读《了不起的狐狸爸爸》有感(妈妈篇)
xx小学 二年级一班 王xx妈妈
前几天看见女儿津津有味的读着《了不起的狐狸爸爸》,发现还时不时的点头微笑。当时我就想是什么内容把她吸引住了呢?闲暇之余我也拿起了女儿读完的这本书读了起来。
这是一本罗尔德.达尔作品典藏,书中的人物各有各的特点,他们分别是三个饲养场的主人。他们虽然都是有钱人,但是都是卑鄙龌龊的家伙。他们的名字是博吉斯,邦斯和比恩。
博吉斯,邦斯和比恩都憎恨狐狸先生,于是决定把他们全家除掉。这三个人拿着枪,守在狐狸先生的洞外......但是聪明的狐狸先生总是有办法来对付他们,最终一直守在洞外的他们也没等到狐狸一家出洞。狐狸一家用智慧和力量带动了所有的动物在洞里过着逍遥自在的日子......
读完后让我再次感到团结就是力量,做事只要肯动脑就没有办不成的事。帮助别人就是帮助自己。
读《了不起的狐狸爸爸》有感(宝贝篇)
xx小学 二年级一班 王xx
放暑假了,我让妈妈给我买了许多的书,把书柜都放满了。其中,我最喜欢看的是《了不起的狐狸爸爸》一书,下面我给大家讲讲吧!
山谷里有三个饲养场主,他们是最有钱的人,但也是最卑鄙龌龊的三个家伙。博吉斯是最胖的,他是养鸡场主;邦斯是最矮的,他是养鸭和鹅的场主;比恩是最高的,他是养火鸡的场主。常见他们的小朋友常说一首儿歌:比恩,邦斯,博吉斯,一高一矮一胖子。三个坏蛋真是坏,模样虽然不一样,没有一个不贪财。
书中还有聪明的狐狸一家,他们三个坏家伙都憎恨狐狸先生,于是想把他们除掉。他们三个拿着枪,阴险的等在狐狸先生的洞外......但狐狸先生自有对付他们的妙计,就这样,一场智慧和力量的较量开始了......
读完这本书,让我感到无论做什么事都要用心,要多动脑筋。帮助别人就是帮助自己,知道了团结就是力量,好东西要一起分享。我觉得我们不要做小气卑鄙龌龊的人。
假期《怎样解题》读后感
在假期的时间,我阅读了著名数学家和数学教育家波利亚的著作《怎样解题》。通过读了这一本书,给了我很深的感触,也给了我很大的启示。波利亚认为数学教育的根本宗旨是教会年轻人思考;他把解题作为培养学生数学才能和教会他们思考的一种手段和途径。本书是他专门研究解题的思维过程的结晶。全书都是围绕一张怎样解题表中的问题和建议而组织的。作者在书中引导学生按照表中的问题和建议思考问题,探索解题途径,进而逐步掌握解题过程的一般规律。
在《怎样解题》一书中指出,解题分为四步走:
第一,理解题目,即审题。我们都知道审题是解题过程中最基础的环节,能否审好题是解答题目的关键。在该部分,作者就明确的告诉我们应该如何审题,即:为知量是什么?已知数据是什么?条件是什么?条件是否能满足?条件是否足以确定未知量?或者它不够充分?或者多余?或者矛盾?。在日常的教学中,老师常常对我们强调一定要仔细阅读题目,仔细审题,清楚的理解题目的意思。但事实告诉我们,在解题过程中的最普遍的不足之处对题目的理解不完整,无法完全挖掘出题目中所蕴含的信息这一状况并没有因此而的得到改善。通过学习该部分,即可在很大程度上形成良好的审题方法,进而养成良好的审题习惯。这个部分对于那些学习好的,有良好的阶梯习惯的学生来说可能其重要性不太突出,但对于更多的学生来说,学会审题将对他们正确解题起到极大的促进作用。
