1、 活动项目名称：实施素质教育，激发学习兴趣，教辅制作竞赛
二、活动方案具体目标：
1激发学生实践能力，提高学生素质
2激发学生对生活的关注，增强科学知识，养成好思考、勤总结的良好学习习惯
三。提高学生的自主学习能力和**问题
4、在实践活动中形成合作精神，能互相交流活动的心得，让学生从小就形成学科学、爱科学、用科学的良好习惯。
三、活动对象：初中
七、八、九年级
四、活动人数：若干组（可以单独成组或3-5人成组）
五、活动需求分析：
1需要一定数量的原材料，但可以通过收集废品来补充原材料，体现环保意识，变废为宝。
2需要买材料，便宜的家长应该乐意帮忙。
3、学校出资购买一定的材料。
4、需时间两个月。
六、活动方案主体部分：
1活动内容：学生选择课本上的任何知识制作教具
2难点与重点：收集大量相关知识；准备所需和合适的材料
三。活动过程和步骤：（分为两个阶段）
（1） 教具设计阶段：（两周）
（1） 各学校都成立了教辅设计领导和评审小组，
（2）、学生自愿组组，构思好要设计的教具，写一份教具设计方案：包括教具名称、参加人数、教具图纸、所需材料、如何获得材料、如何完成以及还需要什么帮助。
（3）、学校教具设计评判小组评出有教育性、创新性、可行性强的设计方案30-50个（各年级10-15个），分年级给予一定的奖励。
（2） 教辅制作阶段：（四周）
（1）、把评出的30-50个方案，下发给原设计人员，要求利用课外活动时间在一个月时间把自己的教具完成。交予学校
（2） 根据学校提交的30-50件作品，将评选出30件作品参加县、市两级评选，评选出30件作品
1、 二、三等奖，学校将给予一定奖励。
注：交作业时，应注明教具名称、教具图纸、教具的用途和用途，并简要说明。
4可能出现的问题及解决方案：
这项活动可以培养小组学生之间的合作精神。让学生了解书中到处都有知识。只要用心观察，用心学习，就会发现。
（可能有些小组不一定能顺利完成任务，课前可适当的给予提示。）学生根据教科书的内容不符合理论，需要指导教师参与解决。
5、活动结果及呈现方式：
（1） 活动**和实物教具陈列在学校展览室，教具**刊等在黑板报上
⑵ 交流活动心得与活动感受
⑶ 向全校学生宣传“教具制作”专题知识（小报、板报、广播等)
6、评价标准：
（1） 教育：根据教学内容和教学要求，根据教学重点和难点设计制作教具。20分；
（2）科学性：设计、制作符合相关科学原理，能准确反映事物本身的特点，结构合理，比例恰当，但不过于简单，富有个性特色和创新性。20分；
（3） 创新：创意新颖，有助于激发想像力和创造力。25分；
（4） 直觉：能有效地帮助学生感知和理解知识，富有启发性和示范性。15分；
（5）实用性：选用材料适当，取材方便（可适当利用废旧物品），制作简便，易于操作，美观耐用，可重复利用。15分；
（6） 安全性：不含有毒物质，不会划伤，无泄漏。5分。
本次考核满分为100分，70-79分为五级，80-89分为四级；90—99分**。
7、活动对学生的教育：
其实教具制作在以前都很多，当然，大都是教师制作的，学生制作的很少，教具在工厂生产的比学生甚至是老师做的都要好的多，所以教具本身对我们的教学工作的辅佐作用不是很大，因为选它作为教具不如我们选择工厂生产的。无论是学生还是老师制作的教具都存在一定的缺陷，我是想通过这次活动让学生在教科书上找乐趣，让学生自主学习，把枯燥的知识无形的“输”进学生的脑海中，培养学生的动手能力、创造能力、想象能力，提高学生的素质。
七、我活动方案可以实施的有利条件
我在过去也有过类似的经历，我正在大学任宣传部部长期间，曾经设计并筹划过2002年宜宾学院“桂花杯”大学生书法及绘画大赛、2003年宜宾学院化学化工学系试验操作大赛。2007年参与筹划石马初中科技制作活动，都取得了非常优秀的效果，赢得老师和学生的一致好评，并在多次指导学生科技制作中获奖。我是化学专业毕业的学生，但我现在所教的是物理，并有5年的教学经历，4届毕业班教学经历，所以我对化学、物理都很了解。
可以获得各种知识和测试设备资源。
〚3〛青少年活动方案
一、活动主题及口号：
花儿绽放，我心飞翔！
二、主办单位：宜章县广播电视台
三、参赛对象：
全县在校中小学生
四、参赛类别设置：
1）、声乐：独唱、组合
要求：演唱一首歌曲，自备伴奏带。
2）、舞蹈：独舞和集体舞
要求：5分钟以内，内容不限，自备伴奏带。
3）、语言（含戏曲、快板、故事或其他节目形式）
要求：题材不限，内容健康、自备道具，时间不得超过5分钟。
4）、器乐：独奏、合奏
要求：乐器自备
五、奖项设置：
设冠（一名）、亚（二名）、季军奖（三名）优胜奖（六名）
六、工作流程：
第一阶段：落实冠名及协办单位（4月10日~6月10日）
第二阶段：各赛区（以全县各中小学校为单位）组织预选赛
时间：5月20日——6月10日
地点：1、全县各中小学校
第三阶段：在电视台经济生活频道连续播放各赛区比赛海选实况
第四阶段：复赛赛场布置
时间：6月14日---6月15日
地点：县六中（暂定）
第五阶段：复赛
时间：6月16日上午8:00
地点：县六中（暂定）
第六阶段：时间：6月17日——6月20日。
立体包装进入决赛的选手，组织选手参加相关商业、公益系列活动、拍摄宣传片。
第七阶段：时间：6月20日——7月5日。
在本台三个频道播放参加决赛选手的宣传片
第八阶段：决赛赛场布置
时间：7月3日----7月5日
地点：六中多媒体室（暂定）
第九阶段：决赛暨颁奖晚会。
时间：7月6日
地点：六中多媒体室（暂定）
七、其他事项：
1、参赛选手须填写报名登记表及参赛条款；报名需交身份证复印件或户口本复印件、两张一寸免冠照片。
2、参赛选手报名以学校为单位，不接受个人报名。
八、大赛报名
时间：5月15日---6月12日
〚4〛青少年活动方案
为了全面提高我辖区未成年人的思想道德素质，充实青少年儿童的精神世界，使青少年学生过一个健康、愉快、有意义的假期，我社区将以积极、生动、有效的社区青少年教育活动为载体，组织开展丰富多彩的青少年道德教育实践活动，为保证活动的成效，特制定以下方案：
