中班美术雪人教案(实用13篇)。
中班美术雪人教案 篇1
设计意图：
幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。《纲要》指出："尊重幼儿在发展水平，能力经验，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动《发光的鱼》时，整个思路就是以这两点为依据。
活动目标：
1、能够运用各种线条有序的组合表现鱼身的花纹变化，感受线条画带来的美感。
2、引导幼儿学习用油画棒简单的进行套色运用。
3、培养幼儿仔细、有耐心的良好作画习惯。
活动准备：
供欣赏的示范作品、勾线笔、油画棒、纸。
活动过程：
一、观察了解线条画的特点。
1、看看线条的排列，引起兴趣。
今天老师带来了一些图，你们可要仔细看哦，这些图有些什么小秘密教师出示一个不规则图案，"小朋友，你们看看，这个图案是由许多什么小图案组成的呀？"
请幼儿上来边回答边画出来。教师再分别出示几个，到后来可以让幼儿说说，如果是你，你还会用什么花纹来装饰呀？并让幼儿上来画。
原来这些简单的小图案，也能变成一幅看上去很复杂又很美的图案。
2、强调套色的运用。
问：这条鱼漂亮吗？为什么？外面我们用蜡笔给鱼儿进行了涂色，使的鱼儿象在发光一样，整条鱼都变亮了，对吗？
二、幼儿作画，讲解要求。
1、先勾主体，装饰时线条排列清晰。
教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问题可请幼儿互相观察发现，同时鉴借别人的好的方法。
2、幼儿认真、耐心、仔细地作画。
3、教师讲解套色运用，不断提醒幼儿作画完毕运用套色装饰鱼的边。
三、展示幼儿作品
1、看一看、说一说作品美在什么地方。
2、有序地整理用具。
活动反思：
通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“发光的鱼”。能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰，活动很成功。
最新幼儿园中班美术教案(5篇)
教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，想要成为一名爱岗敬业的中班老师，我们要做好关于教案课件的前期设计，才能让小朋友们更加快速地理解各知识点。优秀有创意的中班美术教案要怎样写呢？以下是88教案网小编为大家精心整理的“最新幼儿园中班美术教案”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
中班美术雪人教案 篇2
教学反思：
猜谜语是孩子们最喜爱玩的游戏，这样的导入设计既紧扣了课题，又激发了学生的兴趣，为学生营造了一个轻松愉快的氛围，为下一个环节奠定了良好的基础。
对于一年级的孩子来说，儿歌是他们熟知的内容，游戏是他们乐此不疲的活动。我充分利用低年级小朋友对集体活动的热衷和积极参与的热情，将歌曲的学习贯穿于游戏和音乐活动中进行，使小朋友不觉得枯燥乏味。歌词的学习我是按三拍子的韵律节奏带他们读一读、拍一拍，以增强他们的学习兴趣。 在开始的几个环节中一直伴随着《堆雪人》的伴奏音乐，目的是发挥音乐的弥漫性，让学生自然地、愉悦地学会歌曲。
我根据新课标要求，对一年级的学生歌唱教学采用了听唱法学习法，我运用模拟唱、接龙唱等不同的手段和方式巩固歌曲，解决歌唱难点。带领学生不厌其烦地进行三拍子的节奏训练，突出强弱弱节奏特点。
课堂最后的环节，我注意拓展学生的思路，把儿歌与歌曲相联系，引导学生从儿歌、歌谣等方面体会理解歌曲的含义，加深了学生对音乐作品内涵的体验。
中班美术雪人教案 篇3
活动目标：
1、感受春天来了，柳树发芽、抽叶的变化，热爱大自然。
2、能在直线的两旁较整齐的交错点画柳叶。
活动准备：
1、音乐视频《柳树姑娘》，柳树图片两幅。
2、范例画一幅。
3、棉签，绿色饮料，作业纸。
活动过程：
1、谈话：现在是什么季节？
