气象科学发展观心得体会 正在开展的深入学习实践科学发展观活动非常重要,非常及时,必将对中国特色社会主义事业产生广泛而深远的影响。学习实践科学发展观,必须重视气象事业的发展;气象事业的发展必须以科学发展观为指导,气象事业发展必须符合科学发展的要求。作为气象工作者特别是气象部门的党员领导干部,更应该积极主动、创造性地学习实践科学发展观,开创气象事业发展新局面。改革开放三十年来,广大气象工作者在党中央、国务院的正确领导和亲切关怀下,解放思想、改革创新、开放合作,气象现代化建设成绩辉煌、气象服务能力显著提高、台站面貌日新月异、气象职工工作生活条件大为改观、人民群众对气象工作的满意度明显提高。气象事业能够得到健康快速发展,很重要的一条经验就是顺应时代要求,在体制机制上创新,巧妙地抓住了社会主义市场经济体制改革的各次机遇,形成了中国特色的气象事业的体制机制。作为一种传统的公共服务,无论是建国初期的为国防服务的军管气象部门,还是到20世纪70年代的既为国防服务、也为社会服务的国家气象部门,气象事业都是单一的公共投入、公共服务体制。改革开放以来,顺应国家改革发展的形势,气象事业的制度安排也不断创新、改革。说它是中国特色,是因为它是世界上独一无二的气象体制:一是中央和地方双重计划财务体制和双重领导体制,充分发挥了中央政府和地方政府两个积极性;二是公益气象服务和专业有偿服务并存的经费筹集机制,在财政投入严重不足情况下,广大气象工作者特别是基层台站的气象干部职工积极探索,创新服务产品和服务方式,依靠自己的力量开拓市场,提高了服务能力,也改变了台站面貌,改变了自身的工作生活条件;三是国家气象部门与专业气象部门长期共存的体制,不仅有独立的军事气象部门,民航、森工、盐业、农垦、水利等部门也有自己的气象人员队伍;四是气象公司的出现,预示着商业化气象服务时代的来临,必将对气象事业发展产生重大影响;五是近年来在建立气象防灾减灾体系过程中,迅速扩大的气象志愿者、气象协理员、气象防灾联系人等队伍,把气象服务的触角伸向社会各个角落,大大提高了气象服务的能力和效果。总而言之,今天的中国气象事业是一种国家主导、多种体制机制并存的多中心治理的制度安排。这种多中心的制度不是事先设计出来的,不是国外引进的,而是在实践中摸索出来的,是在困境中闯出来的,是解放思想的成果,是改革创新的成果。组织存在于环境中,必须不断调整自我,才能适应不断变化的环境,获得可持续的发展。之所以在全党开展深入学习实践科学发展观活动,就是因为世情、国情、党情发生了深刻变化,传统的发展模式、发展观念、管理方法等必须相应变化,也就是要用科学发展观指导党的各项工作,中国特色社会主义事业才能长盛不衰。气象部门的生存发展环境也已发生变化或将发生变化,我们只有在科学发展观指导下,认真总结过去的成功经验和失败教训,认真分析社会需求和国家政策的变化,继续解放思想,深化改革开放,创新体制机制,才能开创气象工作的新局面。必须清醒地认识到,现行的多中心治理的气象事业发展格局,有利于调动各方积极性,加快气象事业发展,但是也存在很多问题,会出现很多矛盾,如中央和地方的关系问题,地方气象事业发展不平衡问题,国家气象部门与行业气象部门关系问题等等,都需要认真研究,及时解决。最近,中国气象局党组明确要求,必须把“提高公共气象服务能力,保障经济社会发展和人民安全福祉”作为学习实践科学发展观活动的载体,把气象防灾减灾、应对气候变化和为农村改革发展服务放在重要位置,最大程度地发挥气象为经济社会发展和人民安全福祉服务的效益。我们必须深刻领会,认真贯彻落实。最关键的是要转变观念,要深刻理解“以人为本”的含义。作为气象部门的领导干部,我们讲“以人为本”的“人”,不仅是指广大气象职工,更重要、更多的是指最广大人民群众。因此,我们的各项工作,不仅要以气象局机关和事业单位的职工为本,也要以基层台站气象干部职工为本,更要以全体人民为本。要从科学发展观的高度认识公共气象服务的重要性,把广大人民群众对公共气象服务满意不满意作为气象工作的评价标准、作为气象部门学习实践活动的评价标准。从国家层面看,要想提高公共气象服务的能力和效益,确保气象事业的健康快速发展,最关键的还是要制度创新,在体制机制上下工夫,而这又需要思想解放和改革勇气,需要科学发展观的正确指导。