一、活动目的：
让青少年过一个安全、健康、充实、愉快的暑假;培养学生多动手、动脑、观察、等诸多方面的能力及孝敬父母，热爱祖国，热爱家乡的思想感情。
二、活动主题
“培养现代化素质,争做文明好公民。”
三、活动时间
7月上旬——8月下旬
四、活动内容
1参观广西民族文化博物馆；
2、开展“走进科技、快乐暑假”活动;
3、青少年禁毒宣传教育活动;
4、青少年知识竞赛(法律、科普、卫生知识);
5、革命传统一日游
五、具体要求
1参观广西国家博物馆，体验民族文化。
广西民族博物馆，是以广西民族文化为专题的，以12个世居民族为主的各民族繁衍生存，融合现代发展是专业性教育民族文化博物馆。组织青少年参观民族博物馆“，让青少年了解各民族的历史，文化，感受浓郁的民族风情。我们应该加深对广西成长地的认识。
活动时间：7月17日上午
2、开展“走进科技、快乐暑假”活动
带领他们参观青少年活动中心及广西科技馆，以丰富青少年的暑假生活，让他们体验科技生活，领略科技魅力，提高青少年科技意识，促进青少年的集体主义精神和团结协作精神。
活动形式：家长自付与街道补贴相结合
参加人员：10-15岁学生
活动时间：8月上旬
〚5〛青少年活动方案
由于现代社会竞争的日趋激烈，年轻的父母把大部分精力都用在工作以及不断学习、提高中，与孩子共同游戏的时间明显减少，特别是父亲，平时为了家庭，大多数时间在外面赚钱养家，导致和孩子不亲近。孩子在青春期，很叛逆，导致很多家庭孩子和父母之间的问题不能及时解决。一次积极的亲子活动不仅可以开发孩子的智力，促进其德、智、体、美、劳全面发展，最重要的是有利于增强孩子与父母之间的互动，增进感情。
针对这种情况，长沙绿色世界素质发展教育基地开发了一系列针对青少年的亲子活动项目。
活动流程表
活动解析：
开营破冰:集合，分队，接下来一天的活动全部是pk进行，大家都要全力以赴哦
巨人的脚步：现在12个人只有一只脚，我们应该一起努力，走到尽头
争分夺秒：我们要在最快的时间内，将看不见内容的牌，按顺序从1到10排好，一个一个的接力，如果翻到不是自己所需要的则将牌盖好，换下一个同伴。
埋锅造饭：午餐需要孩子和父母一齐动手做，让孩子体会家长平时的不容易，也让孩子更加知道珍惜粮食，且勿浪费。
高空抓杆：学生将攀爬6米高的圆盘。你需要跳起来抓住前面的铁棒才能成功
真实cs：以团队为单位，在户外丛林中进行cs镭战，三局两胜！
合影后，活动到此结束，由教练组织返程
注：活动项目也可在讨论后修改。
湖南绿世界素质拓展培训学院，隶属于湖南绿世界企业管理咨询****，位于湖南绿世界艺术生态庄园内紧邻黄兴故居，具有完善的拓展，亲子活动，餐饮，住宿，会议，休闲旅游，烧烤，主题活动，篝火晚会等功能，为广大企事业单位提供优质服务。
〚6〛青少年活动方案
我们身边的水资源状况
我的家乡地处迁安北部山丘区，地下水资源条件本来就差。近年来由于持续干旱，地下水呈逐年下降趋势，加之近些年来工矿也蓬勃，工业用水增长较快，造成地下水位下降，进一步加剧了用水紧张局面，生活用水没***，群众长年为吃水奔忙，占用了大量的劳动力与时间，影响了群众的生活。
首先，我们的环保小组成员拜访了住在附近村庄的村民。经了解，几乎家家户户都有水井，主要是收集地下水，以满足日常生活的需要。各家的水井也是越打越深，由过去人工挖不到十米深的粗筒井，到现在要机械钻到几十米的深水井才能生活的需要，已经发生很大的变化。
村民们说，过去有几米深的水，水质很甜，现在不行了，如果井浅了，吃不饱，那水就不好吃了。就是这么深的水井，有的水质也不好，喝起来是那种涩涩的感觉。我们小组成员也亲口品尝了走访村民家中的生活用水，感觉即使是邻居水喝起来也不一样，水井深的水喝起来好些。
我们的环保团队还参观了矿区和铁矿选矿厂。我们这里有丰富的铁矿石资源，熟悉钢铁工业特点的人都知道，钢铁是能源、水资源、矿石资源消耗大的资源密集型产业。水务参与了我国家乡各大工矿企业生产的一系列重要环节。例如，在钢铁厂，采用水冷来保证生产；钢锭轧制成钢材，要用水冷却；高炉、转炉烟尘部分采用水收集；水在锅炉里是不可缺少的。制造1吨钢大约需要25吨水。
水是造纸厂纸浆原料药的分散剂、稀释剂、洗涤剂、输送介质和溶剂。生产1吨纸需要450吨水。火力发电厂冷却用水量十分巨大,我们迁安的一些采矿企业在矿石转化为铁精粉的过程中所耗费的水更是惊人的.而这些都是我们这里的支柱产业,。
矿区是露天开采，留下一个深矿，山体植被遭到破坏。这些缺乏植被覆盖的山区蓄水能力大大降低，很容易造成水土流失。在铁选厂附近看到的是水选用过的废水有的是直接排放的河道里造成河水非常浑浊。
现在由于过量开采地下水，不能满足生产需要了，有的采取了一定节水措施，把用过的废水排放的尾矿库里，经过沉淀循环利用。
通过走访调查，我们发现我们周围的水资源并不乐观，地下水资源正处于过度开采阶段。此外，人们的生活用水方式也是一种无节制、粗放的形式，缺乏节约用水和保护水资源的意识。生活污水任意排放，人畜禽粪便、生活垃圾管理不善，缺乏处理措施，农药、化肥、塑料地膜用后不能妥善处理使得残留的有害物质渗入土壤造成地下水、水池、水坝水源污染，水质下降，威胁群众的身体健康，甚至造成流行病传播。
浪费水的现象很多。比如农田灌溉所用的水，经常是从水源地用渠道输送来,渠道是土质的，输水的过程中就会有一部分水向下渗漏掉，而到不了田间。这种沿途损失的水量一般要占到大部分的输水量的实在可惜啊!
还有我们附近的洗车店洗车方法是用高压喷枪远远地对着汽车，前后左右、上上下下猛烈地喷水，洗去表面的灰尘和污垢，落到地面的水很快地流入下水道，十来分钟完成任务。使用的是清洁的自来水；水不可再利用，消耗了大量宝贵的水资源；污水直接排放，污染河流水源环境。我们这里已不是水资源富裕的地方了，水资源问题已经是一个不可忽视的问题了，将来可能成为制约我们家乡发展的一个瓶颈问题.
