《教师不可不知的59个心理效应》读后感
读了《教师不可不知的59个心理效应》,我知道了心理效应的相关知识,也清楚了心理效应对人的影响。人类的心理活动是摸不着、看不到的,但是它却深刻的影响着人们的行为,具有无形的推动作用。俗话说物以类聚,人以群分,就是人们的正常的心理活动的一种折射。
在我们的教学过程中,心理效应发挥着重要作用。在我所教的班级中学生的数学成绩出现了两级分化的趋势,从学生的学习水平分析,成绩好的学生提升空间不大,要是班级总成绩提高,就不能忽略后进生,只有对他们尽心的帮扶,就不会出现拖后腿现象,这就如一木水桶,它能够盛多少水,关键不在于木桶上那块最长的木板,而在于最短的那块木板,它才决定容量的关键。这就是着名的木桶效应,运用在教学工作中,就是要求我们要善于创设取长补短的环境,进而形成群体的合力,发挥班级的整体功能。
作为教师,我们都会遇到这样的学生:行为习惯不好,成绩很差,教师多次教诲,从不会改过,令人头痛。对于这样的学生我们不能放弃,有一种心理效应--霍桑效应或许能改变他,即积极关注这个学生,表扬他、鼓励他,让他觉得自己很有用,并通过集体活动的形式,让越来越多的人关注他,在大家的注视下,他的不良行为会逐渐减少,优点就会越来越突出。其实在教学工作中,如果我们用欣赏的眼光和守望的心态去看待学生的进步和过错,我们就会收获到意外的惊喜。
在教学工作中,我们可以利用很多的心理效应来辅助我们的教学工作,如:赏识效应,赏识学生因努力而取得的进步,使学生沿着正确的方向前进;用安慰剂效应,正确评价学生,用积极地认知来帮助学生调整自己的身心状态;利用鲇鱼效应,即有的学生,天生就是鲇鱼,本身有着巨大的潜能,而有的学生天生就是沙丁鱼,没有忧患意识,作为一个团队必须有鲇鱼 。
我认为,作为教师,心里效应是应该掌握的一门基础知识。学生是一个丰富的群体,掌握了一些心理学知识,了解了一些心理效应才能更好的了解人的身体和心理发展水平和特点,才能使自己采取的教育措施适合学生的接受能力,发挥这些举措的积极作用,促进学生的心理发展。此外,教师掌握了一些心理效应,可以更好地帮助学生了解自己,认识到自身的认知特点和气质秉性,并引导他们针对自身的特点,采取不同的记忆和学习方式,合理的安排自己的学习。
了解心理效应,可以是教师预测并及时干预学生。随着学习时间的不断增加,在开始处于同一起跑线上的学生有了差距,有的成绩优异,有的则只能勉强跟上学习进度,长此以往,学生体会不到学习的成功之处,就会慢慢否定自己,逃避学习,在这样的消极影响下,他们的成绩也会从一开始的与别人的小差距变得越来越大,行为习惯也越来越差。对于这些学生教师要给与更多的关注,作为的教师,我们应。在最恰当的时间给学生做思想工作,帮助他们认识自己的问题,让他们逐渐认同自己,不否定自己,不逃避现状,进而积极努力,改变现状。
因此,教师积掌握一些心理学知识,了解一些和教育系统息息相关的心理学效应,可以帮助我们更好地作出调整,积极地应对负面问题,认识到自身的需要,改变不自己,不断成长。
今年暑假,为了响应我们爱科学主题征文活动,我在家阅读了一本名为《中学生不可不知的地理常识》的书。读完这本书,我有许多的感悟。
这本书是将一些地理常识分类后,详细地进行介绍。本书共分为四个大板块,为我们系统地讲解地理知识。第一板块是自然地理,为我们讲述了宇宙与天体的相关知识,还讲述了气候分类、陆地环境、海洋环境与资源保护的知识,响应了现阶段的低碳生活,教导我们要保护环境;第二板块为中国地理,这一板块主要是介绍我国的地理概况,例如国土面积、人口、民族、气候、地形等,还介绍了我国的名山大川、地势地貌与岛屿的相关情况,让我更深刻地了解了我的祖国;第三板块与第二板块有些相似,主题为中国旅游,介绍了我国各个地区的名胜古迹,例如世界八大奇迹之一的万里长城、天下第一关的山海关、有东方莫斯科美誉的哈尔滨、被誉为人间仙境的蓬莱仙岛,都是我国闻名于世界的旅游胜地;第四板块将范围延伸至世界,介绍的是世界地理,首先介绍与我国相邻的东南亚地区,让我了解了邻国的风情,接着介绍了西亚地区与非洲国家的一些著名景点,比如世界第一长河尼罗河,非洲大陆最南端的好望角,有非洲屋脊之称的乞力马扎罗山,使我更清楚地了解了他国的美丽风光,然后介绍的是欧洲,以生动的语言介绍了美丽富饶的欧洲大陆,也让我知道了世界最大的国家俄罗斯其实是欧洲国家,最后介绍的是美洲大陆,有目前世界最富有的国家美国,枫叶之国加拿大,独占大洋洲的澳大利亚,包括一些美丽的自然风光,让人向往。