第二,找到已知量和未知量之间的联系。你以前见过它吗?你是否见过相同的问题而形式稍有不同?你是否知道与此有关的问题?你是否知道一个可能用得上的定理?看着未知数!试想出一个具有相同未知数获相似未知数的熟悉的问题。这里有一个与你现在的问题有关,且早已解决的问题。你能不能利用它?你能利用它的结果吗?你能利用它的方法吗?为了能利用它,你是否应该引入某些辅助元素?你能不能重新叙述这个问题?你能不能用不同的方法重新叙述它?回到定义去。从理解题目到构思解题方案是一个漫长而曲折的过程。因为对于一些题目,即使做到了理解,但仍会感到无从下手。波利亚启发我们说好的思路大多来源于过去的经验和以前获得的知识。因此教师不妨引导学生思考你知道一道与它有关的题目吗?,并不一定就是一个曾经求解过的与当前题目紧密相关的题目,而更可能是通过变化、转换或修改叙述方式,找到与某个题目的联系点,从而重新叙述这道题目拟定一个有可能解决问题的方案。
第三,执行方案,实现你的求解计划,检验每一步骤。你能否清楚地看出这一步骤是正确的?你能否证明这一步骤是正确的?正如波利亚所指出的,假如这个方案是学生主动获得的,则不容易遗忘,反之,学生则很容易找不到来时的路了。因此,坚持检查每一个步骤,以使解题者自己清楚的明白每一步的含义及正确性。
第四,检查已经得到的解答。这样的结果对吗?我再将答案放入问题中进行第二次思考,你还有别的更简单的方法得出这个结果或结论吗?或者在以后的解题中,你是不是对此类的题目更加的熟悉了呢?在别的题目中,你能否利用这个结果或这种方法吗?波利亚 认为:没有任何一个题目是彻底完成了的。因此,我们可以将任何解题方法加以改进,深化我们对答案的理解。
波利亚认为:学好数学不只在于练习、操作、演算,最重要的是从心底萌发出对数学的浓厚兴趣与自我归纳理解后的解题思路。
欧美的数学家曾经呼吁:学数学的人,要读读波利亚;不学数学的人,也要读读波利亚。通过读了这本《怎样解题》,我非常赞同这个观点。我觉得在这一本书中,我们能找到一些解决问题的普遍原则,这个问题不仅仅是指数学问题,还包括我们日常生活中的问题。生活本来就是我们每天所要面临的一道题目,所以生活过程就是解题的过程。对于一个问题的求解,我想,作为一名学生,我们已经有了很深的了解。但是关于问题的求解步骤我们却是很少认真关心,求解方法的来源更加是没有时间去想,我们通常的做法只是去接受知识。所以学习《怎样解题》是在帮助我们形成良好解题习惯。我们将找到使用表中这些问题与建议的正确方法,并且这样做以后,将学到比任何具体数学知识更为重要的东西。
在这个寒假里,我读了一本书,这本书的名字叫《莫莉的假期》。
在第三章假如我们心有灵犀里写道:莫莉的表弟军军和莫莉一起去河边玩,军军想要河边的一朵蒲公英,莫莉试了一下,够不着,莫莉就打算放弃,结果军军就哇的一声哭了,嗓门如同狮子吼一般,害得路人都以为莫莉在欺负军军呢。无奈,只好让军军拉着她的手,莫莉正慢慢伸过去时,靠近那朵蒲公英时。这时,她要够着的时候,军军突然放开手,她重心不稳,瞬间带进了河里,因为河水浅,所以只被淋成了落汤鸡,没什么生命危险。晚上,回到家里,军军正在吃着晚饭,她的眼泪刷的一声流了下来。我也是这样,我正在看电视,正看得起兴时,妹妹就要转台,我不情愿,妹妹就把妈妈找来了,妈妈以为我欺负妹妹就罚我一天不许看电视。
我明白了一个道理:我们不应该认为有弟弟妹妹,爸爸妈妈就不爱我们,其实我们在爸爸妈妈心里永远是他们的掌上明珠。
莫莉的假期读后感范文一
假期里我读的书是《莫莉的假期》,这本书令我受益匪浅。
我是一个要强的人,看到自己的缺点就想改正,不被别人发觉。可是,看了这本书,改变了我的想法。
故事中有一个女孩叫颜颜,她的右脸上长了一块褐色的、铜钱大小的胎记,正因为这个缺点令她很烦恼,连家门都不肯出。但是有一天她认识了莫莉,参加了聚会,看见每个人都有自己的缺点,她开始乐观起来。