提问：
（1）春天来了，春风娃娃吹得动物植物都变了样，有什么变化？
吹得柳树变成了漂亮的姑娘，头发长长，辫子飘飘，你们看它美吗？（展示视频欣赏音乐与图片）
（2）柳树姑娘的头发是什么样子的？从哪儿长出来的？向哪儿生长呢？辫子是怎样飘的？
2、出示范例画，教师示范，和幼儿共同欣赏、讨论。
教师演示并讲述：春风娃娃吹呀吹，吹得柳树姑娘的头发上扎起一个绿色的蝴碟结（交错点画柳叶），左边一个，右边一个。春风娃娃吹呀吹，吹得柳树姑娘的头发一根根从粗粗的树枝上长出来，垂垂的向下生长，随着风儿飘飘，真漂亮！
3、幼儿空手尝试。
4幼儿作画，教师指导。
（1）教师讲述：今天我们都来当春风娃娃，让柳树姑娘的头发长得长长的，多多的，在她的辫子上扎上绿色的蝴蝶结，把它打扮得漂漂亮亮的。
（2）提醒幼儿棉签蘸取少量颜料，保持画面整洁。
5、欣赏与评价。
看看谁的柳树姑娘的头发上的蝴蝶结能交错点画，又多又漂亮。
活动反思
幼儿对于春天的生活经验不足，教师提问以后幼儿感到很迷茫，回答不到位。因此情感目标的达成度不够，这与教师过于关注技能目标有关。
中班美术雪人教案 篇4
中班美术雪人教案的主题范文：
提示语：在寒冷的冬天，我们经常看到雪人，它们用纯洁白雪堆成，焕发着活力和温暖。今天，我们要一起学习如何绘制一个可爱的雪人。
一、目标：
1. 了解雪人的形象特点；
2. 学习绘制雪人的基本步骤；
3. 提升儿童的绘画能力和创造力。
二、准备：
1. 纸张、彩色铅笔、彩色笔或水彩笔；
2. 展示雪人图片。
三、活动过程：
1. 导入：
老师展示雪人的图片，让孩子们观察并分享他们对雪人的认识和感受。引导孩子们说出雪人的特点，如雪白的身体、胖胖的形状、小巧的鼻子、笑脸等。
2. 学习步骤：
（1）线条练习：
在纸上画横线和竖线，让孩子们练习控制笔的力度和方向感。鼓励孩子们画出直线、弧线和曲线。
（2）画雪人的身体：
让孩子们用一个椭圆形的基本形状，画出雪人的身体。引导他们观察雪人形象的特点，如下部分较大、上部分较小。
（3）画雪人的脸：
让孩子们在雪人身体的上方画一个更小的椭圆形，作为雪人的头部。再在头部上画两个眼睛和一个开心的弧线，作为雪人的脸部表情。
（4）画雪人的鼻子：
让孩子们用一个小三角形或橙色的椭圆形，代表雪人的鼻子。可以鼓励孩子们自由发挥，画出各种有趣的鼻子形状。
（5）画雪人的手和脚：
让孩子们在雪人的身体两侧画出两个小椭圆形，代表雪人的手。再让他们在雪人的下方画出两个小椭圆形，代表雪人的脚。
（6）涂色：
让孩子们选择自己喜欢的颜色，用彩色铅笔或彩色笔给雪人涂上颜色。鼓励他们创造出多彩多样的雪人形象。
四、总结：
让孩子们展示他们绘制的雪人作品，并互相欣赏和交流。鼓励他们分享自己的创意和想法。
五、延伸活动：
1. 鼓励孩子们用纸张和棉花球等材料制作立体的雪人手工；
2. 让孩子们观察真实的雪人，感受雪人的温暖和乐趣；
3. 带领孩子们一起唱雪人相关的儿歌或故事。
通过以上的活动和练习，孩子们可以更好地理解和掌握绘制雪人的方法和技巧。他们的绘画能力和创造力也会得到提升，同时也能增加他们对雪人形象的认识和体验。这样的教学活动既能培养孩子们的美术兴趣，又能激发他们的想象力和创造力。
中班美术雪人教案 篇5
【活动目标】
1、理解歌词内容，进一步学唱三拍子歌曲。
2、迁移生活经验，积极向同伴学习，创编不同的雪人造型动作表演歌曲。
3、两两结伴舞蹈时，扮演雪人的幼儿与扮演堆雪人的幼儿学会相互配合，并体验合作交流的快乐。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。[趣祝福 m.zFw152.COm]
【活动准备】
1、日常活动中，播放《堆雪人》的录音歌曲，帮助幼儿熟悉音乐的旋律。
2、幼儿围坐成半圆。
3、幼儿用书：《堆雪人》(活动前指导幼儿看书中的画面，加深对冬天的印象)。
【活动过程】
一、教师帮助幼儿回忆已有经验，了解歌词内容。
1、教师：冬天里，你们最喜欢做的事是什么?
