学生,则更需要教师的关爱。教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,才能在学生的内心世界培养出爱的感情。并使之升华。几年来,我用真诚的师爱关心着身边的每一个学生。让金凤凰和丑小鸭都沐浴在爱的阳光里。***等病了,我领他们去医院;***突然晕倒了,随风潜入夜,润物细无声。在潜移默化中,学生也学会了关心集体,关心他人,好人好事在班中层出不穷。坐车时,大家互相谦让;站队进教室时,男同学总是让女生先行;有的同学呕吐时,他周围的同学不约而同的帮助清扫;
用爱心传递爱心,用心灵呼唤心灵,为了孩子们的今天和明天,我会倍加珍惜在教育事业中的工作。让每个学生在离开母校的时候,带走的不仅仅是分数,更带走用师爱为他们点燃的理想的火焰!
我读了《新时期怎样做好班主任》给了我极大的感触,促使我反思自己的教育行为。作为高年段的小学班主任,我承担着教育学生的同时,也承担着升学的压力,这让我很累,但同时也让我很快乐,而《新时期怎样做好班主任》更是在唤醒我,滋润我,牵引着我前进。
一、观念更新,给予思想的指引
新时期赋予班主任更新的概念,更广的空间,更高的要求。新时期下,班主任不仅仅是协调师生之间的关系,更是沟通学校、社会与家庭教育之间的桥梁,是协调学校各种教育因素的纽带。我们关注的不仅仅是分数与品质的范畴,启迪心灵,开发智慧,激励创造,平等待人等等,都是我们班主任要及时更新的新时期教育理念。书中有一句话特别让我震撼:“因材施教,是让小草成为勃勃生机的小草,乔木成为茁壮成长的乔木,金子成为金光闪闪的金子。”一直以来,我认为“因材施教”是如同在奔跑途中,面对进程不同的学生,努力采用不同的方法,致力让他们一起站在终点。在以往的工作中,我一直想让“小草”变成“乔木”,想让“乔木”变成“金子”。这不亚于揠苗助长的做法使得我工作劳累而烦心,更重要的是无效。读了《新时期怎样做好班主任》,我才发现自己大错特错。陈旧的教育观、人才观,不仅使自己在工作中劳累而又无效,更是伤害了一棵又一棵本质不同的“幼苗”。因为这样落后的观念,使得以往的自己和学生“两败俱伤”。《新时期怎样做好班主任》中《当前班主任素养存在的主要问题》、《新时期对班主任素养的要求》等文章详细地阐释了新时期下班主任的要更新的理念,给了我一个全新有效的前进方向和指针,使我的工作锁定了明确的目的地。在《新时期怎样做好班主任》理念的指引下,我的班主任工作得以扬帆远航,才有资格做一名“播种者”!
二、策略有效,寄予行为的指导
我们的教育上自天文,下至地理,古今中外,无所不包,或赏心悦目,或回味无穷,或动人心魄,或刻骨铭心,可提升道德境界,可培养审美情趣,可启迪人生智慧,可丰富文化底蕴。这就是我们的教育,一种蕴藏着精神的无限和生命的无量的教学。学生倘徉其间、浸润其中,汲取精神的滋养,享受生命的愉悦。我们的班主任工作如何在这些教育中“游刃有余”呢?《新时期怎样做好班主任》传递了了丰富的经验法宝,展示了敦厚的经验积。其中的《新时期提炼班主任素养的有效策略》、《班主任的十项修炼》、《优秀班主任应具备的素质》等真实的案例,详细地介绍了开展“值日班长制”、“每月之星”的评比,如何开展有效的日常管理等等宝贵的经验,让我清晰地感受到班主任工作不仅是一份责任、一份职责,更是一门艺术、一种技巧。在我们的班主任工作中,我们唯有不断加强自己的教学修养,盘活自己的教育技巧,才能确保在不同的土质、不同环境中播种成功,做一名成功的“播种者”。
三、用“心”导航,诠释教育的真谛
教育的领域中,爱是永恒的主题曲,爱是不变的主旋律。只有爱的播种者,才是真正的教育者。“一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”。我们该怎样来浇灌出充满精神滋养的“花朵”,我们用什么来唤醒“花朵”来享受生命的愉悦,怎样把理想播种在“花朵”的心中?《新时期怎样做好班主任》》用“心”来诠释。是的,爱的教育需要教师用自己的心去熏染,以情悟情,将心契心,用爱去打开一扇扇心灵之门。是啊,正视我们的教师生涯,有人用“两点一线”来形容,永远是家校之间的来来去去,不同于其他职业工作随着下班而结束。如果没有用心,没有激情,没有梦想,日复一日的生活很容易陷入单调,犹如闹钟停止摇摆,失去生活的意义,又怎么能够将我们的教育进行到底呢?一个优秀的班主任会用“心”来设计自己的工作,用“心”来演绎自己的教学,用“心”来实施自己的蓝图。我们需要心中有爱,心存激情,不断地追求成功,设计成功,撞击成功,才能赋予教育的意义!正如《新时期怎样做好班主任》中的一篇文章《新时期怎样当好班主任》所说:对待自己的事业要有责任心;对待自己的工作要有敬心、钻心、进心、恒心;对待学生要有爱心、严心、耐心、细心。在《班主任的‘五心’素养》也提到:责任心是做好班主任工作的前提;宽容心是给后进生的一剂良药;公平心能得到全班同学的爱;爱心是班主任走进学生的法宝;细心是做好班主任工作的助手。
如书所言,我们需要用自己的爱装扮自己的班主任工作,用爱筑就孩子们的成功,用爱使他们的童年充满七彩阳光,用爱让他们的生活呈现五彩斑斓。展开全文