【活动目标】
1、在游戏中专注地进行跑的身体运动。
2、通过参与竞赛游戏体验团队合作乐趣。
【活动准备】
大量海洋球、塑料筐4个、呼啦圈8个。
【活动过程】
一、热身游戏——1、2、3、4(价值分析:调动幼儿的兴趣,并活动幼儿身体)
玩法:教师发出信号,幼儿根据信号作出相应反应。
层次1:视觉听觉同步
层次2:只有听觉
观察指导:提示幼儿在奔跑时注意避让同伴。
二、蛋蛋保卫战(价值分析:专注地进行跑、投、接等身体运动并参与游戏体验团队合作乐趣)
玩法:教师把海洋球播撒在场地上,幼儿分队后在规定的时间内捡拾尽量多的海洋球投入本队的框中,框内海洋球数量最多队为胜。
层次1:无干扰
层次2:教师作为怪物在游戏中“捕捉”幼儿。
观察指导:注意提示幼儿在活动中不抢夺他人的球,在时间截止后没有在框里的球都放回地上。
三、放松游戏——藏蛋蛋(价值分析:在轻松的游戏中,放松整理身体)
玩法:幼儿尽可能多的把海洋球藏在身上不掉落,最后整理海洋球跟随教师排队离开。
【活动目标】
1.初步了解蔬菜营养丰富,是我们生活中不可缺少的食物。能尝试用简笔画画出表情,幷图上漂亮的颜色。
2.通过蔬菜贴画,感受这种特殊画法的乐趣,丰富幼儿的想象。
3.养成物归原处的习惯。
【活动准备】
1.材料:胡萝卜、花菜、青椒、南瓜、蘑菇、大白菜等蔬菜。
2.《幼儿的书.美术》
【重点难点】感受贴画的乐趣,学习贴画的方法。
【活动过程】
一、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。
1.今天有很多蔬菜宝宝来到了我们中班活动室里,你们想认识它们吗?(想)那现在老师就把它们请出来吧!(逐一出示蔬菜,幼儿回答。)
2.蔬菜宝宝们今天还带了它们的朋友,(教案出自:)它们要一起去参加走秀,但是,它们的朋友都还没有穿上漂亮的衣服。(出示画)
3.现在,蔬菜宝宝请你们帮忙,帮它们的朋友画上高兴的表情幷穿上漂亮的衣服(因为它们要去参加走秀,很高兴)
二、教师示范讲解如何给蔬菜图上漂亮颜色。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
1.小朋友们,你们想帮蔬菜宝宝打扮成什么样呢!
2.鼓励幼儿大胆作画,提醒幼儿画完后把蜡笔和勾线笔收拾好。
四、展示作品
1.将幼儿的画展示在主题墙上,供幼儿欣赏。
2.你喜欢哪一副?为什么?
活动延伸:
现在,蔬菜宝宝很高兴,它们邀请我们去参加它们的走秀活动,你们愿意去吗?
【课后反思】
对于绘画的美感问题,我为了能讲到规律,让幼儿在规律方面有所提高,(教案出自:)我把讲评也围绕着规律来讲评,对于重叠的绘画,我有所忽略,这让我发现孩子在印花时有将图案排成一排,孩子对于如何对画面进行布局还不清楚,当然,在发现这一现象后,我也适当提醒他们,找空的地方印,尽量不要让图案排得那么整齐,这也是我在讲解的时候没有考虑到的。
本次活动注重的是孩子对用蔬菜绘画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。当然,类似的活动也应注意对孩子技能的培养、(教案出自:)操作习惯的培养等,这些也可在一日活动中的各个环节中渗透,如区域游戏等,小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了,在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。
活动目标:
1、学习划的基本技能,能用辅助材料划开芦叶,发展小肌肉动作。
2、尝试用芦叶创造性地装饰出各种好看的服饰。
3、在活动中大胆尝试与表现,体验成功的快乐。
活动准备:
1、芦叶、牙签各若干。
2、配班教师扮演模特姐姐。
3、做好的芦叶服装若干。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿制作的兴趣。(欣赏时装秀)
师:小朋友们,今天有位模特姐姐要来给我们表演节目啦,大家欢迎!
(在迪斯科的音乐中,配班教师穿芦叶服饰表演)
师:模特姐姐漂亮吗?你觉得哪最漂亮?
二、欣赏自制服饰,讨论制作方法。
1、幼儿欣赏自制服饰
师:你们知道这么漂亮的服饰是用什么材料做成的呢?又是怎样做的呢?
2、交流。
师:你刚才看到的服饰是用什么材料做成的呢?
小结:原来芦叶还可以做漂亮的衣服和帽子呢。
三、学习划芦叶的技能。
1、讨论。
师:芦叶是怎么变成漂亮的衣服和帽子呢?请你动动小脑筋和旁边的好朋友说一说。
2、交流。
师:你有什么办法将一张宽宽的芦叶变成一条一条的呢?(请个别孩子展示)
3、学习划的技能。
师:老师今天也有一种好办法,看老师:一手拿芦叶,一手拿牙签,从上向下,一戳一划,呀!芦叶变成一条一条的啦,你们想不想来试一试?(个别、集体练习)
四、尝试用芦叶创造性地装饰出各种好看的服饰。
1、学习粘贴方法。
师:芦叶时装真漂亮,我们也来做一做,好吗?