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观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。科学坚持以人为本,树立全面,协调和可持续发展观,促进经济,社会和人的全面发展。
要坚持协调的发展观,就要求我们在发展经济的同时,要重视交通,通讯等有利于经济发展和人们生活水平提高的基础设施的建设;坚持物资文明与精神文明的协调发展;重视城乡教育,科学医疗卫生事业的协调发展。
科学发展观是马克思,列宁主义,毛泽东思想,邓小平理论和“三个代表”思想的继承发展,科学发展观体现了马克思主义的历史唯物论,辨证论,体现了毛泽东思想的理论与实践相结合,实践是检验真理的唯一标准等思想,体现了邓小平理论关于建设中国特色的时代要求,同时也是实践“三个代表”重要思想的要求。试想发展要继承马克思主义,毛泽东思想不用科学的观点,发展的观点去做行吗?不行,那只能是教条主义。继承和发展邓小平理论不用科学的观点,发展的观点,中国特色的社会主义如何建设,现代化的社会主义中国怎么能强盛。“三个代表”重要思想中的代表先进生产力的发展要求,代表先进文化发展方向,代表人民群众的根本利益。不树立和落实科学发展观,如何代表最广大人民的根本利益,不树立和落实科学发展观,在当今科技高速发展的时代,我国的生产力发展水平会取得怎样的预想效果?不进则退,随着社会的进步,人们对价值观,文化的苛求越来越高,精神文明建设发展和社会的进步,不坚持科学的发展观,就不能代表先进的文化的前进方向。如果不落实科学的发展观人民对日益增长的物质文化生活的需求作为政党如何去满足。从这一点看“科学发展观”就应该是我们党的指导思想。
科学发展观是邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,从新世纪阶段党和国家事业发展全局出发提出的一个重大战略思想,想毛泽东邓小平和******关于发展的重要思想一脉相承,科学发展有着十分丰富社可的内涵,是“三个代表”重要思想的具体体现。科学人才观是科学发展观的重要组成部分,是许做好人才工作的重要前提。树立科学人才观,对于推动人才强国战略的实施,努力开创新时期的用人新局面,具有重大的显示意义和深远的历史意义。“千秋大业,关键在人”历史古今兴衰,成败得失在用人。”人才是先进生产力和先进文化的重要创造者和传播者。国家要发展,社会要进步,单位要腾飞,都力离不开人才工作的发展。以科学人才观的要求确立新的人才标准,就要在坚持德才兼备的原则下把品德知识,能力和业绩作为衡量人才的重要标准,不唯学历,不惟职称,不惟身份,做到不拘一格选人才。
十七大报告明确了发展观和党的指导思想关系,和构建社会主义和谐社会关系,和党在现阶段基本路线的关系,论述了科学发展观的科学内涵以及深入贯彻落实科学发展观的四大基本要求的作用,对科学发展观的定位。科学发展观对我们党关于社会主义发展理论、对马克思主义关于人的发展观、对马克思主义执政建党理论都有重大发展。
