语言文字宣传标语设计

伴随着社会的发展，我们动不动就要写一些文章，范文可以帮助我们自身的写作，让我们来参考一些范文吧！下面是小编为你精心整理的“语言文字宣传标语设计”，不妨参考一下。希望你喜欢！

语言文字宣传标语设计

1、普通话是校园语言，普通话是教师的职业语言。

2、普及普通话，规范社会用字。

3、规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统。

4、规范语言文字，构建和-谐社会。

5、提高语言素养，展示文明形象。

6、使用国家通用语言文字，维护物质文明和精神文明建设。

7、认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》, 推广普通话，推行规范汉字。

8、树立公共服务行业新形象，人人都讲普通话。

9、规范语言文字，构建和-谐社会。

10、说普通话，写规范字，用文明语，做文明人。

11、普通话是公共服务人员的第一职业语言。

12、树立语言文字规范意识，提高民族文化素质。

13、普及普通话，推行规范字，维护国家主权统一，促进社会文明进步。

14、讲普通话，写规范字是我们每个公民应尽的义务。

15、说好普通话，沟通你我他；使用规范字，方便千万家。

16、心相印，语相通，共奔小康乐融融。

17、大力推进语言文字规范化，共塑校园文明新形象。

18、大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。

19、普通话让生活更精彩，让社会更温馨。

20、沟通 从普通话开始。

21、普通话与素质同在，与形象同伴，与文明同行。

22、语言文字的运用，要呵护规范与标准。

23、说普通话，迎四方宾客；用规范字，显华夏文明。

24、提高用字规范意识，养成规范用字习惯。

25、人人学讲普通话，个个争当文明人。

26、说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。

27、说好普通话，方便你我他。

28、爱国旗、唱国歌，说普通话、写规范字。

29、普通话现代人必备的素养和交流工具。

30、普通话是公共服务人员的服务用语。

31、普及普通话，公务员要带头。

32、少先队员要做推广普通话的积极分子。

33、督促每个人讲普通话，写规范字是你我都应有的责任。

34、推广普及普通话，靠你靠我靠大家。

35、国家推广普通话，推行规范文字。

36、说普通话，写规范字。

37、诵读经典，传承文明。

38、提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统。

39、树立语言规范意识，构建和-谐校园环境。

40、正确使用祖国语言文字，大力推广普通话。

41、普通话您出行的第一张名片。

42、你我都讲普通话，你我都写规范字，展现的不只是你我，而是我们这个城市。

43、规范社会用语用字，提升市民素养和城市文明新形象。

44、普通话，使你我靠得更近。

45、普通话是校园语言。

46、普通话和规范汉字是我国的通用语言文字。

47、积极普及普通话，齐心协力奔小康。

48、正确使用国家的语言文字，大力推广普通话。

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校园语言文字宣传标语

校园语言文字宣传标语

（1 ）请讲普通话，请用规范汉字。

（2 ）全校师生行动起来，把普通话作为第一交际语言、第一工作语言、第一服务语言。

（3 ）国家推广全国通用的普通话。

（4 ）积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力。

（5 ）爱国旗，唱国歌，说普通话。

（6 ）四海同音，万众一心。

（7 ）普通话：神州音，华夏情。

（8 ）普及普通话，四海是一家。

（9 ）面向现代化，推广普通话。

（10 ）积极普及普通话，齐心协力奔小康。

（11 ）树立语言规范意识，提高民族文化素质。

（12 ）普通话 现代人必备的素养和交流工具。

（13 ）普通话与素质同在，与形象同伴，与文明同行。

（14 ）普通话是我们的校园语言。

（15 ）我是中国娃，爱说普通话。

（16 ）普通话：情感的纽带，沟通的桥梁。

（17 ）说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。

（18 ）沟通从普通话开始。

（19 ）说好普通话，方便你我他。

（20 ）说普通话，从我做起。

（21 ）说好普通话，朋友遍天下。

（22 ）普通话，使你我靠得更近。

（23 ）普通话时代的需求，时尚的追求。

（24 ）普通话让生活更精彩，让社会更温馨。

（25 ）普通话同青春携手，文明语和时尚并肩。

（26 ）文明语深入男女老少心，普通话融会东西南北情。

（27 ）心相印，语相通，共奔小康乐融融。

（28 ）实现顺畅交流，构建和-谐社会。

（29 ）说普通话，写规范字，讲文明语，做文明人。

（30 ）雅言传承文明，经典浸润人生。

（31 ）大力推广普通话，促进语言文字规范化。

（32 ）构建和-谐语言生活，弘扬中华传统文化。

（33 ）构建和-谐语言生活，营造共有精神家园。

（34 ）热爱祖国语言文字，构建和-谐语言生活。

语言文字普及宣传标语

语言文字普及宣传标语

1、树立语言文字规范意识，提高民族文化素质。

2、心相印，语相通，共奔小康乐融融。

3、普及普通话，推行规范字，维护国家主权统一，促进社会文明进步。

4、普通话是公共服务人员的服务用语。

5、积极普及普通话，齐心协力奔小康。

6、说好普通话，沟通你我他；使用规范字，方便千万家。

7、沟通 从普通话开始。

8、普通话您出行的第一张名片。

9、诵读经典，传承文明。

10、讲普通话，写规范字是我们每个公民应尽的义务。

11、语言文字的运用，要呵护规范与标准。

12、普通话让生活更精彩，让社会更温馨。

13、说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。

14、大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。

15、说好普通话，方便你我他。

16、普通话是校园语言。

17、督促每个人讲普通话，写规范字是你我都应有的责任。

18、树立语言规范意识，构建和-谐校园环境。

19、正确使用国家的语言文字，大力推广普通话。

20、规范语言文字，构建和-谐社会。

21、普通话，使你我靠得更近。

22、规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统。

23、使用国家通用语言文字，维护物质文明和精神文明建设。

