初一语文课改筹划

为了跟上公司发展的步伐，我们要在工作中制定好工作计划。当我们忙起来时，容易忽略一些环节，工作计划可以起到提示的作用。如何安排自己的工作计划？小编推荐你不妨读一下初一语文课改筹划，希望你更多关注本网站更新。

在新学期里，我们将进一步卖力进修新课标，深刻领会《语文课程标准》的精力本质，切实改变不雅念，克服以往在语文教授教化中忽视学生的主体地位、忽视人文精力和科学精力的培养、过分追肄业科常识体系的缺点偏向，真精确立语文教导的新理念，经由过程教授教化义务的完成，周全进步学生的┞符体语文素养，重视进步学生的语文实践才能，积极倡导、促进学生主动成长的进修办法，拓宽进修和应用的范畴，重视接洽生活、跨学科的进修和商量式进修，使学生获得现代社会所须要的毕生受用的语文才能。其次，我们还将大年夜整体上把握实验教科书，弄清其编适意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内涵接洽，弄清教科书各类编辑设计的意图和出力点，以在备课和教授教化晃荡中精确设的定教授教化的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教授教化。第三，在精确把握教科书编辑思想的基本上，大年夜本班本校本地的实际出发，根据学生的年纪特点和不合教授教化内容，创造性地灵活地选择和应用教科书的各类设计，采取合适的教授教化策略，把读写据说和综合实践晃荡落到实处；大年夜力改进教室教授教化，倡导启发式、评论辩论式教授教化；积极开辟教室进修资本和课外进修资本，沟通教室表里，沟通苹叫学科，创造性地开展各类晃荡，增长学生语文实践的机会，绕揭捉生在实践中丰富说话积聚，控制进修办法，进步根本技能，接收陶冶感染，养成优胜的进修习惯，打下扎实的语文基本；鼓励学生采取各类手段扩大年夜浏览面，加强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各类课改晃荡，促进学生语文素养的┞符体进步。


我们信赖，在师生的合营尽力下，在新的学年迈，课改必定会取得进步。

新课标请求周全进步学生的语文素养，要肄业生扩大年夜常识面，请求教室教授教化中师生互动等，我们将根据新的语文才能实践体系，致力于学生语文综合本质的进步，促进语文课程的出现方法和学生进修方法的改变，确立学生在进修中的主体地位，尽力给学生创造一个有利于本质教导的空间。 本年九月六日至九月八日，本备课组的三名教师参加了新罗区进形而上黉舍组织的新课程培训，并多次参加了黉舍组织的课改录象不雅摩晃荡。经由过程进修，我们熟悉到了课改的须要性、急切性，初步懂得了课改的一些内容。

在本期内我们将安排学生参加"我爱文学""走进藏书楼"和"模仿科技消息宣布会"等综合实践晃荡，大年夜胆摸索综合性的进修方法，测验测验研究性进修，绕揭捉生在综合的跨学科的语文进修中进步整体语文素养，进步实践才能、研究才能和立异才能。我们将重视引导学生本身完成进修过程，本身摸索进修办法，接洽黉舍和家庭生活，沟通苹叫学科；我们将留意留足空间，增长弹性，为学生自力进修、自立进修、合作进修、创造性地进修创设须要的前提。

