通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育方法,使我受益匪浅。下面我简单的就本次培训谈几点体会。
教育的根本目的是学生思想道德的教育,也就是做人。作为班主任,其衣着、知识素养、管理能力等都对学生起着举足轻重的引导作用,说白了教师的思想道德对学生的思想道德起示范作用,那么作为班主任,必须德才兼备、刚柔并济、善于激励、沉着冷静,善于认识学生。具备这些素质还不足够,还要有一颗博爱的心,去爱每一个学生。爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。老师应该怎样爱自己的学生呢?平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱等等,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。还要抽时间和他们谈心、交流,共同活动,缩短师生距离。一个班主任能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰。只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣,才能达到最佳的教育效果。
左军娥老师深情的报告让我受益匪浅。用心收获快乐、精彩,老师要善待、关爱每一个学生,把学生当作人,给学生以心灵的自由,多与每一个学生接触,缩短师生间的心理距离,与学生打成一片,切实走进学生心灵,做学生最信任的引路人。
在教育学生时,要动之以情,晓之以理,导之以行。在融洽的师生情感中,学生会把老师的批评看作是对自己的爱护,把老师的表扬看作是对自己的鼓励,从而引起情感的共鸣,自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯,收到亲其师,信其道,受其术的效果。教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生,以维护自己神圣的地位。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生,富于同情心,这样就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵,学生就会亲近班主任,从而在师生之间架起一座信任的桥梁。
细心决定效率,我们要赏识每个学生,发现每个学生的闪光点,给孩子一个自由快乐的成长空间,在班级活动中不断总结提升自己的工作质量,把创新放在每个细节上。在评价孩子时,要坚信:多一把评价的尺子,就多一批好学生。我们要通过多种方式让孩子找到自信,不求每个孩子优异,但求每个孩子都在进步。
专家老师的讲座结束了,但作为老师的我感到自己今后责任的重大。我们的服务对象不仅仅是一个个学生,它联系的将是一个个家庭的全部;影响的不仅仅是一个人,而是一代人甚至是几代人。班主任工作神圣而伟大;任重而道远。要做好一个班主任,就必须勤学习,多思考,多交流,多反思。这是我本次学习的一点心得体会,请领导老师批评指正。
作为一名高中班主任,**年的工作,使我感触颇深,我深刻地感受到班主任老师在学生全面健康发展中起着决定性的作用,这项工作在学校教育中起着举足轻重的作用。班主任如何调动所有同学的学习积极性对他们加倍的关心和爱护,鼓舞他们的斗志,使之一同前进,这是每个班主任的责任。获得成功是每个人渴求的,帮助他人取得成功令人振奋,尤其对一位教育工作者更是如此,然而对一个人转变决不是一朝一夕的,在现实工作中经常出现纷繁复杂的事件。一个真实的案例:
我班有个学生李某,课堂上无精打采,要么搞小动作,要么影响被人学习,对学习一点不感兴趣,下课了喜欢打闹、追逐,作业不能按时完成,即使做了,不是写的不完整,就是字迹潦草,再不就是抄别人的作业,科任课影响班级纪律。起初我只是找他谈话,希望他遵守学校的规章制度,遵守课堂纪律,按时完成作业,做一个大家喜欢的好孩子。
当时,他只是一副爱理不理的样子,口头上答应了,但事实上一如既往,毫无长进,让人头痛。自从我参加了班主任培训之后,觉得对这样的学生不能听之任之,要耐心说服教育,使其真正改正缺点。于是,我又找到他谈话,了解他内心真实感受,有针对性地进行教育。后来,在他有一点进步时,我就及时给予表扬、鼓励他,让他感受到我对他的关心,知道老师并没有放弃他,老师很爱他。为了提高他的学习成绩,我把他调了位置,安排一个学习成绩好、纪律好的同学跟他同桌,对他起潜移默化的教育作用。
通过这个案例让我意识到,作为一名班主任,应当尊重学生的自尊心,尤其青春期的学生,因其心理因素的特殊性,更要注重教学的针对性,因材施教,用关爱唤起他们的自信心,进取心,使之改正缺点,从而成为品学兼优的学生。
在教育教学过程中,我们常常会面对一个水平参差不齐的班集体,尤其是必须面一个令人头痛的学生群体——后进生,他们或是学习困难,或是行为表现不尽人意。究其原因,都是有其心理根源的。紧张的学习、升学的压力、父母过高的期盼、曲折的经历、老师不恰当的批评等都会给学生带来一定的心理困惑和苦恼,由此引起了学习和行为上的问题。
虽说“严师出高徒”,不严无以正风,不严无以养德,不严无以束纪,若对“屡教不改”的困难生只严不宽,一有风吹草动便予惩处,反而易激发对抗情绪。实践证明,我们只有用心地去爱每一个学生,相信每一个学生都是可以发展的活生生的人,以春风化雨润物无声之势悄然渗透,给所谓的后进生多一点爱,我们的教育工作才会收到良好的效果。
从教七年,经历了一次课改,课本发生了日新月异的变化,不知不觉中我的学生也在发生着天翻地覆的变化。在这七年中,四年的班主任经验告诉我:管理好一个班集体那就要班级里的每一位同学都能有享受阳光的权利。