在这本书中,自然地理是我最喜欢的板块,因为这一板块主要介绍的陆地与海洋环境的形成原因,告诉我们山脉与山系间的区别,丘陵与盆地的特点,地震、海啸、泥石流的形成,让我从科学的角度理解了地形与灾难的形成原因。除此之外,在这本书中我还学到了要热爱科学,学会从科学的角度解决问题。
因此,我认为我们中学生应该培养对科学的兴趣,热爱科学,不仅要从书本上学习科学知识,还要学会在大自然探索。想要热爱科学,首先必须与大自然接触,并且要有坚强的意志力,要学会不论在怎样的环境下都不会退缩,发现在大自然中隐藏的知识,最后用科学的手段来解答,只有这样,才能更好地学习科学知识。
在历史上,有许多为了科学事业而牺牲自己休息时间的工作者,他们不管有没有取得成功,都是值得敬仰的。美国著名发明家爱迪生是当中的代表,他从小就热爱科学,有强烈的好奇心,他辍学打工,更换了许多职业,也因此接触了比常人多的东西,习得了比常人多的知识,再加上他丰富的想象力,在他的一生中,发明了一千多项有用的发明,使人类的科技前进了一大步,给人们的日常生活带来了诸多方便,是名副其实的发明大王,也因此受到了人们的敬仰。
我认为我们中学生也应该向那些科学工作者学习,在我们今后的生活中,我们既要学习书本上的科学知识,又要自己在大自然中发现问题,并试着用科学知识来解决,争取将来为科学事业贡献自己的一份力。少年强,则国强。我想,如果我们在青少年时就能热爱科学,在科学方面有所成就,那么,我相信,我们的祖国将更加强盛。
《青少年不可不知的心理常识》读后感1000字
法国著名作家雨果曾经说过:“被人揭下面具是一种失败,自己揭下面具却是一种胜利。”
现如今,在快节奏生活中的人们,越来越注重外在的物质与表面的华丽这些看似最重要的东西,人们渐渐忽略了自我,成天戴着一副面具四处奔走着,常常感到疲惫,以为只是来自身体,殊不知是因为自己的心理早已疲惫不堪了。
只注重物质而忽视了精神,那人只会是空空的躯壳,是机器,人是有情感、有精神、有心理活动的生物,精神才是最重要的,因此,能够揭开面具,正视自己,了解自己的心理,在这个自己对自己都越来越陌生的社会显得尤为重要。
我们青少年正处于人生最珍贵的萌芽阶段,世界观、价值观等也正逐步定形,然而,近朱者赤近墨者黑,当今社会正处于各种思想、文化大碰撞的时代,一切都是那么新奇,很多诱惑也随之而来,对于阅历尚浅、涉世未深的我们而言,这个世界无疑是充满了诱惑,布满了陷阱。显然我们无法彻底改变客观世界,那么也只能改造自己的主观世界,充分认识自己,尽量多地了解心理知识,建筑一道心理防火墙,保持最真实的自己。心理常识是青少年健康成长的基础,是青少年成才的重要保证,是青少年成功的制胜法宝,是青少年一生享用不尽的精神财富。但是,由于大多数人对心理健康的关注不够,直接导致了青少年对自己心理问题的不重视。然而,近些年越来越多、越来越严重的青少年问题敲响了警钟,越来越多的人也意识到了心理健康的重要性,正如毛佛鲁说的那样:“一个人失败的原因,在于本身性格的缺点,与环境无关。”
《青少年不可不知的心理常识》读后感1000字
法国著名作家雨果曾经说过:“被人揭下面具是一种失败,自己揭下面具却是一种胜利。”
现如今,在快节奏生活中的人们,越来越注重外在的物质与表面的华丽这些看似最重要的东西,人们渐渐忽略了自我,成天戴着一副面具四处奔走着,常常感到疲惫,以为只是来自身体,殊不知是因为自己的心理早已疲惫不堪了。
只注重物质而忽视了精神,那人只会是空空的躯壳,是机器,人是有情感、有精神、有心理活动的生物,精神才是最重要的,因此,能够揭开面具,正视自己,了解自己的心理,在这个自己对自己都越来越陌生的社会显得尤为重要。