师示范:看老师已经在芦叶上粘好了双面胶,宝宝们先把双面胶上的白纸轻轻地一撕,但要小心,别把胶带撕下来,如果你想做帽子就把芦叶贴在(出示纸圈)纸圈上。
师:孩子们,让我们一起动手做一件漂亮的芦叶时装吧。
2、幼儿制作,教师巡回指导。
五、幼儿展示芦叶时装秀。
请幼儿穿上芦叶服饰,一起在音乐中展示,体验成功的喜悦。
活动目标:
1.观察桃花枝,了解桃花枝的基本特征。
2.尝试用画笔、饮料瓶等形式表现桃枝。
3.感受春天大自然的美丽景色,体验作画所带来的乐趣。
活动准备:
1.桃花枝的图片。
2.画笔若干、各式各样的饮料瓶、颜料、托盘、抹布等。
活动过程:
(一)欣赏图片,观察桃枝。
1.图片导入。
教师:小朋友们,你们看,这是什么花?那它是什么样子的呢?
教师:它是粉红色的,有的桃花开放了,露出了美丽的笑脸,你是怎么知道的呢?原来它的花瓣都盛开了,露出了花蕊。其实每一朵花都是由花瓣和花蕊组成的。还有的花没盛开,所以只是个圆圆的花苞,它的花蕊被藏在了花瓣里。
教师:那桃花是长在什么上的呢?它的树枝是什么样子的?
教师:有的树枝直直的,有的树枝弯弯曲曲的,像条蛇在扭动。
2.教师小结。
教师:粉红的桃花盛开了,说明又是一年春天来到了。今天春姑娘还给我们一个神秘的任务,她请我们画幅桃花送给她。
(二)画桃枝。
1.介绍方法。
教师:请你看仔细,我的画笔还会跳舞呢。画笔画笔跳呀跳,跳进颜料洗个澡。全身洗完跳出来,坐着滑梯向下滑。左生枝,往上爬,往下滑;右开叉,往上爬,往下滑。伸个懒腰再爬爬。扑通一下滑下来。
2.幼儿操作,教师指导。
教师:画的时候另一只手要按住画面,可以用托盘里的抹布把手擦干净。
(三)画桃花。
1.介绍材料并示范印画。
教师:画完树枝,我们要画桃花了。其实喝完的饮料瓶还有大大的用处呢。小瓶子,手中拿。刷一刷,蘸一蘸,亲一亲。停一停,美丽的小花盛开了。你们想要变出美丽的桃花吗?请你们试一试吧。
2.幼儿操作,教师指导。
教师:印花的时候可以在空白的地方印,也可以在树枝上印。如果发现瓶底没颜料的话,可以用笔再刷满。
(四)欣赏并评析作品。
1.幼儿自评。
教师:瞧,你们的作品把蝴蝶姑娘都吸引过来了,你们觉得蝴蝶姑娘最喜欢谁的作品?为什么呢?
2.教师讲评。
教师:有些小朋友在印花的时候没有把饮料瓶涂满颜料再用力地按,所以有些花还没有开放出来。那你们觉得今天的最美花园奖该送给谁呢?
活动延伸:
1.家区域活动:在美工区,可以评比最美花园奖。
2.家园共育:可以把自己的花园取个好听的名字,送给爸爸妈妈。
活动目标:
1.欣赏图片,观察星星、月亮的形状和色彩的变化,感受色彩强烈对比的美。
2、学习选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂,感受色彩涂抹带来的快乐。
3、尝试与同伴共同使用绘画材料,共享操作空间。
活动准备:
1.图片星空
2.画纸每组一张,蜡笔每组一盒
活动过程:
一、引导幼儿观察、欣赏图片问题导入,师:小朋友们,你们观察过晚上的天空吗?晚上的天空上有什么呢?
1、师:有个叫梵高的老爷爷喜欢看晚上的天空,还很喜欢画晚上的天空,我们一起来看看梵高老爷爷的画吧!美吗?你觉得它美在哪儿?你看到了什么?
2、师:那画上什么最亮呢?
二、引导幼儿从颜色、线条上欣赏作品
1、从颜色上观察作品
师:这幅画上有哪些颜色呢?什么颜色用的最多?你看到这些颜色有什么感觉?
小结:梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等,色彩很美,对比也很强烈,给人很不安、害怕的感觉。
2、从线条上观察作品师:这幅画里有哪些线条呢?哪儿用了波浪线呢?还有一圈一圈的像什么?
三、引导幼儿整体感受作品
师:你看了这幅画,有什么感觉?小结:星星和月亮好像被旋涡围住了,大树像火苗一样向上旋转着上升,表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。
四、合作完成作品,创作星空。
师:刚才我们欣赏了梵高老爷爷画的星空,接下来我也请小朋友们来画画你想象中的星空
小组合作的方法
师:老师今天给每组小朋友准备了一张画纸,这么多小朋友怎么在一张纸上画画呢?人多怎么办呢?
