尊敬的XX公司领导:
您好!感谢您从宝贵的时间里抽空阅读一个的推荐信!
xx同学在深圳中考时以xxx分的优秀成绩,升入深圳市高级中学。高中三年,他不仅学习成绩始终名列前茅,而且积极参加学校各项活动,品德优秀,是本年级学生中的佼佼者。
他有强烈的求知欲,认真踏实的治学精神和独立思考、积极探索的学习习惯。他从小学,接受奥数训练,初中在奥数班学习,高中数学考试最高分数xxx分。物理计算能力,动手试验的能力超过其他同学,考试达到xxx分。他注重专研教材,基础知识训练,学习方法得当,踏踏实实积累,文理兼顾,全面发展,综合能力很强。最好名次在年级排名第二。他外语学习成绩优异,无论听力,还是阅读能力、写作能力都很强。他凭着聪明、踏实、刻苦、严谨,深受老师喜爱,同学敬佩。
他在学习上勤奋学习,善于思考。虽然兴趣爱好广泛,经常打球,但是,学习起来一点也不含糊。他的思考能力很强,有超乎同龄人的思维能力。可以说,他的智商不是铁岭高中最高的,但是在头脑的思考能力上来讲,绝对可以说是最好的。学习时,不喜欢熬时间,题海战术等方面。他最喜欢在学习时,保持最高的效率。在做题时,有鬼点子,经常能用比较简单的算法,来解决问题。从高三复习开始,他总能用合理的计划调整时间,分配自己的学习任务。虽然他之前的成绩没能考到第一名,而且最近的这次考试发挥很不理想,但是,我相信,凭借他的悟性,绝对可以有更大的突破。
他是我们班级的班长,作为一名班主任老师,我为有这样的学生作为自己的班长而感到幸福。诚然,他也有很多缺点。但是,缜密的思维,足够的热情支持着他做好了班长的这份本职工作。在他的带领下,我几乎很少参与班级日常食物的管理。在我的班级里,绝无一些所谓的尖子班学生之间的自私自利,矛盾重重的状态。他把大家团结成了一个和睦的大家庭。而他拿特有的思维能力,又在一些重大问题上把握得很好。在学校的各种活动中,我们班都名列前茅,每个人都为班级贡献出自己的一份力量。作为一个班主任老师,能有这样的得力助手和班级,我很知足。
我是他的任课老师和班主任。我本着爱惜人才和对贵校负责任,真诚地向贵公司推荐XXX同学。诚挚希望能被贵公司聘用,静候佳音。
此致
敬礼!
推荐人姓名:xxx
xxxx年x月xx日
考核方案(一)
一、指导思想
班主任是学校日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是学生健康成长的引领者和人生导师,是班级教育教学工作的主要组织者,是保障学校正常教学秩序、全面提高教育质量的中坚力量。为了进一步加强班主任队伍建设,建立健全班主任工作制度和考核制度,充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性,促进班级工作的制度化、规范化、精细化管理,形成良好的学风、班风、校风,全面提升学生综合素质,有效促进实施,特遵循“实事求是,客观公正,注重实绩,绩优酬高”的原则,根据我校实际情况修订本方案,对班主任工作绩效进行考核。
二、考核机构
1、在校内成立考核机构,并行使对班主任工作的考核职能;
2、考核机构由校长、教师代表共同组成;
三、考核程序
1、自评:班主任根据考核细则,结合自己的工作情况,客观实际地作自我评定;
2、初评:德育处根据学校平时检查、调研结果,统计出各班主任的加分和扣分情况;
3、审核:考核小组根据各条线的汇总情况,结合班主任的自评成绩予以审核,评定等第。
4、终评:汇总考核小组意见,确定各班主任月考核的最终等第,并报考核小组会议通过。
四、考核办法
1、根据《学校教职工绩效考核指导意见》。
2、根据学校实际情况,班主任绩效考核按上学期9~1月下学期2~6月、暑假7~8月三段进行,上学期5个月和下学期5个月分别进行月考核和学期考核,暑假2个月合起来进行假期考核。
3、班主任月考核根据月考核细则规定为100分,原则上只扣不加。
4、对于有突出表现的班主任,记录典型事例在评选优秀班集体考核中进行加分,优秀班集体每学年六月评选一次,以100分为基数,对照加分、扣分细则,以及月考核扣分,评选出优秀班集体。被评为优秀班集体的班主任即为该学年的优秀班主任,一次性发放奖励金50元,该费用从教育教学成果奖中支出。
5、班主任因公、因私需外出者,一天须经校长准假。公出不扣除任何费用,事、病假每天扣除10元,代班主任每天10元。
6、出现以下情况之一者,视情节轻重,取消班主任资格。除此以外还要参加月考核。
①班主任工作过程中,违反要求,造成较大负面影响和严重后果。
②班级出现较大问题,影响乃至破坏学校声誉。
③因管理疏忽、教育不力,造成学生在校期间出现责任伤害事故。
④班级学生有违纪违法等行为,班主任工作不到位,未及时与学生家长联系,未对学生进行教育,同时又未向学校有关部门汇报的。
⑤属于上述情况之外一些有悖于德育工作及班主任工作要求并造成恶劣影响的事情。
7、考核结果作为各级优秀班主任(辅导员)以及其它评选活动的重要依据。
五、班主任工作考核内容:
1、班级常规(40分)
(1)坚持做好学生安全、健康教育,每日做好学生缺课记录,并上报医务室,少报一次扣1分,扣完为止。(以医务处记录为依据)。
(2)认真及时完成各条线布置的任务,如不能完成视情况扣除
(3)加强晨间、午间、课间管理,做到文明活动,秩序井然,晨间和课间能有效组织好学生,晨间教室无老师一次扣1分,课间发生学生追吵打闹现象一次扣1分,扣完为止。(以行政日常观察和随机检查为准)
(4)每天及时打扫教室及清洁区卫生,做到一日三小扫并保持全天清洁,如发现地上有纸屑或杂物的有一片/次扣1分。
(5)如发现本班学生故意乱扔废纸、果屑现象的,有一次扣1分,扣完为止。(以卫生大检查和一日常规检查记载为准,卫生大扫除每周一次)
(6)每天坚持做好两操,教育学生做到“快、齐、静”。出操时班主任到场,并在队前管理、督促,缺一次扣1分,公事除外。
(7)按少先队大队部要求准备好每周的升国旗仪式及推荐好升旗手护旗手,活动效果好。未准备1人次扣1分。(以大队部记录为依据)
(8)坚持参加学校组织的德育(班主任)会议,并做好会议记录。无故缺席一次扣2分,扣完为止。(以会议记载为准)
(9)结合学校五项常规竞赛,如每月得2颗红葡萄、一颗青葡萄扣3分,4颗红葡萄、两颗青葡萄扣6分。
(10)按学校要求做好本班学生的午睡管理,不到岗或管理不到位,酌情扣2——5分。
(11)班中无安全责任事故和意外伤害事故。发生一起安全责任事故,经合核实班主任管理失职的扣5分,扣完为止。(以校行政检查为依据)
2、材料上交(10分)
(1)能及时制订本学期班主任,要求具体、重点突出、有针对性、可操作性和创新性,迟交者扣1-3分,不交者扣5分。学期结束前,能及时撰写班主任,不交者该项不得分,每年的班主任工作总结重复上交扣3分。
(2)班主任手册记载细致并齐全,各项内容班主任亲自执笔,违者扣5分。各项内容填写必须完整,缺一项扣除2分。
(3)积极组织学生参与各级各类活动,各项活动资料及学生作品按要求及时上交,少交1项扣3分。
