这篇《大班健康活动教案:冷饮好吃我不贪》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
活动目标:
1、了解冷饮中的一些成分,知道冷饮的一些小常识,能够有选择地食用冷饮。
2、结合一些具体的事例,了解多吃冷饮害处多。
3、在自制冷饮的过程中,体会操作的快乐。
活动准备:
1、活动前请家长帮助幼儿了解有关冷饮的一些小常识。如:冷饮中的多种成分,对身体有利的和无利的甚至是有害的成分┉
2、自制冷饮的饮料:奶粉、不同口味的果珍、苹果汁、蜂蜜、糖、筷子┉
3、教师收集一些冷饮的外包装。
活动过程:
1、组织幼儿进行谈话活动。建议提下列问题:
▲我知道小朋友都喜欢吃冷饮,你们都吃过哪些冷饮?
▲你最喜欢吃哪些冷饮,它是什么味道的?
▲你为什么喜欢吃冷饮?吃冷饮有哪些用处?
▲吃冷饮又有哪些不好的地方?(幼儿自由讨论)
2、教师小结:冷饮虽然好吃,特别是在夏天,吃了冷饮会让我们感觉很舒服、很凉爽,但冷饮吃多了,我们的肚子会提意见了,肚子不喜欢太冷的东西,它碰到太冷的食品就会生病。冷饮大多是很甜的,人体内如果有了太多甜的食物,会影响食欲,让我们不想吃其他的食物,长期下来我们身体没有了其他营养来补充,就生病了,会营养不良。
3、了解冷饮中的成分和营养量。
▲教师:你们吃过许多冷饮,你知道冷饮有哪些口味的?冷饮里面有哪些原料吗?你知道制作冷饮需要哪些原料吗? ▲教师向幼儿介绍冷饮包装上介绍的成分,每说一种成分便让幼儿了解其中的营养成分的数量。这样可以让幼儿更清楚地认识冷饮的营养成分并不多。
▲教师小结:不同口味,不同名称的冷饮所需要的原料也不一样,而且冷饮的营养并不高。
4、启发幼儿结合自己的生活经验,讨论什么最解渴。提问:当你口渴的时候,你喝过什么?你觉得选择什么样的水最解渴?(让幼儿知道喝白开水是一种很好的选择)
5、制作冷饮活动。
▲幼儿按组进行,选择一种主要原料。如:奶粉或果珍等。制作完成后,请幼儿说说自己是如何制作的。
【活动目标】
1、了解冷饮中的一些成分,知道冷饮的一些小常识,能够有选择地食用冷饮。
2、结合一些具体的事例,了解多吃冷饮害处多。
3、在自制冷饮的过程中,体会操作的快乐。
【活动准备】
1、活动前请家长帮助幼儿了解有关冷饮的一些小常识。如:冷饮中的多种成分,对身体有利的和无利的甚至是有害的成分。
2、自制冷饮的饮料:奶粉、不同口味的果珍、苹果汁、蜂蜜、糖、筷子
3、教师收集一些冷饮的外包装。
【活动过程】
一、组织幼儿进行谈话活动。建议提下列问题:
我知道小朋友都喜欢吃冷饮,你们都吃过哪些冷饮?
你最喜欢吃哪些冷饮,它是什么味道的?
你为什么喜欢吃冷饮?吃冷饮有哪些用处?
吃冷饮又有哪些不好的地方?(幼儿自由讨论)
二、教师小结:冷饮虽然好吃,特别是在夏天,吃了冷饮会让我们感觉很舒服、很凉爽,但冷饮吃多了,我们的肚子会提意见了,肚子不喜欢太冷的东西,它碰到太冷的食品就会生病。( )冷饮大多是很甜的,人体内如果有了太多甜的食物,会影响食欲,让我们不想吃其他的食物,长期下来我们身体没有了其他营养来补充,就生病了,会营养不良。
三、了解冷饮中的成分和营养量。
师:你们吃过许多冷饮,你知道冷饮有哪些口味的?冷饮里面有哪些原料吗?你知道制作冷饮需要哪些原料吗?
教师向幼儿介绍冷饮包装上介绍的成分,每说一种成分便让幼儿了解其中的营养成分的数量。这样可以让幼儿更清楚地认识冷饮的营养成分并不多。
教师小结:不同口味,不同名称的冷饮所需要的原料也不一样,而且冷饮的营养并不高。
四、启发幼儿结合自己的生活经验,讨论什么最解渴。
提问:当你口渴的时候,你喝过什么?你觉得选择什么样的水最解渴?(让幼儿知道喝白开水是一种很好的选择)
五、制作冷饮活动。
幼儿按组进行,选择一种主要原料。如:奶粉或果珍等。制作完成后,请幼儿说说自己是如何制作的。
教学目标:
1.让幼儿爱吃常见的几种营养价值高,但有特殊味道的蔬菜。
2.了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。
3.初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
4.知道人体需要各种不同的营养。
5.初步了解健康的小常识。
教学准备:
1、胡萝卜、芹菜、香菇和蒜头等蔬菜
2、用蔬菜事先做好菜
教学过程:
1.引发兴趣,了解四种特殊味道蔬菜的名称。
(1)今天,我们请来了几位小客人,这些小客人经常在我们的饭桌上出现,来看看它们是谁?
