绝不为老师和父母读书读后感

一本好书，就像新的世界，让我们沉浸其中，废寝忘食，想要学到新的知识，这些经典作品就不可或缺。阅读了作品之后，我们一般对于这个作品都会有自己的感悟，写一篇读后感，可以更好地从书中领悟出作者想表达的理念。在读了作品后，您自己有什么感想呢？以下是小编精心收集整理的绝不为老师和父母读书读后感,带给大家。供您参考，并请收藏本页！

绝不为老师和父母读书读后感
在听介绍之前我想问问你两个问题。你在为谁读书？你的学习快乐吗？如果你是为了取悦他人而读书，那你就要看看这本书了。
这本书写了一个叫胡小闹的孩子在圣诞节里许下一个愿望：和同学一起欢度圣诞节，不想学习！可是这竟然在电视中播放出来。大家都在嘲笑责备，只有乐多多小学的校长夸他有灵性。并且还委托胡小闹：让学校的同学快乐起来。
正好胡小闹的班上转来了胡小闹的爸爸的朋友的儿子卡罗。在他的带领下胡小闹的班级多了一分欢乐。胡小闹又故意来到卡罗家，打探他快乐学习的秘诀。
在卡罗的家里，胡小闹又会擦出怎样的火花呢？看去看看吧！

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胡小闹日记——绝不为老师和父母读书之读后感

临近暑期放假前，我借阅了一本名为胡小闹日记绝不为老师和父母读书的作文书，想乘着漫长的暑期细细赏阅，当我看完书中的全部内容后，果然获益匪浅。

这本书简称《胡》由北京市西城区朝华出版社发行。作者：乐多多，一名北漂多年的文艺女孩，从小就酷爱文学、诗歌和音乐，曾做过老师，也做过青少年心理咨询师，还做过教育期刊的编辑，综合以上各种历程和相关的工作背景，乐多多姐姐本着：永远写孩子爱读的好书读书快乐，并终生受益的宗旨，倾注了她所有的精力，写完了这本近12万字的刊物并顺利发行，特受欢迎，家长和老师纷纷踊跃收藏，我也有幸在校图书馆借到这本佳作，愿与你们一起分享。

全文讲述了在乐多多小学里，一个调皮爱玩、成绩又差的小男孩名叫胡小闹是如何做好一个校长特派员并完成校长安排的任务。

以往、包括现在有很多学生都不明确为什么而读书或者为谁而读书。我们从小就被灌输了要听爸妈的话、要听老师的话，这无可厚非，但在我们的思想中潜移默化地形成了：我们就是在为爸爸妈妈和老师读书，在为他们学习的被动局面，这样的学习生活快乐吗？书中的小樱桃就是典型代表，她是五（3）班的班长，是老师和爸爸妈妈眼中的乖乖女，学习成绩是全班最好的，但她一点也不快乐。因为她接受的是中国传统的教育模式，根本感觉不到学习的快乐。但自从班里来了一个美国男孩卡罗之后，班里就发生奇迹般的变化。卡罗是胡小闹爸爸朋友史密斯先生的儿子，由于特殊情况他转学来到了乐多多小学五（3）班，之前卡罗接受的一直是西方开放式教育，现在就好比在封闭已久的房子里打开了一扇窗户，忽然一阵清风吹进来，里面的空气一下子流动起来，变得新鲜，不再是死气沉沉和浑浊了。五（3）班里原先苦闷的学习气氛也变得活跃起来，变得更有滋有味了。包括了每个同学的学习态度改变、积极性上涨、学习成绩提高和学习的心情都很开心。在班里举办我学习，我快乐的评选活动中，学习成绩一直名列前茅的小樱桃名落孙山，反而成绩很差的长安同学却超过了班长，让大家出乎意料。。。。。。

