《蘑菇云下的阴影》读后感1200字

高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，大凡成功的人士，他们都和书籍有着不解之缘，仁者见仁,智者见智，每个人在阅读一篇书籍后都会独属自己的感悟，最好我们可以用读后感文章的方式，将阅读中的体验记录成文。一篇属于自己的作品读后感该怎么写呢？小编经过搜集和处理，为你提供《蘑菇云下的阴影》读后感1200字，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

  当今世界，国际形势风云变幻。核问题充斥着各国政府和世界上爱好和平的人们，伊拉克，伊朗，朝鲜核问题成为世界的焦点。核武器之所以这样令人闻风丧胆，主要是人们经历了这样的灾难，人们不愿这个潘多拉魔盒再度打开，让世界充满恐慌。
  然而，读了“《蘑菇云下的阴影》—— 诺贝尔奖与原子弹”这本书后，使我深深地感触到核武器在给人类带来灾难的同时，也推动了原子物理与量子物理的飞速发展，成就了几十位诺贝尔物理奖获的者。正如A.N.怀特海：在《 科学与近代世界》中所说：“悲剧的本质并不是不幸的，而是事物无情活动的严肃性。但这种命运的必然性，只有通过人生真实的不幸遭遇才能说明。因为只有通过这些剧情才能说明逃避是没有用的，这种无情的必然性充满了科学的思想。物理的定律就等于人生的律令”这无非是说原子弹的研制成功，同时伴随着微观世界的出现，随着放射性的发现，居里夫人镭的出现，爱因斯坦质能方程的建立，卢瑟福原子理论的建立，质子，电子，中子的发现，形成丰富多采的微观粒子世界，最终形成当代的微观理论，对物理学的发展起到不可磨灭的贡献。正所谓，科学在发展，人类在进步，人类认识世界，改造世界的步伐，永远不会停止。
  科学家总是想推动社会的发展，但科学家的良心并没有泯灭，只是迫于当时的形势，德国加紧研制原子弹。如若成功，那世界将会遭受更大的灾难。因此。一些爱好和平，争取把人们从水火之中解救出来的科学家，请求美国研制原子弹对抗德国，这是真诚的希望。但当那一声如雷巨响，热浪滚滚，蘑菇云升天的时候，他们震惊了，他们懊悔了。

他们感到了深深的罪恶感：他们为人间盗来了天火的普罗米修斯？或他们是普罗米修斯的弟弟厄庇墨透斯，为人间打开了给人类不幸的潘多拉盒子。为此爱因斯坦懊悔不已。哈恩曾想自杀，哈恩曾说：“是我给人类带来了灾难，……”然而潘多拉盒子已经打开再想把充斥大的疾病、灾祸不幸猜疑仇恨痛苦和死亡收回，已经太迟了。盒子里只剩下美好的希望，然而这唯一的希望
  科学家并没有放弃。他们在科学界吹响了嘹亮的号角 —— 呼吁各国停止和参与核武器的谈判，并削减核武器。为此，他们有默默的奉献者。
  但是就今天看来，核武器并没有对人类带来大的灾难，相反，在能源和科技方面还推动了社会的发展，推动整个物理世界的飞速发展。
  只要我们牢记住我们的人性，忘掉其他；只要能做到，展示在面前的就是通向新乐园的道路；若不这样做，摆在面前的就是死亡的危险。爱因斯坦曾说："是的，为了世界的和平和安定，这是一条荆棘之路，除此以外，没有别的路可走。”
  我非常喜欢和坚信印度诗圣泰戈尔的一句话：“我的兄弟，当大火的红光给星星送去他那噼啪做响的笑声时，请相信那些星星，而不要相信毁灭之火，因为当大火燃尽而熄灭，留下灰烬作为纪念的时候，永恒之光将再度照耀人类历史的。”我想是的。