科学发展观,是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承发展。科学发展观体现了马列主义的历史唯物论、辨证论。科学发展观对中国特色社会主义和马克思主义理论的丰富和发展。科学发展观,既是我们在深刻总结我国长期以来经济建设中的经验教训,又充分吸收人类现代文明进步最新成果的基础上面、协调、可持续发展统一起来,标志着我们党对社会主义现代化建设规律的认识更加深入。它是十六大以来的最大的理论创新,因此讲十六大以来的理论创新,以科学发展观为代表。科学发展观不仅有重大的政治意义,还有重大的理论意义,它对中国特色社会主义和马克思主义有很大的丰富和发展。
科学发展观提出后之所以得到社会和学界的热烈拥护和高度评价,我以为,首先就是因为有“以人为本”的理念。这是数十年久违了的一个重要思想,在科学发展观里将其作为第一语来宣示,使人耳目一新。尽管从实质上说,“以人为本”是马克思主义的基本观点,但是在相当长时期这个观点被淡化乃至噤若寒蝉。因此,在科学发展观中提出“以人为本”,使这个思想首先获得新意,我们讲的“以人为本”,不是抽象的“人”,就是以最广大人民的根本利益为根本。这里的“人”与“执政为民”的“民”是完全一致的,也可以说是一个概念。在当代中国,就是以工人,农民,知识分子等劳动者为主体,包括其他中国特色社会主义事业的建设者在内的社会各个阶层最广大的人民群体。这里的“人”既指群体,也不排斥属于这个群体的个体。
科学发展观还实现了由以社会为本的发展观到以人为本的发展观的转变。所谓社会发展,主要指社会经济,政治,文化的发展。人的发展则指人的知识,能力,素质等方面。这两者既是统一的,又是相互矛盾的,也是对立的统一。一方面,社会的发展为人的发展提供环境和条件;另一方面,人是社会的细胞,社会是人的社会,没有人的发展也就没有社会的发展。
科学发展观作为理论形态的一个重要特点是不那么虚,比较“实”,好把握。这样,随着实践是发展和对实践经验的总结,它的内涵会更加丰富;对它是认识还会进一步提升。但是,我认为,最重要的还是对它的理论认识怎样实现新的飞跃,而是使我们国家经济社会的发展怎样实现真正的科学发展,在转变发展方式,完善社会主义市场经济体制方面实现新的飞跃,只有这样,全面建设小康社会的目标才能完全实现,中国特色社会主义才会具有全面的“亲和力”。
新农村建设科学发展观学习心得体会
党的十七届三中全会,全面研究了新形势下推进农村改革发展的若干重大问题,系统回顾和总结了我国农村改革发展的光辉历程和宝贵经验,对当前和今后一个时期推进农村改革发展做出了重要部署,提出了新的要求。我们要认真学习领会、深入贯彻落实全会精神,以科学发展观引领社会主义新农村建设,加快推进农村经济社会持续、快速、健康发展,大力推动城乡统筹发展,实现社会主义新农村建设全面进步。
以科学发展观引领社会主义新农村建设,必须牢牢抓住发展这个第一要义,切实推动农村经济社会发展不断迈上新台阶。党的十一届三中全会以来,农村改革发展的伟大实践极大地调动了亿万农民的积极性,解放和发展了农村的社会生产力。在新的战略机遇期,推动农村的发展,必须把解放思想落实到毫不动摇地推进农村改革发展上来,始终把改革创新作为农村发展的根本动力。要进一步稳定和完善农村基本经营制度,健全严格规范的农村土地管理制度,完善农业支持保护制度,建立现代农村金融制度,建立促进城乡经济社会发展一体化制度,健全农村民主管理制度。要进一步增加对农业、农村的投入,以关键环节作为突破口,进一步放开搞活农村经济,不断巩固和发展社会主义新农村建设的好形势。