教师随音乐有节奏地朗诵歌词。
2、教师：听!我说的冬天，和你们说的一样吗?
幼儿和教师一起随音乐有节奏地朗诵歌词。
二、学唱歌曲《堆雪人》。
1、教师歌曲1—2遍。范唱时，教师可指导幼儿随音乐拍出每一小节的强音。
2、教师：大家能和我一样，边唱歌边拍手吗?一起来试一试!
3、幼儿随音乐学唱歌曲2—3遍。
三、根据歌曲《堆雪人》的内容，创编造型和身体动作。
1、鼓励幼儿创编不同的雪人造型动作，然后选取典型动作，带领全班幼儿练习。大,考吧.幼师,网出,处!我们一起来学学雪人的样子，看哪一个人的动作有稳又好看!
2、引导幼儿随歌曲做雪人造型，提醒幼儿每一句变换一个造型动作。
3、引导幼儿随歌曲合作表演堆雪人的动作。
4、引导幼儿随音乐创编双人结伴舞蹈的动作。“雪人堆好了，小朋友们要跳舞庆祝了。请每个小朋友听间奏，找一个好朋友，然后跟好朋友一起手拉手跳舞。
5、反馈幼儿的典型动作，随音乐集体练习。引导幼儿相互配合。
四、教师带幼儿一起随音乐完整地表演唱《堆雪人》。
第一段：幼儿散点站立，按乐句做雪人造型动作。
第二段：幼儿两两结伴，“堆雪人”和“雪人”合作舞蹈。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
中班美术雪人教案 篇6
内容与要求：
1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征。
2、喜欢并欣赏妈妈的美，能大胆介绍自己的作品。
活动准备：
1、不同脸型的轮廓纸、水彩笔、幼儿妈妈的照片；
2、活动前，通过游戏“猜猜谁的妈妈？”观察比较并说出自己的妈妈的长相的特点。
活动过程：
一、引入主题
“你的妈妈漂亮吗？妈妈什么地方长得漂亮？”引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。
二、引导示范
出示有妈妈脸部的轮廓纸
“你的妈妈的脸什么形状的？”（选择不同形状的轮廓）
“妈妈头发是什么样的？”（运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型）
“妈妈的眼睛是大大的？还是小小的？”（运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛）
“妈妈的眉毛是怎样的？”（粗粗的？细细的？弯弯的？平平的？）
“妈妈的鼻子什么样的？”
“妈妈的嘴巴什么颜色的？笑起来会怎样？”
三、幼儿创作
1、幼儿自己选择不同轮廓的纸，根据对妈妈的观察绘画表现自己妈妈的五官的特点。
“现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴？要画的像自己的妈妈！”
2、幼儿创作、教师巡回指导
①指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解，鼓励其在进一步观察的基础上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。例如：脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。