过量开采地下水的危害
我们家乡有丰富的铁矿石资源，所以我们建立了许多铁选矿厂。生产铁矿粉一刻也离不开水，而这些生产用水主要是通过开采地下水，他们的水井已经达到了一二百米深，还时常听到有的厂矿水不够用，又打更深的井。我真担心如此大量的地下水收集会对我们的生活造成危害。
我们查阅资料得知过量开采地下水会有以下危害：
1地下水超采造成地面沉降
由于连续多年超采地下水，水位持续下降，容易造成地面沉降。超采范围之内的岩土层地下水释放,土层被压密,厚度降低,引起其上部岩土体沉降,上覆土层因自重和疏水向下移动、弯曲变形,一直发展到地表,引起地面变形,使建筑物倾斜、墙体开裂,造成巨大经济损失。与岩土工程中的降水开挖相比,超采地下水造成的地面沉降影响范围非常大,据资料显示,美国长滩市1961年累计沉降量达9 m,休斯顿市1978年的沉降影响范围达到12 000 km2。
需要说明的是地面沉降的原因包括自然原因和人为原因,超采地下水并非引起地面沉降的唯一原因,但是这种因抽取地下水而形成的地面沉降,是地面沉降现象中发育最普遍、危害性最严重的一类。国土资源部南京地质矿产研究所主持的《长三角地区地下水资源与地质灾害调查评价》显示,由于过量开采地下水形成“地面沉降”,对上海市造成了2 900亿元的损失,长三角地区经济损失近3 150亿元。
2造成部分地区水资源衰减和地下水污染
水源地超量开采造成水资源衰减主要是井位布局不合理,供水井集中,以及超量开采,导致水源地地下水水位降深过大,形成地下水漏斗并逐年扩展。水资源的减少影响生产用水量，造成的经济损失难以估计。地下水超采造成地下水污染主要有两个原因
第一,由于过量开采地下水导致岩溶塌陷,破坏上覆第四系隔水层,地表污水及劣质潜水通过塌陷段渗入;第二,由于过量开采地下水,造成水位降低,水量减少,同时水在地下净化时间变短,此外,水位降低和地下水漏斗的扩展则增加了地下水接受补给的范围以至于超出水源地保护区范围,实际就是扩大了受污染面积。这些原因都会造成水质变化。
对于农田,灌区内地下水盐碱不能向外排除,但同时增加了地下水补给区范围,周边沙漠等含碱地下水地区还要向灌区补给,含碱地下水不断下渗到深层,易造成土壤盐碱化。
对沿海地区来说，海水入侵和地下淡水盐渍化是主要原因
一般情况下,陆地含水层的淡水水位比海水水位高,但经过长期大量抽取陆地淡含水层,会使其地下淡水水位低于海水水位,导致海水通过透水层(弱透水层)渗入陆地淡含水层中,这种现象称为海水入侵。它使地下淡水盐渍化，从而破坏地下水资源。
水体污染对人们生活的影响
水体是指河流、湖泊、池塘、水库、沼泽、海洋和地下水中的积水。在环境学中，水体不仅包括水本身，还包括了水中的悬浮物、溶解物质、胶体物质、底质(泥)和水生生物等。它应被视为一个完整的生态系统或完整的自然体。
水体可分为陆地水体、海洋水体、地表水体和地下水体。
水污染的种类：
1水体感官污染：*颜色变化*浊度变化*气泡物质*气味。
2水体有机污染：主要是指城市污水、食品工业、造纸工业等含有大量有机污的废水造成的污染。
三。水体无机污染：指酸、碱、无机盐对水体的污染。首先是改变水的ph值，同时会增加无机盐和水的硬度，这将对工业和生活用水产生不利影响。
4水体有毒物质污染：各种有毒物质进入水体后，会以高浓度杀死水中的生物；低浓度时，可在生物体内富集，并通过食物链逐渐浓缩，最终影响人体。
5、水体的富营养化污染: 含植物营养物质的废水进入水体会造成水体富营养化，使藻类大量繁殖，并大量消耗水中的溶解氧，从而导致鱼类等窒息和死亡。
6、水体油污染: 沿海及河口石油的开发、油轮运输、炼油工业废水的排放等造成水体的油污染，当油在水面形成油膜后，影响氧气进入水体，对生物造成危害。此外，石油污染还破坏海滩度假村、风景名胜区和鸟类的生存。
7水热污染：火电厂冷却水是热污染的主要**。这种废水直接排入天然水体，会使水体温度升高，使水中溶解氧减少，也会增加水中某些毒物的毒性。
水温升高对鱼类的影响最大，会导致鱼类种群的变化和死亡。
8、水体的病原微生物污染: 生活污水、医院污水以及屠宰肉类加工等污水，含有各类病毒、细菌、寄生虫等病原微生物，流入水体会传播各种疾病。
9放射性污染是指由放射性污质引起的水污染。放射性物质主要来自核反应废物。
放射性污染会导致生物畸变，破坏生物体的基因结构，导致癌症。核物质衰期很长，无法处理。
10、水的二次污染: 1)*目前饮用水处理方法是加添额外氯、氟及石灰，以控制细菌生长，但无疑使饮用水受更多化学物质污染2)*高层楼的储水箱是细菌、青苔的滋生地3)*另外生锈的水管也是造成污染的主要原因之一。
水中污染物主要分为以下几类：
1悬浮物：沉淀物、铁锈、肉眼可见；
2微生物：细菌、病毒、藻类等；
三。溶解无机物：碳酸钙、碳酸镁、硫酸铜、氯化物、硝酸盐；
4.重金属：汞，砷，铅，镉，铬等；
5有机物：农药、化肥、各种工业溶解物、染料、洗涤剂、消毒剂；
6放射性粒子：核工业和核医学产生的放射性粒子。
水污染影响工业生产，加剧设备腐蚀，影响产品质量，甚至使生产无法进行。水污染影响人们的生活，破坏生态，直接危害人们的健康，造成巨大的破坏。
水污染后，污染物通过饮用水或食物链进入人体，引起急性或慢性中毒。砷、铬、铵类、笨并(a)芘等，还可诱发癌症。被寄生虫、病毒或其它致病菌污染的水会引起多种传染病和寄生虫病。
重金属污染的水对人体健康有害。镉污染的水和食物食用后会引起肾脏和骨骼损伤，20毫克硫酸镉会导致死亡。铅造成的中毒，引起贫血，神经错乱。
六价铬毒性很强，会引起溃疡和致癌。饮用含砷的水会引起急性或慢性中毒。砷使许多酶受到抑制或失去活性，造成机体代谢障碍，**角质化，引发**癌。
有机磷农药会造成神经中毒，有机氯农药会在脂肪中蓄积，对人和动物的内分泌、免疫功能、生殖机能均造成危害。稠环芳烃多数具有致癌作用。氰化物也是一种剧毒物质。进入血液后，它与细胞的色素氧化酶结合，停止呼吸，引起呼吸衰竭和窒息。