以科学发展观引领社会主义新农村建设,必须坚持以人为本,促进农村社会的繁荣稳定、和谐发展。科学发展的目的是为了人。社会主义新农村建设必须切实保障农民的物质利益和民主权利,始终把实现好、维护好、发展好广大农民根本利益作为农村一切工作的出发点和落脚点。要进一步加强农村各项基础设施建设,完善新型农村合作医疗和免费义务教育、最低生活保障制度,让广大农民享受越来越多的公共服务。要不断完善村民自治制度,确保广大农民的民主权利的实现。农村的改革发展,要充分调动广大农民的积极性和主动性,尊重农民的首创精神。巩固和加强农业基础地位,要始终把解决好十几亿人口吃饭问题作为治国安邦的头等大事。在推动农村经济社会科学发展的过程中,必须抓好农村公共事业,使广大农民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居,保证农民安居乐业,为实现国家的长治久安打下坚实的基础。
以科学发展观引领社会主义新农村建设,必须遵循全面、协调、可持续的发展要求,坚持统筹兼顾。实现农村发展战略目标,必须统筹城乡经济社会发展,始终把着力构建新型工农、城乡关系作为加快推进现代化的重大战略。要处理好农业发展同农民增收之间的关系,处理好改革发展同农村社会稳定之间的关系,处理好经济社会发展同人口、资源、环境之间的关系。在促进经济发展的同时,加强农村文化、教育、医疗、卫生事业发展。推进中国特色农业现代化,必须坚持工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活方针,推进农业结构战略性调整、加快农业科技创新、加强农业基础设施建设。要建立新型农业社会化服务体系,促进农业可持续发展,扩大农业对外开放,加强农业标准化和农产品质量安全工作。要按照统筹城乡经济社会发展的要求,通过建立城乡经济社会发展一体化格局,促进农业增产、农民增收、农村繁荣,为实现农村经济社会全面、协调、可持续发展提供有力支撑。
当前,我国总体上已进入以工促农、以城带乡的发展阶段,进入加快改造传统农业、走中国特色农业现代化道路的关键时刻,进入着力破除城乡二元结构、形成城乡经济社会发展一体化新格局的重要时期。农村改革发展具备许多有利条件,也面对不少困难和挑战。我们要紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围,牢牢把握我国社会主义初级阶段的基本国情和当前发展的阶段性特征,适应农村改革发展新形势,顺应亿万农民过上美好生活新期待,以科学发展观为指引,抓住机遇、锐意进取,努力开辟中国特色农业现代化的广阔道路,奋力开创社会主义新农村建设的崭新局面。
科学发展观是中国共产党在党的十六届三中全会上提出来的,核心是“以人为本”,内容是树立全面、协调、可持续的发展观,实现方法是统筹兼顾,具体办法就是坚持“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求”。科学发展观是发展中国特色社会主义事业所必须遵循的发展规律,是发展中国特色社会主义事业内在要求,对于中国当前社会经济发展有着深远的意义和重要的影响。在当前社会经济形势下必须坚持用科学发展观来衡量一个国家或地区社会经济的“发展度”、“协调度”、“持续度”;必须坚持用科学发展观来衡量一个国家或地区的人民群众的“满意度”、“幸福度”、“和谐度”;必须坚持用科学发展观来衡量一个国家或地区执政党是否为国家、民族、民众谋取利益。
科学社会主义创立于十九世纪四十年代,是马克思、恩格斯运用辨证唯物主义的逻辑思维形式,在批判历代空想社会主义的基础上,以历史唯物主义的观点揭示和发现人类社会发展规律及当代资本主义经济运动规律,使社会主义从空想变为科学,从而提出的最科学、最革命、最实践的社会学理论,是马克思主义科学理论体系之中最为经典、最为重要的组成部分。科学社会主义的提出标志着人类发展史上一个崭新纪元的到来,为无产阶级作为一支独立的政治力量登上历史舞台提供了重要的理论依据,为社会主义事业的发展提供了最为基础的理论源泉,科学的论证了社会主义必然取代资本主义的历史趋势,科学的阐述了无产阶级埋葬资本主义、建设社会主义和共产主义的伟大历史使命。