人们常说,优异的学生是老师的宝贝,待进生是老师眼中的刺。然而实践却并不是这样的,我想大部分的老师都会和我有同感:好学生是老师得力的助手,而待进生一直受到我们的关注。所以等学生毕业后的若干年,在马路上与你对面走过打招呼的总是那一部分待进生。在学生的管理上,你可能找好生谈一次话只须三分钟,就能把问题解决了,而找待进生谈话要一节课却未能把问题解决。但作为一个班的同学我始终坚信:只要你将心比心,即使是坚硬的冰也会有融化的时候。只要你让阳光洒满整个教室,没有人会拒绝阳光。因此我在待进生的转化上做了以下几点工作:
一、以情动人
哀莫大于心死,一个人暂时落伍并不怕,怕得是,心如死灰,无所依托。如何让降温的心逐渐升温,恢复少年人应有的“热力”呢?用“热心”为其助燃。升温则水,降温则冰。因此,我一有机会就找待进生谈话,了解他的家庭,了解他的脾气,了解他的兴趣爱好,了解他落后的原因。并给他讲名人勤奋刻苦的故事,给他讲班级中待进生取得进步的例子,给他讲我读书时的经历。先拉近他与我的距离。还记得第一年做班主任时,有一个周同学,由于受他人影响,无心于学习,成绩一落千丈,我了解情况后与她谈心,起先她死活不开口,我一而再,再而三,不厌其烦地与她谈话,讲她的父母,讲她的将来,讲与她相类似的故事,最终一个星期后她主动来找我谈话,决心投入学习,在最后的考试中取得了不错的成绩。如今再碰到她的家长,总是对我当初的工作表示感谢,这也成了我以后工作的动力。因为你付出的一切都是有价值的。
二、培养兴趣
兴趣是最好的老师,牵着她的手可以顺利到达成功的彼岸。差生之所以“差”,往往是由于对我们设置的目标缺乏兴趣,给他们一个诱惑力让他们心往神驰。如我是语文教师,尽量挖掘课文里的思想感情内涵,苦心酿造出使之易于吸收的好营养,并打上能够吸引其兴趣的外包装,我课乃磁石,汝心为铁针,牢牢实实地吸住你,想逃也逃不掉了。同时我也积极培养其兴趣爱好,我发现大部分待进生在学习上兴趣一般,但在体育上都有自己的爱好,于是我开展班级冬季三项比赛(踢毽子、跳绳、拔河),开展了篮球、足球友谊赛,尽量把待进生的优点表现出来,让他们体会成功的喜悦,因势利导在学习上也须不断积累,不断拼搏,才能出成绩。我相信,慢工能出细活,只要我们双方努力,一定能有所进步。
三、及时鼓励
老师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料。作为一名教师,首先应该是爱孩子。而暂时落后的待进生,就更需要关心和爱护。人民教育家陶行知先生说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼下有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。因此,我对待进生有所“偏爱”:课堂上能够举手发言就加以鼓励;学习上有所进步就给予赞许;品德上做点好事就进行表扬,让待进生品尝到受赞许、表扬的欢乐,而千万别让他们在课堂上成为被冷落被“遗忘”的对象,认为“老师只看到我的缺点和短处,看不到我的优点和进步”。有一次,我的公开课上,一位平时不爱举手的王同学发言了,我就抓住这次机会表扬他:你今天的发言声音比平时响亮了,很好。他露出微笑的坐了下去。在日常的生活中我用的最多的词语是:你真棒、太漂亮了、very good、真不错等。我始终坚信:我的每一个学生身上一定都有闪光点。
四、公平对待
对全班学生,无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的待进生,均一视同仁,爱得公正,才能让学生信服。“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”,有一种爱心,多一份耐心,给一点信心,把学生当作自己的小孩,班级就象一个大家庭,老师就是家长。手心手背都是肉,在温暖的大家庭里,每个人都是平等的。好学生犯错误也批评,待进生进步也该表扬。记得有一次回家作业,班级内有几个自认为成绩不错的好学生,不动脑筋胡乱做,而一位姓陆的女学生却做的相当认真,虽然她的准确率不是很好,课堂上我狠狠地批评了好学生,大力得表扬了她。后来我发现她的每一次作业都是相当认真的,而且上课的积极性也明显提高了,成绩也慢慢地进步。
五、集体帮助
俗话说:一个好汉三个帮。三个臭皮匠顶个诸葛亮。三人行,必有吾师焉。待进生学习、生活在集体环境里,他们必须融进班集体之中,同班集体一起前进。一个团结友爱、奋发向上的班集体,既是待进生矫正不良道德品质的熔炉,又是待进生实现转化、走向进步的摇篮。为此,我向全班提出“不让一个伙伴掉队是全班同学的共同责任”,并在班里开展各种活动:
(1)互帮互学的“一帮一”活动。安排成绩优秀同学与待进生同桌,提醒、督促待进生遵守纪律,专心听课,课余当“小老师”辅导学习,帮助改进学习方法;同时待进生也监督好生的不良行为。
(2)丰富多采的课外活动。如学雷锋做好事、朗读、讲故事比赛、知识竞赛、硬笔字比赛、手抄报、游戏抢答、辩论赛等,使待进生融进欢乐愉快的集体生活之中,并为他们提供展示自我、表现才能的机会和舞台。
(3)争做讲文明、爱卫生、比孝心、争进步的每周之星活动,每周评比一次,把获奖同学的照片张贴在墙壁上。在班中发扬了正气,抑制了歪风,形成一个比先进、学先进、争先进的良好班风。通过各种活动的开展,使待进生感到班集体大家庭的温暖,逐渐消除了自卑心理,克服了孤僻性格,振作精神,树立起同班集体一起争取进步的自信心。
以上是我在班主任工作中的点滴体会,我的工作还任重而道远。,但我始终坚持工作的核心就是多给待进生奉献爱心,让爱的阳光温暖待进生的心灵,让爱的雨露滋润待进生的成长。浇树要浇根,育人须育心。只要你付出真心,顽石也能变成金。只要你付出爱心,今日的小树苗将成为明日的栋梁。
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