3、阵地建设(20分)
(1)教室环境:地面保持整洁,墙上无蜘蛛网,学生文具摆放条理化,洁具放置整齐化。学生课桌椅摆放不到位扣1分,课桌内有杂物扣1分。(以行政值日每日日常检查、抽查为依据)
(2)按少先队大队部规定出好每期黑板报及班级阵地的布置。每学期评选一次。满分5分,未按时完成黑板报和布置每次扣3分。(以少先队大队部检查评分为依据)
(3)家长学校活动正常开展,提倡经常和学生家长取得联系,每学期对50%学生进行书面、电话、家访等方式进行联系。并组织好学生家长会,材料准备充分。家长会无故未出席扣10分,材料准备不充分扣2分。家长民意测评中有不良反应者,酌情扣5—10分。
4、主题活动(20分)
(1)能认真组织好班队活动课,每学期不得少于8次,要求班队活动课有主题(在学校德育处安排的教育主题下进行,无安排则各班依据各班实际情况定主题),有内容,有记录。每少一次扣5分,扣完为止。
(2)配合学校各项活动的开展,如:艺术节、体育节、读书节、科技节、入队仪式、看电影等。以每月具体活动为准。班主任未到场扣10分,未及时上交材料扣2分,未组织开展扣20分。
5、班级校产管理(10分)
(1)爱护学校花草树木,不得攀折花草树木,有一人次扣除5分。
(2)及时关闭电灯,不得在无人或晴天开长明灯,有一次扣除2分。(以检查记录为准)
(3)爱护课桌板凳、门窗及教室内的财物等公共财产,完好无人为损坏的,有人为损坏的,一次扣2分。(检查记录为准)
班主任考核方案(二)
考核办法及细则:(满分100分;个人得分=A×50%+B×50%)
A、班主任个人得分(占50%)
1、班级管理(30分)
制定班级目标,健全完善班级管理制度,加强班级的日常管理,加强对学生的心理教育和安全教育,维护良好的教学和生活秩序。搞好班级文化建设,并有特色、有成效。
(1)、在学生正常上课期间,班主任每天早上到班级,检查学生到校、自习和值日情况,维持班级纪律,班主任每缺一次扣3分。
(2)、班主任及时参加学校组织的有关班主任的会议和各种活动,无故不参加会议和活动的扣5分,参加会议和活动迟到的扣3分。
(3)、实行班主任到学生寝室了解本班寄宿生情况制度,班主任每周到寝室了解本班住宿生在寝室表现情况不少于1次,每月召开一次班级住宿生会议,以寝室管理教师登记和记录或班主任会议记录为准,少一次扣2分。
(4)、按时组织学生做课间操。(每缺一次扣3分)
(5)按时上交班务工作,班级德育工作计划、总结,手册和其他材料。没有班主任工作计划、班级德育工作计划总结和手册每项扣5分,晚交者一项扣2分,内容不详或抄袭各扣3分。
(6),搞好班级文化建设。组织学生按时完成黑板报;班风、班训、班级奋斗目标、班级管理制度和安全公约上墙。(没有办黑板报一次扣10分,没有按时完成扣5分)
2、教育活动(30分)
积极组织开展班级体的社会实践、德育、主题教育、团队和各种文体活动。
(1)、按学校要求开好每一次主题班队会,班会不按学校规定内容开一次扣2分;无故不开扣10分。
(2)、每周周一召开班会,班会无准备,临时三言两语应付了事,或未经允许搞其他事,班会达不到30分钟以上者扣5分。无故不开扣10分。
(3)、班会要有记录,班会无记录一次扣3分;班会课内容包括:总结上周工作、布置本周工作、心理教育、安全教育、卫生和法制宣传等。
(4)积极组织学生开展各级各类社会实践活动,德育,主题教育,团队和文体活动。社会实践活动包括:公益劳动、到敬老院帮助孤寡老人等。
3、关爱学生(40分)
了解和熟悉每位学生的特点和潜能,科学、客观、综合地看待和评价学生。培养、指导学生良好的生活、学习和作息习惯。关注每位学生的全面发展,做好家校联系工作,采取有效措施做好学困学生的转化工作。
(1)家校联系(走出去和请进来)
家访是让老师在切身感受学生的成长环境,了解家长的文化素质,家庭教育状况的基础上,对学生进行全面认识、分析、理解,真正实现“一把钥匙开一把锁”重要教育方法。教师登门造访,是与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁,织成家长与教师达成共识的纽带,促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。老师上门家访,让学生感受到老师的关注和重视,这对学生是个激励,对家长也是个触动,容易在教育形成合力,产生良好的教育效果。有必要时请家长到学校配合教育学生也是一种好的教育手段。
①、开学初,班主任要根据学生的学习情况和家庭情况,初步制定家访计划,有计划、有目的地搞好家访工作,按计划进行家访。没有开展扣5分
②、每学期家校联系的次数不少于班级学生总数的五分之一。少一次扣2分,政教处每月统计一次。
③、做好家校联系记录,每次家校联系后,班主任要及时地写出详尽的记录,把家校联系过程、达成的共识,受到的启发及发现的问题一一记录下来。没有家校联系纪录的按没家校联系处理。
(2)了解和熟悉每位学生的特点和潜力,指导学生良好的生活、学习和作息习惯。科学、客观、综合地评价学生、认真写好学生操行记录分数和评语。
记录应完整,详细,有具体的分数。每月检查一次,不完整扣1分,没有扣2分。(以每学期5个月计算)
(3)做好学困生和问题学生的转化工作。要有学困生和问题学生的谈话记录,每学期每项不少于3次。
B、班级得分(协调作用和综合效果)(占50%)
善于挖掘和协调各种教育资源,团结和协调班、科任教师全面做好班级学生的教育教学工作,所带班级教育教学效果显着。
以下扣分扣在学生所在的班级:(班级满分100分,每周总结一次,学期结束按均分的50%的比例加入班主任个人得分进行考核)。
1、控流工作及学生迟到、旷课(15分)
(1)、要求班级无流失生,班级每流失一名学生当月扣2分
(2)、早自习、中午上课、晚自习(以预备铃为准),()迟到一人次扣0.5分,旷课一人次扣2分,病事假需有假条,无假条按旷课处理。
2、服饰与公物保护(15分)
(1)、染发、男生留长发、女生烫发,着不符合中学生身份服装,佩戴饰物如十字架、护身符之类的首饰、服饰等等,每出现一人次扣1分。
(2)、损坏学校一草一木,除按价赔偿外一人次扣1分;
(3)、损坏教室电教设施及实验仪器,除按价赔偿外一人次扣2分;
(4)、在教室或走廊内打球、追逐打闹等发现一次扣1分;
3、早操、课间操与眼保健操和集队集会(20分)
(1)、早操、课间操每缺一人次扣1分;
(2)、在学生上课间操时班主任要到指定地点组织学生,督查做操,正常情况每周5次课间操,班主任缺勤一次扣3分。
(3)、学生做操不认真、动作无力、懒散者,每出现一人次扣0.5分;
(4)、队伍中出现讲话,戏闹现象,每发现一人次扣0.5分
(5)、做眼保健操时有一人次不做或不认真做每人次扣0.5分;
(6)、眼保健操无人管理,纪律混乱扣2分;(有班主任或者体育委员管理)
(7)、若发现全班无故不做眼保健操,而提前走出教室者每人次扣2分
