在学习实践活动中,为学习先进发达地区的教育经验,市教育局组织了市直学校校长和部分机关干部进行了为期六天的**市教育学习考察,时间虽然短暂,但我们感受到**市教育的改革和发展日新月异,**市教育事业发展的经验,为我市打造教育品牌,建设教育强市和实现教育名市的目标提供了很多有益的启示:
启示之一:解放思想,坚持发展至上
科学发展观,第一要义是发展。思想解放和教育理念超前是推动教育发展的关键所在。**一条最突出的经验就是不断解放思想,始终坚持“发展才是硬道理”,把发展作为一切工作的重中之重,坚持“发展决定策略、策略服从发展”、“怎样发展快就怎样快发展”的思路,敢于做“第一个吃螃蟹的人”,实现了从“摸着石头过河”到“驾着船过河”再到“顺着桥过河”。当人们在争论课改的优劣时,**已经进行了二次课改。当一些学校争夺生源大战硝烟弥漫时,**中学已经将目光瞄向了国外,开辟了国际教育。当一些学校获得较高荣誉,失却了发展方向时,市北中学却在悄悄拟定了新时期学校发展新的规划。所以,解放思想是关键,**的今天就是我们的明天,我们既要遵循教育规律,又要大胆地想,大胆地创新。
启示之二:因地制宜,坚持特色发展
思路决定出路,眼光有多远,发展之路就有多宽。**教育至今已成绩斐然,**人有个特点,不愿意被别人牵着鼻子走,发展到一定阶段,一切又从头开始谋划新的思路。考察中我们感觉到,**的每个区、每所学校都有自己的特点。我的体会是:要想成为一所名校,必须有超前的办学理念和鲜明的办学特色。无论是聆听专家、校长的报告,还是深入参观他们的学校,都能感受到他们高瞻远瞩的办学思想和个性化的办学思路,感受到明确的“以人为本,为学生终身发展奠基”的人本发展理念和“规范化———特色化———品牌化”办学目标。对此,我们要在分析自身优劣的基础上,按照“高起点规划、高标准定位、高质量实施”的原则,把握好特色建设的整体规划,并一以贯之,坚持不动摇,形成“一校一品、一校一特色、一校一亮点”的良好发展态势,实现我市教育的跨越式发展。
启示之三:精细管理,坚持文化立校
**学校管理有一个共同的特点,那就是分层管理、工作细致。我们通过聆听报告和实地考察,可以明显地感受到,**学校的管理都是人性化的,而这种人性化的管理背后都有非常精细的管理做支撑。我们感受到的是处处干净、规整,时时规范、认真,学校没有一处卫生死角,没有一事无人过问,感觉学校就是一部自然和谐、高效运行的机器,究其原因,应得益于他们精细化的管理。这种精细的、人性化的管理提醒着教师把每一个应当做的工作做好,每个岗位都发挥作用,管理扁平化,一步到位,效率就会高。
校园文化建设是一所学校教育理念与教育模式的外在体现。我们所参观的学校都非常重视校园文化建设。精心设计的学校环境,奠定了校园文化的基础;独到办学理念的确立,构筑起了校园文化的支柱;良好校风的树立,营造出了浓厚的校园文化氛围;多彩活动的开展,为校园文化建设注入了活力。走进**的校园,绿树、鲜花、假山相映衬,花香鸟语共和谐。各具特色的走廊文化、墙壁文化、办公室文化、教室文化、功能室文化,每一处墙壁都在说话,营造出了一个健康文明、高雅和谐、奋发向上的育人环境。
精细管理、文化立校,同样是我市的经验,也是我市教育的一大特色,但对照**的教育,我们在“精致”方面,在文化的“细微”之处,仍有差距,如何做到最大限度的“精细、精致”,达到“精美、精良”,达到提升“文化立校”的品质和品位,是我们不懈追求的目标。
启示之四:以人为本,坚持求真务实
**中学在国内堪称一流应该是当之无愧的,它的办学理念是“为学生终身发展服务”。现在的很多学校也是这样提的,而**中学不仅仅是提出,而且建立了一套与之相匹配的可以行之有效的操作方案,提出了“思、能、行”的细化目标,通过提供高度可选择性课程,使这些教学组合形成达到400多个课程,从而保证了更多的学生能在其中受益。洋泾中学的校训是“责任”,学校的精神是一种“朴实”,但是“朴实”的背后涌动的是激情,是缘于对教育的理想与追求。平中见奇,朴实的背后是从“高处着眼、远处着想、细处着手、小事干起”的求真务实风格,使每个教育工作者都能扑下身子,沉得住气,把工作做到底,做到位。
事实上,我们**教育人吃苦耐劳、务实开拓的精神也是出了名的,但抓落实的能力还有待于提高,对认准的事就要抓一件,成一件,掷地有声,落地生根。