②指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈，能用不同的线条表现人物的五官，会说出自己妈妈的特点。
四、同伴交流
将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里，引导幼儿相互介绍自己的妈妈。
五、活动延伸
在晚间接待时间，让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。
中班美术雪人教案 篇7
一、活动目标：
1、会用蜡笔简单勾画出物体的形象，尝试用盐进行作画。
2、感受撒盐画所产生的奇妙画面效果，体验作画的乐趣。
3、喜欢帮助别人，做力所能及的事情。
二、活动准备：
物质准备：毛笔、黑色蜡笔、水彩颜料、盐、画海底背景的大幅画纸、涮笔筒、装有6种颜色的玻璃瓶、幼儿反穿衣、抹布、音乐《神秘园之歌》、海洋精灵音频、海洋动物视频课件。
经验准备：幼儿能正确使用蜡笔进行作画：知道大海里住着哪些小动物。
三、活动过程：
（一）创设情景，激发幼儿参与积极性。
师：今天老师要带你们去美丽的海底世界参观，那里有好多好多的海洋宝宝，你们准备好了吗？
幼儿边看海底世界动画边进入活动场地，到小椅子前坐好。
（二）调动已有经验，简单勾画出物体形象。
1、播放小动物求救音频，激发幼儿作画兴趣。
师：你们愿意帮助海洋宝宝吗？快找到你们的魔法蜡笔去解救它们吧！
2、幼儿在画纸上简单勾画出小动物的形象。
教师巡回指导，重点指导幼儿在规定时间内用蜡笔在画纸的合适位置画出各种海洋动物形象。
3、幼儿简单交流所画海洋动物。
师：你营救了哪个海洋宝宝？你们营救了这么多的海洋宝宝可真厉害呀，海洋精灵也有话要说对你们说，我们一起来听一听吧。
播放音频，对小朋友表示感谢并导入下一环节。
（三）创设游戏情景，幼儿尝试用盐来作画。
1、幼儿自由讨论，大胆表达给海洋宝宝制作魔法衣的办法。
师：怎样才能给海洋宝宝制作一件有魔法的衣服呢？
2、利用儿歌，教师示范湿画法与撒盐法。
教师边操作边用儿歌的形式讲解湿画法的具体操作要：拿起小毛刷，水里蘸一蘸，旁边刮一刮，找到小宝宝，轻轻擦一擦。
教师边操作边用儿歌的形式讲解撒盐法的具体操作要：三个手指头，捏住魔法粉，轻轻动一动，全身都涂匀，不多也不少4、幼儿尝试用盐进行作画，教师巡回指导。
幼儿按照儿歌进行创作，教师巡回指导幼儿正确使用毛笔，控制好水分：上色动作要快，注意色彩的衔接；撒盐要均匀且量少。
鼓励完成较早的幼儿去观察撒盐后的色彩变化以及欣赏、其他幼儿的作品。
（四）欣赏交流作品，感受撤盐作画的奇妙。
1、展示幼儿作品照片，请幼儿介绍自己最喜欢的海洋宝宝，并鼓励幼儿说一说撒盐后画面发生了什么变化。
2、引导幼儿观察撒盐后放大的画面照片：
教师小结：盐会吸收周围的水分，留下像雪花、蒲公英一样的痕迹。
3、引导幼儿结合实际，经验回忆特殊作画形式
师：其实在生活中还有很多的东西可以用来作画，你还知道哪些？出示特殊做法工具的图片。
中班美术活动《给宝宝洗澡》课后反思