  当今世界，国际形势风云变幻。核问题充斥着各国政府和世界上爱好和平的人们，伊拉克，伊朗，朝鲜核问题成为世界的焦点。核武器之所以这样令人闻风丧胆，主要是人们经历了这样的灾难，人们不愿这个潘多拉魔盒再度打开，让世界充满恐慌。
  然而，读了“《蘑菇云下的阴影》—— 诺贝尔奖与原子弹”这本书后，使我深深地感触到核武器在给人类带来灾难的同时，也推动了原子物理与量子物理的飞速发展，成就了几十位诺贝尔物理奖获的者。正如A.N.怀特海：在《 科学与近代世界》中所说：“悲剧的本质并不是不幸的，而是事物无情活动的严肃性。但这种命运的必然性，只有通过人生真实的不幸遭遇才能说明。因为只有通过这些剧情才能说明逃避是没有用的，这种无情的必然性充满了科学的思想。物理的定律就等于人生的律令”这无非是说原子弹的研制成功，同时伴随着微观世界的出现，随着放射性的发现，居里夫人镭的出现，爱因斯坦质能方程的建立，卢瑟福原子理论的建立，质子，电子，中子的发现，形成丰富多采的微观粒子世界，最终形成当代的微观理论，对物理学的发展起到不可磨灭的贡献。正所谓，科学在发展，人类在进步，人类认识世界，改造世界的步伐，永远不会停止。
  科学家总是想推动社会的发展，但科学家的良心并没有泯灭，只是迫于当时的形势，德国加紧研制原子弹。如若成功，那世界将会遭受更大的灾难。因此。一些爱好和平，争取把人们从水火之中解救出来的科学家，请求美国研制原子弹对抗德国，这是真诚的希望。但当那一声如雷巨响，热浪滚滚，蘑菇云升天的时候，他们震惊了，他们懊悔了。

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《光明与阴影》读后感400字

列夫.托尔斯泰曾经说过这样的一句话：人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。

从这句话中，我知道了人生有两面，一面是光明，一面是阴影。人生中的不幸和波折是很难避免的，如果我们换一个角度思考，一切都会变得不同。就像我们看到一片树叶的两面，汲取阳光的那一面，就会让你感到生机盎然，背朝阳光的那一面，就会让你感到死气沉沉。

世界上的光明和阴影，你会喜欢哪个？你肯定会说：光明。其实你这样理解是错误的。世界上如果只有光明，没有阴影，人们就会觉得很单调，而且事情做的还是一模一样。

如果只有阴影，那样世界就会没有生气，而且还会自相残杀，因为这些人不明白生活的美好，他们的世界是黑暗的。善良、美丽这些词语，在黑暗的世界里，会是一些肮脏的话，他们会把这些词语用在骂人上，而这些坏蛋、肮脏这些词语他们回觉得很好。

所以我们的世界一定要有光明和阴影，这样的生活才是美好的，我们举起双手，共建美好家园。

读后感1200字

读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓感，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

首先，要读好原文。读后感的感是因读而引起的。读是感的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有感？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。

第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起感的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了叙。但是它不同于记叙文中叙的要求。记叙文中的叙讲究具体、形象、生动，而读后感中的叙却讲究简单扼要，它不要求感人，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

第五，联想要注意形式。联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

《蘑菇，你好吗》读后感

这本书是专门讲蘑菇的，是韩国的的石顺子写的，这本书说蘑菇不喜欢太热或太冷的天气，最喜欢凉爽又潮湿的天气，一遇到这种天气就噌噌噌地往上长。落叶堆里，只要有蘑菇的地方，就有菌褶，菌褶里藏有孢子，孢子是传播蘑菇的小种子，如果你撕开蘑菇，会看到细细长长的丝，好像永远撕不完，那就叫菌丝。

哦，有一种小蘑菇，叫干小皮伞，因为它长得特别像小伞，所以大家都叫它这个名字。

还有一种特别奇怪的蘑菇，长得像松果，松鼠只要一踩这种蘑菇，马上就听到噗的一声，孢子就会从小孔中射出，所以人们又戏称它为放屁蘑菇。

同学们，你们觉得这本书有趣吗？

云裳的读后感1000字

你看过《云裳》这本书吗，小编为大家精心搜集了3篇云裳的读后感，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家!