启示之五:树立信心,坚持学以致用
**作为中国改革开放的前沿阵地,教育思想有高度,教育理念有深度,教育改革有力度,教育成果有效度。我们清醒地认识到,受客观条件
教育局学习先进地区教育经验启示第2页
与地域文化的影响,就整体办学实力、办学条件、办学资源等方面,我们与**相比,还存在着一定的差距。**的经验未必完全适合**教育发展的需要,但是通过学习和交流,尤其与名校对比、与名家对话,我们也发现,我市在谋划教育发展蓝图,在教育实践中,很多理念、思路和做法,与**有很多相近之处、相通之处,在文化立校、精细管理、队伍建设、聚焦课堂、特色兴校等方面,既是我们的特色,也是我们的经验。在与**校长的交流过程中,我们很多校长很“大气”,提出的很多问题、很多思路和思想,能与**校长碰撞出智慧的火花。所以**之行,更坚定了我们发展的信心,**教育有自己的亮点、特色和经验,我们要坚定信念、扬长避短;要在精致管理、求真务实等方面下功夫;要以海纳百川的胸怀,吸纳先进的教育理念,强队伍,优课堂,精管理,建文化,创特色,铸品牌,师他人之长技,结合**的市情,结合各校的实际,融入**的教育之中,走一条有自己特色的教育发展之路.f132.cOm更多心得体会扩展阅读
保持共产党员先进性教育,必须进行反腐倡廉教育。中央要求,要以这次教育活动为契机,按照反腐倡廉的要求,着力解决党员和党组织在思想、组织、作风以及工作方面存在的突出问题,进一步打牢广大党员、党员干部反腐倡廉的思想基础,要抓住牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观这个根本,突出艰苦奋斗、廉洁奉公的主体,坚持党的基本路线、基本理论、基本纲领和基本经验的教育;进行理想、信念和从政道德教育;党的优良传统和作风的教育;党纪条规和国家法律法规教育,使广大党员和党员领导干部牢记立党为公、执政为民的本质要求,常修为政之德,常思贪欲之害、常怀律己之心。切实做到勤政为民,廉洁从政,增强拒腐防变的能力。经受改革开放和发展社会主义市场经济的考验。
一、 要清醒地看到党在新世纪新阶段存在着腐败的突出问题。
中共中央在《保持共产党员先进性教育活动的意见》中明确指出,在党员队伍中存在着与保持先进性的要求不相适应的问题。一些党员理想信念动摇,党员意识和执政意识淡薄,带领群众前进的能力不强,难于发挥先锋模范作用。一些党员干部事业心和责任感不强,思想作风不端正,工作作风不扎实,脱离群众的问题比较突出,一些党员领导干部思想理论水平不高,解决复杂矛盾的能力不强,有的甚至以权谋私、腐化堕落。一些党的基层组织凝聚力、战斗力不强,有的甚至软弱涣散不起作用。表现在:
1、在领导干部廉洁自律方面。一是党中央及各级党组织制定的廉洁自律的规定没有得到很好的落实,仍然有些党员领导干部没能严格按廉洁从政的规定执行。近年来,党中央在总结党的建设的基础上制定了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》《关于党政机关励行节约制止奢侈浪费行为的若干规定》《领导干部报告个人重大事项的规定》以及《党政干部选拔任用工作条例》等一系列廉洁自律的规定,但是就是有那么一些党员甚至党员领导干部没能遵守,以至于出现跑官要官买官卖官的现象,出现了中央十几个文件管不了党政机关干部的一张嘴,出现中央的文件落实不了的现象。二是党员领导干部甚至党的高级干部违法犯罪越来越多,职级越来越高,金额越来越大,有的多达上亿元。有的携巨款叛国潜逃。有的领域领导以权谋私违法犯罪非常严重,如建筑领域、道路交通、金融机关腐败分子是前腐后继,推不住金钱、美色的诱惑,铤而走险。XX年全国各级纪检监察机关查处的省部级干部就有15人。