师:对了,找空的地方画,一组的小朋友一起来完成这幅画,看看哪一组的星空最美。
五、作品展示、交流分享
师带领幼儿展示每组小朋友的作品并请个别幼儿说说画中有什么。
这篇《幼儿园大班美术教案:插花》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
【活动目标】
1、通过剪一剪、插一插,培养幼儿的创新求异思维和发展幼儿的动手能力,并激发幼儿对大自然的喜爱之情。
2、欣赏插花艺术,感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美,对插花艺术感兴趣。
【活动准备】
1、插花录像;
2、花瓶(酒坛、竹桶、木桶);
3、各类野花、野草、树叶等。
【活动过程】
一、引出话题。
师:小朋友,瞧,这些是什么呀?对这些都是我们一起去山上、田埂边采摘过来的。
师:瞧!(播放春游:采摘野花)
师:提问:这些花能摘吗?(镜头:人们种植鲜花)
师:这些是人们种植起来给我们欣赏的,而这些野花它是自己生长在大自然中,很漂亮,因此我们就想把这些漂亮的野花带回来,让更多的人能够看到大自然的美。
师:可是把这些野花摘回来这样放着会很容易枯萎,它们的美别人就欣赏不到了,那你有什么办法可以使这些野花变的更美,较长的留在我们身边,让别人很好的欣赏呢?
师:那我们就一起来插插花,我们插花的花瓶有些特别哦,瞧,是什么?(酒坛、木桶、竹桶)
师:好,现在就请你们上来试试吧!(如果觉得花柄太长,可以拿剪刀出来修一修,但用的时候要注意安全)
二、第一次尝试插花。
1、师:插好的小朋友请把自己位置整理干净,也可以去看看其他小朋友插的花。
2、师:好了,全部下来坐到自己位置,咱们一起来欣赏下吧。
3、师:你认为哪盆花插的看,那你觉得他哪里插的好看吸引了你呢?
三、(播放插花录像)欣赏插花艺术,感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美。
1、师:恩,小朋友很棒都说了自己的看法,老师也专门去了花店拍摄了插花师傅插花的过程,我们一起来看一下插花师傅到底是怎么插花的?(播放插花录像)
2、师:看了录像有哪个小朋友能告诉我,为什么插花师傅插的花那么漂亮?(用姿态语言来引导他们说出花的插法,高低、大小、颜色、树叶的衬托)
3、教师小结:对呀,插花时一定要注意把花插得有高有低、有大有小,颜色有深有浅,再加一些草、树叶,互相衬托,这样一盆花插的才会更漂亮。
4、师:但刚才我们看到的只是插花师傅插了一种扇形形状的花,其实插花它是一门艺术,也是一门技术,每个人可以根据自己的喜欢插出不同形状的花,如:还有球形、S形等很多,瞧我们来看看(播放录像不同造型的花)
四、第二次尝试插花,巡回指导。
1、师:看了这么多不同造型漂亮的花,你现在想插什么样的花呢?
2、师:好,我们根据自己的设想,再照着插花师傅的插法,把刚才觉得哪里插的不满意的地方进行调整下,也可以全部拔出来重新插一次。相信小朋友肯定比刚才插的更漂亮。(拍照)
五、结束、欣赏。
插好的小朋友请整理干净自己的位置,然后请客人老师一起来欣赏我们插的花吧!
中班美术教案:螃蟹
活动准备
1.对螃蟹的外形、动态及生活习性有了一定的了解。
2.实物投影仪、螃蟹1只。
3.绘画用具:记号笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸、棉签和抹布。
活动过程
1.猜谜语,引出课题。
师:八只小脚拾大轿,两只大脚像剪刀,横行霸道不让人,嘴里吐着白泡泡。这是什么动物呀?
2.以手影游戏激发幼儿作画兴趣。
(1)示范。
师:刚才老师给小朋友看了一只真螃蟹,到处爬来爬去,老师这里还有一只假的螃蟹,它也会爬呢!小朋友想不想看看!(用手影做螃蟹爬行的样子)我们两只能干的小手居然能变出螃蟹来,小朋友想不想试一试?
(2)幼儿尝试。
师:两只手的手掌重叠在一起是螃蟹的身体,两边的四只手指就是它的八条腿,那大拇指是什么呀?请小朋友做小螃蟹,老师做螃蟹妈妈好不好?
3.作画。
(1)示范。
师:我们先用一只手放在海绵里按一下,五指要伸直,手放平,使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指张开、伸直压在纸上,印下这只手印,看看像螃蟹的什么?另一半怎么办呢?换一只手用同样的方法蘸颜料,印的时候和做手影螃蟹一样,两个手掌印重叠,手指的方向相反。两只手印都印好后螃蟹的身体和大脚就出来了,接着用记号笔画上大钳子、小腿和爪,画时注意小腿的方向都是向里弯的。你们看,螃蟹画好了,像不像?
(2)交待要求。
(3)幼儿作画,教师巡回指导。
4.展示作品。
将幼儿的作品布置成―个小画廊,以便幼儿互相欣赏各自的作品。
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