云裳的读后感1000字一：云裳读后感

在《云裳》一书中主要讲述了:优雅讲究、明事主事的太婆婆，细婉柔情的婆婆，叔叔家淘气霸气又有男子气的小弟周天骄，姑姑家要强好胜要求完美的表姐毛毛……这是都江堰的云裳家里的人。在太婆婆过九十五岁大寿的这天，周天骄打碎了太婆婆最喜欢的花盆，这事就让人心里不爽了，偏偏姑父迟迟不回，终于回来时却忽然变成了小偷。书中的主人公，他们这个大家庭的人可多了:优雅讲究、明事主事的太婆婆，细婉柔情的婆婆，叔叔家淘气霸气又有男子气的小弟周天骄，姑姑家要求完美的表姐毛毛……这都是云裳家里的人。

原本和睦的一家，在得知毛毛的爸爸是小偷这个不幸的消息后，更大的灾难降临在他们的头上。当孩子们去上学，大人们去上班时，地震了!是的，5月12日14点28分，四川发生8.0大地震!瞬间，美丽的学校塌陷了，热闹的城市也成了一片废墟，云裳顽强的活了下来，他的的坚强让我大为吃惊，更加啊钦佩。云裳给自己的好朋友心心讲着故事，还把最后一点水给心心喝了;云裳的同桌竟拼死也要把云裳和心心就出来……读到这里，我不禁热泪盈眶。

大家正努力平息这一切时，更大的自然灾害却突然发生了。那时云裳他们正在上谢老师的语文课，他们都喜欢谢老师。可在他的课上，忽然山摇地动了。谢老师想救护云裳和心心，但当云裳醒过来时，发现自己被压在瓦砾中，谢老师被压得平平的。

地震了!这个故事让我们泪流满面，当然因为悲哀，因为伤痛，但也感动于大灾面前人性的光辉，不但大人们坚强应对，孩子们也表现得那样勇敢无畏。云裳在自己被困的情况下，主动帮助和安慰心心;孙宇志在自己受伤的情况下，还能够主动去救自己的伙伴;毛毛在局部麻醉的状况下，左腿被截掉，手术过程中没有掉一滴泪……

跟他们相比，我们应该深感愧疚。在玩的过程中，有人不小心摔伤了，当场就大声哭喊;生活中遇到了一点儿困难，就去找人帮助……我们以后也要像他们一样坚强、勇敢。以前，总觉得死亡离我们还很遥远，所以我从来没有想过这个词。但当我从文字中目睹书中的一个个人物在死神面前无惧的选择时，我的心情变得沉重起来。在面临生死考验的时候，能够想到别人这需要多大的勇气与爱心呀!我自问自己做不到，我深感愧疚。小时候，我不小心摔伤了，痛得我大声哭喊，可是，被石砖压着的同胞们，却坚持着，他们的疼痛是我们难以想象的，我以后也要像他们一样坚强!这本书让我非常难忘，难忘云裳。难忘云裳的同学，难忘他们的坚强!

云裳的读后感1000字二：读《云裳》有感

优雅讲究、明事主事的太婆婆，细婉柔情的婆婆，叔叔家淘气霸气又有男子气的小弟周天骄，姑姑家要强好胜要求完美的表姐毛毛，爱把自己看到的生活记载在《云穿衣小报上》、可爱漂亮的云裳……这都是都江堰的云裳家里的人。

在太婆婆过九十五岁大寿的这天，周天骄打碎了太婆婆最喜欢的花盆，这事就让人心里够不爽的了，偏偏姑父迟迟不回，终于把他盼回家的时候却又成了小偷。

大家正努力平息这一切时，更大的自然灾害却突然发生了。

那时云裳他们正在上谢老师的语文课，可在他的课上，忽然山摇地动了。谢老师保护了云裳和云裳的好朋友心心，自己却被压死了。当云裳醒过来时，发现自己被压在了瓦砾之中了。地震来了!