我们知道世界上80%的疾病与水有关。伤寒、霍乱、肠胃炎、痢疾、传染性肝是人类的五大疾病，都是由不洁的水引起的。
如何保护水资源
人类对环境的保护归根结底是基于保护地球上日益枯竭的资源，保护人类生存发展的最起码条件——保护水资源首当其冲，我们应该树立惜水意识。长期以来，大多数人们普遍认为水是取之不尽，用之不竭的“聚宝盆”，使用中挥霍浪费，不知道自觉珍[被屏蔽广告]惜。其实，地球上水资源并不是用之不尽的，尤其是我国的人均水资源量并不丰富，地区分布也不均匀，再加上污染严重，造成水资源更加紧缺的状况。
国家为了解决部分地区水资源短缺问题实施“引黄工程”、“南水北调”等工程，但更应引起我们深思的是如果黄河水枯竭了到**“引黄”?南方水污染了如何“北调”?所以说，人们一定要建立起水资源危机意识，把节约水资源、保护水资源不受污染作为我们自觉的行为准则。
我们可以尝试下面的方法：
1清洗炊具、餐具时，如果油太重，可以先用纸擦去油污，再清洗干净。
2洗手、洗脸、刷牙时不要总是打开水龙头，而应断断续续地放水。
三。减少洗澡次数。每次洗澡时，要控制出水量，约占洗澡水的三分之一。
〚7〛青少年活动方案
目标：
小学生心理辅导的基本目标就是帮助正确地认识自己和环境（自然环境以及社会环境），学会生活、学会学习、学会交际，形成合理的个人知识结构、能力结构以及健康人格，为个人进一步发展奠定良好基础。
内容和形式：
以培养良好的学习习惯和生活习惯为中心，以学生喜闻乐见的活动为基本形式，对学生进行学习辅导、生活辅导以及心理偏差、不良行为习惯进行恰当的矫正。
组织：
以少先队大队部为依托成立青少年心理咨询委员会。中队辅导员（班主任）为咨询委员。由一至二名名具有心理咨询师资质的副校长、大队辅导员担任正副主任。
具体工作任务：
一、努力营造积极向上、健康活泼的校风，形成良好的学生成长氛围。
二、进行校本心理辅导研究，编写针对性强、适合心理辅导教材。对师生进行心理知识传授以及心理辅导。
三、帮助学生正确地认识个人生理特点、人格特质及潜质。
四、为家长提供家庭教育建议和指导。
五、会诊学生中心理偏差典型个案，寻求有效的疏导、矫治方法。
六、规划、设计、编排学生喜闻乐见的活动，促进学生的交流、展示以及能力的发展。
目标中关键词语的解释：
学会生活：主要指走坐站吃、起居、卫生、安全等个人日常生活方面的知识传授和行为训练方面的辅导。
学会学习：写字、阅读、说话、书面表达、资料收集、信息处理、观察、分析、综合、思维等方面的知识传授以及方法培养。
学会交际：礼仪、交流、相处等方面的知识传授和行为辅导。
知识结构：与个人兴趣、爱好、潜质相和谐并达到教学大纲规定的小学生应当达到的知识水平统一标准的个人知识面的合理比例。
能力结构：个人在音乐、美术、体育、表演、劳动、科技、制作、策划、主持、组织等方面具有鲜明个性的较强的实践能力、操作能力和创造能力。
后记
我在学习科学院心理函授大学心理咨询大专课程的同时，结合学校工作实践拟订了这个《小学生心理辅导实施方案》，期望引起广泛的重视并得到广泛批判，以使其更加完善并最终付诸实施。中国的基础教育要真正实现高效率、达到高质量，必须把心理科学有机地融入到教学实践中去。我们的面前有很长的路要走，但我们必须迈开第一步。我请求社会能给我一个实践的机会，我必将向社会交出一份满意答卷。我的《教育如何走向儿童心灵》系列至此完成。
〚8〛青少年活动方案
科技活动方案
昼夜交替与日常生活
渝北农业园区实验小学蔡红婷
一、活动目标
通过实施本活动，使学生能亲自开展调查与考察，在体验活动的过程中对课题进行**，从而引起孩子们对生活的关注，知道昼夜变化的成因，知道动植物、人体都有自己的生物钟，体会到昼夜交替对生物的奇妙影响；在实践中，要初步认识事物之间的普遍联系，培养学生的科学素质和尊重证据的良好习惯。
二、活动计划
1活动时间：2015年3月初
2．参加人员：五年级二班全体学生（62人）3．活动内容：
⑴ 昼夜交替的成因是什么？
⑵ 什么是生物钟？
（3） 昼夜交替对生物体有什么影响？
4．活动方式:
（1） 对地球自转引起的昼夜现象进行模拟实验；
⑵ 参观科技馆；
⑶ 走访与考察(向长辈们了解昼夜交替和生物钟等)；
⑷ 上网查询相关资料；
（5） 记录和分析你的工作和休息时间。
三、活动难点、重点
难点：参观科技馆时，了解相关专业术语和概念。
重点：记录和分析自己的作息时间，昼夜交替与人类作息的关系。
四、活动实施
1讨论与讨论：昼夜交替的原因。
2记录下本周的工作和休息时间
三。学生小组分析作息安排，撰写调查报告，研究经验。
4．可能出现的问题及解决预案
⑴ 在参观过程出现不理解术语，如果时间不允许，就课外再查找资料解决。
（2） 学生们只看到太阳从东方升起，从西方落下，但他们感觉不到地球在移动。
⑶ 分析、总结时教师要多加引导。
5．活动结果及呈现方式
1 模拟实验、调查**、调查取得资料、分析总结等展示⑵ 活动心得与感受的交流
⑶ 向全校学生宣传“昼夜交替与日常生活”专题知识（小报、板报）五、可供评估的结果
（1） 能够制定参观、考察、考察的计划，并及时调整。
（2） 学生可以主动上网查询信息，咨询有关专家和高级人员，并作好记录。
⑶ 能对记录的信息进行适当的处理。
（4） 敢于发问，积极想办法逐步解决提出的问题。
⑸ 学生能小组合作解决问题。
⑹ 能将自己活动成果与大家交流、展示。
六、活动预期达成目标：
通过本次实践活动，学生能够初步掌握科学的学习方法，会收集、整理信息资料，能自己设计活动方案进行**实践，具有友善交往，协调工作，敢于探索的品质，动手动脑能力，创造思维，科学探索等方面都得到进一步的锻炼与提高。
〚9〛青少年活动方案
一、活动背景
1.社会背景