以上各条款以政教处、值周教师检查、抽查记实为准。
4、班级纪律(30分)
(1)、早、晚自习纪律混乱、学生大声喧哗扣1-5分。
(2)、预备铃声响后,不在座位做好,在教室乱串一人次扣1分;
(3)、上课期间,学生不认真上课,左顾右盼或趴在桌上睡觉(趴在桌上即认定)一人次扣1分;
(4)、语言不文明说脏话,可见在教学楼内大声喧哗、追逐打闹,发现一人次扣1分。
(5)、不守课堂常规,与任课教师顶撞一人次扣2分。
(6)、校园内骑自行车或摩托车、不按规定摆放车辆发现一人次扣1分。
(7)、学生吸烟、酗酒、偷盗打架被学校大会点名批评的扣学生所在班级2分、处以警告的扣3分、造成重大影响被处以记过或记大过的扣5分。严重影响学校声誉,发生重大安全事故扣10分。
(8)、就寝纪律扣分标准:不按时就寝0.5,就寝后讲话0.5,就寝前串寝室0.5,就寝后串寝室1分,无故缺席1分,不按时起床0.5,点蜡烛火柴2分,点名时无人0.5分,夜不归寝扣5分。
5、卫生清扫与保持(20分)
(1)、明确卫生分担区职责,天天认真清扫,注意安全,消除卫生死角。发现分担区内值日不认真,卫生打扫保持不好,如桌子、讲台内、地面、走廊、墙角有纸屑、果皮、包装袋和脏物痕迹等发现一处扣1分。
(2)、不及时倒垃圾扣1分,乱倒垃圾扣2分
(3)、教室及分担区的门窗要保持清洁,门窗框有灰或墙角有蜘蛛网发现一处扣1分。
(4)、寝室卫生扣分标准:工具、地面、积水、墙体、被子、床单、鞋子、碗筷、杯子、衣服、帕子、窗户、窗台、盆子、便槽、桌面不合格,各扣0.5分;住校生公区扣分标准:走道、窗台、积水、楼道、墙体不合格各扣0.5分。
C、加分项目。
1、班主任个人加分:(加入A项班主任个人得分中)。
①、班级文化、板报评比:一等奖5分,二等奖4分,三等奖3分。
②、撰写有关教育管理、德育论文在县级以上的刊物发表或评比中获奖,县级一篇加2分,市级一篇加3分,省级一篇加5分,国家级一篇加10分。
③班主任工作手册填写齐全加5分。
2、班级加分:(加入B项班级得分计算)
①、综合周评比为良的奖励所属班级1分。(第一名)
②、学生做好人好事,拾金不昧,受学校表扬或记录一次奖1分。
③、学生竞赛奖:市一等奖7分,市二等奖6分,市三等奖5分,学校一等奖3分,二等奖2分,三等奖1分。
④、学生勇于向坏人坏事作斗争,检举揭发违纪事件一件奖1分。受到社会表扬一次奖3分。
⑤、班级集体获奖:市一等奖5分,二等奖4分,三等奖3分。县一等奖4分,二等3分,三等奖2分(包括运动会等)。学校一等奖3分,二等奖2分,三等奖1分。(包括运动会等)
班主任考核方案(三)
班主任是班级教育、教学的主要组织者,是保障学校正常教学秩序、全面提高教育质量的基本力量。为了加强班级的管理,充分发挥班主任在学校教育、教学、学生思想、纪律管理中的中坚作用,进一步调动班主任工作的积极性,形成良好的学风、班风、校风,全面提高学生的综合素质和成绩,我校在原考核的基础上制定了本方案,并经民主讨论,提请九届二次教职工大会审议通过,方案试行一年后经修改调整提请九届三次教职工大会审议通过,自颁布之时起执行。
一、组织领导
在校长负责制下,由书记和分管副校长领导,政教处组织,各处室协作,全体师生参加的考核运行机制。
二、考核对象
全体在校参加考核并足月班级的班主任(不足月者按相关条款处理)。
三、考核办法
(一)日常班级管理工作月考核。
(二)班主任工作学期量化指标考评。
(三)班主任学期民主测评。
(四)班主任学期工作行政干部民主测评。
四、考核内容
(一)日常班级管理工作月考核
建立班主任月考核量化制度,考核以下项目,作为发放班主任月基本津贴、月奖励津贴、学期评选优秀班主任的主要量化指标依据之一。每项量化以表格的形式落实到具体负责人,分值以实际产生的为准,政教处以月总表的形式进行统计并公示。
1、班会课考核
认真开好班会课,时间为30分钟,按照学校工作安排开好固定或临时班会,每次班会记1分,由政教处负责进行检查落实。因病或因公未开者应补开并报政教处记1分,缺开或提前散会者扣1分,因事不开者扣1分,委托学生代开者扣1分,实习教师开班会指导教师不在场者扣1分。累积分为该项目月得分。
2、学生进出校园佩戴校牌管理考核
基础分为10分,由行政执周干部指导保安、学生会纪检部干部的书面检查记录为依据,进行日检查,每发现一人次扣0.1分,扣完为止,不产生负分,实际得分为该项月考核得分。
3、学生出勤管理
基础分为10分,由行政值周干部指导保安书面检查记录为依据,进行日检查,每登记学生迟到一人次或发现学生上室内课时在校园游荡一人次扣0.1分,扣完为止,不产生负分,实际得分为该项月得分。旷课学生的统计由班主任、班干部和课任教师共同负责,以教务处发放的课堂记录表为准,作为学期班主任评先考核的参考。
4、广播操到位考核
由行政执周干部负责进行检查统计,校内实习班级也应按时参加广播操或班主任广播操时下到实习场地管理,校外课程间见习班级不计分,每次班主任广播操到位者记1分,不到者不记分,累积分为该项目月得分。
5、关心住校生
基础分为5分,探视时间为中午、下午放学后和晚自习后,每次下宿舍探视学生的时间不得少于十分钟,包括对学生的食宿、卫生、健康、心理等方面的询问,男班主任下女生宿舍必须有女宿管员陪同,以宿管员处书面登记表为依据,每周下学生宿舍一次者记1分,不累加计分,每月下学生宿舍五次(含五次)以上者记5分;无探视记录者扣5分;无住校生的班主任不记分,月累积分为该项目得分。
6、班级卫生考评
(1)日检查分:每次检查的分值为10分,每周一至周四下午课后20分钟开始由各班的生活委员组成的小组轮值对班级小扫进行检查,检查包括教室或包干区,遇大雨天等恶劣天气只检查教室,如明显未扫者不得分,有打扫、但不干净者酌情扣1-5分,该项日检查分累积,计入月卫生考评总分。
(2)周检查分:每次检查的分值为10分,周五下午最后一节课后30分钟后组织全体生活委员分年级进行卫生检查,遇大雨天等恶劣天气只检查教室,生活委员未参加者扣4分,得分计入月卫生考评总分。
(3)保洁抽查分:以《赣一职学生违纪通知单》的形式进行处理,由行政值周干部或学生会干部对乱扔废弃物的现象进行巡查,每发现一人次扣该班0.1分,每月统计一次结果。
(4)以上(1)平均分与(2)、(3)的分值相加为月卫生考核得分,由校医指导学生干部评比,并将结果报政教处备案记载。
7、指派性工作
指派性工作采取申报和学校指派相结合的办法,如积极主动分担学校各处室公益性工作,采用申报方法参加的加2分,学校指派参加的加1分,以各处室统计并报送政教处记载为依据。
(二)班主任工作学期量化指标考评
根据《班主任日常管理记录簿》和《团支部、班委会记录簿》相关记录,结合学校工作进行考核,由班主任或相关部门提供材料进行考评,得分与(一)一起累加作为班主任学期评优的参考依据,政教处以学期总表的形式进行统计并公示。
1、工作计划、工作总结、电话家访记录