24、普通话是校园语言，普通话是教师的职业语言。

25、少先队员要做推广普通话的积极分子。

26、普及普通话，公务员要带头。

27、说普通话，迎四方宾客；用规范字，显华夏文明。

28、认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》, 推广普通话，推行规范汉字。

29、大力推进语言文字规范化，共塑校园文明新形象。

30、普通话和规范汉字是我国的通用语言文字。

31、普及普通话，规范社会用字。

32、提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统。

33、人人学讲普通话，个个争当文明人。

34、国家推广普通话，推行规范文字。

35、你我都讲普通话，你我都写规范字，展现的不只是你我，而是我们这个城市。

36、爱国旗、唱国歌，说普通话、写规范字。

37、普通话与素质同在，与形象同伴，与文明同行。

38、普通话是公共服务人员的第一职业语言。

39、规范社会用语用字，提升市民素养和城市文明新形象。

40、提高用字规范意识，养成规范用字习惯。

41、说普通话，写规范字，用文明语，做文明人。

42、普通话现代人必备的素养和交流工具。

43、提高语言素养，展示文明形象。

44、说普通话，写规范字。

45、正确使用祖国语言文字，大力推广普通话。

46、树立公共服务行业新形象，人人都讲普通话。

47、推广普及普通话，靠你靠我靠大家。

语言文字宣传标语牌

语言文字宣传标语牌

1. 认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》, 推广普通话，推行规范汉字。

2. 正确使用国家的语言文字，大力推广普通话。

3. 普通话和规范汉字是我国的通用语言文字。

4. 规范社会用语用字，提升市民素养和城市文明新形象。

5. 提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统。

6. 诵读经典，传承文明。

8. 普及普通话，规范社会用字。

9. 说好普通话，方便你我他。

10. 普通话与素质同在，与形象同伴，与文明同行。

11. 说普通话，写规范字，用文明语，做文明人。

12. 推广普及普通话，靠你靠我靠大家。

14. 普通话是校园语言，普通话是教师的职业语言。

15. 说普通话，写规范字。

16.普及普通话，公务员要带头。

17. 讲普通话，写规范字是我们每个公民应尽的义务。

18.普通话是公共服务人员的第一职业语言。

19.树立公共服务行业新形象，人人都讲普通话。

20.普通话现代人必备的素养和交流工具。

21. 你我都讲普通话，你我都写规范字，展现的不只是你我，而是我们这个城市。

22. 说普通话，迎四方宾客;用文明语，送一片真情。

23. 督促每个人讲普通话，写规范字是你我都应有的责任。

24. 少先队员要做推广普通话的积极分子。

25. 规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统。

26. 树立语言规范意识，构建和-谐校园环境。

27. 树立语言文字规范意识，提高民族文化素质。

28. 说普通话，迎四方宾客;用规范字，显华夏文明。

29. 人人学讲普通话，个个争当文明人。

30. 沟通 从普通话开始。

31. 普通话您出行的第一张名片。

32. 爱国旗、唱国歌，说普通话、写规范字。

33. 普通话是校园语言。

34. 说好普通话，沟通你我他;使用规范字，方便千万家。

35. 大力推进语言文字规范化，共塑校园文明新形象。

36.大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。

37.普及普通话，推行规范字，维护国家主权统一，促进社会文明进步。

38. 规范语言文字，构建和-谐社会。

39. 正确使用祖国语言文字，大力推广普通话。

40. 国家推广普通话，推行规范文字。

41. 普通话是公共服务人员的服务用语。

42. 积极普及普通话，齐心协力奔小康。

43. 语言文字的运用，要呵护规范与标准。

44. 提高语言素养，展示文明形象。

45. 提高用字规范意识，养成规范用字习惯。

46. 普通话，使你我靠得更近。

47. 普通话让生活更精彩，让社会更温馨。

48. 心相印，语相通，共奔小康乐融融。

49. 弘扬中华优秀文化，构建和-谐语言生活。

50. 使用国家通用语言文字，维护物质文明和精神文明建设。

语言文字规范化宣传标语

语言文字规范化宣传标语

语言文字规范化 宣传标语

（1 ）请讲普通话，请用规范汉字。

（2 ）全校师生行动起来，把普通话作为第一交际语言、第一工作语言、第一服务语言。

（3 ）国家推广全国通用的普通话。

（4 ）积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力。

（5 ）爱国旗，唱国歌，说普通话。

（6 ）四海同音，万众一心。

（7 ）普通话：神州音，华夏情。

（8 ）普及普通话，四海是一家。

（9 ）面向现代化，推广普通话。

（10 ）积极普及普通话，齐心协力奔小康。

（11 ）树立语言规范意识，提高民族文化素质。

（12 ）普通话 现代人必备的素养和交流工具。

（13 ）普通话与素质同在，与形象同伴，与文明同行。

（14 ）普通话是我们的校园语言。

（15 ）我是中国娃，爱说普通话。

（16 ）普通话：情感的纽带，沟通的桥梁。

（17 ）说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。

（18 ）沟通从普通话开始。

（19 ）说好普通话，方便你我他。

（20 ）说普通话，从我做起。

（21 ）说好普通话，朋友遍天下。

（22 ）普通话，使你我靠得更近。

（23 ）普通话时代的需求，时尚的追求。

（24 ）普通话让生活更精彩，让社会更温馨。

（25 ）普通话同青春携手，文明语和时尚并肩。

（26 ）文明语深入男女老少心，普通话融会东西南北情。

（27 ）心相印，语相通，共奔小康乐融融。

（28 ）实现顺畅交流，构建和-谐社会。

（29 ）说普通话，写规范字，讲文明语，做文明人。

（30 ）雅言传承文明，经典浸润人生。

（31 ）大力推广普通话，促进语言文字规范化。

（32 ）构建和-谐语言生活，弘扬中华传统文化。

（33 ）构建和-谐语言生活，营造共有精神家园。

（34 ）热爱祖国语言文字，构建和-谐语言生活。

（35 ）普及普通话，教师要带头。

（36 ）普通话是您出行的第一名片。

（37 ）语言文字规范化与素质同在，与形象同伴，与文明同行。

（38 ）说好普通话，热爱我中华；普及普通话，世界看中华。

（39 ）方言土语难通话，心心相融普通话。