活动设计中，我以情景游戏为载体，贴近幼儿实际生活，以帮助海洋宝宝制作魔法衣为活动主线串联起了各活动环节及作面步骤，让幼儿在玩中画，在玩中学。初步体验在湿画法中用盐进行创作，感知盐在融化时将颜色化开，干后产生雪花的肌理效果。同时更希望能在绘画中体验到运动带来的快乐情绪，和撒盐画的新奇有趣，在绘画中获得成功的喜悦。
活动以“参观海底世界”导入，提高幼儿兴致，吸引幼儿兴趣点关注到各种海洋动物中来。考虑到中班幼儿还是以具体形象思维为主如果只是单纯的语言描述海洋动物，部分幼儿可能难以想象进行绘面。为使活动更有趣，能力较弱的孩子也能跟的上，参与其中，活动中又添加了“步行参观”的环节，加深幼儿对各种海洋动物的记忆。如：整鱼、海龟、水母、小丑鱼等，即便能力较弱的孩子也能够清楚的进行绘画。之后通过海精灵求救，极大地激发了幼儿进行创作的积极性，在音乐结束后他们也能非常迅速的回到位置，在简单交流后再次播放海精灵的求助音频，在通话的世界中孩子们积极思考、大胆发言，个个摩拳擦掌，迫不及待想要帮助海洋宝宝们，于是我利用“魔法口诀”重点示范了湿画法与撒盐法，儿歌的使用是幼儿非常迅速的掌握了作画的基本步骤。作画步骤演示完成后我马上对做画中的重点再次以情境的形式对幼儿进行强调，使幼儿在之后的作面过程中完成的较好。
在活动中倡导幼儿自由选色和搭配，在幼儿需要我帮助时我才去帮助他，给予意见和指导，如果孩子不需帮助，我尊重它的选色与搭配，我不会把我的想法强加于他的思想。
在作品欣赏环节，由于作品不便于竖起直接展示，所以我选择了拍照投影的形式，在幼儿即将完成时请配课老师拍照并添加到课件中通过大屏幕向幼儿进行展示。作品交流我主要采用幼儿互评的方式，引导幼儿发现他人作品中的有点，并鼓励幼儿在以后的创中将这些好的微法运用到自己的作品里。
本次活动来源于生活，最后自然也要回归与生活。因此我做了“生活中那些物品可以用来作画”的活动延伸，让幼儿回忆生活中的物品与曾经的作面经验，拓展幼儿的思维。
在看一看、试一试、画一面、玩一玩中，孩子了解了撒盐画的奇妙，也体会到了美术活动带给他们的快乐。
中班美术雪人教案 篇8
活动背景
1、在室外准备几只小鸭子，引导幼儿观察鸭子的特征。
2、在室内准备正方形彩纸若干、鸭子的模型一个、大范例一个。
活动目标
1、学习小鸭子的折叠方法，培养幼儿动手的能力。
2、培养幼儿认真，细致的完成作品的习惯。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
活动重难点
重点：耐心讲解双三角的折叠方法。
难点：引导幼儿能够正确的、均匀的将左右两个角向同一方向折叠。
活动准备
1、活动前带幼儿到室外观察小鸭子的外形
2、准备正方形彩纸若干，鸭子模型一个，大范例一个。
活动过程
1、出示鸭子模型引导幼儿观察鸭子模型的外形特点：脖子长长的，翅膀大大的。
2、出示大范例引导幼儿观察范例中的折法。
3、分步示范折叠方法反复讲解双三角的折法能够均匀的'将左右两个角向同一方向折叠
4、在教师的示范下，引导幼儿动手折纸。培养幼儿的手眼协调能力。
直到每个幼儿都能完成作品为止。
5、回家后，让幼儿语爸爸妈妈一起来折小鸭子。
培养幼儿与父母之间的亲情。
活动反思