赏阅了全文，我细细回味了书中的内容，深深地思考：我们不应该被课本所俘虏、不应该成为学习的奴隶更不为老师和父母读书、学习，那很被动，我们应该尝试自觉主动学习、应该努力学习，从中获取更多的知识和快乐，一起加油吧！

绝不拖延读后感

绝不拖延读后感（一）

玖过这本【决不拖延】后，对比了一下自己，感到自己在生活中还是有拖延的习惯的，也就是俗话说的犯懒。比如：能马上就做的事却要等一等；计划要做的事一直等到最后；可以今天干的事拖到明天为此也时常自我批评，但仍时不时地犯懒。读了这本书后，我深刻地认识到了拖延产生的危害。

首先，惰一性一在拖延中滋生，以前我总是认为只要不误事，晚一点干也没关系。现在看来这种心态会逐渐演变成一种惰一性一从而直接导致消极的态度和工作效率的低下。时光就在不经意间流逝，机会就这样从身边溜走。明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。这首儿时就学过的诗中包含的道理此时回想起来显得格外的深刻。

其次，自信在拖延中衰退。有时候拖延是对自己能不能完成没有把握，所以就想先放一放，到非干不行的时候再说。这样久而久之，便会丧失对自己的信心，行一事瞻前顾后，畏缩不前，甚至本来能完成的事也完不成了。

最后，效率在拖延中丧失。每个人的工作都是一个系统运行的有机组成部分。任何一个环节的拖延都会影响到其他环节，从而最终不可避免的影响到整个系统运行的效率，使得该按计划完成的事一拖再拖，甚至遥遥无期。大量的资源因此被白白一浪一费。

从书中我了解了拖延的危害，也找到了改变拖延习惯的办法。第一是立即动手，绝不拖延。一旦决定就马上着手去做，只要迈出了第一步，不管有多大的困难，我们都会在不断探索的过程中找到通向成功的道路。正如书中所说你勇敢，世界就会让步。如果有时它战胜你，你要不断地勇敢再勇敢，世界将向你屈服。第二是突破自卑，相信自己。拥有自信，绝不拖延。别人看得起自己，不如自己看得起自己。要学会欣赏自己，做事的时候需要自信也应当自信，而不是在成功后才拥有自信。第三是对自己的工作负责。工作就意味着责任，拒绝拖延体现了一个教师对职责的态度。从小事做起，对自己负责，也是对整体负责。找准自己的位置，牢记自己的职责，做好自己的工作。

拖延只是一个坏习惯，不是不可改正的天一性一。拒绝拖延，提升工作效率，可以给自己留出更多的时间和空间。拒绝拖延，勇敢面对，认真工作，挑战自我，保持激一情，突破困境，享受快乐，每一个人都能拥有一精一彩的人生。

绝不拖延读后感（二）

在这个刻不容缓的时代，所有的竞争都离不开时间的竞争，所有的拖延都可以归结为时间上的拖延。除非作为一个特例，否则拖延可以导致努力的失败。正如这本书所揭示的：拖延，可以把企业拖垮；拖延，只能让他人领先。任何憧憬、理想和计划，都会在拖延中落空。

不允许拖延，这应该成为一条企业通令。这是【决不拖延】的观点。该书认为，习惯一性一的拖延者，总是为了没有完成某些工作而寻找借口，或者是为了自己的工作没有按照计划得到实施而编造理由，蒙混公司，欺骗管理者。更重要的是，他们的这种行为，其实就是在不断地进行自我欺骗，自我折磨，把自己弄得疲惫不堪。当然这样的人不可能成为合格的员工，更不可能成为优秀的员工，美好的人生离他们也会显得那么遥远，那么可望而不可即，甚至连望都望不到。

【决不拖延】一书同时客观地指出，拖延并非人的本一性一，它是一种恶习，一种可以得到改善的坏习惯。这个坏习惯，并不能使问题消失或者使解决问题变得容易起来，而只会制造问题，给工作造成严重的危害。