（40 ）普通话和规范汉字是我国的通用语言文字。

（41 ）人人都讲普通话，处处盛开文明花。

（42 ）普通话是教师的职业语言。

（43 ）树立语言规范意识，构建和-谐校园环境。

（44 ）推进语言文字规范化，共塑校园文明新形象。

（45 ）说普通话，迎四方宾客；用规范字，显华夏文明。

（46 ）普通话是公共服务人员的第一职业语言。

（47 ）普通话现代人必备的素养和交流工具。

（48 ）说好普通话，方便、文明又高雅。

（49 ）当书写规范字的模范，做推广普通话的先锋。

（50 ）华夏普及普通话，民族团结兴中华。

（51 ）语言文字规范化，靠你靠我靠大家。

（52 ）普及普通话，推行规范字，促进社会文明进步。

（53 ）推广普及普通话，为构建和-谐社会营造良好的语言环境。

（54 ）推广普通话工作方针是大力推行、积极普及、逐步提高。

语音文字宣传标语

语音文字宣传标语

1. 优化语言文字环境 构建和-谐语言生活。

2. 说普通话，写规范字，用文明语，做文明人。

3. 树立语言文字规范意识，提高中华民族文化素质。

4. 服务用好普通话，真情沟通千万家。

5. 国家推广全国通用的普通话。

6. 普通话和规范汉字是我国的通用语言文字。

7. 普及普通话，推行规范字，维护国家主权统一，促进社会文明进步。

8. 大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。

9. 说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。

10. 树立公共服务行业新形象，人人都讲普通话。

11. 普通话--- 现代人必备的素养和交流工具。

12. 普及普通话，公务员要带头。

13. 人人学讲普通话，个个争当文明人。

14. 普通话与素质同在，与形象同行，与文明同行。

15. 说好普通话，沟通你我他；使用规范字，方便千万家。

16. 树立国民新形象，人人都讲普通话。

17. 大力推进语言文字规范化，共塑城市文明新形象。

18. 大力推广普通话，创设投资好环境。

19. 学好说好普通话，方便文明又高雅。

20. 实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，规范社会用语用字。

21. 积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力。

22. 四海同音，万众一心。

23. 普通话：神州音，华夏情。

24. 面向现代化，推广普通话。

25. 普通话是我们的校园语言。

26. 普通话是教师的职业语言。

27. 说好普通话，用好规范字。

28. 普通话，让彼此靠得更近。

29. 提高用字规范意识，养成规范用字习惯。

30. 提高语言素养， 展现文明形象。

语言文字总结精选6篇

伴随着科技的发展，我会运用到各种各样的范文，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，好的范文是怎么样的？为满足你的需求，小编特地编辑了“语言文字总结精选6篇”，供你参考，希望能帮到你。

语言文字总结 篇1

教师语言文字培训工作总结

回顾一年的经历，我校在“推广普通话和用字规范化”工作方面认真贯彻和落实了各级下达的语言文字规范化工作的有关规定和要求，并以素质教育为载体把语言文字规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等环节中，我校在开展语言文字规范化工作方面取得了一定的成绩。现就本学期语言文字工作总结如下：

一、将语言文字工作列入议事日程

我校成立了语言文字工作领导小组，领导小组负责统筹领导和管理全校的语言文字工作。领导小组重视普通话的推广和汉字书写的规范化，并把它和履职考核挂钩。学校的分管领导和语言文字规范领导小组的成立，认真学习上级有关语言文字工作精神，组织了教师普通话培训。领导小组专门研究布置任务，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任心和紧迫感，为推进全校语言文字工作开展奠定了良好基础。

二、将语言文字工作纳入教育教学工作中（一）普及普通话

按有关文件要求，我校把推广普通话作为实施素质教育，提高教育教学质量的一项重要内容来抓。在学校的日常教学工作中，学校要求所有教职工必须用普通话教学。语文

精选

教师在教学中特别要注重重视学生的听、说、读、写和汉语拼音训练。在教师和学生的各项考评考核中，学校把是否使用标准的普通话作为考核的条件之一。如在我校举行的公开课、示范课、黑板报检查等工作中，我们都把“使用规范字和普通话”作为考查的重要依据。

在学校领导的带动下，推普工作逐渐走上正轨，教职工通过各种途径，努力提高自己的普通话水平，全校广大师生的普通话意识得到增强，全体教师变被动学习使用为主动学习使用。我校积极组织教师参加普通话等级考试，并以语文教师和青年教师为龙头，全部参培教师升级成功。整体上我校教职工的普通话水平比过去有了很大的进步。

（二）用字规范化

我们还把写好规范汉字当作教师教学基本功来考核。学校明确要求教学使用规范汉字，教师板书及批改作业、书写评语用字规范化，除书法作品外，不得书写繁体字、异体字、简化字，尤其出现错别字。特别是语文教师在学科课堂教学中加强对学生进行语言文字规范化的教学、训练，重视培养学生使用字典、工具书的习惯能力，提高使用汉语拼音识字、正音的能力，指导、督促班级的推普园地、黑板报普通话一日读。在平时的教师教案和作业检查中我们也要检查教师在书写和批阅中使用汉字规范化问题。这些工作促进了教师对

精选

普通话工作的重视，大大提高了我校师生员工语言文字规范化水平。

三、宣传与活动

（一）学校加大了学习的宣传力度

“语言文字工作领导小组”成立以后，认真组织教师学习《中华人民共和国通用语言文字法》等法律文件精神。通过一系列的学习活动，增强全体教职员工语言文字的法规意识，明确了语言文字工作的地位和认识水平。学校领导把这项工作作为学校现代化水平树立学校良好形象，提高师生文化素质的重要工作来抓，调动了全体师生员工的积极性，使学校的语言文字工作得以顺理成章地开展。

（二）学校领导率先示范，积极带头

我校采取校内培训与校外培训相结合的形式对未达标教师进行普通话培训，在校园的所有场合用普通话，提倡用字规范，在学校的公共用字中不写繁体字、已被废弃的简化字，为此项工作的开展取到了良好的示范作用，营造了良好的语言文字环境。依靠制度，严格规范。在课堂教学中要求教师讲课、师生问答、讨论必须用普通话，要求教师之间、师生之间在校园里对话、交流一律使用普通话。严格要求教师规范板书，一律不准在课堂上书写草书、繁体字及国家已废止的简化字，避免错别字，并将之通过教案检查、课堂测评给出成绩纳入年终履职考核的范畴。及时纠正学生作业中