通过对科学发展观和科学社会主义理论的学习与理解,结合本次深入学习实践科学发展观活动,我对科学发展观与科学社会主义的关系有如下三点思考:
一、科学发展观是科学社会主义的有机组成部分、是对科学社会主义的丰富与发展
科学发展观是科学社会主义的发展观与中国具体实践相结合的产物,体现了科学社会主义的发展观的基本原则。科学发展观要求社会主义经济保持理性增长,既不同意限制财富积累的“零增长”,也反对不顾一切条件的过快、过头、过分增长,提出在相应的发展阶段内,以“财富”增长的方式和经济规模增长的度量,去满足人们自控、自律等理性约束下的基本生存需求,全力提高经济增长的质量,调控人口增长数量和男女增长比例,全面提高国民的基本素质,维持和保护人类赖以生存的地球家园,提高对各种不可再生资源的深度发现和合理利用的能力,集中智力谋求科技对于社会经济发展瓶颈的突破,有效治理经济发展后的废弃物排放,始终调控环境与发展的平衡,维系人与自然的和谐发展。
二、科学发展观是科学社会主义的发展观在中国当代社会经济发展形势下的延续
科学发展观是根据中国国情,以马克思主义世界观、方法论为指导,总结了中国现代化建设的成功经验,摒弃了在改革开放过程中存在的过失,吸取了世界各国发展中的有益成果,深刻分析传统发展观的弊端,全面揭示科学社会主义发展观的内涵,就中国特色社会主义如何发展、怎样发展作出新的解答,这并非对马克思主义的背离,而是进一步的丰富和发展了我们党80多年来关于发展的思想,是与马列主义、毛泽东思想、建设中国特色的社会主义理论一脉相承的、全新的理论成果。我们党自改革开放以来,将发展的重心全部转移到经济建设上,一心一意谋发展,聚精会神搞建设,牢牢的把握住发展这第一要义,但是在发展过程中,新的矛盾不断出现,国家、人民群众利益受到损害的事情屡有发生,煤矿坍塌、食品安全、传染病肆虐、湖河水体污染、自然环境遭到破坏、耕地面积大幅减少、贫富分化日趋严重、部分地区干群关系紧张、干部群体享乐主义成风、腐败的范围金额日渐扩大等问题不断暴露出来,怎样发展、如何发展、为什么发展,这一系列的问题向我们党的执政能力与执政理念发起了挑战,这也就是科学发展观提出的大时代背景,也就是科学发展观所要面对、解决的问题。只有解决了当前社会发展中存在的诸多问题,坚持科学发展观,坚持科学社会主义,才能最终实现社会和谐发展、人民群众安居乐业。
三、科学发展观体现了科学社会主义的历史发展方位论、主体论、方法论
科学发展观以当前中国处于社会主义“初级阶段”的科学社会主义方位论来定位当前中国经济发展模式。坚持把社会主义初级阶段作为推进改革、谋划发展的根本依据,坚持以发展为第一要义,坚持结合中国国情,明确当前中国经济发展处于关键时期。当前中国的社会生产力还欠发达,虽然经济总量已经跃居世界第四位,但是人均国民生产总值还远远落后于发达国家,社会低收入者的比重还很高,弱势群体呈现逐年增大的趋势,公共卫生、医疗、教育、社会保障等社会体系还不完善,初次分配机制还不够不公平,再次分配机制还不够不健全,三次分配机制还不够不科学,矿产资源利用水平还不高,高耗能、高污染、高成本、低产出的粗放型经济还未从根本上转变,劳动密集型企业和依靠“劳动红利”的产业经济模式还占主导,区域经济发展还不平衡,地域经济发展成效还不显著,这些问题坚定了我们对当前中国处于社会主义初级阶段的科学定位不能动摇,坚持用科学发展观这一崭新的理论成果来指导我们的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设。
科学发展观以“以人为本”的科学社会主义发展主体论来定位当前中国经济发展模式。以人类利益、人民群众利益、具体“人”的利益为本,把改善民生、尊重民权、为民服务作为经济社会发展的重点、全面建设小康社会、和谐社会的目标和共产党的执政思路、理念,切实作到情为民所系、利为民所谋、权为民所用。结合当前中国经济形势,谋求社会稳定,经济又好又快发展,具体应实施好以下几项内容:
1、坚持教育公益性,加大财政投入,健全学生资助制度,保障经济困难家庭和进城务工人员子女接受教育,确保教育公平、公正、实效。
2、实施积极有效的就业政策,扩大就业规模,大力扶持中小企业,广开就业门路,着力提高低收入者的收入,逐步提高扶贫标准、最低工资标准,同时以社会保险、社会福利、社会救助为基础,以基本养老、基本医疗、最低生活保障制度为重点,以慈善事业、商业保险为补充,加快完善社会保障体系。
3、健全廉租房、经济适用房制度,加快解决城市低收入家庭住房困难,合理调整房价,建立城市住房长效机制,有序开展房地产开发,出台房产开发出地拆迁补偿法律,合理补偿被征用者,做到公开、公正、公平。
4、建设覆盖城乡的居民公共卫生服务体系、医疗服务体系、医疗保障体系、药品供应保障体系,加大对中西部地区、偏远贫困地区城乡卫生医疗服务事业的财政投入,为群众提供安全、有效、方便、快捷、廉价的医疗卫生服务,同时以政府为主导,慈善机构、各大企业赞助、民间募捐为补充,建立定点的免费医疗服务机构,给予那些贫困病患进行救治,真正做到人民群众病有所医。
5、着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题,建立维护群众权益机制,努力实现教育、就业、经营、分配等社会公平目标。以法律为手段,从不同程度、不同方位、不同角度、不同层面来保障人的基本权利和基本需要,确保发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
科学发展观以“中国特色、与时俱进、统筹兼顾”作为科学社会主义发展的方法论来定位当前中国经济发展模式。中国特色的社会主义是在借鉴前苏联、前东欧各社会主义国家和我国建国29年(1949到1978)的经验、教训的基础上,结合中国国情而提出的,坚持了科学社会主义的基本原则,又根据时代特征赋予了鲜明的中国特色。科学发展观正是中国特色的科学社会主义理论的重要组成和在新时期下、新形势下的延续。科学社会主义是与时俱进的、科学发展观是与时俱进的。正因为如此,科学社会主义和科学发展观是崭新的、有活力的理论体系,是不断修正、完善的理论体系,是不断自我扬弃的理论体系。坚持走社会主义道路,必须坚持中国特色的社会主义、必须坚持与时俱进的社会主义,暨科学社会主义。科学发展观在当前中国经济形势下指导中国经济建设,发展国内经济,最重要的方法就是“统筹兼顾”。统筹国内经济全面发展,兼顾对外开放;统筹区域经济持续发展,兼顾城乡经济双向发展;统筹沿海地区经济高质发展,兼顾粗放型经济转型;统筹落后地区经济快速发展,兼顾资源合理开发、生态环境保护;统筹国有经济健康发展,兼顾国有经济体制改革不断完善;统筹私有经济合法发展,兼顾带动更多人走上致富之路;统筹个体经济有序发展,兼顾不断深化市场经济体制、竞争机制改革;统筹行业经济协调发展,兼顾创建行业长效、公平、公正的竞争机制。
总之,科学发展观的提出是符合科学社会主义发展内在要求的,是适应中国特色社会主义发展道路的,是针对当前中国国内外经济形势的,是满足中国今后长期发展需要的。
公共气象服务科学发展观心得体会
发展公共气象服务 践行以人为本发展观
大力发展公共气象服务,不仅是党和政府以及广大人民群众对广大气象工作者的殷切期望,也是我们气象部门深入学习实践科学发展观的内在要求。我们作为发展公共气象服务的促进者和实践者,必须按照科学发展观的要求和“提高公共气象服务能力,保障经济社会发展和人民安全福祉”的目标,切实转变作风,不断提高公共气象服务的能力和水平。
一、科学分析公共气象服务面临的新形势和新要求