以上三项按时上交者记2分,迟交者记1分,不交者不得分,累加计入班主任学期考评总分,以政教处统计为依据。
2、班主任会议、集会、观影、板报
(1)以上前三项参加不迟到、不早退者每参加一次记1分,因公未参加不记分,不参加者扣1分,节假日观影不参加者不记分也不扣分。
(2)板报评比80分(含80分)以上者记2分,79分以下者记1分,未按时刊出后又申报完成者扣1分,不出者扣2分。以各班宣传委员联合评比组分数统计为依据。
3、文体活动、团支部班委会
(1)积极参加学校组织的文体活动。学校运动会或大型文艺活动每一个项目记1分,由班主任提供相应的材料,以活动结束后最终实际参加项目的统计为依据并在政教处汇总记载。
(2)团支部班委会以《团支部、班委会记录簿》相关记录为依据,每次记1分,如发现伪造或举报伪造属实者不记分并扣5分,取消优秀班主任评选资格。
4、家校联系、学生违纪处理、损坏公物
(1)家校联系以《班主任日常管理记录簿》该项记录为依据,学校专项电话家访活动不属此考核范围,每次记0.1分,不封顶,如发现伪造或举报伪造属实者不记分并扣5分,取消优秀班主任评选资格,以学期结束政教处检查统计为准。
(2)学期结束本班无违纪处分的学生班级基础分10分,隐瞒班上重大事故或遇重大事故(学校行政会认定)不及时处理者每次扣5分并取消优秀班主任评选资格;班级有违纪处分的学生每人次扣1分,扣完为止,不产生负分;班主任不主动处理班级违纪情况及政教处处理本班违纪学生时班主任不到场者不得基础分。以学期结束政教处检查统计为准。
(3)积极协助总务部门做好学校公物的维护,发现班级学生损坏公物应及时处理,包括桌椅、班级电气开关、门窗、住校生宿舍公物等,以总务处上报的材料为准,每失职一次扣1分,并按《赣州市一职校教室及学生财产管理暂行规定》处理。
5、学生巩固数
基础分10分,以每学期实际报到缴费的班级人数为依据,每流失一名学生扣1分,春季分流生班级不在考核之列,学生因学校处分原因被开除不计流生之列,不产生负分,以教务处学籍记录和政教处处分决定为准。
6、德育论文、案例
提倡班主任自行撰写德育论文、案例,提高理论研究水平,做学习型班主任,学期结束时进行统计,每篇加1分,以政教处统计为依据。
7、奖励分(班主任提供材料,以获奖证书或复印件为准)
(1)班主任德育文章(篇次)本学期参加国家、省、市、区评选获奖分别加7、6、5、4分。
(2)校运会获体育道德风尚奖或大型文艺活动获组织奖加2分。
(3)未提及奖项由班主任送交材料并提交学校行政会议讨论决定。
(三)班主任学期民主测评
该项分值为10分,由政教处组织全体班主任在学期结束时进行无记名民主测评,去掉最高分和最低分,取平均分,测评结果当场统计公布,作为学期班主任评优的参考依据。
(四)班主任学期工作行政干部民主测评
该项分值为10分,由校长组织全体行政干部在学期结束时进行无记名民主测评,去掉最高分和最低分,取平均分,测评结果当场统计公布,作为学期班主任评优的参考依据。
五、奖惩办法
1、按本学期自然月第一工作日班级实际人数统计数发放班主任月基本津贴,月基本津贴为120元和每月每生2元计酬之和。
2、以实际参加并足月的考核量化指标排序,按班级数的10%、30%比例分别设A、B奖进行奖励,比例数取值四舍五入,分别发放50元、30元月奖励津贴。
3、月基本津贴和月奖励津贴累加为班主任实际月工作津贴,由政教处统计核定交办公室逐月记入学校量化结构工资发放。
4、分数以本学期实际产生的为准,将“考核内容”四项量化结果累加,取参加考核班主任人数的前20%评为学期优秀班主任,参照学校奖励办法,并发放荣誉证书;学期评为优秀班主任的班级也即先进班级。
5、如班主任对考核量化有疑问,可于量化考核表公示之日起三日内向政教处提出书面报告和质询,核实有误后予以更正。
6、有下列情况之一者,经行政会研究认定,班主任月基本津贴下调20元,取消学期优秀班主任评选资格。
(1)违反《未成年保护法》等,体罚或变相体罚学生,严重影响学校信誉的。
(2)因班主任失职或渎职,造成班级或学生严重违纪、违法或伤亡事故,造成严重后果或给学校正常教育教学秩序造成严重不利影响的。
(3)采取不正当方式干扰学生干部正常评分的。
(4)伪造班务工作材料的。
7、遇学校工作需要的加班按行政会议决定执行,计酬也按行政会议决定为准。
8、班级因顶岗实习的或课程间见习等原因学生不在校,班主任月基本津贴和奖励津贴不再发放,国拨部分班主任津贴照发;但学生离校的当月不足一月者,参照教务处班级停课通知,以7日为周标准,30日为月标准,学生在校满7日、14日、21日内、22日以上分为四档,分别计1/4、1/2、3/4、100%进行量化计酬。
9、因班主任个人原因不服从学校统一管理,经学校行政会议讨论研究,调离其班主任工作岗位。
今天下午,由我班负责的以《食品安全与卫生》为主题的班会在多媒体教室如期举行。这是我参工以来的第二次主题班会了,很幸运,这两次主题班会都是由我和这个班的学生共同来完成的。前一次主题班会是在去年上半年,是以《学会感恩》为主题,那次班会是非常成功的,我也很感动。
这次班会,我进行了一次大胆的尝试,决定由学生来当主持人,让学生自己主持自己的班会。今天下午第一节课,整个初二年级学生来了,其余各班也有两名学生代表来了,全体教职工也来了,整个班会显得非常隆重而又特别。可正是这样,主持人紧张了,学生也晕场了,所以整个班会节奏显得太快了,那些小品、卫生知识演示、总结调查结果等程序都表现的有些仓促,以至于还没有到下课时间就早已经结束了。
会后,在教职工大会上,我首先总结了这次班会的目的和主要思想,然后也总结了这次班会出现的问题。我知道我自己也准备不够充分,有些程序还可以多加完善和深化,不过这些问题会促使我在以后的班会中吸取经验和教训。其他老师和领导纷纷发言,大家都肯定了这次主题班会首先是很成功的,有一些亮点,班会形式新颖而又特别,能够大胆尝试让学生来主持他们自己的班会,主持人能够说一口流利的普通话等。当然,同事们也给我提出了一些好的建议,有建设性的意见,我认为对我来说收获真的很大,这些都会促使我在以后的工作中能够做得更好,感谢我的同事们!
下午第二节课,我到班上与学生们一起分享了今天主题班会的成功之处和不足之处,转达了领导和老师们对我班的建议。通过班会的点点滴滴,并联系到生活和学习,分析了我们在学习和生活中应该采取什么样的态度。看见同学们很自信的样子,我也很高兴。(班主任 )我想不管是生活、学习,还是工作,我们都得以饱满的热情,积极的态度,自信地去面对得与失,不断总结经验与教训,这样才会不断成长,不断进步。我希望弟子们不要怕失败,关键是要对自己有信心,然后要坚持,不怕吃苦,只有这样才会不断完善和充实自己。我鼓励他们,这正如上次的卫生事件过后,大家通过一起努力,后面的效果非常的好。同学们都笑了,他们知道老师的意图,真的很好,真的希望他们能理解老师。不过,我相信他们是能够理解我的,不是吗?一位学生的留言不就证实了这一点吗?