(2)依次出现:胡萝卜,芹菜,香菇和蒜头,启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
(3)小朋友,你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。
(幼儿四散闻一闻,教师问幼儿:你闻到了什么味道?)小结:小朋友都用鼻子闻了闻,知道这些蔬菜都很香,但每一种菜的香味都不一样,你们喜欢吃这些菜吗?
2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。
(1)教师:这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃,有的不喜欢,它们可喜欢小朋友了,你们想不想知道它们在说些什么?
(2)一边看实物木偶表演一边提问,让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。
胡萝卜宝宝说:我是胡萝卜宝宝,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我们的眼睛会变得更加明亮。胡萝卜宝宝刚说完,香菇宝宝跑上去说:我是香菇宝宝,我身上有许多的营养,吃了我,身体会更加健康。芹菜宝宝也抢着说:我是芹菜宝宝,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了。蒜头宝宝头抬一头说:可别忘了我,吃了我以后,我们就少生病。
教师边看边提问:吃了胡萝卜宝宝,我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝,会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝,会怎样?
小结:我们知道了这些蔬菜有许多营养,经常吃,对我们的身体有好处。
3.幼儿品尝四种蔬菜,鼓励幼儿吃完。
教师:你们看,胡萝卜宝宝,香菇宝宝,芹菜宝宝,蒜头宝宝又到班上来了,我们一起来尝一尝吧。
鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。
教学建议:
1.可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝,拼成图案鱼或其它图案,以激发幼儿食欲(切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头)。置于碟中,每碟中每种食物一片或一份。
2.有特殊味道的菜还有很多,如洋葱、香菜、豆腐等。教师可根据实际情况加以选择。
3.建议家长在家庭伙食中多用上述食物。
活动区活动:
1.在餐厅游戏中玩小小餐厅。幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭,加深对这些特殊食物的认识。
2.在智力角内让幼儿进行匹配活动,如荤菜和蔬菜。荤菜里有鱼、肉等,蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。
教学反思:
教师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上,有针对性地设计这节集体活动,便得本次活动教育效益较高,教育价值充分显现,幼儿在活动中收益非浅。
本次活动的[文.章出自教.案网]教育目标清晰、具体,有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围绕着目标,环环紧扣,层层深入。通过引发兴趣,积极感知及自身体验让幼儿自己体味到这些食物的好处,从而加深对这几种食物的认识,幼儿从不喜欢吃变我爱吃。使健康态度明显转变,健康行为得以强化。
活动设计背景
小班幼儿对周围世界的探索主要是对物体的看、听、摸、闻、尝等感知,幼儿活动的目的性、顺序性相对比较差,但是他爱模仿属于直觉行动思维,这些教育原则激发我设计了这个教育活动。
活动目标
1、使幼儿能够正确的认识并说出几种常见水果的名称、颜色、形状及味道。
2、能在大家面前大胆说出自己的想法。
3、能够增进幼儿之间的交流。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
重点:说出几种常见水果的名称、颜色。
难点:说出凉凉的、硬硬的、软软的及椭圆形
活动准备
1、苹果、梨、橘子、香蕉若干、果盘、叉子(一人一个)
2、U盘(动画片水果歌)
活动过程
1、开始环节:小朋友今天老师给孩子带来了一段好看的动画片,请大家注意看里面都有什么样的常见水果。
2、基本环节:小朋友们你们刚才都看了有苹果、橘子、香蕉、梨水果,你们看老师今天都给你们带来了哪些水果。教案来.自:出示苹果:颜色是红红的、形状是圆圆的,请小朋友们尝一尝味道又是怎么样的哪?依次出示梨、橘子、香蕉并请幼儿说出他们的形状、颜色并在幼儿品尝之后说出他们的味道。香蕉皮掉在地上了应该放在哪里哪?(垃圾箱)
3、小结:讲卫生、水果非常有营养。
4、延伸环节:请幼儿品尝各种水果(果盘)
教学反思
1、小班幼儿的语言表达能力比较差,在活动中能够轻易的说出酸酸的、甜甜的、圆圆的,但是如凉凉的、硬硬的、软软的不会表达。
2、小班活动时间不宜太长,太长孩子注意力不容易集中。
3、孩子容易被颜色鲜艳的水果吸引,别人说什么就跟着说什么,自我思考能力比较差。
活动目标:
1、了解多种多样的冰激凌,感知其味道的不同。
2、知道好吃的冷饮不能多吃,认识到贪吃冷饮对身体的伤害。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、培养良好的卫生习惯。
活动准备:
1、冰箱、各种冰激凌、模拟冷饮店。
2、《冰激凌小姑娘》故事挂图。
3、ppt课件。
活动过程:
一、谈话导入
第一阶段
师:孩子们现在是什么季节?在这个季节你喜欢吃什么?