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初一语文教研组工作筹划

教材用的是北师大年夜版教材，分六个单位，标题为童年梦痕、秋天撷英、亲情歌吟、操积德恶、生命礼赞，性灵痴顽，这六个板块大年夜童年，亲情，德性，生命，风景出发，绕揭捉生感触感染生命的┞锋善美，大年夜天然四时的美景，学生受到美的陶冶，珍爱和敬畏生命，呵护生命，为寰宇的大年夜美而不言冲动。
教师的听课和评课晃荡，教师预备一节课，可谓呕心沥血，化茧成蝶，同窗科的师长教师要卖力的听，积极的评。研而不教则空，教而不研则浅，要真正指出课的优缺点，对师长教师的教室成长有益，磨课筹划要实施。加强教研氛围。三磨两备，出精品课，高效课。
加强营业晃荡的进修，理论进修是教授教化的指导和引领，要多进修，多时光，它是教室的活水，是教室的源泉。进修内容有语文的杂志，藏书楼有材料，充分应用教授教化资本，我们的教室就多了活泼、聪明、灵气和深度。
XX.9.9
表达交换的综合实践晃荡有六个板块，永葆童心，寻找本身的秋天，感悟亲情，生活的棱境，存眷动物同伙，做个智勇双全的少年，跟随单位的内容。每个师长教师要把实践晃荡开展起来，情势活泼，内容丰富，给学生以指导，绕揭捉生课下收集材料，课上展示交换，学生有所收成。初一语文是小学和初中的过度阶段，课文长了，词语多了，课时少了，学生认为吃力了，语文基本差的学生更不堪重负，晋升和成长学生的语文素养是语文组师长教师的教授教化义务。
根据学情，环绕课程标准出发，常识和才能，过程和办法，情感立场和价值不雅，培养学生的语文综合才能，成长学生的据说读写才能。在写字、浏览、写作方面，多用时光和精力，达到课标的请求。
实施“生命教室”教授教化改革，自立进修，合作交换，展示反馈，穿插巩固等，绕揭捉生在教室上动起来，充分应用各类感官，多种方法绕揭捉生进修，商量合适学生的进修办法，力争高效。
抓惯例教室的落实，教师研究教材，规范的板书，大年夜最差的学生讲起，对学生要严格请求，规范功课，精选功课并分层安排，教室以学为主，把进修的时光还给学生。
深刻开展课题的研究，研究性进修要成为常态，多思虑，多研究，多反思，问题及课题，解决教授教化中的问题。
初一语文教研组以高度对学生负责的精力，以饱满的热忱，以专业化的程度为学生办事，愿学生的进修更上一城楼。
我们教研组筹划的晃荡有：写字比赛，朗读比赛，教材剧，写作比赛等。
做好期中期末的测验，改卷，评卷工作，把握试卷的出题偏向，及时懂灯揭捉生的近况。
教师要研究教材，吃透教材，在备课高低工夫，学生才会有好的成就。我们教研组的内容：
培养青年教师，我组年青教师较多，年青教师要多磨课，多讲课，多听课，教师的营业有很强的专业性，营业上尽快成长起来。

中学课改工作筹划

一、指导思想

大年夜长远出发，课程改革工作是一项经久而艰苦的义务，是以对于此项工作，我们必定要长抓不懈，真作为。结合我校的实际情况，大年夜实际出发制订我们的工作义务，赓续总结经验，推动课改工作的开展。随机应变地开展课改晃荡，扎扎实实地搞好我校的课程改改实验。以改变教师的教授教化方法为冲破口，推动黉舍一期课改（两个级段四个班）的顺利进行。

4.是积极倡导自立进修、合作进修和商量性进修。

我们在前期课改理论的进修过程中，深深地领会到教师是课改成败的关键，是以扶植一支具有先辈教导理念、敢于开辟立异、勤于进修、善于倾听、乐于反思的师资部队是推动一期课改顺利进行的有力保障。在进修理论、改变不雅念的基本上，侧重于课改教师互动式的进修与实践的领会交换，及时发明并研究教室教授教化中出现的问题，让课改教师谈在课改实践中所碰到的困或和领会。

1.是抓教师角色的改变，大年夜传授常识的角色向教导促进者改变。教师的角色不再是传播者、讲解者或常识体系的出现者，而应变为常识的促进者，进修晃荡的组织者和介入者，同时也是一个进修者，为学生建立毕生进修的榜样。

四、加强进修，晋升教导理念

⒈进修优质的课改理论文┞仿。课改组要多收集有关课改的重要理论文┞仿供教师研读，教师摘录个中的精华集中，作为研究的指南针，课改组进行交换、评论辩论、进修，以确保不雅念的┞锋正改变，把握精华。

⒉多介进款改讲课、听课。要组织课改师长教师不雅看国度级课改实验区师长教师的讲课录相；组织课改师长教师外出听课，校内讲课，课后评断，能经由过程词攀类晃荡看到本身的不足，切实改变本身的教授教化行动，让新课程理念真正化作教师的具体行动，大年夜而确保课改落到实处。

3.养成反思习惯。课改实验教师反思请求：每周一篇“教授教化反思”；每月2篇教授教化漫笔；每年主持和介进款题研究。每周发一篇博文。

2.是抓教室氛围的营造，积极建筑师生平等平易近主的教授教化平台，营造活泼调和的教室教授教化氛围。在教室中，教师要熟悉到本身也是一个进修者，应把学生算作重要的课程资本，倡导学生大年夜胆质疑，鼓励学生敢于立异，在教授教化中积极为学生营调和的教授教化氛围，供给学生小组合作的优胜习惯，把教室还给学生，让教室焕产生命的活力。