21世纪是中国全面推进城市化进程的新世纪。我们合肥也在创建区域性特大城市，随着城市建设的快速推进，经济的高速发展，精神生活和物质生活水平逐步提高，像城市广场、高档社区、新建马路、场馆建设如雨后春笋拔地而起，城市面貌景观日新月异。在嘈杂喧哗的城市世界里，整天为生活而忙碌的人们没有忘记对生活的梦想。
渴望回归大自然，向往大自然的山山水水、花草树木、奇特异石，向往生活在山水园林般的城市中。为了满足人们对山水的渴望，合肥在营造山水园林城市，最佳民住环境时，在各种建筑时无不从周围的山上搬来石头，移来树木，提高城市的美感和品位。这些大量的外来石头，分布规律、来自何方、会对当地的河道、山地带来哪些影响，引发学生的强烈的探究兴趣。
于是，我们分别在四年级开展“爱青山、绿水;爱蓝天、白云”和五年级“保护生态环境，造就秀美山川”为口号，“合肥地区城市景观石建设对原生态的影响”的实践调查活动。
2.学生学习背景
为了培养学生的科学探究意识、增强环保意识和社会责任感，在学校四、五年级开展了“合肥地区城市景观石建设对原生态的影响”实践调查活动。我们通过搜集资料、组织实地考察、采访专家、样本采集、qq群、开展专题科普报告等多种形式的实践活动，让学生主动参与，体验探究乐趣，丰富科普知识，增强社会的责任感。
二、活动目标
1.知识与技能目标
通过活动让学生了解：
①景观石放置的场所。
②城市景观石的种类。
③景观石的来历开展调查研究，并通过实际的考察、调查和实验写成调查报告，并提出城市景观建设的科学建议。
2.过程与方法目标
①培养学生的动手、动脑能力，增强环保意识。
②了解石头的种类和作用。
③发展小组协作能力。
3.情感、态度与价值观目标
通过此活动，探索小学科普教育新渠道，让更多的孩子知道，我们城市在景观建设时，也要注重对生态环境的保护。
三、活动指导思想或者原则
1.了解璧山景观石、花台景观石、草坪景观石、广场景观石、水池景观石、景门景观石等放置的基本方法。
2.通过丰富的实践活动，初步掌握实验、考察、采集、调查、访谈等基本科学方法;激发学生探究事物的浓厚兴趣;提高学生自主学习和探究能力。
3.培养学生的环保意识、科学素养、探究精神，增强社会责任感。
四、活动计划
1.活动时间
20xx年9月-20xx年2月。
2.活动地点
天鹅湖公园、怀宁路(南)安徽省博物馆新址、裕丰花市、国际花都小区、地质研究所、安徽地质博物馆、采石场。
3.活动需求
校园网络、图书馆、帽子、护目镜、棉质手套、粗质长袖衣裤、登山鞋或雨鞋、雨具、急救包、三秒胶、食物和饮水、铁锤、凿子(尖、扁)、地质锤、放大镜、比例尺、刷子、刀片和螺丝起子等。
五、活动研究方法
以小组为单位，学生开展观察、实验、调查、走访、科普报告、手抄报、博客、采访心得等。
六、活动具体实施过程
1.活动准备
①寻找身边的景观石。
②了解景观石的'来源。
③形成研究小组，制订研究计划。
2.活动的实施
本项活动分为六个阶段：
①景观石资料的收集。
②走访景观石市场。
③参观安徽地质研究所。
④请专家做专题报告。
⑤实地考察走访景观石的开采地，了解当地的环境情况，并采集样本。
⑥开展宣传活动：专题博客、网站的建立;组织全校学生开展相关手抄报。
⑦总结汇报：同学们结合学习研究、调查采访、考察实验，梳理出合肥城市中景观石分布规律、主要来源地，采集加工方法等。写出合肥地区城市景观石调查研究报告，并能提出自己城市景观石的创新设想。
3.介绍课题研究成果与结论
科技小组在省地质博物馆和市园林局的相关专家的指导下，进行了城市景观石的分布场所、岩石种类、开采方法、环境影响等的观察、分析、研究，形成了以下调查报告：
景观石分布场所：公园、绿化带、假山、广场、草坪、水池、花架、景门等。
景观石来源地：灵璧、巢湖、太湖、广德。
景观石种类：黄石、太湖石、水冲石、黄蜡石、红石、景墙石、桐庐石、风景石。
开采景观石的主要危害：破坏山体、水土流失、堵塞河道、污染空气、毁坏农田等。另外，大家还提出了在马路景观石上，把此条马路上最著名的单位介绍刻在石头上，或者把城市主要景点、特产、历史、文化等刻在石头上，增加城市人文气息等创新方法。
七、收获与体会
学生通过此活动，认识到身边的生态问题，学习城市建设与保护，景观石分布与来源及种类的相关知识。通过此活动，既丰富了学生的课余生活，学到许多书本上学不到的知识，明白了人类应该保护生态，初步形成城市生态建设、与自然保护和谐相处的世界观。在一系列科技实践活动中培养学生合作、交流、探究、发现、解决问题的能力，发展学生的实践能力和创新能力。使我们学校和社会之间架起一道桥梁，增强学生的社会责任感，让“保护生态环境、造就秀美山川”在更多的学生心里扎根发芽、茁壮成长。
〚10〛青少年活动方案
***首届青少年书画比赛项目
为弘扬中华民族传统文化，培养广大青少年热爱书法、绘画、学习书法、绘画的兴趣，提高创作水平，发掘艺术人才，传承和弘扬中华传统文化，加强素质教育，促进青少年身心健康成长。经研究，拟于2015年5月29日至6月1日在**县开展首届青少年书画大赛，并制订以下活动计划。
一、组织机构
主办单位：***文广局
***县教育局
县文联承办单位：***县文化馆
2、 时间：2015年5月29日至2015年6月1日
三、征稿对象
全县6岁至22岁的书画爱好者均可参加比赛。大赛设少年组(14岁以下)和青年组(14-22岁)两个组别（即：书画少年组、书画青年组）。
四、活动安排
1前期准备阶段（4月30日前）：制定活动计划，发布活动通知。在电视、广播、**等主要**、宣传活动相关事项、发布活动启示。
2、作品征集阶段（5月1日至5月15日）：对参赛的作品进行征集、整理及编号汇总。
三。组织评审阶段（5月16日至5月28日）：评审参赛作品。
4展览阶段（5月29日至6月1日）：登上并展示大赛选出的优秀书画作品。
五、活动组织
1、活动组委会。
主任：副主任：
成员：组委会下设办公室（位于县文化中心），负责活动的具体实施。
2、专家评审委员会。组委会邀请全县书画专家、文化学者组成作品评审委员会，对候选人进行公平公正的评选和获奖活动。