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
中班美术雪人教案 篇9
中学美术活动教学计划：雪人教学计划
中学美术活动雪人教学计划主要包括活动目标、活动准备、活动过程等。它可以自由设计**，用大雪覆盖的生活场景创造雪人场景，并可以根据需要自由选择绘画材料。体验快乐心情，适合幼儿园教师参加中班美术活动，看雪人教案。
活动目标
1能自由设计场景，并能运用生活场景来营造雪天的场景。
2您可以根据自己的需要自由选择绘画材料进行绘画，体验快乐的情感。
三。试着通过动作和色彩去感知和创造美。
4尽量大胆地画，并以对称的方式装饰。
5让孩子们体验独立、独立和创造力的能力。
活动准备
1，**-雪人，雪人，打雪仗。
2.不同颜色和尺寸的绘画纸。
3，水彩笔，油画棒，勾线笔。
活动程序
首先，老师和孩子们快乐地玩**游戏-《堆雪人》
1在创建的雪景大气中引入对象。
2.**游戏-《堆雪人》
用夸张的表情刺激孩子表达雪人的情绪。
同时，激发孩子们以优美的姿态表现雪人和雪地场景。
其次，老师的示范**引导孩子们互相讨论。
1.老师：“冬天来了，小雪悄然落下。
孩子们，下雪天你最喜欢的游戏是什么？
孩子们讨论和回答。
老师：雪人，这是个好主意。但是如果我们没有雪呢？
引导孩子以绘画的形式说话。
2老师引导孩子们描述雪人形象，展示雪人形象。
-那我先堆一个大雪人。大雪人长什么样？
-当大雪人看到这么多小雪花在玩，你有什么感觉？
让我们一起做一个快乐的表情。
老师根据孩子指示的雪人形象，在脑海中画出雪人。
第三，解释孩子们绘画的欲望。
1.老师：嘿，老师画的大雪人独自站在雪地里。感觉有点寂寞。
您有什么好主意可以帮助您吗？
年幼的孩子互相交流和回答。
2指导孩子们画他们想建造的雪人，并根据自己的经验画。
像过冬的房子一样，许多孩子在一起玩耍。
第四，孩子们可以自由选择绘画用纸和笔，老师会引导和引导他们。
5孩子们互相介绍各自的作品。
6**游戏-以舞蹈的形式表达一个人或另一个人的作品。
1鼓励孩子们用动作语言来表达他们最喜欢的作品或同龄人。
2鼓励孩子们邀请客座老师用肢体语言表达自己的绘画作品。写下来，这样孩子的印象会更深刻。
中班美术雪人教案 篇10
中班美术雪人教案
一、教学目标：
1.培养幼儿观察、模仿和表现的能力；
2.培养幼儿创造力和想象力；
3.感受冬天的气息，了解雪人的形象；
4.通过制作雪人的活动，培养幼儿的动手能力和艺术表现能力；
5.激发幼儿对美的热爱和追求。
二、教学准备：
1.美术活动区的布置；
2.美术教具：彩纸、剪刀、胶水、棉花、彩色铅笔等。
三、教学过程：
1.教师先通过幻灯片或图片展示雪人的形象，激发幼儿的兴趣，引导他们谈论雪人的特点和形象。
2.教师给幼儿讲解制作雪人的步骤和方法，帮助他们了解需要的材料和工具。
3.幼儿动手进行制作。教师示范如何剪纸，讲解装饰的方法，鼓励幼儿自由发挥创造，使用不同颜色的彩纸和棉花，让他们制作出自己心目中的雪人形象。
4.教师适时进行指导和调整，帮助幼儿完成作品，并鼓励他们展示自己的作品。
5.幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价，教师进行合理的表扬和鼓励，帮助幼儿树立良好的自尊心和自信心。