有一天,我看见镜子中那个脸上长痣的女生时,非常嫌弃她,可是再看看,这是我。我有很多缺点,这只是其中的一面。每个人都想把自己最完美的一面展现给大家,但是,这一定是不可能的。我们还有很多不想让别人看到,但是不完美这三个字总是跟随着我们。既然无法避免,那么就应该坦坦荡荡面对。如果能正确评价自己,那也一定能以宽容之心对待他人。每个人都曾为自己的缺点伤心过,但是如果乐观地面对,一切都会美好起来的。每一天,或晴,或雨,或阴,或雪,我们都可以没有负担的承受,那么,我们就没有理由不快乐。人生似一束鲜花,仔细观赏,才能看到它的美丽。人生似一杯清茶,细细品味,才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活中品味出人生的哲理。既然有缺点,就应该取他人之长,补自己之短。人生如一本书,应该多一些精彩的细节,少一些乏味的字眼;人生如一支歌,应该多一些昂扬的旋律,少一些忧伤的音符;人生如一幅画,应该多一些亮丽的色彩,少一些灰暗的色调。人生的路漫长而多彩,就像在天边的大海上航行,有时会风平浪静,行驶顺利;而有时却会是惊涛骇浪,行驶艰难。但只要我们心中的灯塔不熄灭,就能沿着自己的航线继续航行。人生的路漫长而多彩:在阳光中要学会欢笑,在阴云中要学会坚强;在狂风中要抓紧希望,在暴雨中要抓紧理想。这样做,你的缺点一定不会再跟随你。生活越是面对现实微笑,就越是能越过障碍注视未来;生活,就是用心灵之剪,在人生之路上裁出叶绿的枝头;生活,就是面对困惑或黑暗时,灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。在生活中,有很多坎坷和不尽如人意的地方,要用乐观的心态去对待,使自己更自信,才能生活得更美好,才能远离那些烦恼。生活人人都在过着,与其整天愁眉苦脸,倒不如天天开心。到时候你就会发现这是两种不同的生活。没有人能保证生活可以很平坦、顺利,但是在我们内心中不要被坎坷困难压制住,以乐观的态度,正确的心态去对待他们。让烦恼离我们远去,这样就会发现一个新的空间。也许会在生活的路上跌倒,会有疼痛,但这也是一种快乐,一种即将通向成功的快乐。正如苏轼说过月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,此事古难全。在对待自身缺陷的时候,为何总要伴随着自卑与逃避?用平和的心态去面对,学会带着欣赏的目光去感受缺陷。正如人们欣赏断臂维纳斯一般。既便她双臂致残,但人们仍把她视为美的化身。从她的姿态上,我们所能见到的是美。而作为我们,何不以乐观的精神面貌去对待那些我们所带来的缺陷呢?纵观中外名着,又有多少,在其故事的结尾真正画上美满的句号?往往是留下那么一些遗憾,那么一些缺陷,来引发读者的感悟与深思。所以,当我们失败时,并不可以说它是坏事。因为失败是成功之母,没有人可以达到全面发展的要求。金无足赤,人无完人。追求至善至美,那是幻想主义者的想法。
《莫莉的假期》读后感范文二
在我充满梦幻的小房间的书架上排列着各种各样的书。有趣的书,有关科学的书,小说,童话每一本都是我爱不释手的。这个寒假里,最吸引我的一本书是《莫莉的假期》。