通过这次主题班会,我知道如今的教育,已经远远不能用说教来面对学生。尤其是面对这些思想活跃、自我表现欲望强烈、有着自己思想的聪明可爱的孩子们,我们应该给予他们更多的关心和爱护,让他们主动参与到学习和生活中,激发他们的求知欲望,用爱去浇灌,只有与学生进行心与心的碰撞,尊重他们,才会收到好的效果。所以,作为班主任,我得不断学习,不断总结,不断提升自己。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。相信只有努力去付出,就一定会有不错的成绩!
尊敬的党支部:
****同学于****年**月志愿申请加入中国共产党,并积极向党组织靠拢。其间,我对该同学进行了认真考察和了解,认为****同学长期自觉地用党员的标准严格要求自己,思想觉悟有了很大提高,并且学习上进、训练刻苦、积极参加学校学院的各项文化体育活动。及时向党组织汇报学习、思想和体会。
在政治上,该同学一贯坚持党的四项基本原则,拥护党的一系列路线、方针、政策,思想上和行动上与党中央保持一致。态度上,入党动机端正,入党信念坚定,入党目的明确,对党的认识正确,对党组织忠诚老实,有为党的事业奋斗终身的决心和信心。认真学习党的基本理论,认真实践三个代表的重要思想,自身素质得到进一步的提高。
在学习中,该同学积极主动,认真刻苦,事事处处起到了模范带头作用,为班级能形成一种良好的学习风气做出了重大贡献。作为班干部,该同学能积极主动完成老师交给的各项任务,并带领同学在课余时间里加强专业素质的训练,成为班级积极活跃的同学。
同时,该同学一贯遵纪守法,作风正直。在生活中能够团结同学,为人诚恳,待人热诚,乐于助人,受到同学们的一致好评。
****同学已经具备党员发展条件,同意推荐其为发展对象。
班主任:
年 月 日
班主任因为熟悉学生,知道学生品格与学习态度能力,所以,写自主招生推荐信是有一定的信服力的。下面是小编搜集整理的班主任推荐信范文模板,欢迎阅读,供大家参考和借鉴!更多资讯尽在推荐信栏目!
班主任推荐信模板
清华大学招生部老师:
你好。我是冯步奕同学的化学老师,班主任,王帅。在这里向您推荐一下我的得意门生冯步奕!
冯步奕同学品学兼优,兴趣爱好广泛,领导能力出众,特长突出,是一名优秀的高中生。
他在学习上勤奋学习,善于思考。虽然兴趣爱好广泛,经常打球,但是,学习起来一点也不含糊。他的思考能力很强,有超乎同龄人的思维能力。可以说,他的智商不是铁岭高中最高的,但是在头脑的思考能力上来讲,绝对可以说是最好的。学习时,不喜欢熬时间,题海战术等方面。他最喜欢在学习时,保持最高的效率。在做题时,有鬼点子,经常能用比较简单的算法,来解决问题。从高三复习开始,他总能用合理的计划调整时间,分配自己的学习任务。虽然他之前的成绩没能考到第一名,而且最近的这次考试发挥很不理想,但是,我相信,凭借他的悟性,绝对可以有更大的突破。
他在平时里喜欢上网,打球。这虽然对他的学习时间造成了一定冲击。但是,并没使他的学习成绩受到影响,反而促进了他对学习效率的保持。他上网的时候,并不像很多中学生那样,沉迷于网络游戏。相反,他更喜欢从网络上获取各种信息。他通过上网,了解国家大事,拓展了自己的知识面。他对网络的应用比较好。就拿高一的时候来说吧,他和我班的崔而实同学,一起合作制作了一个网站,虽然后来由于经费的问题,被迫关闭了,但是开放期间,还是受到不少好评的。在高二开始,他开了一个个人博客,记录自己的学习生活,抒发自己对生活的感受,辨明自己对事物的看法,受到了不小的关注。在篮球上,他一直是校队的主力成员。篮球水平和学校的体育生不相上下。足球也同样如此。可以说他是一个在体育方面的全才。最令我感动的是高三的运动会的突破。我们是在中考的时候,按照成绩分班。这些孩子们都是中考的佼佼者,但是身体能力比较差。但是,冯步奕同学亲自带领同学们开展体育锻炼,不仅自己在运动会上多次拿到第一名,还带领全班的同学们拿到了学校一二九长跑比赛的团体冠军,运动会的团体亚军,篮球比赛的第三名。相信这些运动经历,不仅锻炼了他的身体,还锻炼了他的心智,提高了他的领导能力于处理事务的自信。
他是我们班级的班长,作为一名班主任老师,我为有这样的学生作为自己的班长而感到幸福。诚然,他也有很多缺点。但是,缜密的思维,足够的热情支持着他做好了班长的这份本职工作。在他的带领下,我几乎很少参与班级日常食物的管理。在我的班级里,绝无一些所谓的尖子班学生之间的自私自利,矛盾重重的状态。他把大家团结成了一个和睦的大家庭。而他拿特有的思维能力,又在一些重大问题上把握得很好。在学校的各种活动中,我们班都名列前茅,每个人都为班级贡献出自己的一份力量。作为一个班主任老师,能有这样的得力助手和班级,我很知足。
希望您看了这封推荐信后,加以考虑冯步奕,他肯定是一棵好苗子,会成为一名栋梁之才!
班主任推荐信模板
尊敬的大教授
您好!
我是市第一中学高级实验班班主任。在此谨向贵校推荐我班优秀毕业生同学。我担任同学的班主任兼语文老师三年,俗话说:知子莫若父,知生莫若师,我自认为对同学很了解。关于如何优秀的数据,其它推荐材料里边已列举得非常翔实,我这里不想赘述,只想谈谈我对的感觉和认识。
我不想以貌取人,但我想说:气质非凡,真个是骨格清奇非俗流,恰如越剧唱词的描述:天上掉下个林妹妹,似一朵轻云刚出岫。眉梢眼角藏秀气,声音笑貌露温柔。她像林黛玉那样娇小却不像林黛玉那么多眼泪;她有玛格利特米切尔笔下玫兰妮的温柔,更有玫兰妮的坚强;她没有斯佳丽的外向和跋扈,却有斯佳丽的进取和果敢;她有西方贵族小姐那份高贵和优雅,却没有她们的空虚和无聊。她是灵河岸边的绛珠,空谷中的幽兰,南国潇湘的翠竹,真实世界里的奇女子。
腹有诗书气自华。她的这份气质这份美来源于她对文学、艺术、哲学、数学的酷爱。她感悟力强,阅读面宽,知识广博,思考深入。透过各种思想和美的载体,她和古今中外一切智慧的头脑对话,和他们一起思考、探索,共同承担生命的轻与重。就在这同哭同笑同焦虑同挣扎的过程中,她变得更复杂也更单纯,更聪明也更天真,她用更热烈的心去拥抱周围的世界与一切生命。她的精神因而自由而开阔,她的心灵因而丰富而美好。在最高意义上,一个人的相貌,便是他的人,反之,一个人的内在素养,必然形之于他的外貌。她的内在和外在是那么的妥贴一致、和谐自然。
她才华横溢、灵气逼人,文章写得倍儿棒。我们语文教研组组长的评价是:这个同学懂得文章怎么写,会写文章。作为语文老师,我深知此语评价不低。作文介于有法无法之间,把握起来甚为微妙,懂得怎么写会写实在不容易,我的理解是一个境界问题。同学在学语文、写文章这方面应该是进入了较高的境界,这个境界我校这一届学生中恐怕找不出几个,说无出其右者我想也是可以的。
她的家庭条件非常好,但她行事非常沉稳内敛、不喜张扬;她在班上极有威望,但从不用威望来裹挟人,用专制来压服人;她的辩才很出色,但从不用雄辩的言辞去征服人。民主自由的理念不仅深入她的灵魂,而且表现在她的一言一行之中。她情感细腻,富有爱心,特别关心班上的贫困学生,但她总是很注意不使自己的一片好心变成对别人的伤害(我手头现存有一笔钱,准备用来资助我班的贫困生读大学,绝大部分就是她和她的父母提供的)。她的存在,促使我时时刻刻反思自己的教育言行。我们师生相处三年,我想她从我处收获不少,但我从她处所得更多,由此而知孔夫子教学相长之语自是十分有道理的。
只要她愿意,她完全可以成为某方面杰出的专家学者,但我觉得,她更是个通才型人物。她也许会选择数理专业,但这不会妨碍她在人文学科方面取得成功。她的未来我无法预测更无法描述、形容,但有一点可以肯定,她会成功的,她将为我们带来惊喜。
真水无香,也许这一切肯定纯属多余,一切的一切只有上帝知道。
感谢上帝!在我不满八年的教书生涯中能有这样一位学生。感谢上帝!我这样一个普通的中学老师能有这样的机会向这样的大学推荐这样的学生。
罗嗦之至,诚惶诚恐,恭颂教祺!