精选

的错别字，树立其语言规范意识。通过这些措施，工作取得了明显成效，我校的老师已全部能使用普通话和规范的文字进行教学和日常交流。使普通话成为了校园语言。

虽然我校的校园语言规范取得了一些成绩，但我校师生员工的语言文字规范化水平距各级要求还很远，特别是普通话等级水平，我们将给予高度重视，认真研究，深入落实上级有关要求和我校未来五年语言文字规范化达标要求及培训计划，争取早日把我校创建成真正的普通话示范学校。

大固店小学 20xx年6月

精选

语言文字总结 篇2

**小学是**市**办事处一所重点学校，地处106国道旁。她以深厚的文化底蕴、优越的区位环境、较高的办学质量，成为**市**办事处较有影响的学校。多年来，学校始终把说普通话、写规范字、提高语言文字运用能力作为素质教育的重要内容，把语言文字规范化工作与学校教育教学工作相结合，把创建语言文字规范化示范学校作为学校工作目标，建立健全语言文字工作机构和工作制度，加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度并取得了明显成效，截止XX年8月，我校参加普通话培训的教师达到93.5%，教师普通话达标率达100%。现在，师生说普通话、写规范字的意识进一步增强，普通话已经变成我校的教学语言和校园语言，校园用字如校内标牌、试卷、公文、宣传栏、黑板报等都达到了规范化的要求。现将情况汇报如下：

一、端正思想，摆正位置，确保语言文字工作健康发展

1、提高认识，强化管理。

普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的结晶，对于培养师生的爱国主义情操，提高民族自豪感，更好地学习和掌握其他各科知识，都有着极其重要的作用。按照《国家通用语言文字法》和国家语委、**省语委的有关文件要求，我校确定了“端正思想，摆正位置，让语言文字工作健康发展”的工作思路。我校把“推普”作为一项重要工作，纳入学校工作计划中，并建立了语言文字领导小组，制定了学校语言文字工作制度。在“创建语言文字示范学校”过程中，校长亲自规划，多次在行政会上强调这方面的工作。学校每年召开专门会议，组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及《教育法》《教师法》中有关内容，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验，专项研究布置工作任务，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。除教学外，在学校的升旗、全校大会、教师大会、学生会等各项活(！)动中，学校领导坚持带头说普通话，为推普工作作了表率。

2、健全机构，明确责任。

学校将语言文字工作列入学校工作议事日程。近几年来，我校紧紧围绕开展学校语言文字规范化达标工作，多次专门召开师生动员大会，认真做好学习宣传工作，组织全体师生认真学习《中华人民共和国语言文字法》等有关文件，同时利用广播站、黑板报、建立永久性标语牌和印制散发宣传手册，加强对语言文字工作的宣传，使全校师生了解有关语言文字工作的方针、政策，掌握有关工作要求，统一思想，提高认识。通过学习和宣传，全校上下充分认识到，实行语言文字规范化和提高语言文字运用能力，是推进素质教育的迫切需要；做好用字用语规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力，都具有重要意义。学校成立了语言文字工作领导小组，校长任组长、副校长任副组长，中层干部、语文教研组长为组员，全面负责学校语言文字工作的管理和指导。领导小组每年初制定学校语言文字工作计划，认真开展各项工作，并做好记录，年终做好总结。从组织上保证语言文字工作得以正常开展。

3、完善制度，确保实施。

我校重视语言文字工作的建章立制，实行常规管理。一方面，学校先后制定了关于“推广普通话，使用规范字”的一系列规章制度，有力保证了语言文字工作的顺利开展。另一方面，学校通过主管部门将语言文字工作纳入教育教学管理要求，做到要求明确，检查落实，真正把语言文字工作列入教师考核工作要求，作为提高学生综合素质的内容要求，使语言文字工作与学校常规工作紧密结合，从而实现我校语言文字工作制度化、常规化。

二、加强领导，严格管理，建立语言文字工作的长效机制

按照“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针，我校坚持利用各种渠道和方式，大力宣传语言文字规范化，明确课堂教学用语用字的要求，增强教师、学生语言文字规范化的意识。在课堂讲授方面要求教师普通话标准、吐词清楚、语言简练、条理分明、逻辑性强、板书规范、字迹工整；在课堂教学质量评估体系中，将“板书规范、普通话标准”作为一项重要的指标；在教育教学活动、会议、宣传和其他集体活动中要求教职工必须使用普通话和规范字；坚持将普通话水平达标作为教师资格认定和聘用条件之一，将教师普通话培训成绩与在教学中使用普通话规范字的情况作为业务考核、职务聘任、评优评先的条件。对已取得普通话达标等级证书但普通话水平下降的教师定期组织再培训，对普通话达标后仍用方言进行教学的教师进行批评教育并做出相应的处理。对教师教案、板书、作业批改，以及学校的各种标志牌、指示牌、公文、印章、标语(牌)、多媒体课件、试卷等一律要求使用规范字，并派专职人员检查。学校楼道、教室等公共活动场所都设有“说普通话，使用规范字”的提示语；校园内设置了一些永久性的语言文字规范化宣传牌；学校宣传橱窗、各班黑板报每学期坚持办“说普通话、写规范字”为主题的专栏，向学生介绍语言文字的有关基础知识；学校每年都组织“推普周”系列宣传活动，悬挂宣传横幅，张贴宣传标语，各班办手抄报，进行推普专题广播讲话，在校内掀起讲普通话，写规范字的热潮。普通话成为校园语言。教师在教育教学、宣传、会议和其它集体活动中，100%使用普通话；学生在教育教学、宣传、会议及其它集体活动中，100%使用普通话。这些措施使宣传环境与教育教学工作及校园美化相协调，创设了良好的普通话氛围。

三、普及普通话，推行规范字，行动自觉，实效明显

语言文字工作必须与学校日常教育教学工作紧密结合才能取得实效。我校主要在以下几个方面作了一些努力。

1、为了确保将语言文字工作纳入学校的常规工作，每年都要对语言文字工作目标完成情况进行自查。相关部门每年也要专项总结。都定期对教职工组织普通话培训测试，使其普通话水平达到规定等级。

