这篇《幼儿园中班科学教案范文:冷冷的冰》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
活动目标
1、知道冰的特性,并通过操作活动,了解冰和水之间的不同点和关系。
2、引导幼儿对事物的特征进行大胆的描述,提高语言表达能力。
3、激发幼儿探索水变化的兴趣。
活动准备
1、课件-观察冰块
2、每人1小块冰,半碗水
3、几盆热水,抹布。
活动过程
一、观察冰块,感知冰的特性
1、教师:今天老师请来了冰森林的小动物们来这里做客,它们都住在一个特别的小房子里。
请你来看一看,猜猜这个特别的小房子是用什么做的?它是什么样的?
你还可以摸一摸,有什么感觉?你觉得它像什么?
2、启发幼儿说出冷冷的、冷冰冰的、光滑的、硬硬的、没有颜色、透明的等等。
二、发现冰和水的关系,并比较它们之间的不同。
1、教师:我们的手上有什么呀?水是从哪里来的呢?
2、教师:桌子上还有半碗水,请你来摸摸冰、摸摸水,抓抓冰、抓抓水,比一比,它们一样吗?
哪里不一样呢?
比的时候请你注意:不要把碗里的水洒到外面,如果手弄湿了,你可以在抹布上把手擦干。
3、师生共同小结:冰比水冷,冰是硬的,不会流,能抓起来,水是液体,不能抓起来。
三、感知冰的变化
1、教师:现在,小动物们想从冰房子里出来和小朋友做游戏了,请你想一个好办法来帮帮它们,好吗?
要想一个既方便、安全,又不会伤害到小动物的办法。
(引导幼儿说出把冰放进热水中。)
2、教师:我们现在就来试一试,旁边已经准备好了几盆热水,
请你自己选一盆,如果一盆水的周围已经有很多人了,你还要不要挤进去?
小朋友把冰块放进水里的时候,请你拿好绳子,手不要碰到热水,会烫手的。
3、提醒幼儿操作时注意观察冰块的变化,看看冰变成什么样子了?
四、结束
教师:现在我们可以和小动物们一起做游戏了!
幼儿园大班科学教案:冷冷的冰
活动目标:
1、感知冰的特征,知道冰块是水变的,冰又能变成水,并能用语言表达。
2、有探索冰变化的兴趣。
活动准备:
冰块、毛巾、热水、大盆子、冰花、纸
活动过程:
一、激发兴趣
1、(出示冰)你们看、这是什么?请你猜一猜这块冰是从那里来的?(冰箱)冰箱里的冰是从那里来的?
小结:水遇到冷会变成冰。
二、引导幼儿感知冰的特征
1、幼儿第一次玩冰
今天老师给你们带来了许多的冰,等一会请每个人拿一块冰,玩一玩,摸一摸然后告诉老师你发现了什么?
提问:有什么感觉?(冷、滑)
2、再次玩冰(引导幼儿压衣服、压冰两者进行比较)提问:你发现了什么?(硬)
3、(纸和冰进行比较)冰是什么颜色的?(透明)
4、小结。
三、冰的融化
1、刚才玩冰后你为什么要用毛巾擦手?手里的水是从那里来的?冰拿在手里为什么会变成水?
2、实验:热水和冰
如果有很多冰,有什么办法让它马上变成水?老师给冰请来了好朋友,请小朋友把冰放在大盆子里。管好自己的冰,看看冰碰到好朋友后有什么变化?老师到热水,引导幼儿观察。提问:你发现了什么?(丰富词:融化)
3、老师这里有许多冰,请小朋友把它们拿到太阳底下去,看看它是怎么样变化的?
四、延伸活动
1、幼儿到室外观察冰的变化。
2、幼儿观察冰花,教师讲解冰花的制作过程。
3、请幼儿回家制作冰花。
活动目标:
1、在玩水的活动中初步感知水的特性会流动、是透明的,享受玩水的乐趣。
2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。
3、教育幼儿知道节约用水。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。
活动过程:
1、幼儿自由玩水,感知水会流。
①、教师提供各种嬉水玩具,幼儿自选喜欢的材料,自由嬉水。
②、教师巡视启发,鼓励幼儿创造多种玩水的方法,并讲述出来,引导幼儿观察水会流。
③、请个别幼儿演示自己的玩水方法,进一步感知水会流。
④、小结:水是会流动的。
2、火眼金金捉小鱼,了解水是透明的。
①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼,比比谁捉得又快又准。
②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的,(本文..教案网)为什么能看得那么准。
③、小结:水是透明的。
3、谈话:水的作用大。
启发幼儿说出生活中那些时候需要水,知道水的作用大,并教育幼儿懂得节约用水。
4、送水小精灵
请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水,体验水的用处大。
活动延伸:
1、在区角活动中投放玩水材料,启发幼儿进一步探索水的特征。
2、鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法,做有关水的实验。
这篇《小班科学教案:转动的风车》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
小班科学教案:转动的风车
活动目标
1.探索让风车动起来的方法,体验玩风车的乐趣。
2.能用清楚的语言描述自己玩风车的感受与发现。
活动准备 各种各样的风车。
活动过程
一、自由玩风车,激发幼儿活动的兴趣。
1、引导幼儿拿着风车,自由地跑跑、走走,体验转动的乐趣。
2、提醒幼儿观察快跑的时候风车会怎么样、慢走的时候风车又会怎么样。
二、探索让风车动起来的方法。
1、引导幼儿讨论:你是用什么方法让风车动起来的?
2、鼓励幼儿边说边示范自己让风车转动的方法。
3、小结:让风车动起来的方法有很多,如拿着风车跑、走、摇吹等。
三、自由探索让风车转得很快的方法。
1、引导幼儿讨论:你是用什么方法让风车转得更快的?
2、小结:让风车转得更快的方法有快跑、快走、使劲吹……
四、教师引导幼儿交流、评价。
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