年月日
推 荐 信
尊敬的***大学主管领导:
您好!
作为***的高中班主任老师,我很高兴能够向您推荐
他,同时感谢您有时间看完我的推荐信。
经历了近三年高中阶段的教学过程,我对班上学生有了比较全面的了解,能够把我的优秀学生推荐给优秀大学是我义不容辞的责任,希望我的这封推荐信能够帮你们更多更好地了解***同学。***同学热爱生活、阳光快乐、开朗自信,有爱心、有上进心;他具备优秀的思维品格、较强的学习能力,勤于钻研,肯思考,是我们班最优秀的学生。
***同学品德端正,积极乐观。他踏实认真,积极向上,思想上严格要求自己,进入高中不久就由本人申请班级投票推荐参加学校组织的青年积极分子培训,进行党的知识学习;他连年获得学校三好学生,优秀班干部等光荣称号,是一个品学兼优、全面发展的学生。在遇到困难挫折时,他能够迅速调整心态、乐观面对、坦然处之,具备了良好的心理素质和发展潜能。
***同学属于能沉得住气去专研的一类人,不浮躁是我对他的最大印象。善于学习,勤于思考,学习方法得当、花时不多、效率较高的学生,课上紧跟老师的思路,课后认真复
习轻松完成作业,面对问题往往能多角度思考、多方式解题,思维开阔具有创新意识。在遇到难题时,他还能与同学互相探讨互相学习共同进步。他学习不偏科,尤其生物、化学成绩比较突出,对难题往往有独到的见解。
一个优秀人才,首先应是热爱生活的,对生活和未来充满希望、有信心和勇气,***他另外一个特点就是热爱生活,富有爱心。高二时班里有位同学腿摔伤了,上学困难,他能2个月坚持每天多绕5公里的路骑车接送他。
***第四个特点是团结合作,兴趣广泛。在高中三年期间,***能和每一位同学友好相处,在学习上生活上给同学无私的帮助,得到同学们的信赖;在接受学校和班级的工作后,能够和大家共同合作圆满完成任务,是一个善于组织善于合作的学生。同时他还有广泛的兴趣爱好,篮球、跑步、听音乐是他课余时间娱乐锻炼的喜爱项目。
好的学生就应该进入好的学府深造,***大学的选择是我最赞成的选择,也是我给他推荐的学校,希望贵校能够给予这个优秀的高三男孩一个机会,让他去完成自己的梦想,走出自己的道路。
此致
敬礼
推荐班主任老师:
20xx年12月14日
小学班主任聘任方案
一、指导思想
为认真执行教育部印发的《中小学班主任工作规定》,充分调动班主任工作的积极性和创造性,强化竞争意识,加强班主任队伍建设,提高班主任队伍素质,进一步提高我校教育教学水平,推动我校各项工作,特制定本方案。
二、聘任原则及条件
(1)坚持公开、平等、竞争、择优的原则。
(2)在本校工作的在岗一线教师,有强烈的事业心和工作责任感,有较高的业务水平,较强的组织能力和班级管理能力。
(3)热爱学生,热爱班主任工作,吃苦耐劳,为人师表,师德修养好。能积极贯彻执行《中小学班主任工作规定》和班主任工作职责,积极配合学校开展各项教育教学活动。
(4)个人申请,领导小组考核并聘任。每位教师只能申请一个班主任岗位。
三、聘任周期及岗位
(1)一般以一学年为一个聘任周期。
(2)竞聘岗位为全校所有班级的班主任。
四、机构
学校设立班主任工作领导小组,具体负责班主任的聘任、指导、培训、考核等管理事项。
五、程序(应聘、聘用、解聘、续聘)
(1)基本程序:教师本人在规定时间内递交聘任意向表;学校班主任工作领导小组组织选聘(当递交意向人员少于学校班主任岗位数时,由班主任工作领导小组做好推荐工作);张榜公布正式聘用。
(2)有下列情况之一者,学校有权解聘班主任:
①私自乱收费,体罚学生造成不良影响的。
②不能胜任班主任工作,学生及家长反响强烈,经调查属实的。
③不服从学校对班级工作的要求和安排的。
④因班级撤并岗位减少等其它情况发生的。
(3)班级管理成绩突出、成效显著的,在下次选聘班主任时可以优先续聘。
六、班主任权利
(1)班主任有权照章自主管理班级,开展教育教学活动。
(2)班主任在任职期间按有关规定享受班主任津贴。
(3)班主任在期末考评中成绩优良的,在评先、评优、晋职晋级方面优先考虑。
(4)每班原则上由班主任聘任一名副班主任,能力较强的班主任也可由个人提出申请,经学校班主任工作领导小组同意后不聘副班主任(副班主任津贴减半享受)。
七、班主任的义务
(1)认真贯彻执行《**小学班主任岗位职责》,积极配合学校开展各项教育教学活动。
(2)必须管理好该班学生的学习、生活、午餐、放学、家访等工作。
(3)完成好学校布置的临时性活动或工作。
(4)班主任如因故不到校,必须及时与副班主任做好协调工作;如果正副班主任都因故不到校,应及时告知德育办协调第三人代班主任(第三人代班主任津贴12元/天,上午8元,下午4元)。
八、班主任的考核
学校班主任工作领导小组对照《**小学班级工作考核表》中的细则按学期进行考核,考核结果分别为优秀、良好、合格、不合格。学校按一定的比例评选“优秀班集体”(约50%)、“优秀班主任”和“优秀副班主任”(约30%),获得“优秀班集体”称号的正副班主任分别获得70元和30元教育质量管理奖,获得“优秀班主任”和“优秀副班主任”称号的教师分别获得50元荣誉奖。班级考核不合格,第二学期由学校德育办做好正、副班主任岗位培训工作。
九、班主任工作领导小组名单
备注:本方案的解释权归班主任工作领导小组。
附:
1.《**小学班主任岗位职责》
2.《**小学副班主任岗位职责》
3.《**小学班级工作考核表》
**市城厢镇**小学
尊敬的XX公司领导:
您好!