2、将语言文字工作纳入学校教学常规。学校将语言文字规范化列为教师教学工作的重要考核指标。坚持师生学习、集体活动使用普通话。为了保证推普工作制度化，学校制定了整改措施，加强课堂考查。

3、将语言文字工作纳入班级考核和师生评优评先。学校把规范学生语言文字工作纳入班主任工作常规管理，把这一要求作为班集体评先、学生评先的重要条件之一。学校还将语言文字工作纳入教研组工作管理，把教师课堂说普通话与评先、评优、职称晋级挂钩。

4、发挥课堂教学，尤其语文教学的主渠道作用。要求语文教师课堂语言必须使用普通话，板书字迹应工整清晰；将学生听、说、读、写多方面能力的综合训练贯串语文教学的全过程；作业中要有字、词、句练习及背诵、写作等内容，不论对何种语文作业的批改，教师都要在字、词、句或语法方面作出正确要求，并作好批改摘记，以便讲评和辅导。通过以上措施，语文课既成为学校普及普通话的阵地，也促进了语文教学的改革。85%以上的学生能说比较标准的普通话， 90%以上的学生能熟练掌握应知应会的汉语拼音和规范汉字。

5、为了提高全校师生语言文字表达水平，推动校园语言文字的规范化、标准化，进一步促进我校素质教育的实施。我校坚持按计划组织师生开展形式多样的读书、演讲、征文、诗朗诵、讲故事、编小报、找错别字等系列活动。如组织师生开展书法比赛，组织开展“师生诗文朗诵比赛”。对那些表现优秀的学生和老师进行奖励，极大的激发了师生说普通话、写规范字的热情，培养了师生语言文字的实际运用能力。

6、以推普周为契机，组织学生参与社会语言文字工作。紧紧抓住每年“推普宣传周”的有利时机，组织学生上街进行普及普通话、用字规范化的宣传工作，查找学校周边店铺标牌、广告牌的不规范用字。这些活动不仅增强了学生参与社会活动的意识，而且也使学生用语用字水平得到锻炼提高。在每年组织的演讲比赛，朗诵会等，都将普通话是否标准作为评分的重要指标。这些活动将语言文字的个性化、特色化、严肃性、趣味性相结合，受到广大师生的一致好评，收到了良好效果。

四、加强语言文字基本功训练，提高师生综合素质

1、强化语言文字日常培训，提高普通话测试达标率。语言文字工作是一项长期的系统的工程，不是一蹴而就的，为此学校有计划地对教师和学生进行普通话和规范(！)字训练。学校统一购买了普通话培训书籍、资料发放到教师手中，不定期对全校教师进行普通话培训。教师按规定全员参加语言文字培训测试，教师普通话水平全部达二级乙等以上，语文教师普通话水平全部达到二级甲等以上。

2、坚持持证上岗，加强日常监督检查。为了更好地监督教师规范用语用字，学校还将普通话列入教师继续教育的内容，将普通话合格作为教师聘任、职评的基本条件之一。说普通话，用规范字列入教师教育教学常规管理之中，要求教师不仅在教学中使用普通话，还要求日常交流中也要努力说普通话，要求板书、教案使用规范字，对教师教学情况考核评估时，将普通话水平视为重要内容。

3、充分发挥学校语言文字监督小组的职能作用，在校内外广泛开展“不规范用语、用字稽查活动”。对学校的标牌、宣传橱窗、班内的黑板报、教师的板书、同学的作业进行不规范用字稽查；对教师、学生课上、课下交谈用语等进行不规范用语纠察。这一活动有效的促进了学校用语用字的规范化发展。

4、加大教育教学力度，全方位提高学生素质。由于老师的表率作用，言传身教的影响，再加上学校的大力倡导，学生的普通话意识也大有增强，学生不仅在课堂上大声说普通话，在日常生活中也用普通话进行打招呼和交流。

5、目前，我校已基本做到将普通话作为教学、会议、各类活动、对外接待和联系工作、校园广播、师生交流、交际的语言。学校形成文明健康优良的用语环境，指定专门教师和学生担任推普员。基本实现普通话成为“校园用语”目标。校园各种公共场合固定用字、宣传栏、公示栏等临时用字、学校各种文件用字、教师板书、批改作业、评语等手书用字、学校各类印签、奖证等用字规范。

总之，推广普通话，使用规范字是一个长期的任务，我校的语言文字工作在“普通话示范校”创建活动的推动下，在校领导的重视和正确领导下，在全校师生的共同努力下，取得了一定的成绩，今后要善于扬长避短，不断完善我校语言文字规范化工作。

语言文字总结 篇3

一、机构健全，责任明确

我校努力构建语言文字工作的各项工作机制。建了校语言文字工作领导小组，此外，还配置了校推普工作专管员，各校区设立推普联络员，全校各班级均选出一名班干部任班级推普员。从而构建了遍布全校的推普工作网络。落实了分管领导，明确了责任部门及联络员，建立和完善了相应的语言文字工作制度，初步形成了“两个层面（学校层面、校区层面）、四级管理（领导小组——校专管员——校区联络员——班级推普员）、条块结合、齐抓共管”的语言文字工作组织体系和工作网络。在学校形成了上下贯通，横向协调的推普工作格局，保障语言文字工作在全校各部门的正常运转，将语言文字工作有机地融入到学校日常工作中。

二、完善制度，确保实施

我校着重建立健全普通话推广和规范用字各项制度，确保普通话在校园的推广使用和校园用字的规范。把普及普通话和用字规范化的宣传、教育、教学、培训、考核和行政管理等工作纳入学校常规工作，并出台了若干关于使用普通话和用字规范化的规章制度。学校制定了健全的语言文字管理制度，保障了各项工作的顺利开展，定期进行校园用语用字规范化情况的检查，做好记载，落实校园用语用字年度目标管理并达标。我校一直十分重视普通话培训测试工作，将此工作纳入学校加强教育管理、提高教学质量、加强教师队伍建设的重要内容之一。并作为学校人事制度改革、教师聘任制的基本条件之一，在教师聘用、职称评定中严格执行相关规定。