2、在查处案件方面。一些领域的重大违法案件一再发生,前腐后继,犯罪的手段越来越智能化,集体犯罪案件越来越多。携巨款叛国潜逃数量增加。最高人民法院院长肖扬在十届人大三次会议报告中分析XX年刑事犯罪案件状况呈4大走势。一是严重危害社会治安的案件居高不下。二是破坏社会主义市场经济秩序犯罪案件仍然比较严重。三是国家工作人员职务犯罪案件呈上升势头。XX年依法严惩国家工作人员职务犯罪,审结贪污、受贿、挪用公款和渎职等案件24184件,上升5.21%,判处县处级以上国家工作人员犯罪772人,其中省部级6人,地厅级98人。
最高检察院检察长贾春旺在十届人大三次会议报告中说,XX年全国各级检察机关立案侦查涉嫌职务犯罪的国家工作人员43757人,提起公诉的30788人。立案侦查涉嫌犯罪的县处级干部2960人,其中地厅级198人,省部级11人。这几年携巨款外逃的贪官4000余人,流出境外的资金多达500多亿元。
到XX县教育局办理事务的人都有一种如沐春风的感觉,净化、绿化、美化的环境,举止文明、态度热情的工作人员让人倍感亲切。这是县教育局创建“学习型、创新型、竞争型、服务型”的“四型”机关,加强机关作风建设取得的成效。
完善制度 建设学习型机关
近年来,县教育局将创建学习型机关与创建“学习型党支部”结合起来,坚持做到“五学”,即学习、学习业务知识、学习计算机、学习法律、学习相关的专题性内容。强化课题研究意识,每股室每年至少要有一个可行性的调研课题,40周岁以下的干部每年必须有一篇调研文章,做到学有所得,学有所获,学以致用。通过学习,进一步强化了全局党员干部与时俱进的学习意识,培养了干部职工爱学习、勤学习、善学习的良好习惯。全体党员干部每月记一篇心得笔记、每年读一本好书,使每位机关干部成为一专多能和复合型人才,成为适应时代发展要求的学习者。
与时俱进 建设创新型机关
完善以县为主的基础教育管理体制。由于历史的原因,我县曾经像其他地区一样,义务教育管理体制长期没有理顺,义务教育经费投入的严重不足,农村中小学生均公用经费与国家要求标准差距的拉大,成为制约农村义务教育发展的“瓶颈”。国务院颁布的《关于基础教育改革与发展的决定》出台后,县教育局以贯彻《决定》精神为契机,认真进行部署和安排。完善教师工资发放保障机制。核定教师编制和工资总额,设立教师工资资金专户,强化对教师工资经费的监管;完善中小学校正常运转经费保障机制;建立教育系统经费管理制度,规范农村中小学开支,理顺学校收支结构,核定农村义务教育公用经费标准,确保收缴的学杂费正常使用;完善农村中小学危房改造的资金筹集机制,实行村民代表大会“一事一议”的教育集资办法,改善农村中小学的办学条件。
深化教育人事制度改革。县教育局按照“自主办学、双向选择、按劳分配、”的要求,在全县各类学校全面实行校长负责制、教师聘任制、结构工资制和经费总额包干制,改革学校人事和分配制度,促使学校内部形成高效的运行机制,初步建立较为客观、公正、准确的考核评价体系,学校内部管理体制改革初见成效。1998年全省学校内部管理体制改革现场会在我县召开,推广介绍我县做法。我县还被教育部吸收为全国中小学内部管理体制改革研究小组的十个成员单位之一。
加强师风建设,深化“爱心铸师魂”工程。几年来,县教育局都将9月份作为师德教育月,利用视频会议系统举行师德报告演讲;扎实开展“善待教师”活动,提高教师物质待遇。同时积极实施送温暖工程,于2002年建立了全县教师扶贫济困资金,现已发放五批补助金,资助遭受重大病困和自然灾害的教师,共发出补助金12万多元。
比学赶超 建设竞争型机关
在机关内部,县教育局围绕切实转变机关工作作风,努力营造奋发向上的竞争氛围。大力推行目标责任制管理,将年度教育工作重点逐个分解展开,建立相应的“目标锁链”与目标体系,对每个干部落实岗位职责。并把落实责任过程的各个环节予以量化,使具体的责任者明确在什么时间内达到什么目标,实行动态管理并严格责任考核,使人人肩上挑重担,形成了各股室和机关干部不懈上进、积极创新的良好局面。
热情高效 建设服务型机关
构建适应大城关发展需要的教育格局满足人民群众对子女的入学需求。为了适应大城关发展的需要,县教育局对城区学校进行资源重组。XX一中顺利实现了初、高中分离成为一级达标学校;XX三中实现省三级达标学校;对XX八中和五中顺利进行教育资源整合,将两校的高、初中分别合并,八中办成高级中学,今年通过省三级达标学校的资格认定;在原职业中专旧址创办XX六中;同时鼓励社会力量办学,支持创办隆德、绿剑2所私立学校,学校布局日趋合理。城区学校面向全县招收借读生,简化借读手续,基本满足城区外来人口子女的就学需求。按县委的要求,2003年起还在全省率先实现了外来民工子女就学“零门槛”,同时在收费上给予减免,充分调动了外来民工子女的学习积极性和主动性。