"莫莉的假期"是一个快乐而又与众不同的假期,在这个假期里,莫莉除了象往常一样和好朋友们一起谈天说地,一起去偶像的书店打工,还一起进行了一次华丽的冒险在华丽的冒险即将开始时,原本打算去朱家角这个水乡的计划,被铁杆三人组里的俞庭的一个小小的想法,改变了原来计划好的旅依程____结果他们去了杭州。怕被家人知道不允许,所以莫莉向爸爸妈妈撒了谎说是要去图书馆看书。乘坐火车来到了杭州站,为了节省用钱,三个小伙伴一商量,一路徒步走到了西湖边。三潭印月,断桥残雪,岳王庙围绕着西湖岸边玩儿了一大圈,中午,她们禁受不住各种美食的诱惑,花了一百八十元吃了顿大餐。吃得饱饱儿得,她们一起来到了西湖岸边的长椅上。坐在长椅上,一边观赏着太阳透过三潭印月"洒落在湖面上的道道金光,俞庭一边对"猩猩"和莫莉说,她永远也不愿意和她们分开。三个人聊着聊着,似乎都有说不完的话题。时间过得真快,西湖水由深绿变成了金色,金色又慢慢变得暗红,傍晚来到了,也该到了回家的时间了。三个小伙伴都依依不舍,可一摸兜儿,身上剩下了一共不到二百元钱了。返程的火车没有座位了,大家想要去做高铁,可是一问一张票价要一百元钱,身上仅剩的钱已经不够买三张票了,怎么办呀?平时都是大人们解决的问题,似乎一天之内一下子都来到了三个小伙伴面前。没办法,自己决定吧。最后,三个没长大的小人儿买了晚上十点钟的火车票,终于站着回到了家乡上海。
莫莉的这个假期快乐,而又有点不同,经历了这个假期,好象大家一下子都长大了,有了这样那样不一样的烦恼和秘密。连妈妈的爱有时都会觉得是种甜蜜的负担。和好朋友之间的相处也既有争吵,伤害,又感觉得到温暖,学会了宽容和谅解看来,没有烦恼的成长,那是到不了的彼岸。懵懵懂懂的成长历程,跌跌撞撞地走过,只为的是在时光中等待最美丽的绽放!
两年假期读后感范文一
两年假期讲的是15个小男孩驾着斯鲁吉号在海上漂流,结果遇上了海难,沦落在了荒岛上,接下来就是它们两年的荒岛生活
这本书最精彩的部分是他们智斗海盗的部分。一天晚上,海盗头头派了两个人去那15个小男孩的基地做卧底,结果被揭穿了,其中一个逃跑了,另外一个投降了。第二天,布里昂和他的伙伴准备迎战,他们准备好了武器,而且分工明确,有几个人站岗;有几个人当前锋迎战;还有几个人防守。他们聪明机智、团结合作,最后打败了海盗。
读了这本书,我觉得打败海盗的并不是靠武力,而是靠团结合作的力量。
两年假期读后感范文二
我看了《两年假期》这个故事。这个故事是说:比昂和他的同伴们进行一次海上旅行。途中的一天深夜,一场突如其来的暴风雨扑向他们,风暴将游船扔到一个荒岛的海滩上,他们开始了一段奇异的孤岛生活。倚栏轩文学网
在这个故事中,我最喜欢比昂,因为比昂非常勇敢,坚强。妈妈说她喜欢故事里的牛奶树,只要在牛奶树上划一道口子,白色的汁液很快就会流出来,就像牛奶一样让人垂涎,而且它的香味更浓郁。如果放任自流,树汁凝固成非常可口的奶酪状食物,除了食用之外,还可以做蜡烛。妈妈很想在家里种几棵牛奶树,这样她就不用做饭了。
《神秘岛》假期读后感
假期里。我读了《神秘岛》,凡尔纳这位科学幻想和冒险小说家笔下的名着。
它叙述了美国南北战争时期,被困在南方军队中的五个南方人趁机乘气球逃跑。他们的职业不同工程师史密斯、黑人仆人纳布、水手潘克洛夫、记者斯皮莱、和少年哈伯特。可是,在逃走的途中,遇到了意想不到的空前的大风暴,他们被刮到了南太平洋的一个岛上。在一无所有的情况下,他们发挥自己的才智特长,改变了这片土地,过上了幸福、丰衣足食的生活。
当我读到第三章时,写史密斯被海浪给冲走,他的爱犬托普立刻扑上去救他。忠心的仆人纳布一直坚信史密斯还活着,执意去找他。这让我不禁想起了二零零八年五月十二日汶川大地震后。世界各地的人们,救援人员都不怕劳累,日夜艰辛的挽救生命的事情。在地震中,一只小狗一直守护在它的主人一位白发老奶奶身旁,当时的她已经昏迷了,小狗一直用舌头舔她的脸,想让她感觉不到不舒服。这不正是和托普共同拥有的精神吗?