云裳在自己被困的情况下，主动帮助和安慰心心，把仅有的一点矿泉水让给心心喝，这是坚持;孙宇志在自己受伤的情况下，还能够主动去救自己的伙伴，这是坚定;毛毛在没有使用麻醉剂的情况下，左腿被截掉，手术过程中没有掉一滴泪，这是勇敢……

这个故事让我泪流满面，当然因为悲哀，更因为伤痛，但也感动于大灾面前人性的光辉，不但大人们坚强应对，孩子们也表现得那样坚持、勇敢、坚定。

他们每一个人都是我学习的好榜样。跟他们相比，我深感愧疚。在玩的过程中，我不小心摔伤了，当场就大声哭喊;生活中遇到了一点儿困难、挫折，就去找人帮助……我以后也要像他们一样坚强、勇敢。

自然界的云，万象变化，难以预测。有时它会很沉重，演化成暴雨，与其他自然灾害不期而至;有时，它会很轻很美，结遇阳光，犹如彩裳。有了锦裳，就可掩护生灵，避开灾难。我们一起给云彩穿上美丽的衣裳吧!

名师点评：小作者开篇便介绍了《云裳》的主要内容，不着痕迹地将读者带入到故事中来。随后采用夹叙夹议的手法，一边介绍故事情节，一边予以评价，叩响读者心弦，引起感情共鸣。比如第五自然段，写得非常精彩，小作者通过情节来分析“云裳”的个性，给读者留下深刻的印象，这点是做得非常好的。

文章末尾也非常圆满，“我们一起给云彩穿上美丽的衣裳吧”是对主题的升华，“云彩穿上美丽的衣裳”与主人公“云裳”的名字暗相契合，实际上小作者是在暗示大家应该学习“云裳”。小作者这篇读后感写得非常精彩，立意积极，阐述清晰，是一篇难得的佳作!

云裳的读后感1000字三：生命的高度--读《云裳》有感

人与自然免不了有所碰撞，而碰撞之间便能摩擦出生命的坚强。

在我读了秦文君老师写的《云裳》之后，便被其中的主人公们所感动。最令我难忘的是地震的时候，谢老师为了救学生撒手人间，云裳在逆境中呼唤着朋友心心，永康姑父为救伤员长眠地下，云裳爸爸在大地颤动中丧失记忆……然而，为了温暖，为了明媚，不仅大人们坚强应对，孩子们也表现得那样勇敢无畏，生命的坚韧尽显无遗。

地震给生命造成了巨大的摧残，但它破坏不了善良，破坏不了美好，破坏不了信念，更破坏不了人类的爱与坚强。活着的路不会全程平坦，也会有荆棘与风雨，但也正是它们，造就了生命的升华。

世界创造了人类，人类也创造了世界。心灵就是在这样的不断轮回下成长，人与自然以困难为中心又倒出一个世纪的流殃。如果没有不苦难，我们怎会真正地去改变生活，真正地去改变内蕴的善良。

倒世流汇，历史上有着许许多多因灾难引发的废墟。例如2008年的汶川大地震，一位名叫谭千秋的老师保护四名学生，用双臂将4名高二一班的学生紧紧地掩护在身下。5月13日晚上，当人们从废墟中将他的遗体扒出来时，他的双臂还是张开的，趴在讲台上。

有多少人得知这个消息后被感动得流泪了。如果没有这老师对学生浓浓的关心和爱护，世界怎会多了这四个活灵灵的生命;但如果没有灾难，“这老师对学生浓浓的关心和爱护”从何体现，从何迸发光芒?不要怨恨挫折，是它为世界添了一笔绚丽的色彩;不要躲避挫折，是它令人类步入一个崭新的境界;更不要对挫折低头，只有付出全力对付挫折，才能知道成功的来之不易，才能知道渡过难关所获得的比权势更宝贵的品质。

巴尔扎克曾经说过“苦难是人生的老师”这句名言。是的，未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵;未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱;为经历挫折和考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。如果没有苦难，生命没有过磨炼，怎能如此坚强。

灾难好似阶梯，给我们的生命定了一个高度;而生命，则是攀登着这架阶梯，创造出不朽的奇迹。

对生命的认识可以多重角度，然而小作者却以“灾难”作为领悟生命的支点。即从灾难中，灾难后发现人性的伟大，选材十分独到。文中实例的叙述，富有真情实感。通读全文字字句句铿锵有力，小作者不仅定位了生命的高度，同时也触摸了生命的温度，探知了生命的深度，折射了生命的广度，很富有哲理性，耐人寻味。