四、教学反思：
通过这堂美术课，我发现了幼儿的潜在艺术天赋，并培养了他们观察、模仿、表现和创造的能力。幼儿在制作雪人的过程中，运用了彩纸、剪刀、胶水等工具，培养了他们的动手能力和手眼协调能力。同时，他们还通过装饰雪人的过程，发挥了想象力和创造力，表达了自己对美的追求。教学活动中，我注重培养幼儿的自信心和自尊心，通过展示和评价的方式，鼓励他们相互欣赏和学习。通过这样的艺术教学，不仅让幼儿感受到了冬天的气息，还培养了他们对美的热爱和追求，促进了他们身心的全面发展。
中班美术雪人教案 篇11
设计思路：
运动，是生命与活力的`外显特征。幼儿对人体运动有着浓厚的兴趣，从小养成良好的运动习惯受用终身。稻草是农村随手可取，实用、环保的材料。孩子天性好动，在探索和尝试中，利用乡土材料，让幼儿能大胆的自主表现人物在运动时的各种动态。使他们喜爱美术活动，喜爱运动。
活动目标：
1、借助稻草等材料，让幼儿能大胆的自主表现人物在运动时的各种动态。
2、利用乡土材料，让幼儿动手动脑培养艺术造型的能力。
活动准备：
1、纽扣、长短不一的稻草段、彩色纸每人一张、透明胶。
2、范例2幅。
活动重难点：
借助稻草拼摆出各种运动造型。
活动过程：
一、游戏引题，借助身体动作，观察手和脚的动态。
1、游戏：请你跟我做运动。
2、教师做运动，说说手脚的动作。
3、请个别幼儿做动作，重点观察手脚变化。
小结：人的身体在运动时，手和脚伸直或弯曲，能做出不一样的动作。
（通过游戏活动的导入，激发了幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中做不同的造型。
二、教师运用稻草表现运动的动态。
1、教师摆一个造型，说说身体、手和脚的变化。
2、教师示范。
——先确定头的位置。
——摆放身体，选一根较长的稻草做身体，确定位置后，用透明胶固定。
——摆放手脚的位置，选择合适长短的稻草，确定位置后，用透明胶固定。
3、教师出示范例让幼儿欣赏。
（本环节引导幼儿观察运动造型，教师用稻草拼搭出造型，使幼儿想参与活动，帮助幼儿找到创作的思路。
三、幼儿自由学习拼搭多种运动造型。
1、让幼儿想一想，你想拼搭什么样运动造型
2、幼儿自由拼搭，教师巡回指导。
今天老师请小朋友用稻草段来拼搭小人的运动姿势，注意要拼出不一样的运动姿势，拼的时候先要确定小人头的位置，再确定小人的手和脚，拼好后说说你的小人在做什么运动。
（本环节让幼儿将已有的知识经验联系起来，自由学习拼搭造型，培养了幼儿创造的能力。
四、展示幼儿拼搭的作品。
1、集中展示幼儿的作品 ，说说亮点与不足。
2、请幼儿学习小人的动态。
（使幼儿得到成功的喜悦，引导幼儿大胆地介绍自己的作品。）
《中班美术教案 我爱运动》摘要：曲，能做出不一样的动作。 通过游戏活动的导入，激发了幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中做不同的造型。 二、教师运用稻草表现运动的动态。 1、教师摆一个造型，说说身体、手和脚的变化。 2、教师示范。 ——先...