三、创设良好的教育环境，营造浓厚的语言文字规范化氛围

根据我校的办公室的主要培养目标，学校除了在校容校貌和教学设备上始终追求一流、整洁、美观，以环境来育人外，在宣传氛围上也尽可能突出重点、引导言行。

1、传统媒介的主导氛围

学校在教学楼张贴着“说普通话，写规范字”的标牌，时时刻刻提醒师生要说普通话，使“说普通话，写规范字”成为我校多年来一直坚持的良好的校园风尚。教学楼内设有学生宣传橱窗，校务公开专栏，使家长、学生对学校的办学有所了解，增强办学的透明度。以学校的宣传橱窗、电子显示屏等为阵地，使之成为正确使用语言文字的.样板；各班的黑板报每期都设有以语言文字为主要内容的“推普角”，向学生介绍语言文字的有关基础知识，创设了良好的宣传氛围，使宣传环境与教育教学工作及校园美化相协调。其次，学校的国旗下的讲话、校班会课或穿插、或专题对国家语言文字方针、政策、知识进行宣传，使学生更清楚地认识推广普通话的重要意义，学生在多渠道的媒介中反复受到“说普通话，写规范字”的熏陶。

2、结合校本培训，提高普通话测试达标率

语言文字工作是一项长期的系统的工程，不是一蹴而就的，为此学校有计划地对教师进行普通话训练和规范字校本培训。除了不定期邀请市区普通话测试员对全校教师进行培训指导外，学校还统一购买了普通话培训书籍、资料发放到教师手中，充分挖掘语文教师和部分中青年教师的语言文字资源和优势，发挥他们的推普骨干作用，推动全校教职工的语言文字水平。

在每年9月的第三周（全国推普宣传周）里，学校专门组织教师认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》或相关文件资料，提高教师对语言文字规范化的认识，帮助教师树立说普通话，使用规范字的法律意识，使教师充分认识到普通话既是教师职业语言，又是校园语言，增强教师说普通话，用规范字的自觉性。

3、发挥课堂教学的主渠道作用

根据我校教学要求，规定语文教师把对学生的“听、说、读、写”训练纳入语文教学全过程，既注重对学生的知识传授，又注重给学生创造朗读和口语表达的机会。此外，我校还注重其他学科语言文字规范化教育的渗透，如在政治课、秘书课、公关礼仪等课程中加强学生普通话应用能力的培养。由于系统、正规的课堂专门化教学，我校90%以上的学生能说比较标准的普通话，能熟练书写规范汉字。学生在参加各级各类普通话、演讲、书法比赛中成绩斐然。

4.以教科研引领，带动全校语言文字工作推向更高层次。

我校制定规划、鼓励广大教职工尤其是语文学科教师加强语言文字的教科研工作，组织推荐教职工积极申报语言文字工作的科研项目，认真撰写专题论文，组织校内进行专题交流。对取得成果的教职工，根据《学校教科研管理工作的若干规定》中的有关规定予以表彰。近两年来，全校教职工尤其是语文学科教师和推普指导教师踊跃参与，积极投稿，一批有质量的语言文字教科研论文分别被市、区、校各级学术刊物刊登。

5、培训成效：20xx年10月获得温州市语言文字规范示范性学校。

11月1日，我校顺利通过市级语言文字规范化示范校的评估验收。1日下午，市语言文字规范学校评估组一行在永嘉县教育局长王传旺，副局长陈伟峰的陪同下来到我校，对我校申报市级语言文字规范化示范校进行评估验收。专家们听取了校领导关于学校语言文字规范化的工作汇报，并分成三组进行评估，以查阅相关材料、师生调查问卷、实地察看校园环境等方式，对学校创建市语言文字规范化示范校各项指标进行了深入细致的评估。评估组充分肯定了我校在语言文字规范化管理方面的特色与成果，并提出了一些中肯的意见和建议。

语言文字总结 篇4

作为一所学校，承担着国家通用语言文字的教育普及任务。语言文字应用本事是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。所以，一向以来，我校坚决贯彻落实《国家通用语言文字法》《江苏省实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》办法》，以“提升国家通用语言文字应用本事，弘扬中华优秀文化传统”为努力方向，进取宣传语言文字工作的重要性，加强语言文字的示范带动和辐射作用。学校经过语言文字活动，强化师生的语言文字规范意识，提高语言文字的应用水平，并由此推进学校及社会的精神礼貌建设。

一、建章立制，保障工作有效进行。

随着现代化教育的不断发展，语言文字规范化工作显得尤为重要，它已成为现代礼貌教育的重要标志。校领导早已认识到这一点，很早就把规范用字用语的工作纳入到创立礼貌单位，争创品牌学校的具体工作当中，成为学校常规管理的重要组成部分。学校专门成立语言文字工作组，张建清副校长担任组长，教务处、语文组为落实部门，全体语文教师、班主任为骨干组员，坚持把语言文字工作与学校各项常规工作有机结合起来，强化管理，职责明确。

为了更好地开展语言文字工作，学校每学年开学在校务会议上专门研究部署本年度的语言文字工作，有针对性地将语言文字规范化列入学生培养目标，并制定具体可行的专项工作计划。依据国家有关语言文字工作法规，我校制定了《太仓市科教新城南郊中学语言文字规范工作制度》，建章立制，保障工作有序有效进行，取得较好成效。

二、活动引领，营造良好氛围。

学校十分重视语言文字规范化工作，认真教师组织学习《国家通用语言文字法》，学习党和国家领导人关于语言文字工作的指示和讲话。学校各级会议上多次强调，搞好语言文字工作直接关系到学校精神礼貌建设，要求全体教师身体力行，带头说好普通话，用好规范字。学校领导在各种语言文字活动中亲自参加，为全校师生员工树立了良好的榜样。

我校将学校语言文字规范化工作与学校文化建设结合起来，促进学校文化建设。学校结合升国旗仪式、主题班会、德育办宣讲、学校告示牌宣传，纠正身边语言文字应用上的不规范现象。举办黑板报设计、班级展牌设计、教师寄语等活动为学生写好汉字创设环境，营造良好的语言文字氛围，让语言文字规范意识深入师生心灵。20__-20__学年我校以“让梦想飞扬”为主题，以培养学生良好的读书习惯为导向，着眼于学生的人文发展，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，进取开展语言文字教育，为全体师生打造一个书香学校，畅读经典书籍，让南中园里书飘香，使学校文化充满智慧和生机。同时结合每年全国“推普宣传周”活动，学校精心规划、科学组织，开展形式灵活多样，资料丰富多彩的活动。如：每学期举办学生演讲比赛，学生书法比赛、以“我与经典有约”为主题的征文等比赛。这些活动将个性化、特色化、严肃性、趣味性相结合，得到广大师生的欢迎、支持，参与面广、宣传教育影响大，多篇师生文字作品，在全国、省市评比中获奖或刊登于市级报刊、网络，有力地促进了我校及所在社区推广普及普通话和语言文字规范化工作。