那么，怎样让这种习惯得到逆转呢？

【决不拖延】建议我们从现在开始用立即执行的好习惯取代拖延，我们同样可以拥有成功。因为，立即去做，这本身就是一个良好的开端，它会带动我们更容易地去做更多的事情。也就是说，成功的秘诀就是行动，就是现在就做。许多人做事总要等到所有条件都具备了再行动，孰不知，良好的条件是等不来的，唯有依靠行动才能创造有利条件。只要做起来，哪怕是很少的事，哪怕只有五分钟，也是一个好的开端，就会带动我们容易地做好更多的事情。无数事实证明，所有的成功者从不拖延，而他们中的大多数人只是发挥了本身潜在能力的极少部分，因为他们对工作的态度是立即执行，所以把握了成功。

绝不拖延读后感（三）

一个是让犯错误者知道事情的后果和严重一性一，指导其立即改正。一个是错没错，我不能让领导逮住，立即改正是第二位的。从管理的角度讲，我们是否应该对一些生硬的管理方式改革一下了呢？

有时候，道理是非常简单的，简单的让我们常常忽略了。决不拖延，就是一个非常简单，但又让我们常常忽略的一个道理。 【决不拖延】。这本书对我们身边司空见惯的拖延现象进行了深刻的分析，阐述了这一不好习惯的来龙去脉，并给出了杜绝拖延的种种可行的方法。问题往往是一分为二的。事实上，在生产中，有时候，一些工作还是必须放一放的，特别是井下工人。如，刚刚休假回来，疲惫了，就必须休息半天。在家与媳妇怄气，回来了就得找支书班长说一声，顺顺气，把家事先摆平了，要不然，是不能带着心事下井的。这就要根据实际情况而定了，并不能一概而论。

平心而论，我也在工作中或多或少地存在着拖延的不一良习惯，也没有在思想上真正认识到拖延给工作带来的不一良后果，更没有想到过如何去改正拖延这个不一良习惯。【决不拖延】一书阐明的道理似醍醐灌顶，使我彻悟。

《我绝不妥协》读后感

今天，我读了《托起心中的太阳》书中的《我绝不妥协》。这篇文章，深深地打动了我的新。里面讲述可一个中国少年刘春军对一位印度女孩论文的反对，据理力争，我觉得他是我心目中的英雄。

读了这篇文章，让我想起了一件小时侯的事，虽然这只是臆见很平凡的事，没有像书中的刘春军那样伟大，关系着国家的尊严和威严，但是这也表现出了我绝不妥协的精神。

说起来。这也是一件非常普通的事。一天中午，我正在津津有味地看着电视，突然，妈妈上楼来了，让我去做作业，我只好去楼下做作业。刚一下笔，就听到邻居放鞭炮的响声，吵的我心神不宁，气得我火冒三丈。我平时最喜欢吵吵闹闹，叮叮当当的声音，我大步向邻居家走去。

我瞧了瞧，他们正在高高兴兴地在放鞭炮，我大步向前跨去，说道你们能不能别放鞭炮了呀？凭什么？一个邻居骂道。我见他们这么霸道，便上去评理：我和声和气的跟你们说，你干嘛凶巴巴的，再说，是你们部队，你放鞭炮，不仅还环境，还扰乱清静，不能让我安心做作业，这是合道理。经一番周折，他们终于不放了。

生活中，其实有许许多多我绝不妥协的例子，只要你仔细观察。

和老师的谈话读后感

和老师的谈话读后感范文一

初看《和教师的谈话》这本书，觉得它很枯燥，没兴趣没什么耐心去看。但是为了写读书心得，于是耐着性子认真地看了一遍，没想到还有些收获和启发。

作者首先回想了教师这个词，毫无疑问，在纷繁复杂的人生社会大舞台上，每个人都扮演着一定的角色，即在各种各样的社会群体中居于一定的地位，具有相当的身份。而古今中外有诸多学者对此作过精辟的的论述。如古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑者也。