六、大赛作品规则和要求
（一）书法作品。楷书、行书、草书、隶书、篆书等。
（二）绘画作品。体裁内容不限。
（2） 参赛要求：书画作品以宣纸为限，版式间距不得小于四尺。
（三）参赛作品请勿装裱。
（4） 要求使用标准汉字（包括繁体字和异体字），不允许有错别字。
（五）参赛作品必须认真填写书画大赛《大赛作品推荐表》（见附件）。
七、奖项、奖励设置
1青年组书画一等奖1名，奖励**元
二等奖二名，奖励**元
三等奖三名，奖励**元
（青年组奖项同上）
2、优秀奖十名，奖励**元
还有优秀导师奖和优秀组织奖。
八、稿件征集
1稿件组织：学校或培训机构集中投稿。
2提交日期：2015年5月1日至5月15日。
九、其他事项
1、每幅作品背面右下角均须用铅笔注明作品名称、作者姓名、学校、通讯地址、联系**，且要附有学校及辅导老师推荐意见，并加盖公章。
2确保每件作品都是原创的。严禁写作或抄袭。一旦发现作弊行为，取消参赛资格和获奖资格；
3、本次活动不收取报名费，作品一经录用入选，承办方拥有参评作品及资料所拥有的著作权以及相关的一切衍生权利，承办方有权将获奖作品提供给相关**进行刊播、展览和编辑出版。
十、****
1作品提交单位：某县首届书法比赛组委会办公室
2地址2。联系人：****
3、联系**：****
附件：1。**县首届青少年书画大赛
2**县首届青少年书画比赛报名表
2015年4月8日
附件1：
***首届青少年书画比赛推荐表
附件2：
***首届青少年书画比赛
〚11〛青少年活动方案
奖励办法：大赛评选出优秀个人奖和优秀组织奖，优秀个人奖一等奖1名，奖励智能机器猫和老鼠km118a产品一套；三等奖三名，一只智能机器狗；20个优秀奖和20个智能机器人。对获奖选手的辅导教师颁发优秀辅导员奖，对参赛组织工作出色的学校或团组织颁发优秀组织奖。
2012年
7月，组织全国“青少年科普夏令营”，并由活动组委会颁发本次大赛的奖品和证书。
（二）少年儿童科学实验活动
通过引导青少年开展科学小实验活动，使他们掌握科学实验的方法，激发对科学的兴趣爱好，养成良好的科学习惯。通过现场竞赛、演示等多种形式，进行生物、化学、物理、天文等实验活动；广泛收集青少年的小发明、小实验，对他们的好思想、好创新精神给予适当奖励。
（三）“小e时尚设计师”纸模服装设计活动
纸模服装设计活动有利于培养青少年的动手能力，创造能力以及审美等综合素质。通过现场数百件作品的展览，现场的年轻人可以在老师的指导下亲自参与设计创作。
（4） 邀请著名科学家、名人与青少年进行现场交流和对话，指导青少年的创作和实验。
【篇二：2014年青年科学节活动计划】
2014年青年科学节活动计划
一、 指导思想：
为激发学生从小爱科学、学科学、用科学的热情，培养提高学生的创新意识和创造能力，展示小学生的创造能力和特长，提高全体学生的科学文化素质，加快普及青少年科技知识教育，引领全体学生接近科学、走进科学，培养学生勤动手、善动脑、爱科学，养成科学、文明、健康的生活方式，丰富校园文化建设，同时根据娄星区第三届青少年科技创新大赛暨湖南省第三十四届青少年科技创新大赛的相关部署，学校决定开展第三届校园科普节活动。
二、 活动主题：
放飞梦想，创造未来
三、 活动时间：
2月25日——3月8日
四、 活动内容：
1、 科普知识宣传：
（1） 国旗下讲话。（以科普节开幕为主题）
（2） **科普知识图展。
（3） 每各班都有一份专门的黑板报。（3月底组织评比）
（4） 每各班都举行了以科普为主题的班级活动。
2、 科学幻想绘画比赛：
通过科学幻想，我们可以描绘出未来科学技术和生活的美丽图景。
作品要求：作品可用电脑画，也可用油画、国画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格表现，规格为4开的纸质或其它材料。
年级：一至六年级，每班两幅科学幻想画。（3月4日前送交学校教导处）
3、 科技手抄报比赛：
内容与要求：手抄报纸内容以科学知识为主，健康向上。报面设计美观大方，布局合理。
年级：三至六年级，每班有两篇科技手稿。
4、 科技小发明评比：
内容与要求：从节能环保出发，发现问题、解决问题，努力做到创新、务实、贴近生活。注意作品不同于普通的小作品，要有创意。
有了好的“设想”，也可以把它写下来，但都不得剽窃或抄袭。
年级：三至六年级，每班一至两篇作业。（3月4日前送交学校教导处）
五、 总结表彰：
1、 按作品数1:2:3的比例表彰“优秀科幻画”、“优秀科技手抄报”、“优秀小发明”。
2、 获奖作者可参加第三届“榜样在我身边”活动中的“创造之星”评选。
娄底四小
xx年元月15日
【第三部分青少年科技教育活动方案】
青少年科技教育活动方案
平昌县土垭小学
项目名称：图雅小学小发明、小作品、科幻画评选计划
活动方案目的 ：以提高广大师生科学文化素养为目标，让学生在科技教育中得到更多的动手能力的锻炼，提升全体师生的科技创新意识；开展以培养学生的科学精神、科学思想、科学方法、科学知识为主的形式多样的科普活动，提高我校学生的科学素养，提升我校师生的科技创新能力。 活动方案所涵盖的年级：
四至九年级学生
活动的背景：我国建立在基础差、底子薄的基础上，我国现阶段仍是发展中国家，与世界发达国家相比，在制造技术的创新能力、制造技术的创新体系上存在差距。当今世界，科学技术已经成为第一生产力。科技进步和技术创新是生产力发展的决定性因素。
因此要努力实施科教兴国的发展战略，树立和落实科学发展观，提升全民科学文化素质，增强全民的自主创新能力，而创新的希望在青年人，培养青年人的创新能力的基础在教育，培养学生的创造力或创造精神是教育所追求的最重要目标之一，根据上级文件精神和结合本校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“****”重要思想为指导，树立和落实科学发展观；以“学习、研究、创新、发展”为工作思路，全面贯彻上级文件精神；提高师生的科学文化素养，增强全体师生的科技创新意识；开展以培养学生的科学精神、科学思想、科学方法、科学知识为主的形式多样的科普活动，提高我校学生的科学素养，提升我校师生的科技创新能力。