三、加强队伍建设，提升综合素质。

我校注重健全学校语言文字工作规章制度。明确指出“必须使用普通话”，将用语用字规范纳入教师、学生行为规范的基本要求。学校制订了《南郊中学教师六认真检查资料及要求》、《南郊中学学生课堂常规》，下发了《太仓市科教新城南郊中学教师课堂规范用语举例》，将用语用字规范作为听课、评课的考察指标之一。把用字规范和用普通话进行教学的情景作为评课和衡量教师业务本事的标准之一;将语言文字规范意识、语文综合本事等作为评优的条件之一。要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、批改作业、备课笔记中使用规范字。每学年学校开展教师朗诵比赛、教师书法比赛、教师说课比赛系列活动，训练教师语言文字基本功，不断提高教师语言文字应用本事。学校多位教师参加朗诵、书写比赛获得佳绩。全校50周岁以下教师普通话二甲以上占比46%，半数以上教师在学校开设的习字课上现场承担指导教学工作。

四、课堂渗透，提高学生语言文字素养。

重视发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。在语文课堂教学中，把听说读写本事的训练常规化。语文教研组全体教师统一认识，根据三个年级不一样情景将语言文字教育渗透到日常教学中去，并将之纳入各备课组计划。如：在课堂上重视汉字读音的教学，把练习钢笔字作为常规作业，在各次语文测试中有关于用语用字的试题，将书写是否清洁规范作为作文打分的标准之一，各年级开展课前三分钟演讲活动。我校注重书写教育，学校兴趣组、大课间活动均开设习字课，并有书写教师现场指导。在学校、教师多年努力下，外来学生占60%以上的南郊中学全体学生都能说标准的普通话，熟练掌握和使用汉字及汉语拼音。经过语文组教师的共同努力，这几年来，我校学生在各类朗诵、征文、写作、演讲比赛中屡获佳绩。10-11学年，我校黄霄同学获“中学生与社会”苏州市一等奖，太仓市一等奖;虞静获初中生作文现场赛江苏省二等奖;朱长玲同学获市中学生演讲比赛二等奖;汪苏洁同学获市第二届中小学读书节“三会征文“三等奖;沈丽等4位同学分获市“万达广场”第七届少儿书信比赛二、三等奖。沈诗洁、卞杰同学分获市读书征文二、三等奖。

五、挖掘经典，传承中华礼貌。

我校重视中华优秀传统文化教育，在学校兴趣组及大课间活动中开设写作、阅读、课本剧等校本课程，开展中华经典“诵、写、讲”活动，构成良好的中华优秀文化育人氛围。学校在多次选拔基础上，收集师生作品汇编成《秋之实》作为学校教辅材料，传承中华礼貌，得到广大师生的欢迎，宣传教育影响长远。我校校本工作室蔡圣俊教师整合语文、美术、综合实践等课程，挖掘中华经典文化，相关课题研究--《西游记文化研究》在市内独树一帜，代表太仓市综合实践课程赴苏州市展示并获二等奖，起到了良好的辐射作用。

我们将以这次示范校创立活动为契机，继续贯彻“提升国家通用语言文字应用本事，弘扬中华优秀文化传统”的工作方针，极配合省、市语委办的工作，进一步扎实开展语言文字规范化工作，改善工作中存在的问题，努力创立名副其实的苏州市级语言文字规范化示范校，创立和谐学校，为营造良好规范的学校语言文字环境做出更大的贡献!

语言文字总结 篇5

为丰富第14届全国推广普通话宣传周活动，提高中小学教师语言文字工作能力，省教育厅语委办、师资处和省演讲学会，共策划了《语言文字法律、法规、方针政策》、《中小学语文经典诵读》、《演讲艺术及演练》、《语知规范》和《教师语言能力培养》五大主题培训内容。

在简约的开班仪式之后，首先是省语委办副主任王学武带着我们学习了《语言文字法律法规、方针政策》。他从四个方面阐述了语言文字工作的现在和未来：

一、新中国的语言文字工作取得的成就；

二、《国家中长期语言文字事业改革与发展规划纲要》新理念；

三、落实规划纲要、语言文字工作今后的任务；

四、对当前语言文字工作的几点思考。

接着是安师大文学院教授俞晓红畅谈了在中小学语文教育教学中《如何开展经典诵读教育》，她主要阐述了三个方面：

一、增强经典诵读教育意识；

二、确立经典诵读教育文本；

三、拓宽经典诵读教育路径。俞教授说道，当前大中小学生的语文水平与能力着实令人堪忧，她说在一次语文统考试卷的抽查调研中，1个古文翻译题竟然有1万多人得0分的！另1个采用比喻手法仿写句子的试题中，10多万考生里面竟有四分之一得0分！因此开展经典诵读教育意义重大，加强语言文字能力的学习与训练已经迫在眉睫、刻不容缓。

纵观整场活动，我个人觉得最精彩的还是省演讲学会常务副会长崔跃松的演讲，其主题是《演讲稿的撰写及演讲艺术》，他向我们诠释了演讲的三大特点——思想性、工具性和鼓动性。他不带讲稿，即情即兴，无论是引经据典、还是自己经历的丁点事例都能信手拈来。真实、具体、有说服力和感染力的演讲始终是激情洋溢，偌大的会场不时会爆发出热情的掌声。

认同、欣赏、快乐、感染、学习震撼之余，更让我们明白了一次成功演讲的关键在哪里？他的魅力又如何体现？演讲稿的撰写需要用创意来吸引满堂听众，甚至感动评委；需要引用具体案例，凭借其真实可信来增强说服力；演讲还需要绘声绘色，加上表情、声音的配合，充分而恰当的肢体语言更能让你富有激情，才能营造一波三折、高潮迭起的现场氛围；需要有自己的思路和思想，只有锻炼自己、反思自己，才能展现自己、张扬自己，只有彰显自己的特色才能起到“余音绕梁”的效果。