改革招生制度,狠抓考风考纪,教育质量显著提高。科学制订城区招生方案,坚持“公平、公开、公正”原则。高中招生严格依志愿按分数从高至低录取,城区初中、小学一年级借读生和初中招生按志愿电脑派位安排入学,小学一律实行就近免试入学。派位结束后,县教育局当场打印各中学录取生源的名单,一经电脑派位后,任何人不得擅自改变派位结果。我们坚持原则,不开口子,不批条子,不打招呼,不徇私情,不讲特权,有效杜绝了招生中的不正之风。狠抓教育教学质量管理,严肃考纪,坚决杜绝违纪作弊现象发生。中考成绩不断上升,位居全市中上水平;高考成绩大幅度提高,2004年高考我县考生上本科以上分数线人数达1069人,万人口上本科线人数连续4年居全市第一。全县13所中小学被市命名为实施工作先进学校,占全县中小学总数的32.5%,中小学教研课题研究被列入国家级2个,省级12个,初中数学“指导——自主学习”教改成果获省一等奖、全国二等奖,小学数学“问题解决”课题获全国一等奖,小学语文“自能学习”教改实验获全市一等奖。
规范收费行为,减轻家长负担。按照“综合治理、标本兼治、严格标准、强化监督、从严查处、狠抓落实”的要求,我们采取了三项治理措施,使中小学的收费行为已逐步走向制度化、规范化的轨道,有力推动了全县教育事业的健康、快速发展。即:严格控制收费项目;严格校务公开制度,将收费项目、标准、依据全部于开学前在校务公开栏进行公示,并印发收费公示表,让学生、家长及社会充分了解中小学收费管理规定,提高收费的透明度;严格纪律要求,对出现乱收费的学校坚决责令全部清退,并做到责任追究“三挂钩”:与校长的职务挂钩,与学校行政划拨经费挂钩,与责任人职称评聘和评先评优挂钩。对性质严重、影响较大的还将通过新闻媒体予以曝光有效地杜绝了乱收费的发生。
构筑现代教育城域网,提高工作效率。多方筹集资金,为全县各中学、中心小学配备多媒体教室1间,百人以上的完小配备计算机,城区学校建成校园局域网,全县中小学计算机总量达2000多台。县教育局和教师进修学校建成中小学教师远程教育系统;建成了县教育信息网络中心,并以XX教育信息网为门户网站,实现县教育局与学校公文、信息传递和教育管理的网络化;开通了XX教育网络资源平台和教育管理信息系统,教育视频会议系统、教育教学资源库,教育信息化稳步发展。我县把实现教育教学信息化和网络化作为巩固提高“两基”水平,缩小与先进地区差距的新增长点,促使基础教育由传统型教育向现代化教育转变,由封闭型教育向开放型教育转变。构建起覆盖全县的多层次、多规模、多功能的开放型教育信息网络,为全面推进素质教育服务。
今天在网上看到《教育局跟班学习心得体会》,感觉很有用处,重新排版了一下发到这里,为了大家阅读方便。
根据学校的安排,我从2014年7月20日至8月10日在区安稳办、竞技办。在局领导的关心和指导下,我虚心学习、用心总结,深切感受到了局机关紧张有序的氛围,感受到了教育局工作的辛酸与快乐,充实而又紧张的学习,让我心中充满着感激,感到无比庆幸。
古人言:是非明于学习,境界升于内省,为了尽快适应安稳办、竞技办工作,应对全新的挑战,我经常向一起跟班学习的老师请教,他们是我的门里之师。同时,常常学习相关理论,努力使自己所撰写出的信息贴近中心工作、贴近实际、贴近热点焦点。我深深认识到跟班学习,重要的是要善于领会,不要鹦鹉学舌,人云亦云,要从学习中获得灵感,开启自己的心智,在别人的基础上想出更好的解决问题的方法。
在未跟班学习以前,我总以为教育局工作无非是接接电话、倒倒水、收发文件等,20多天的学习,我感受到教育局工作就是要从一般人认为的这些最小的事儿做起,从某种意义上讲,教育局就是外界与局机关联系的纽带,提供最新和免费范文模板参考 是局机关的窗口,细节决定成败,如果连接接电话、倒倒水的事儿都做不好,岂不影响局机关的形象?