二、总体目标
通过这一次的小发明、小制作、科幻画评选活动，要达到以下目标：制定完整的发展规划和计划，做到有计划、有目标、分阶段地加以推进和实施。完善科技创新活动管理体制和运行机制，激发师生支持、关心和参与科技创新活动的积极性。
不断丰富我校青少年科技创新活动的内容与方式，培育我校教育工作者和学校师生的科学精神与科学态度，普及科学知识，提升科学素养。全面实施素质教育，把科技活动与知识产权教育活动相结合，设计组织富有创新意义的科普创新活动，促使我校科普教育工作能上一个台阶，争创“县级科普学校”。
三、主要工作及措施
(一)加强对“小发明、小制作、科幻画评选”活动工作的领导
成立土垭小学“小发明、小制作、科幻画评选活动”领导小组，校长阳义祥任组长，副校长潘宗强、青少年科技总辅导员王毅任副组长，其他班主任和全体物理、化学老师、美术教师、语文教师为成员。
(二)积极开展“小发明、小制作、科幻画评选”制作系列活动
1、开展小发明创作活动。
全体科技活动教师、劳动技术教师、生物教师、物理教师、化学教师、要对部分对小发明、小创造有爱好，并且有较好创作基础的学生要做到一对一的辅导，让这一部分有特长的学生对现实生活中的现象（特别是对节约能源现象、环保等）有更深的理解，能对现有的装置进行改造和创新。确保这部分有特殊技能的学生得到100%的辅导。学校还将不时举办小型发明竞赛。
小发明竞赛由科技活动组、劳动技术组、研究性学习组、学校教学办公室组织。
2、开展小制作活动
学生应该在小发明的基础上开展科学实践活动。只有亲自动手，他们才能有自己的经验。学校科技活动组、物理教师、化学教师、社会实践活动教师要对学生进行辅导和帮助，要为学生制作小制作作品提供必要的条件和设备，要手把手的告诉学生怎样使用一些常用的制作和劳动工具，要协助学生不断改进自己的作品，
学生在小制作中也要力求节约、简化制作步骤，不要求大、求全、求多，要做到在制作中体现：着力求精、求准、求新，在设计上下功夫，在制作上求精，这样才能出好作品,出精作品，才能体现创作活动意义。
３、开展科幻画活动。
学校的美术教师和语文教师要承担起科幻画的重任，因为科幻画的三大基本要素是科学性（真实性和准确性）、幻想性（儿童趣味）、艺术性（绘画技术），这就要求语文老师对学生要毫无保留地对学生以全面的辅导，要让学生在已有一定的文学功底，充分发挥自己的想象，在此基础上作品才能够有够创意，美术教师要承担对学生绘画的指导，特别是一部分美术基础比较好的学生要做重点辅导，力求能够有较大的提高，能够设计出有一定档次的作品。
（3） 加强创新大赛作品征集工作
因我校起步晚，起点低，此项工作在以前还是一片空白，在以往的各届县科技创新大赛上成绩不够理想，作品仅获得县级二等奖一次，县级三等奖五次。我校以这一届科技创新大赛为契机，特开展小发明、小制作、科幻画评选活动评选活动，对我校青少年科技创新大赛的组织工作是一次促进，将进一步推动我校的青少年科技创新教育工作，为我校参加县第二十七届青少
年科技创新大赛取得了丰硕成果，应进一步加强大学生科技作品的收集和制作。
四、实施步骤
方案分为宣传发布、组织实施、检查验收、总结评估四个阶段
第一阶段：宣传发布会（2011年5月）。
第二阶段：组织实施（2011年6月-2011年9月）
以科技意识强、科普热情高、科普素质提高快的班级为示范单位。每一项工作都要制度化、规范化，建立规范体系
1，正式，规范的档案应当完整，完整，真实。
要措施到位，加强过程管理，落实监督机制，突出重点、难点和疑点，全面推进工作。
第三阶段：工程验收（2011年10月）。
各班要按照创作计划和要求，积极上交作品，上好作品、上好作品，努力提高作品质量。每班至少有两篇作品上报学校，学校将组织评审，并将优秀作品提交县科协参加本次科技创新大赛的评审。
第四阶段：总结与评价（2011年12月）。
在上交县科协作品的基础上，要认真进行总结工作经验，评比表彰先进班级和先进个人，在作品制作和完成的过程中的不足进行整改。
〚12〛青少年活动方案
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。寒假安全教育主题班会5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
〚13〛青少年活动方案
一、活动背景：
我们知道植物的生长需要土壤，因为土壤能够给植物提供生长所需的水和各种无机盐，并起到固定植物的作用。但是土壤资源有限，而且土壤易受环境污染。以蔬菜为例，随着环境污染的加剧，土壤、地下水中含有的各种有毒有害物质越来越多，在这样的土地上种植的蔬菜也含有一些对人体有害的物质。这样，我们吃的蔬菜就不那么香了，它们对人体也有害了。最近，一种绿色无公害蔬菜出现了。它不含有害的农药，营养丰富，受到了人们的欢迎。如果它是用人工配制的营养液直接供给植物水分和无机营养，并以水或其他基质作为植物生长发育的基质，那么我们就可以不用土壤来栽培植物了，这种方法就称为无土栽培。这种栽培方法一点也不神秘，我们也可以用这种方法在自己的家里动手种植这种无公害的蔬菜。
无土栽培具有栽植方便、节约肥水、提高效率、种植工序简单、无污染、产量高、产品品质优良等诸多优点，近几十年来发展迅速，前景广阔。也许未来在太空中，人们可以用无土栽培技术种植粮食和蔬菜，为星际旅行提供食品。
二、活动准备：
1、给学生讲解种子发芽和植物正常生长的条件。
2、材料准备：中心统一配备。
3、查阅有关无土栽培的资料，听老师讲解，并做好记录。.