五个手无寸铁的人,面对比鲁宾逊更加恶劣的环境,都好好地活下来了。那我们呢?仔细想想,那些平日的小皇帝小公主们,不肯定就像温室里的娇嫩花朵般,遭受一场暴风雨,就枯萎了。可史密斯他们却坚韧不拔,不放弃生的希望,活了下来。这,不就是我们要学习的精神吗?就像在生活中一样,要努力攀上学习的高峰。只有了解的知识多了,在社会上立足了,视野看得更广阔了,才有可能不被社会所淘汰。
牺牲的精神有时候也是值得学习。像之前没有提到的尼摩船长(海里两万里中的人物),在他去往天堂的前几天,还不顾大风暴
暑假期间,我阅读了《做不抱怨的教师》一书,感受颇深。刚开始看到书名,心里想着,哪有老师会不抱怨呢要抱怨的事情太多了。一向以来,教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。但是随着时代的发展,独生子女是越来越多,家长对教师的要求也是越来越高,这就无形之中给我们教师带来压力。抱怨,似乎也成为释放压力的一种方式。但是这本书里的第一章有这么一句话:抱怨是懦弱、无能的最好诠释,他像幽灵一样到处游荡、饶人不安。所以我们教师要调节好自己的心态,对生活充满信心,对工作有较好的满意度,建立良好的人际关系。
抱怨产生不了任何喜悦,也不会让我们的生活和工作添姿加彩,反而会让我们的负面情绪不断叠加,从而产生更多的不快。教育是一种智慧,教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中,如果抛弃让学生人人灿烂的想法,顺应自然,那么孩子们的笑脸会不会更多些呢就像有些老师,学生考了96分还是不够,似乎只有100分才能算优秀。我们教师总是不满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认真,一旦被老师抓住,立刻就会被批评一顿;下课跟同学有些小摩擦,又被认为是打架。其实冷静下来,仔细想想,一堂课40分钟,谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。很多时候,学生之间的小摩擦,也不那么紧要。这正如自然万物的生长一样,在摩擦的过程中,学会了与他人相处的艺术。因此,我们教师让学生在摩擦中学会生存,在摩擦中成长,这是一种自然选取的过程,而在此过程中,我们教师不必代劳。
我们教师经常也会抱怨:此刻的孩子怎样那么不听话怎样那么坐不住怎样那么难教怎样那么不爱学习家长怎样也不管管等等。其实,冷静想想,可能是我们教师有些小题大做了,上课思想开小差,我们提醒一下就行了;和同学闹矛盾,告诉他们要友好相处,不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。有的同学作业没做齐,可能确实是家里有事,给耽误了,也只是偶尔没有完成。有的同学考试没考好,因为他就只能考成那样,也就那水平,他已经尽力了。当应对学生的问题时,我们教师要试着相信自己的学生,试着控制自己的情绪,这样一来,不但问题能迎刃而解,师生双方都学会了好多道理。
展开全文
相关推荐范文