活动目标:
1、通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大,增强观察能力。
2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备:
1、幼儿小时侯的照片、录象。
2、各类婴儿衣物等。
活动重点难点:
活动重点:幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点:能够大胆在集体面前讲述自己的想法。
活动设计:
(一)情境感知:
1、教师创设情景:以ppT的形式出示小朋友们小时候的照片。这是谁呢?(.来源教案网)怎么和现在长的不一样呢,哪里不一样?
2、小结:我们长大了,头发长长了,个子长高了,变瘦了,所以和小时候不一样。
(二)操作比较:
1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)
2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。)
3、小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。
(三)观察发现:
1、幼儿看录象一:小时侯的宝宝。 提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?
2、幼儿看录象二:上幼儿园的宝宝。 比较:这两个宝宝有什么不一样呢?
3、小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。
4、引导讨论:(1) 你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了什么新的本领。
5、小结:我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙,现在长大了会自己做各种事情,会。。。。。。希望小朋友们长大后学会更多的本领,比老师的本领更大。
活动目标:
1、 让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、 培养幼儿的自我服务意识。
3、 锻炼幼儿的语言表达能力。
4、 培养幼儿敏锐的观察能力。
5、 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
重点难点:
1、 培养幼儿的自我服务意识。
2、 教育幼儿自己的事情自己做。
活动准备:
故事、衣服、音乐
活动过程:
1、 讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题
故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依靠父母。。。。。。
2、 设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)
(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。
(2)为什没说某某长大了?
(3)教师小结:某某长大了他能自己穿鞋子,(.来源教案网)自己穿衣服、吃饭
3、 谈话:让 幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)
4、 穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)
5、 教师小结。
活动反思:
本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调,准备应再丰富一些。
活动目标:
1、知道自己长大了,是中班的小朋友了,有做中班小朋友的自豪感。
2、学习、讨论、制定活动规则,并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。
分层目标:
1、知道自己是中班小朋友了,产生一定的自豪感。
2、学习并尝试说说中班小朋友应该怎么做,遵守规则。
活动重点:知道自己长大了,是中班的小朋友了,有做中班小朋友的自豪感。
活动难点:学习、讨论、制定活动规则,并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。
活动准备:
1、根据中班幼儿的年龄特点,设置多个开放式的活动区域,如:图书区、积木区、美术区等,使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。
2、设计能体现活动规则与要求的图示(具体内容可结合本班的实际情况来定)。
活动过程:
1、观察班级环境的变化,引发升班的认识。
师:看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。
(1)提问:
① 我们现在是那个班的小朋友?
② 现在的教室与小班时有什么不同?
(2)引导幼儿观察,然后在集体活动中交流自己的发现。
2、发现自己的变化,知道自己长大了。
师:我们长大了,升中班了。你从哪里发现自己长大了呢?(幼儿自由讨论自己的变化)
3、了解中班幼儿应该怎样做,知道做中班幼儿的要求。
师:我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了,怎样才能当好哥哥姐姐呢?(教案出自:)(如:自己的事情应该怎么做?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应该怎么做?等)
4、讨论、制定中班幼儿的活动规则。
(1)提问:我们在这些地方应该怎样活动呢?
(2)教师参与幼儿讨论,并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。
如图书区:保持安静,图书摆放整齐,轻轻翻看等。
积木区:积木分类摆放,仔细整理,不乱扔等。
美术区:废纸放入纸箱,物品放回原处等。
5、启发幼儿思考:中班小朋友除了遵守活动规则以外,还应该做到哪些?引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。
活动目标:
1、了解信件书写和传递的全过程、邮局的作用和邮政人员的工作及其与人们的关系。
2、愿意主动与人交往并表达情感。
活动准备:
1、一封全班幼儿认识的客人给幼儿的信。
2、小熊、小熊妈妈、小老虎、小猪、小狗、小熊奶奶及其他小动物的头饰,信箱、邮戳等。
活动过程:
(一)读信,引发幼儿对信的兴趣。
1、出示信。
教师:小朋友看看这是什么?知道是谁寄给我们的吗?
2、念信,引导幼儿关注信的内容。
教师:这封信里说了什么?
(二)引导幼儿看幼儿用书,了解信件传递的全过程。
1、看幼儿用书:《小熊写信》,了解画面内容。
教师:小熊写给奶奶的信是怎样到熊奶奶手里的?
2、小结。
(三)角色游戏寄信
1、讲解游戏的玩法。
教师:老师给每个小朋友发一张纸当作信,小朋友在信上画上收信小动物的头像,然后开始贴邮票-投信-盖邮戳-送给收信人。
2、幼儿选择自己喜欢的小动物头饰扮演小动物,开始游戏。
3、请一个幼儿演示整个过程。
幼儿园中班社会教案:开超市
活动目标:
1、引导幼儿对熟悉物品的分类,并尝试对同一类的物品进行分类。
2、在游戏活动中培养幼儿记忆力和协商的能力。
活动准备:
1、骰子一个,上面标有红、绿两种颜色
2、生活中常见物品的图片若干
3、纪录板和笔每人一份
活动过程:
一、根据幼儿已有的经验,为超市补充具体的物品
玩法:教师投骰子,红点表示超市的经理,绿点表示由教师做经理。游戏中经理必须先说出自己超市里有四样商品,然后让其他幼儿补充送货。
规则:幼儿补充送来的货必须超市里的商品,而且所送的商品不能重复。
二、学习对熟悉物品进行分类
玩法:教师提供生活中常见物品的图片(每张图片上都有编号),让幼儿做经理,每人拿好记录板和笔,根据自己所开的超市,各自挑选商品,并记下商品的编号,最后集体验货,看商品进的货是否正确。
规则:你选择自己开什么超市就选什么的商品。
三、初步尝试对同一类物品加以分类
玩法:两个幼儿为一组合开一个小超市,先要协商开什么超市,然后根据需要进货,选择商品(图片),最后将商品贴在货架上,形成一条商品购物街。
规则:两个经理还必须商量好,对所进的商品要根据他们的特征进行分类,分别放入两个货架上。
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