崔老师还说真正的演讲者就是生活经历的丰富者，人一生中的追求得有三件事：读书、拜师、见世面。我想这也就是人们常说的读万卷书，行万里路，登万次台的道理吧。

之后，省语委办的李敏老师与我们交流了《语言文字工作漫谈》；安徽财经大学文学院的徐少华给我们讲解了《教师语言能力培养》。

这次培训使我认识到了语言文字工作的重要性，人类的任何工作都离不开语言文字工作，就象人类离不开空气和水一样，任何一个有素养有品位的人都要在说、读、听、写方面坚持学习、孜孜以求。

我们的孔子学院已然在世界各地遍地开花，现在就连老外都特别关注、鉴赏、重视和学习中国文化了。要想弘扬有着上下五千年悠久历史的灿烂文化，作为我们母语教育的重要形式，语言文字工作仅仅在这里坐而论道还是远远不够的，这必然需要我们所有与此相关的人们都要热爱祖国、热爱文字，尤其是我们语文教师更要“路漫漫其修远兮、吾将上下而求索”。

语言文字总结 篇6

语言文字工作是一项长期而重要的工作，意义深远。我校以“科学发展观”为指导，以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为工作目标，以县语委的工作要求为规范，认真贯彻国家语言文字方针、政策，执行语言文字法规和标准，高度重视语言文字规范化工作，建立机构，完善制度，加强宣传、推广和普及、培训等各项工作的力度，并取得了一定的成绩，现将我校教师普通话培训实施情况总结如下：

一、领导高度重视

我校领导高度重视语言文字”工作，将这项工作放到全面落实“科学发展观”的高度来认识；专门成立了以校长为组长的“推普”工作领导小组，制定了学校语言文字培训计划，全面部署学校的“推普”工作。投入专项经费，明确推普制度，确保此项工作得以顺利开展。

1．每学期不定期召开校级专题会议，研究、部署语言文字工作，将语言文字规范化纳入学校精神文明建设和校园文化建设的内容。

2．学校语言文字工作小组定时或不定时对使用规范进行

审核和把关，并将语言文字工作纳入教职工考核、教学管理及评优等工作，尤其把用普通话教学作为评课和衡量教师教学能力的标准之一，纳入学校优质课评比的首要条件。

3．实施两个一：每年一个推普月（每年九月），每年举行一次全校性的推普活动（演讲、诗歌朗诵等），逐步完善形成制度，使之有效的推动了教职员工说普通话的水平。

二、积极组织教师参加“推普”的学习培训活动

学校“推普”工作领导小组召开了全校教职员动员大会。在会上校长进行动员、部署具体工作，在全校进行广泛宣传，学校各个地方都挂上了宣传牌和宣传标语，及各种“推普”标志，营造良好氛围，动员了所有适龄教职员工参加普通话培训。

连续三年举办“电大杯”广宗县中小学教师基本功大赛，从基层教师中评选，每次参赛教师100余名，辐射初赛教师1000余名。选手们通过说课、课件演示、三笔字书写等环节的角逐，最终评出一等奖、二等奖、三等奖。比赛活动是在新课程改革的背景下进行的。这种新的培训模式，把教师培训全面提高与重点突出有机结合起来。全员参与，提高了教师整体素质；突出重点，创造了优秀教师展示自己才艺的舞台；

专家引领，表彰先进，使广大教师交流有内容，工作有榜样，学习有动力。

三、切实抓好语言文字的培训及考评考核工作

为了使“推普”培训工作取得良好的成果，我校聘请省级测试员对参加培训的老师进行了培训。在培训期间，教职员工都能自觉地参加培训活动，并放弃休息时间，苦学苦练，通过培训与练习，全校教师的普通话的水平有了较大的.提高，在学校讲普通话、写规范字，运用普通话已经成为一种风气；真正达到学校预期的培训效果，培训取得了预期效果。

当然，我校的培训工作也有一些不足：在校园内，课下使用普通话的氛围尚不浓厚；冲刺高等级教师的培训力度稍显薄弱等。我们将在以后的创建工作中，扬长补短，突出特色，不断积累经验，努力提高培训质量，为创建工作出一份力！

二〇一八年五月八日

传销宣传标语

传销宣传标语

1、珍爱家庭，远离传销；珍爱亲情，拒绝传销。

2、保持打击传销高压态势，维护我市社会稳定、经济稳定和政治稳定。

3、保持高压态势，严厉打击传销活动，铲除传销毒瘤，维护市场经济秩序健康发展。

4、禁止传销是全社会的共同责任。

5、打击传销，整顿和规范市场经济秩序，营造良好、健康的经济发展环境。

6、传销致富路不通，竹篮打水一场空；传销骗人是陷阱，天上不会掉馅饼。

7、全民动员，坚决打击传销和变相传销行为，彻底铲除传销生存的土壤，构建平安营口、和-谐营口。

8、传销是牢笼，入门人变虫；传销发财是场梦，一旦陷入家财空。

9、禁传销，反欺诈，共建和-谐社会。

10、为了您和亲友的幸福，请远离传销。

11、学习 贯彻《禁止传销条例》、《直销管理条例》，严厉打击传销和变相传销违法行为，依法规范直销。

12、清除传销社会毒瘤，是和-谐民生必行之路，是弘扬正义必举之旗，是维护诚信 必通之道，是构建和-谐必为之政，是平安社会必执之策。

13、指望传销致富，生活没有出路；致富还需勤中求索，莫信传销暴富神话。

14、以抵制传销为荣，以参加传销为耻。

15、警惕传销陷阱，创造和-谐校园。

16、求职需谨慎，传销是陷阱。

17、坚决依法取缔传销活动，维护社会经济秩序，维护社会稳定。

18、传销活动害人、害己、害家庭；认清传销危害，切勿上当受骗。

19、打传销、反欺诈、促和-谐，全民动员，积极参与打击传销活动。

20、拒绝传销，从我做起，举报传销，人人有责。