幼:夏季,夏天很热。我喜欢吃西瓜、喝冷饮、吃雪糕冰激凌
师:天气这么炎热,小朋友都喜欢吃冰激凌吗?那你吃过什么味道的冰激凌?
幼:我吃过草莓味道的冰激凌;我吃过巧克力的雪糕;我吃过
购物浅谈话,提出要求。
幼儿分组逛冷饮店。可先引导幼儿观察各种冰激凌,鼓励幼儿与同伴交流。请营业员(教师模仿)重点地介绍几种有代表性的冰激凌。鼓励幼儿购买自己喜欢的冰激凌。
小结:
孩子们吃过各种各样的冰激凌,有草莓味的、巧克力味的、香蕉味的等等。今天老师给你们带来了一个故事,名字叫《冰激凌小姑娘》,我们一起看看这个故事。
第二阶段
1、请幼儿品尝冰激凌
你吃的冰激凌叫什么名字?味道昰什么样的?
幼儿回答:小布丁、老冰棍、雪莲、水果喳喳.......,是奶油味的、草莓味的、菠萝味的。
2、引导幼儿说说平时自己还吃过那些冰激凌?是什么味道的?还看见过那些冰激凌?
幼儿小结:
3、边出示挂图边讲故事,帮助幼儿理解故事内容,知道贪吃冷饮对身的伤害。
二、播放ppt课件,欣赏故事。
师:这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘?最后为什么小姑娘会感到肚子疼?
幼:因为她喜欢吃冰激凌所以叫她冰激凌小姑娘。[文.章出自教.案网]她吃冰激凌吃多了,所以会肚子痛。
师:你回答得真好!那小朋友你们知道吃冰激凌需要注意什么吗?
幼:不能吃多了。
师:你说的很对!冰激凌不能吃多了,一天最多吃一支,从冰箱拿出来要等一等再吃,而且饭前和饭后不能接着吃冰激凌,那样会刺激我们的肠胃,引起肚子疼,严重的会腹泻,那就要到医院打针。
三、引导幼儿讨论:
夏天应吃什么感到凉爽而且不伤害身体?
小结:
炎热的夏天多喝白开水,多吃新鲜的水果,少吃冷饮,才能使我们健康成长。
活动延伸:
回家把《冰激凌小姑娘》的故事讲给爸爸妈妈听,把多吃冷饮的危害告诉家人。
活动反思:
现在的孩子们对吃都有着丰富的经验,好看又好吃的冰淇淋,是孩子们非常熟悉,特爱吃的,几乎没有一个孩子能抵抗住它的诱惑。 由于冰淇淋是孩子们喜欢又感兴趣的,从而能充分调动孩子的积极性,活动中幼儿想说、敢说,同伴间有交流、讨论,有的孩子甚至还伸出手,假装去抓冰淇淋吃。
活动后,发现了活动中的不足之处。当幼儿观看幻灯片时,顺应他们的兴趣,让他们尽情讨论冰淇淋的各种特性,引导他们感知不同的形状、颜色、味道等,这样,活动的效果一定会更好。
活动目标
1.知道芹菜对人体的作用以及多种吃法,乐意吃芹菜。
2.体验自己动手包饺子的乐趣。
3.知道人体需要各种不同的营养。
4.初步了解健康的小常识。
5.初步了解预防疾病的方法。
活动准备
1.带根的芹菜一根,贴上鼻子、眼镜、嘴巴,制作成芹菜宝宝。
2.麻油、盐、糖、肉末、饺子皮、勺子、水、切菜刀、砧板。
3.录像片(或图片):幼儿大便时很痛苦的样子。
活动过程
1.产生观察芹菜的兴趣。
出示芹菜宝宝。这是谁啊?它的头发、身体、裙子分别是哪一部分?
帮助幼儿以游戏口吻认识芹菜的根、茎、叶。
2.了解吃芹菜的好处。
你们喜欢吃芹菜吗?吃的是芹菜的哪一部分?(根据幼儿所说,教师将芹菜的根、叶去掉)
芹菜吃在嘴里有什么感觉?