公共气象服务是政府公共服务的重要组成部分,是建设服务型政府的重要内容。防灾减灾、应对气候变化、服务经济社会发展和人民安全福祉是党和政府对气象工作的总体要求,也是公共气象服务的主要任务。
党和政府对气象防灾减灾和应对气候变化工作提出了更新的要求。党的十七大报告中明确提出加强应对气候变化能力建设、强化防灾减灾工作,并将强化防灾减灾工作作为改善民生的重点提出。
二、站在科学发展观的高度确立公共气象服务发展目标
坚持“公共气象、安全气象、资源气象”的发展理念,以增强气象为经济社会发展和人民安全福祉服务能力为核心,以满足我市气象防灾减灾和应对气候变化的需求为目标,完善三个系统,就是完善公共气象服务业务系统、气象预测预报预警业务系统和综合气象观测业务系统;开展三项工作,就是提供气象信息、防御气象灾害、应对气候变化和开发利用气候资源;做好三个服务,就是做好决策气象服务、公众气象服务、专业气象服务。
三、立足当前、着眼未来,认真谋划发展公共气象服务
谋划发展公共气象服务,要在发展目的、重点、方式和手段等方面下工夫。
在发展目的上,要解决为谁发展问题。按照科学发展观的要求,我们要始终坚持公共气象服务为“经济社会发展和人民安全福祉”服务这个宗旨,坚持面向民生、面向生产、面向决策,认真履行职能,并以此来统揽和引领气象事业发展全局。
在发展重点上,要兼顾当前和未来。如何结合我市经济社会发展需求、地理环境和气候特征、人民群众生活方式等特点发展公共气象服务是我们要进一步思考的问题。
在发展方式上,要思考如何实现问题。改革开放30年的发展经验告诉我们,要始终把气象现代化建设作为兴业之路,切实加强公共气象服务、气象预报预测和综合气象观测系统建设。
在发展手段上,要解决好靠谁发展问题。一靠建设一支过硬的队伍,二靠科技创新,三靠新技术的应用,四靠管理创新。
四、实事求是、改革创新,积极推进公共气象服务体系建设
今后几年,我们将继续深入学习贯彻十七大和十七届三中全会精神,以科学发展观为指导,进一步解放思想,科学谋划,以服务需求为牵引,全力推进现代气象业务体系建设。加快气象现代化建设,全力抓好雷达建设项目,增强灾害性天气监测和预报服务能力;围绕经济建设和事业发展,不断拓展业务和服务领域,切实做好为农服务。重点做好以下几个方面的工作:
(一)突出气象现代化建设,抓好一项重点工程。
坚持加快气象现代化建设不动摇,提高气象的装备水平。要全力以赴抓好全国布点的**新一代天气雷达建设,雷达楼要确保20xx年4月中旬开工建设,确保工程建设质量。整体工程建成后可以实时、准确地获取更高精度的大范围面降雨量、降水过程和有关风场信息,大大增强对暴雨、冰雹、雷雨大风等灾害性天气的监测能力和气象防灾减灾能力,进一步提高**气象现代化建设总体水平,提高对流域暴雨洪水及强对流天气的预报预警能力,更好地服务于**市的经济社会发展,为各级党政领导提供更为准确及时的防灾抗灾决策预报。
(二)继续抓好气象服务,强化立业之本。
坚持把防御和减轻气象灾害,提高灾害性天气监测和预测预报准确率作为气象服务主要任务,以“一年四季不放松,一个过程不放过”为宗旨,努力实现气象服务“无所不在,无微不至”,做到服务准确、及时、优质、高效,切实当好决策气象参谋,切实加强应急气象保障。发挥气象灾害的监测系统效益,拓展预警时空。提高科研与业务结合能力,促进内在质量的稳定提高。
(三)突出为农服务,建立城乡一体气象防灾减灾体系。
把服务“三农”作为气象工作的重中之重,提高灾害性天气监测预警水平,着力增强农村气象灾害预警接收能力。提升气象信息和农村综合经济信息服务能力,建立和完善气象协理员队伍,强化农村气象服务公益化。推进和实施安徽省《粮食增产气象服务工程》,为保障国家粮食安全服务。加强农业气象业务能力建设,促进农业气象预测预报和灾害预警等技术发展。加强农业应对气候变化能力建设,为农业结构战略性调整和可持续发展服务。