三、活动过程：
(一)查阅：
1.植物生长需要哪些营养元素。
植物的生长需要多种营养元素，其中有氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁、硫锌、锰、铁、钼、铜、氯数量、比例及pH值都要适合植物的吸收和生长要求。不同植物所需营养液配方不同。
2.无土栽培有哪些方法。
基质是指用于固定植物并容纳营养液和空气的材料。根据基质不同，可将无土栽培分为水培法、雾培法、固形基质栽培法等。固形基质通常选用蛭石、珍珠岩、细沙、砾石、陶粒等。固形基质栽培是一种常用且简单易行的方法，可根据植物特点将一种或几种基质混合，也可单独使用。能够盛装营养液和基质的各种花盆、玻璃器皿都可使用，但也应根据家中环境和植物特点选择大小合适且美观的容器。选好容器后将植物根洗净植入基质中，加入营养液，选择合适的光照和温度，这样栽培的植物才能正常生长。
(二)设计：
根据无土栽培知识，设计一个具体的无土栽培的`方案：
(三)体验：
按照说明书及老师讲解要求，回家自行动手种植，注意深度，浇水量和营养肥料的使用。
(四)活动时间安排
1、4月初，学生自由结合，成立“无土栽培小组”。
2、5月初，在种植过程中查阅更多的有关无土栽培知识并对活动情况进行记录。
3、7月初，种植3个月后，将自己栽培的成果和观察记录带回学校，与其他同学比较种植情况，交流体会，回家后对种植过程和结果进行详细分析。
四、可供活动评估的结果：(如总结报告、图像资料、获奖名次等)
A：学生种植日记
B：活动开展过程和活动成果的照片
C：师生参加活动体验感悟
五、实施规模
参与项目实施人数：城镇第四小学四年级学生
〚14〛青少年活动方案
活动目标：
1、情感、态度与价值观：帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人生中的艰难困苦。正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。
2、知识与能力
（1）学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。
（2）通过活动，了解挫折对个人成长的重要性，体会感受挫折，掌握承受挫折、战胜困难的一些方法。
活动重点：
让学生对挫折有一个正确的认识，并学会怎样面对挫折。
活动方法：
运用情景教学法、活动体验法、表演法、做游戏、交流感受等，再加上音乐的配合与图片的展示，使学生能够在具体情境中体验、感悟，表达自己的真情实感，从而把教学与学生的生活实际联系起来，真正实现心理健康教育的目的。
活动准备：
课件、果实形纸片、花、话筒、学生道具等。
活动过程：
一、谈话导入
师：同学们，我们的小学生活就要结束了，你们对小学生活有什么感受？
生1：小学生活给我带来了快乐，我喜欢小学生活。
生2：小学生活丰富多彩
师：的确，多姿多彩的小学生活给我们留下了美好的回忆，大家还记得新年我们举行了什么比赛吗？
生：（兴奋地）拔河比赛！
师：老师用相机拍下了当时的热闹场面，我们一起来看一看好不好？
生：（激动地）好！
1、课件展示：拔河比赛的图片1、2、3
师：（指着前面的几个同学问）这是谁？
生（不约而同）：宫政！林大伟！
师：大家还记得当时的情景吗？
现在，我们请大原小学校园风的特约记者张鲁燕为我们作现场采访，大家欢迎。
2、记者采访比赛时和比赛后的情况。
记：大家好，我叫张鲁燕，今天由我来采访。谁能描述一下当时的比赛情景？
生1：我为大家读一下当时我写的日记吧！
生2：比赛时，我使出了全身的力气，连手上都起了泡。
记：看来比赛非常激烈，大家也都尽了自己最大的努力，那比赛一定胜利了。
生：输了！
记：输了，太让人意外了，那比赛后你们的心情怎么样？
生1：当时很多同学都气得哭了，大家坐在班里一句话也不说。
生2：我又气又难过，回家后连饭都吃不进去。
记：看来这次比赛的失利，给我们的打击实在太大了，其实生活中我们会遇到许多这样的打击，面对这些打击，我们该怎样做？学了今天这节课，你们就会明白。今天的采访到此结束，谢谢大家。
二、认识挫折
1、结合比赛，认识什么是挫折。
师：同学们，这次比赛的失败，让我们感到了失望、伤心和难过，这种情绪体验在心理学上叫挫折（板书）
2、举例说明在学习和生活中遭遇的挫折。
师：在生活和学习中，我们会遇到很多不顺心的事，看一看下面这两位同学遇到了什么烦心事。
课件展示1：我叫小明，今天早上因为肚子疼上学迟到了，老师批评了我一顿，我生气极了，连课都没上好。
课件展示2：我叫小红，昨天我要帮妈妈包饺子，可妈妈却嫌我年纪小，不让我干，其实我已经长大了，应该帮妈妈做一些力所能及的事情。所以我气得好几天不理妈妈。
3、活动：收集挫折，贴到阳光树上。
师：听了他们的话，你们想起了自己遇到过挫折吗？就让我们拿起笔，把心中的烦恼写到果形纸片上，然后贴到黑板上的果树上。
（放音乐“阳光总在风雨后”，师在黑板上画树，学生完成后纷纷把画有毛毛虫的一面向外贴到树上）
师：同学们，果树上结满了又大又红的苹果，可是每个苹果都被这些虫子咬了个大洞，而我们所遇到的挫折就像这些毛毛虫，如果不及时根治，就会影响我们的身心健康，甚至造成严重的后果。
生：老师，那么该样对待挫折呢？
〚15〛青少年活动方案
为丰富我区学生校外文化生活，给学员提供展示艺术才华的舞台，进一步加强我区青少年工作不断发展，在教育局领导重视和领导下，青少年活动中心的各位工作人员用心思考、精心筹划，中心通过各种专业培训班的组建、培训，以点带面，从而全面推动我区学生校外活动的发展。通过开展丰富多彩的寒假学习实践活动，使得学生在参加活动中把课本上学到的知识和实践活动相结合，提高分析和解决现实问题的能力，培养团队意识和合作能力、提升自身综合素质。现制定如下活动方案：
一、建立领导小组：
组 长：主 任： 成 员：
二、确定专业培训班、人数：
1、素描班20名；
2、拉丁舞班20名；
3、童声合唱班60名；
4、3D创意实验室班20名；
5、电子制作，对讲机通信，无线电测向班30名；
6、机器人班10名。
总计160名学生，随堂听课的各校教师待定。
三、寒假开展活动时间、地点：
20xx年1月16日至1月20日；2月6日至2月10日，春节前后共10天，每天上课时间1。5小时至2小时。根据每个班具体情况制定学员人数和授课时间（电子制作，对讲机通信，无线电测向开班时间另行通知）。地点：头道牌楼小学院内，“xx区青少年校外活动中心”（xx区西大街路北59号）。
四、招生对象：
xx区属市内小学三、四、五年级学生（机器人班为四、五年级学生）。根据报名要求，学校优先选拔专业条件较好的学生参加。
五、报名时间、地点：
20xx年 1月13日上午9：00—11：00将报名表报xx区教育局三楼，xx区青少年校外活动中心（少年宫）联系电话：
六、活动要求：
1、充分利用已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，因地制宜做好协调工作，积极引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施设备的后续管理，维护和维修。
2、坚持公益性和普及型的原则，全体学生免费参加培训活动。
3、聘任有责任心、有能力、有专业特长的教师授课，教师要对本班学生进行全程管理，活动时间不准离开活动指定地点，所在专业教师建立学员家长微信群，每次课后将活动照片或活动视频发送给学生家长。
4、参与活动学生要在专业教师的安排组织下进行活动；活动过程中讲文明有礼貌，互相谦让；不玩有危险因素的游戏；不能擅自离开活动场地；上下楼梯要有秩序，漫步轻声，不乱跑、不拥挤。
5、每次活动的管理人员及教师要加强校园安全巡视，以保证学生活动的安全。如有安全事故，应马上采取应急措施，并在第一时间向中心领导老师汇报。
6、学员纪律：按时参加每次培训学习活动，不无故缺勤、迟到、早退。如因极特殊情况不能参加，必须提前向辅导老师请假；活动期间听从辅导教师的安排，积极参加活动，如多次违反纪律和请假将取消参加活动的资格。
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