我们青少年正处于人生最珍贵的萌芽阶段,世界观、价值观等也正逐步定形,然而,近朱者赤近墨者黑,当今社会正处于各种思想、文化大碰撞的时代,一切都是那么新奇,很多诱惑也随之而来,对于阅历尚浅、涉世未深的我们而言,这个世界无疑是充满了诱惑,布满了陷阱。显然我们无法彻底改变客观世界,那么也只能改造自己的主观世界,充分认识自己,尽量多地了解心理知识,建筑一道心理防火墙,保持最真实的自己。心理常识是青少年健康成长的基础,是青少年成才的重要保证,是青少年成功的制胜法宝,是青少年一生享用不尽的精神财富。但是,由于大多数人对心理健康的关注不够,直接导致了青少年对自己心理问题的不重视。然而,近些年越来越多、越来越严重的青少年问题敲响了警钟,越来越多的人也意识到了心理健康的重要性,正如毛佛鲁说的那样:“一个人失败的原因,在于本身性格的缺点,与环境无关。”
《中学生不可不知的心理常识》读后感1000字
《中学生不可不知的心理常识》是用很多小故事串联起来的,用通俗易懂并且形象生动的语言,给中学生解释了很多基本的心理反应,让中学生能够更好的了解自己的内心,也有利于了解他人,在社会上有更大的立足之地。
书中有一节是“当头棒喝,让人清醒的重要手段”。其实这个小标题对于我们中学生是很简单易懂的,在生活中很多时候我们也需要这种当头棒喝。有时候一味的恭维,或者是安慰他人斌没有实际的效果,只会让他感到觉得自己可以原谅,自己做的事情并没有错,所有一切的失败都是客观因素的影响,亦或是自己的做法不过分,是正常的。其实,也许是作为朋友,也许是对待他人的“友好”,我们大多数时候选择的不是当头棒喝,而是顺着他的话讲,让对方有一种被认可的感觉,那么久而久之在这个人的脑子里就留下了错误的概念,他的价值观,世界观等就有可能受到扭曲,甚至今后变本加厉地重蹈覆辙,你第一次可以忍受,甚至是同情,但到后来不仅是你无法接受对方的巨大变化,对于他自身也是毁灭性的。但如果一开始我们就对其当头棒喝,用坚定的语气指出对方的不足,指出对方根本就是错误的,根本就是无理取闹,那么当一个人被否定的时候,他的大脑就会迅速清醒,就会迅速反思自己刚刚到底有哪些言行,就会及时的改正,那么对于他,就不会有太大的影响,他反而会感谢你,因为你的清醒,让他可以避免走向不必要的麻烦。
另一个让我影响很深的就是“寂寞空虚,无关朋友多少”。
《中学生不可不知的心理常识》读后感1000字
《中学生不可不知的心理常识》是用很多小故事串联起来的,用通俗易懂并且形象生动的语言,给中学生解释了很多基本的心理反应,让中学生能够更好的了解自己的内心,也有利于了解他人,在社会上有更大的立足之地。
书中有一节是“当头棒喝,让人清醒的重要手段”。其实这个小标题对于我们中学生是很简单易懂的,在生活中很多时候我们也需要这种当头棒喝。有时候一味的恭维,或者是安慰他人斌没有实际的效果,只会让他感到觉得自己可以原谅,自己做的事情并没有错,所有一切的失败都是客观因素的影响,亦或是自己的做法不过分,是正常的。其实,也许是作为朋友,也许是对待他人的“友好”,我们大多数时候选择的不是当头棒喝,而是顺着他的话讲,让对方有一种被认可的感觉,那么久而久之在这个人的脑子里就留下了错误的概念,他的价值观,世界观等就有可能受到扭曲,甚至今后变本加厉地重蹈覆辙,你第一次可以忍受,甚至是同情,但到后来不仅是你无法接受对方的巨大变化,对于他自身也是毁灭性的。但如果一开始我们就对其当头棒喝,用坚定的语气指出对方的不足,指出对方根本就是错误的,根本就是无理取闹,那么当一个人被否定的时候,他的大脑就会迅速清醒,就会迅速反思自己刚刚到底有哪些言行,就会及时的改正,那么对于他,就不会有太大的影响,他反而会感谢你,因为你的清醒,让他可以避免走向不必要的麻烦。
另一个让我影响很深的就是“寂寞空虚,无关朋友多少”。
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