看录像(或图片)。!..教案网出处!了解芹菜能帮助小朋友消化食物,顺利排便。
请幼儿在芹菜茎中寻找帮助大家消化食物的纤维,知道其对人体的好处。
3.了解芹菜的多种吃法。
这么好的芹菜,你们平时是怎么吃的?
教师边说边操作包芹菜饺子的方法:芹菜去根、去叶洗净用开水烫一下(亦可不烫,用盐稍加腌渍)切碎放少许盐、糖、葱、姜与肉末一起拌匀包饺子。
幼儿自己动手包芹菜饺子。
活动建议
1.针对不少幼儿不爱吃芹菜的现象,以幼儿自己动手操作的做法来诱发他们吃芹菜的欲望,能取得较好的效果。操作过程(特别是在集体中)能使幼儿愉快。
2.当日的午餐可以让幼儿吃自己包的芹菜饺子,体验包饺子,吃饺子的乐趣。
3.鼓励幼儿在家中也能和父母一起动手包芹菜饺子。
活动反思
在《香香的蔬菜》主题中,我们不断给孩子讲述蔬菜的营养价值,引导孩子养成爱吃蔬菜的好习惯。虽然孩子们也在往这方面努力着,但有些菜还是不受孩子们的喜欢,如:芹菜、萝卜等,会觉得有一股特别的气味。为了能让孩子们喜欢上这些菜,我开展了活动《好吃的芹菜》,在操作活动中让幼儿了解芹菜的结构与价值,使幼儿通过本次活动了解芹菜、喜欢芹菜、爱吃芹菜。
活动目标:
1.能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美。
2.会画出半圆形的切片西瓜。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
活动准备:
切西瓜课件,画好的范例,油画棒、图画纸、黑色水粉颜料。
活动过程:
一、游戏猜猜看引入,引起幼儿的兴趣。
1.师:老师这有一个谜语,请小朋友们猜一猜这是什么水果?!出自:要来变魔术切西瓜,请小朋友认真看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的?(红色)
(4)师:那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)
(5)师小结:被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤,上面有黑色的西瓜籽
2.引导幼儿观察小片的西瓜。
(1)师:老师再切一次西瓜,现在请小朋友看看这片小西瓜又是什么形状?(三角形、半圆形)
3.师小结:
小朋友们说的很对,没有切开的西瓜是圆形、绿色的,被切开的西瓜有半圆形、三角形等,切开后的西瓜瓤是红色的,上面还有黑色的西瓜籽。(要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片)
三、讲解示范。
1.师:接下来,老师要把半圆形的切片西瓜画下来,请小朋友们仔细看看,老师是怎么画的,先用绿色笔画一个半圆形的西瓜皮,弯弯的像月亮;再用红色笔画西瓜瓤,变成一个半圆形、有点像小船一样的切片西瓜;用红色的笔将西瓜瓤?蚵?红色,?蚴币?注意从上往下?颉⒋幼笸?右?颍?在下面留一点边,然后在西瓜瓤和西瓜皮间画点黄色;接下来请小朋友看看老师?蚝玫奈鞴希?然后再用手指蘸一点儿黑色水粉颜料点画西瓜籽。小朋友们看切开的西瓜片画好了。(教师边讲解边画)
四、提出绘画要求。
1.师:等一下老师也请小朋友们来画切开的西瓜片,在画西瓜前老师有几点要求:
第一,涂色时,要把颜色?蛟诎朐残文凇?
第二,点画西瓜籽时手指蘸一点黑色颜料,按下然后拿开,西瓜籽点完后把手擦干净;第三,画好后的小朋友把画粘在黑板上,把椅子放在线上,可以和小朋友说一说你画的切片西瓜。
五、幼儿操作,教师巡回指导。
1.教师指导幼儿注意西瓜的形状和色彩。
2.按一定的顺序进行绘画。
3.指导幼儿在瓜瓤和瓜皮间加点黄色,使西瓜看起来更新鲜更好吃。
六、展示作品,分享快乐。
1.师:小朋友们的西瓜都画好了,你觉得哪个西瓜画的最好看,好看在哪里?(请2、3名幼儿回答)
2.师小结:老师也觉得这张画的西瓜形状很好看,这张画的西瓜瓤颜色图的很漂亮,这张画的西瓜籽点的很用力。今天小朋友们学会了画切片西瓜,下次老师再请你们画西瓜。
活动反思:
本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜,画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节,要求太多,与讲解示范重复,没有突出要求重点。指导重难点不突出,在点画西瓜籽可以用棉签,这样幼儿衣服、手指不容易脏,卫生。
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