中班美术雪人教案 篇12
中班美术雪人教案
一、教学目标：
1、掌握雪人的形象特征，能用画笔画出雪人的形象；
2、通过绘画活动，培养幼儿的想象力和创造力；
3、培养幼儿的观察力、动手能力和艺术表现能力。
二、教学内容：
雪人
三、教学准备：
画布、彩绘笔、粉笔、纸条、彩色纸、胶水等。
四、教学过程：
1、导入：通过放映图片或展示实物的形式，引导幼儿们认识雪人的形象特征，如圆圆的脑袋、橙色的胡萝卜鼻子、黑色的石煤眼睛等。
2、创设情境：告诉幼儿们今天我们要画雪人，雪人有圆圆的脑袋、长长的胳膊和像胡萝卜一样的鼻子，你们想象一下自己画的雪人是什么样子的呢？
3、示范教学：老师用粉笔在黑板上画一个简单的雪人，然后解释绘画过程中的要点，如脑袋可以画成一个大圆圈，胳膊可以画成两条弯曲的线条，等等。
4、绘画实践：让幼儿们用彩绘笔在画布上画一个自己喜欢的雪人，鼓励他们发挥想象力，画出自己心目中的理想雪人形象，同时也可以提供一些彩色纸和胶水，让幼儿们用来进行剪贴和装饰。
5、展示交流：让幼儿们将自己的作品展示出来，并分享自己画雪人的心得和感受，鼓励他们互相欣赏和交流，增强艺术表达能力。
6、操场活动：如果条件允许，可以组织幼儿们在操场上堆雪人，体验一下真实的雪人制作过程，同时也能增强幼儿的团队合作能力。
7、总结回顾：引导幼儿们回顾绘画过程，总结绘画雪人时需要注意的要点，如怎样画圆形、怎样画弯曲的线条等，巩固所学知识。
8、延伸拓展：可以通过放映动画片或讲故事的方式，进一步加深幼儿对雪人的认识和理解，拓宽幼儿的艺术欣赏能力和美学意识。
五、教学评价：
1、观察幼儿的绘画过程和成果，评价他们是否能按照要求画出雪人的形象特征；
2、观察幼儿的参与情况和表现，评价他们在活动中的思维能力、动手能力和艺术表现能力。
六、教学反思：
1、本次教学以雪人为主题，通过绘画活动培养幼儿的创造力和艺术表达能力；
2、通过观察、思考、表达和互动等方式激发幼儿的学习兴趣，促进他们的全面发展；
3、在教学过程中，要根据幼儿的实际情况和兴趣特点，灵活调整教学方法和内容，提高教学效果。
中班美术雪人教案 篇13
中班美术雪人教案
主题：让我们一起制作可爱的雪人！
先导
雪人是我们童年时最喜欢的角色之一，它代表着寒冷的冬天和我见过的庆祝节日。制作雪人虽然看起来很简单，但需要掌握一些制作技巧。通过这个美术活动，我们的中班学生可以更好地掌握绘画和手工制作的基本技能，同时也可以提高他们的创造力，让他们在一个有趣的、互动的环境中找到灵感和想象力。
学习目标
1.学生将学习制作雪人的基本步骤，并掌握相关制作技巧；
2.学生将了解如何用不同的材料创造独特的雪人形状；
3.学生将练习使用不同的颜色，创造一个实际上的雪人形象。
教学步骤
第一步：介绍雪人的基本形状和特征。
让学生观察和阐述雪人的基本形状和特征，例如，雪人通常有三个圆形部分分别代表头、身体、和底部。让学生看一些不同的雪人图片，并一起讨论其中的相似之处和不同之处。
第二步：选择制作材料。
为学生准备制作雪人所需的材料。主要的材料包括白色绘画纸，黄色、橙色、绿色颜料，活动刀，圆珠笔，黏土、棉花等。
第三步：制作雪人。
1.将白色绘画纸切成三个圆形部分，分别代表雪人的头、身体和底部。
2.根据学生的选择，使用不同的材料（例如黏土、棉花、珠子等）为雪人添加一些特殊的特征，例如手、脚、帽子、或围巾。
3.使用艺术刀、圆珠笔等工具，在雪人身上添加一些细节。
4.使用黄色、橙色、绿色等颜料，给雪人涂上不同的颜色和特征。
第四步：制作场景。
将制作好的雪人粘贴在不同的背景上，例如雪地、森林等。
评估和延伸活动
为了评估学生的学习成果，可以让他们展示他们制作的雪人，并让他们描述他们的雪人形象以及他们使用的材料和技巧。
延伸活动包括带领学生去户外观察真正的雪人，或者给学生更多的时间，让他们使用更多的材料创造其他的雪人形象。
结语
这个中班美术雪人教案可以让学生们通过实际的创作活动体验到美术的乐趣和创造力，并提高他们的绘画和手工制作技能。通过制作雪人，学生们可以发挥他们的想象力和创造力，同时也可以体验到冬天和节日的愉悦氛围。 