作者还认为，在教育工作中的缺点之一，就在于教师虽然不否认自己有着教育学生的任务，但是常常把它们看成次要的任务。我很赞同作者的观点：一、作者只是认为教育工作没有和教学有机的结合起来，但我认为教师有是正常人，也是凡胎肉体，也有自己的家庭和事业不可能把自己全部的心血和精力都投入到教学工作上去。二、我个人认为教师就是应当在教学时间内上好自己的课，提高自己的业务水平，而不是一天到晚忙着干这个想着干那个，因为论文以及其他活动影响自己，特别是新教师教学能力的提高。三、我觉得每个教师都渴望得到上级领导的重视而不是一味培养自己比较眷顾、看重的人，如果长久下去，势必会严重影响教师的教学进取心。

那么，到底教什么？如何教？教师在学生面前如何树立自己的威信？如何去爱学生？如何用正确的爱去教育学生？现在的孩子大多是独生子女，他们因为恐惧不敢跟父母倾诉苦恼，日积月累，孩子们缺乏诚心，缺乏安全感。所以，我一直觉得，教书固然重要，但是育人更重要。让孩子们形成健康的人格，对孩子终身发展来说，总是有益的。而通过多途径了解孩子，了解他们的爱好和才能，了解他们的精神世界，了解他们的欢乐和忧愁，恐怕没有比这点更重要的事情了。

学生良好人格的形成，对于学生的学习也是有极大的促进作用。每天，我们都有责任让学生在快乐中学习，在快乐中玩耍，他们的世界应该有蓝蓝的天空，灿烂的阳光，欢快的笑声。学生的很多命运，其实掌握在教师的手里，所以，只要记牢这句话，你一定会努力的。

作为一名老师，面对这样有独特生命的精灵，我们不必去美化他们，但是又不能回避他们在学校生活中的种种矛盾，而是要宽容豁达，善待他们。而我始终坚信这样一句话用阳光的笑容对待阳光的学生，我们的教育必定会充满阳光。

《和老师的谈话》读后感范文二

忙完了期中考试，今天坐下来欣赏学校发给教师们的一本赞科夫的《和教师的谈话》。我获得了一次与伟大的教育学家对照学习的机会。

读了第一章，我看到了自己的落后，我开始深思自己的课堂，在我的课堂上，学生到底学到了多少？之前我也有对自己课堂的反思，相比较而言，现在的反思更有针对性和现实意义。对于课堂上的生活，作者提出了学习应该联系生活。儿童是多么渴望多了解一些周围的事情，可是我们的课堂更多的只是把目光停留在课本之上。有的老师为这个提出了自己的理由：课堂上的时间有限，应该着眼于课本。孩子们被身边的重大事件深深吸引着，当他们满怀着新的印象来到学校上课时候，我们的课堂却常常对这些重大事件以只言片语带过，孩子的新鲜感顿时跌到了低谷。作者也提到了课堂上这种无拘无束的谈话，对于班级集体的形成也有不可估量的意义。每一个孩子听着同学们的发言，如同他们体验着同样的内心感受，共同的感受也就有助于集体的团结。我的课堂中也偶尔涉及到联系到生活方面的对话，但都是及其简单，甚至是我一笔带过，学生附和几句便是。现在我认识到课堂时间是有限，但是如果能够不浪费时间，再把这些时间用到课堂谈话，这堂课就非常有意义了，学生也真正学到了知识。与此同时，学生也能把自己在谈话中的感悟和思想过程运用到语文课堂上，真正实现了学生的主体性。

《和教师的谈话》让我重新做了一回渴求知识的学生，它不仅教会了我许多教学上的技巧和知识，也教会了我从正确的角度去反省自己的教学，更好地培养我的学生。最重要的一点是它让渐渐地我明白教师是人类灵魂的工程师这句话的真正内涵，直到有一天我能够发自内心地说出这句话。