除此而外,感触最深的就是教育局文多、事多,难免忙、累、烦,要适应办公室工作,应该具有坦诚、心胸宽广、顾全大局、敢于吃苦的精神,学会坚持、忍耐、调整,要有敏锐的保密意识和严谨的工作作风,要以特有的亲和力、协调能力、高效率地做好服务工作。
20余天是漫长的,但对我来说,却是短暂的,是精彩的、难忘的一堂课,在这节课中,我得到了锻炼,开阔了视野,提升了素质,丰富了经验,工作能力得到了提高,特别是学到了许多写作的方法,让我受益匪浅。学感、学有所获、学有所成、学有所用,今后我一定把机关优良的工作作风、积极的工作态度带回学校,更好地服务学生,服务我深爱的教育。
卢明振
这是篇好文章,涉及到工作、学习、教育局、有所、跟班、局机关、就是、感受等,希望对网友有用。
20xx年初,我被局党组从学校组织到市教育局进行挂职锻炼,现在,已经过去一年了。我作为一名普普通通的学校员工,十分珍惜并重视这次难得的挂职锻炼机会,在这将近一年的挂职工作中,我开始逐步了解了挂职工作的内容,并逐渐融入到自己的工作岗位中。这个工作不仅开阔了我视野,也提高了我的个人素质。现将我主要的工作情况汇报如下:
关于主要的工作内容
我进入教育局这一年来,协同了教育局科长组织学校校长竞聘工作并且写出考察材料,作为科长的助手,协助科长进行各项职工工资的增减和审核工作。同时,我还负责办理学校教师的退休工作和返岗工作审批。在这个工作中,我很感谢组织对我的信任。另外,作为一名挂职的干部,我有幸为我们的挂职干部们组织各项的培训活动并制定相关的培训方案。虽然我的工作并没有做得十全十美,但在局领导的支持下,还是完满完成了各项工作。
几点体会和想法
一是教育局里各方面领导在政治上、思想上、工作上、生活上对我的无微不至的关心,使我感受到了党组织的温暖,坚定了我做好挂职干部工作的信心和决心。
到教育局后局领导对我的思想、工作、生活等各个方面都给予了很多的关照。最开始,局领导为了让我很快的进入工作角色中,特意给了我一段时间了解局里的情况,使我对教育局里的各个部门和工作内容有一个全面接触的机会和一个总体的了解。同时,局领导还征求我的意见,针对我的个人情况,结合教育局的现状,把我分派到教育局科长的工作中,让我协助周科长进行各项工作。党组织部还组织我们这些挂职干部交流挂职的情况,询问我们的建议,让我们挂职干部感受到了组织上的爱护以及各级领导的理解、关心和支持,让我们挂职干部在心怀感激的同时,也暗暗的下定决心,决心要在挂职期间全力以赴,不辜负领导对我们的期许,认真务实的做好自己的本职工作,以脚踏实地的工作态度和货真价实的的工作业绩来回报各级领导对我们的信任。
二是面对新的形势新的环境,我充分感觉到自己能力的不足,我知道自己必须加强学习,努力实践,并虚心接受组织的培养和实践的锻炼。
我原来是在学校工作。到了教育局后,有很多的工作我并不熟悉,也不知道改如何开展自己的工作,因此局领导特意安排我负责学校里教师的退休和返岗工作的审批,这样让我能更快的展开工作同时也锻炼了自己。同时,还让我负责我们挂职干部的培训活动,这让我深刻感到党组织对我的信任。在这个工作中我要系统地、全面地学习到了很多的知识,不仅个人整体素质提高,也提高了我的组织协调能力。
三是要切实履行工作职责,务实工作,用优秀的工作业绩来回报教育局领导
通过这一年的的实践和观察,我感到我们教育局的领导班子是一积极向上的班子,是一个有强大的号召力、凝聚力和战斗力的班子。我作为一名挂职干部,深刻的决定自己应该认真学习工作,发挥好自身的优势,成为这个集体中称职的一员;同时还要高标准严要求,少说大话,多做实事,不辜负党组织对我的培养。