感谢您从宝贵的时间里抽空阅读一个的推荐信!
xxx同学在深圳中考时以xxx分的优秀成绩,升入深圳市高级中学。高中三年,他不仅学习成绩始终名列前茅,而且积极参加学校各项活动,品德优秀,是本年级学生中的佼佼者。
他有强烈的求知欲,认真踏实的治学精神和独立思考、积极探索的学习习惯。他从小学,接受奥数训练,初中在奥数班学习,高中数学考试最高分数xxx分。物理计算能力,动手试验的能力超过其他同学,考试达到xxx分。他注重专研教材,基础知识训练,学习方法得当,踏踏实实积累,文理兼顾,全面发展,综合能力很强。最好名次在年级排名第二。他外语学习成绩优异,无论听力,还是阅读能力、写作能力都很强。他凭着聪明、踏实、刻苦、严谨,深受老师喜爱,同学敬佩。
他在学习上勤奋学习,善于思考。虽然兴趣爱好广泛,经常打球,但是,学习起来一点也不含糊。他的思考能力很强,有超乎同龄人的思维能力。可以说,他的智商不是铁岭高中最高的,但是在头脑的思考能力上来讲,绝对可以说是最好的。学习时,不喜欢熬时间,题海战术等方面。他最喜欢在学习时,保持最高的效率。在做题时,有鬼点子,经常能用比较简单的算法,来解决问题。从高三复习开始,他总能用合理的计划调整时间,分配自己的学习任务。虽然他之前的成绩没能考到第一名,而且最近的这次考试发挥很不理想,但是,我相信,凭借他的悟性,绝对可以有更大的突破。
他是我们班级的班长,作为一名班主任老师,我为有这样的学生作为自己的班长而感到幸福。诚然,他也有很多缺点。但是,缜密的思维,足够的热情支持着他做好了班长的这份本职工作。在他的带领下,我几乎很少参与班级日常食物的管理。在我的班级里,绝无一些所谓的尖子班学生之间的自私自利,矛盾重重的状态。他把大家团结成了一个和睦的大家庭。而他拿特有的思维能力,又在一些重大问题上把握得很好。在学校的各种活动中,我们班都名列前茅,每个人都为班级贡献出自己的一份力量。作为一个班主任老师,能有这样的得力助手和班级,我很知足。
我是他的任课老师和班主任。我本着爱惜人才和对贵校负责任,真诚地向贵公司推荐XXX同学。诚挚希望能被贵公司聘用。
此致
敬礼!
推荐人姓名:xxx
xxxx年xx月xx日
总结主要是人们常常对已做过工作进行回顾、分析,并提到理论高度,肯定已取得成绩,指出应汲取教训,以便今后做得更好。下面是小编给大家介绍的主题班会班主任总结 ,欢迎阅读。
主题班会班主任总结110月23日上午,我们07统计一班进行了以“学习谭之平”为主题的班会活动。我们首先将谭之平的事迹分为“曲折求学”、“孝感天下”和“回报社会”三方面为大家进行介绍。图文并茂的讲解,使很多第一次认识谭之平的同学,对她的故事有了感性的了解。在接下来的活动中,同学们围绕着主题进行了积极的思考和热烈的讨论。几位上台发表感受的同学都进行了长时间的发言,从谭之平的事迹展开联想,带动了大家的思维,并最终回归到我们自身。
讨论过程:
在讨论中,唐诗同学受到谭之平事迹的启发,给大家讲述了他家乡一位,与谭之平有着类似经历的人的故事。只是故事中的主人公,却少了像谭之平一样坚韧的意志,最后还是败给了残酷的现实,患上了精神分裂症。但即使在她神志不清之时,也并没忘记曾经帮助过她的人。这个故事虽然有些悲伤,但是却能使我们更加体会到谭之平自强不息的可贵。在已经备受艰辛的人生又遭受巨大打击之时,家庭的重担落在了一人身上,谭之平仍然能在曲折中走上求学之路,这是值得我们每一个人都学习的精神!在之后的发言中,郑倩同学还强调了谭之平的孝行,谭之平不仅对和自己有血缘关系的亲人尽孝。即使是对继母,她也像对亲生母亲一样孝顺。郑倩还例举了她身边的一些不孝顺的行为,引起了同学们对自己行为的反思。在热烈的讨论中,大家提到了谭之平事迹中的方方面面。谭之平身上有太多值得我们学习、引起我们反思的精神,大家还一致赞扬了谭之平建立义工组织回报社会的行为。正值我们这学期也将要开展面向敬老院和孤儿院的志愿者活动,很多同学都表示,将在接下来的志愿者活动中,像谭之平一样为社会做一份贡献!
学习重点:
班会中总结出,我们要学习谭之平同学自强不息、创业求学的进取的精神,学习他敬老行孝、回报社会的传统美德,学习他刻苦学习、立志成才的顽强毅力。在他的身上展示了当代大学生高度的社会责任感和良好的精神风貌,是当代大学生优秀的代表。
谭之平同学不应该只是一个当代大学生的时代的标签,他的作用在于激励更多的“谭之平”从困难中走出来,走出自己精彩的人生。我们要学习谭之平同学,因为我们缺少他的精神,他该成为一个标高,成为当代大学生学习的榜样。
总有一天,我们也要走向社会,人生了旅途也会充满艰辛,让我们从现在开始,学会自强自立,学会坚强,坚定自己的信念,用我们的行动向世界证明:我们能撑起祖国的明天!
班会改进:
这次班会中,很多同学没有得到发言的机会。我们会在以后的班会中进行改进,使各环节衔接更加顺利,合理安排时间,让更多同学有机会上台发表自己的感想。
主题班会班主任总结2一、主题鲜明,定位富有意义
结合学校开展的“中学生人生设计行动计划”课题,联系学生的身心发展规律,晁老师及时地开展了“我型我SHOW”主题班会活动。这次活动把教学目的定位在“职业生涯规划”,应该说是一个十分有前瞻性的尝试,不仅有利于孩子们树立正确的人生理想,也有利于帮助他们及时修正个人发展过程中的误区。应该说,这次主题活动的开展非常有现实意义。
二、内容丰富,表现手法多样
综观这节队活动观摩课,我个人认为内容融时代性、思想性、知识性、趣味性、审美性为一体。班会课通过舞蹈、朗诵、相声、小品、双簧、器乐、歌曲等多种形式,展现了广大青少年多才多艺的综合素质。
三、设计精致,活动富有创新
我认为本次主题队会的设计富有创新而又精心,每个节目都是那么的精彩。更独巨匠心的是学生活动主题向上,思路清晰,表现到位,不仅让我们感受到学生课前所做的充分准备,而且还像一条主绳贯穿了整个队活动,一个个小节目像是绳子穿起的的颗颗闪耀的珍珠,应该说这样的设计,是很具操作性、创新性的,使各个环节变得过渡自然、紧凑而又不零碎。
四、情景真实,注重自我教育
本次活动的情景均来自孩子自身或身边,他们自编、自导、自演,用一个又一个鲜活的事例教育着同学,也感染着老师。他们学会了自爱、自信、自强,懂得了感慨、感动、感恩。
五、开展有序,展示良好素质
虽然这是孩子们第一次组织主题班会,却开展的井然有序。学生精彩的节目表演和活动能力感染了在场听课的许多老师,很多老师都说听这样的课是一种美的享受。
六、教师点拨,彰显人格魅力
晁老师没有过多地介入孩子们的“SHOW”。引导、注视、欣赏着孩子的表现,最后用简短但精辟的语言点拨了这次活动。老师眼中有欣慰、欣赏、欣喜,她用倾心的话语寄托着对孩子殷切的期望,彰显着一位青年班主任的人格魅力。
可见,这是一节别出心裁且成功的主题班会课。然而,“白玉微暇”。如果硬要找一点缺憾的话,我个人认为学生与学生之间的互动少了一些,可多增加一些讨论交流的环节,预设少一些,生成多一些,就更完美了。