(四)继续提高业务管理水平,确保基础业务质量稳定。
发扬优良传统,提高基础业务管理水平。组织制定和完善综合气象观
公共气象服务科学发展观心得体会第2页
测业务急需的规范标准。继续完善台站监测网络业务应急预案。加强探测业务及保障人员的业务技能培训。积极探索装备维护维修机制改革。进一步规范预警信息发布,灾情直报流程及制度。健全应急响应机制,落实气象灾害应急队伍,加强预案演练,全面增强气象灾害应急处置能力。制定相关应急预案,适时开展应急演练。进一步做好区域站的评估和优化工作,完善区域站网布局。加强区域站的巡视、维护和维修,提高区域站资料的可靠性。根据党的十七大的部署,中央决定,从XX年9月开始,用一年半的时间,在全党分批开展深入学习实践科学发展观活动。我院根据党中央的决定在我院开展了深入学习科学发展观活动。在这段时间的学习中,我对科学发展观有了更进一步的理解。
科学发展观第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。
科学发展观是指导我国现代化建设的崭新的思维理念。科学发展观的内涵极为丰富,涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域,既有生产力和经济基础问题,又有生产关系和上层建筑问题;既管当前,又管长远;既是重大的理论问题,又是重大的实践问题。它的基本内涵是:一是坚持发展这个主题;二是全面发展;三是协调和可持续发展。所谓坚持发展,就是要坚持以经济建设为中心,聚精会神搞建设,一心一意谋发展;所谓全面发展,就是要着眼于经济、社会、政治、文化、生态等各个方面的发展;所谓协调发展,就是各方面发展要相互衔接、相互促进、良性互动;所谓可持续发展,就是既要考虑当前发展的需要,满足当代人的基本需求,又要考虑未来发展的需要,为子孙后代着想。
党的十七大把科学发展观写入了党章,这又在更一步地说明了科学发展观的意义所在。
科学发展观,是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是我国经济社会发展的重要指导方针,是中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
一、科学发展观,是马克思、列宁主义、***思想、***理论和“三个代表”重要思想的继承发展
科学发展观体现了马列主义的历史唯物论、辩证论,体现了***思想的理论与实践相结合,实践是检验真理的唯一标准等思想,体现了***理论关于建设中国特色社会主义的时代要求,同时也是实践“三个代表”重要思想的要求
二、科学发展观,是改革和开放三十年来经验教训的最精辟的总结
三十年来,党中央有效地制服了1998年的特大洪水,顺利地实现了香港和澳门的回归,成功地发射了神舟六号、七号,战胜了XX年南方的冰冻灾害、汶川大地震,成功举办了XX年奥运会……所有的这些都是有了科学发展观的指导。
三、科学的发展观,体现了“三个代表”重要思想和时代要求
建国初期人民的利益主要是当家作主和吃饱肚子,六、七十年代人们渴望有自行车、缝纫机和收音机,可现在和今后人民的利益是要享受小康社会给人们带来的高质量的生活、更加优美的生存、生活、工作条件和环境,如果不用科学的发展观来指导,人民的这些根本利益就得不到保证。特别从现阶段,从我们从事的各行各业的工作,不树立和落实科学的发展观,不与时俱进,怎么能满足人民对我们党的期望和要求。因此科学发展观在相当长的时期内,对我们党都有非常重要的指导作用。
以上仅是我近段时间的学习所得,在今后的时间了我还要继续学习。
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