这一年来,我在教育局领导和各位挂职同事的热情指导和帮助下,让我对自己的工作有了全新而切实的了解,相信在今后的工作中我一定会得到更大的收获,取得更好的进步。
20xx年初,我被局党组从学校组织到市教育局进行挂职锻炼,现在,已经过去一年了。我作为一名普普通通的学校员工,十分珍惜并重视这次难得的挂职锻炼机会,在这将近一年的挂职工作中,我开始逐步了解了挂职工作的内容,并逐渐融入到自己的工作岗位中。这个工作不仅开阔了我视野,也提高了我的个人素质。现将我主要的工作情况汇报如下:
关于主要的工作内容
我进入教育局这一年来,协同了教育局科长组织学校校长竞聘工作并且写出考察材料,作为科长的助手,协助科长进行各项职工工资的增减和审核工作。同时,我还负责办理学校教师的退休工作和返岗工作审批。在这个工作中,我很感谢组织对我的信任。另外,作为一名挂职的干部,我有幸为我们的挂职干部们组织各项的培训活动并制定相关的培训方案。虽然我的工作并没有做得十全十美,但在局领导的支持下,还是完满完成了各项工作。
几点体会和想法
一是教育局里各方面领导在政治上、思想上、工作上、生活上对我的无微不至的关心,使我感受到了党组织的温暖,坚定了我做好挂职干部工作的信心和决心。
到教育局后局领导对我的思想、工作、生活等各个方面都给予了很多的关照。最开始,局领导为了让我很快的进入工作角色中,特意给了我一段时间了解局里的情况,使我对教育局里的各个部门和工作内容有一个全面接触的机会和一个总体的了解。同时,局领导还征求我的意见,针对我的个人情况,结合教育局的现状,把我分派到教育局科长的工作中,让我协助周科长进行各项工作。党组织部还组织我们这些挂职干部交流挂职的情况,询问我们的建议,让我们挂职干部感受到了组织上的爱护以及各级领导的理解、关心和支持,让我们挂职干部在心怀感激的同时,也暗暗的下定决心,决心要在挂职期间全力以赴,不辜负领导对我们的期许,认真务实的做好自己的本职工作,以脚踏实地的工作态度和货真价实的的工作业绩来回报各级领导对我们的信任。
二是面对新的形势新的环境,我充分感觉到自己能力的不足,我知道自己必须加强学习,努力实践,并虚心接受组织的培养和实践的锻炼。
我原来是在学校工作。到了教育局后,有很多的工作我并不熟悉,也不知道改如何开展自己的工作,因此局领导特意安排我负责学校里教师的退休和返岗工作的审批,这样让我能更快的展开工作同时也锻炼了自己。同时,还让我负责我们挂职干部的培训活动,这让我深刻感到党组织对我的信任。在这个工作中我要系统地、全面地学习到了很多的知识,不仅个人整体素质提高,也提高了我的组织协调能力。
三是要切实履行工作职责,务实工作,用优秀的工作业绩来回报教育局领导
通过这一年的的实践和观察,我感到我们教育局的领导班子是一积极向上的班子,是一个有强大的号召力、凝聚力和战斗力的班子。我作为一名挂职干部,深刻的决定自己应该认真学习工作,发挥好自身的优势,成为这个集体中称职的一员;同时还要高标准严要求,少说大话,多做实事,不辜负党组织对我的培养。
这一年来,我在教育局领导和各位挂职同事的热情指导和帮助下,让我对自己的工作有了全新而切实的了解,相信在今后的工作中我一定会得到更大的收获,取得更好的进步。
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