主题班会班主任总结3经过10月23日的班会,同学们都基本看到了自己开学以来的不足之处,并开始对自己的不足之处做出相应的改善对策,并有了实际的行动。开始有同学利用一些时间背英语单词了;上课睡觉的同学也减少了;课余时间,等等。班级总体的学习气氛得到了明显的改善,同学们的生活作风也得到了加强。这说明我们此次班会的效果是显著的,总体来说是成功的,达到了预期的效果。很值得庆贺。但是还有个别的同学还没能正确的找到自己的位子,不能勇于面对自己的错误,不敢大胆尝试改变自己。这也可能也与同学们以前没有养成正确的习惯有关,所以一时也没那么容易转变思想和态度。但是我们06电脑艺术设计班的其他同学是不会丢下这一部分同学的,会继续引导和帮助他们,持续关注他们,是大家都得到进步。使我们班级从整体上有一个提高。
希望有所改善的同学们能把这些优良的作风保持下去,把它养成一种习惯,这样,必然会对以后的成长起到良性的影响作用。同时也希望那些还没有转变观念的同学们能积极配合我们班委的工作,尽早的改变自己。
批评与自我批评,还有学习经验的交流在我们大二这个阶段是非常重要的,也是必要的。可以让每个同学了解自己在大家心目中的形象和在自己眼中有何不同,可以采集到一些合理化的建议,还可以听到同学们对自己的评价。还能给自己一次反思的机会,更加清晰的认识到自己的缺点,有一种危机感,从而更加积极的去面对学习和生活。
我们06级电脑艺术设计班的所有同学,经过一个多月一起生活和学习,已经磨合成一个非常团结,奋进的团体。大家在这个集体当中都非常友善,互相关心,互相帮助。我相信大家都会为了我们这个团体感到骄傲和自豪。以后类似帮助同学学习,加强同学沟通的班会我们还会继续展开,让我们这个大家庭中的所有成员共同面对困难,共同进步,愉愉快的度过大二这个学年。
主题班会班主任总结4这是关于本科评估的第三个主题班会,由强中强主持。连日来,为迎接本科教学水平评估专家组的到来,学校大力加强学风建设,严格要求,狠抓落实,力图拿出最好的精神面貌和学习氛围来接受评估。在学校的要求下,我班班委团结一致,带领全班同学对学习,纪律,卫生等方面进行了彻底整改。现在同学们的学习态度有了进一步的提高,学习氛围更加浓厚,纪律观念得到了加强,基本杜绝了上课迟到早退,打电话,发短信,吃东西,看杂书等不良现象,宿舍卫生也得到了改善。强中强首先给大家通报了我校本科教学工作评估工作圆满成功,给大家宣读了本科评估专家组组长教授对大学本科评估工作的评价和建议。大家都深深地为我校在本科评估中所取得的优良成绩而自豪。
从开学到现在,学校频繁检查卫生,对纪律严格要求,大家仿佛又回到了紧张充实的高中生活。现在本科评估已经告一段落,对于以后的生活大家有如何打算,是继续这样严格要求自己,还是觉得本科评估像一阵风,吹过了就过了,不会留下一丝痕迹呢?就本科评估后我们应该怎么办这个话题,强中强要求以宿舍为单位进行讨论后发言。
学习委员首先发言说,勤奋严谨的学风,干净整洁的宿舍,活跃的课堂是大家的共同愿望,要实现它就要付出一定的努力,虽然频繁的打扫卫生有时候会让大家心烦,但是我们也充分体会到了这种充实生活的感觉。本科评估虽然已经过去,但是我们应该把这个严格的制度保持下来,这样有助于我们养成良好的学习卫生习惯。
有些同学持反对意见,他们认为,如此严格的要求似乎有些过于严苛,似乎破坏了大学生活所应有的自由轻松和个性张扬,把一切都规范化不利于大学生个性的发展,也不能培养出能“担承社会责任,成为民族中坚”的优秀人才。
生活委员发言:“我觉得将这种严格的制度要求坚持下去是很有必要的。许多同学高考之前听过了太多“考上大学一切都会好的”的安慰,也许是因为跋涉长途中看到了太多关于大学美景的海市蜃楼,大家对大学抱有太多轻歌曼舞的幻想,以至于竟会对大学生活抱有一种轻松的玩笑态度,而且对迟到、旷课等种种过错也不以为忤,似乎大学生活就是这个样子的。在严格要求下使同学们将这种充实紧张的生活状态铭记于心,同学们的学习成绩以及各方面的素质才会提高,那么我们这批山大学子的前途才会有所保障。如果连这么点约束都受不了的话怎么会成为民族的中坚呢。
宿舍舍长发言,如果说,“培养人才是大学的第一使命”,那么,成才也应该是大学生的第一使命。如果说,“教学是校长、院长和每一位教师的第一天职”,那么,学习也应当是大学生的第一天职。如果说,“培养中国最优秀的本科生是山东大学的战略选择和长期目标”,那么,刻苦学习、早日成才也应该是每一个山大学子的行为选择和奋斗目标。大家应该摆正自己的位置,为自己的未来定一个长远的目标,并不断为之奋斗,才能获得成功。
班会气氛热烈,每一位同学都说出了自己对于大学生活的看法。强中强最后总结说,我们升入大学是出于继续深造的需要。素以治学严谨、学风朴实著称的山东大学最令人珍视的就是浓厚的学术氛围。在这样的环境中求学,刻苦认真的学风是必须养成的。而这,也应该是我们青年学子在山大最应该做的事情,最应该选择的生活。本科评估的工作虽然终会结束,但其真正的成果却应该永远留存,那便是严格的纪律观念、严谨的学习态度和奋发求学的精神面貌。所以,加强学风建设,不但是近期工作的需要,也是我们为拥有充实的大学生活所必须坚持的。最后强中强进一步强调了班级学习纪律卫生等方面的要求,并提醒大家要高度重视。
班会进行了将近一个小时,受到了良好的效果。
主题班会班主任总结5为了响应学院五月心理月的号召,提高我班学生的心理健康知识水平,增强心理保健意识。懂得人际交往,建立和谐的人际关系。同时在校院里掀起关注心理健康的热潮,让更多的人来关注大学生的心理健康问题,让更多的人对心理健康引起足够重视,我班举行了主题为“我爱我”的心理健康主题班会。
首先,在班会开始之前,我们邀请了主题班会总结“诚信考试,诚实做人”庞世义辅导员为我们讲解宣传有关毕业信息及申请免听的信息,让我们提前对剩余的大学生活有了个初步的发展前进框架,也让我们当中的某些准备申请大三免听的同学对申请免听的程序有了较为详细的了解。
其次,由班里的心理委员讲解“525——大学生心理健康日”的由来和大学主题班会活动总结“班风建设之我见”生心理健康的重要性。讲解之后,进行数字手心游戏,通过游戏加深同学们之间的友谊与默契。奖励游戏胜出的队伍中,并让胜出者说出游戏心得。游戏过后,进行一个心理测试。通过一个简短的潜意识心理测试,让同学们对加深对自己的了解。通过以上两个活动,进一步说明心理健康的重要性。
最后,通过观看照片加文主题班会总结批评与自我批评字的形式,让同学们在欢笑声中回忆起大家一起走过的日子,更加珍惜彼此之间的友谊与缘分。由心理委员对班会进行总结,再一次强调此次班会的主题,心理的健康很重要,一个人生理健康和心理健康都是很重要的,就是怕你在不断的生活中失去了方向,这样才是导致事情悲剧发生的最根本,我们一定要调整好自己的心理,使自己能够做到最好!走出属于自己健康,积极的人生路!
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