六、抓好校本教研，晋升课改水平和品位

起首是成立黉舍课改工作引导小组，明白工作要乞降职责。加强引导小构成员对一期课改理论的进修；引导小构成员深刻教师群体、深刻教室，存眷并懂得教师的教导思想、教授教化不雅念和教授教化行动，及时控制课程改革在教室中的动态和进展情况，请求每个教师卖力做好听课记录，写好总结和领会。一期课改出现较好的效不雅，再进行全校展开教改。

我们大年夜备课入手，加强备课策略的研究，强调必须集体备课，一改以往备课的模式。充分“应用”好教材，设计好学案。该项包含教授教化目标，重点、可贵、预习等等。请求教师上完课后，对教授教化进行反思，总结出教授教化过程中的有益的经验和不足之处，为进步教师的本质积聚素材。

二、加强组织引导，抓好课改筹划工作。

八、保障

倡导课改教师把教授教化中的收成、感悟、困惑，经由过程博客或书面的情势进行整顿、反馈，以做好集体教研贰言时的预备，应用每周的固准时光进行“心灵对话”。在如许的对话中，请求人人都要贰言，促进教师多想、多听、多闻、多做，善于提出本身的看法，促进对新课改的感悟和体验，进步实施新课改的才能。

七、聚焦教室，改变方法，培养课改教师的立异精力和实践才能。

如不雅没有理念的先行，就没有行动的改变，没有目标的杀青。为有效地包管课改工作规范、有序、顺利地进行。以校长为组长，以黉舍教导处负责，以六、七年级部分教师为组员的课改小组。制订黉舍的课改筹划、晃荡筹划、筹划，按期召开课改小组会议，及时对课改进行总结、交换课改经验。懂得课改教师的课改情况，存教授教化生的变更。校长必须介进款改实施，深刻教室听课改教师的课，组织课该成员开会，懂得课改教师的课改情况，存教授教化生的变更，并提出扶植性方，并对每周晃荡的开展提出建议等。

为贯彻“以学生成长为本”的课程理念，以德育为核心，以培养学生的立异精力和自立进修为重点，来推动我校课改的顺利进行。进行教改必须改变教师的教授教化理念为前提，以学生周全可持续成长为根本。我们经由一个学期的不雅念改变，在进修、反思、评论辩论的基本上尽力进行聚焦教室。为使我校的教改获得健康、持续、高效的成长，特做筹划如下：

五、抓备课，促进教师驾驭教材才能的进步

三、以校为本，加强进修，扶植师资部队。

3.教师应创设能引导学生主动介入的教室情况，激发学生进修的积极性，积极引导学生自学、交换、商量，在实践中进修，把进修的主动权还给学生，让教室真正成为师生合营评论辩论解决问题的场合。

我们认为课改核心是聚焦教授教化，聚焦教室。是以我们把改变教师的教室教授教化行动作为课程改革的冲破口，以词攀来实现学生进修方法的改变，实现学生立异精力和才能的培养。

学生是进修的主体，在进修中积极思虑，在解决问题中进修。完美小组评价，多鼓励小组，促进师生合营成长。

初一语文老师工作计划

这学期我继续担任初一年级1、2班的语文教学工作，为了更好的开展工作，特制订如下计划：

一、指导思想

在党和国家的教育方针政策的指引下，以全面推进素质教育为方向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨，全面提高学生的听、说、读、写的能力;联系生活实际，把语文学习与生活实践有机地结合起来，开展创新学习、探究性学习，培养学生装的创新能力和钻研精神;同时，不断提高学生装的沟通能力，加强学生的竞争与合作意识，提高学生自学能力，以达到学生语文综合素质的全面提高。

二、教学的总要求：

认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

三、学生现状分析：

学生的语文水平有一定的差距，尤其是学生在阅读理解方面，还存在着明显的问题和一定的难度。个别基础很差的同学甚至在字词方面不过关，学生自主学习的能力不是很强，我现在在教学中努力尝试去做的就是努力增加学生的课外知识含量，让孩子多接触文学作品，在讲课中拿出一定的时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析，最基本的想法就是先培养孩子的语感然后激发学生对文本学习的兴趣。

四、具体工作：

1、提高教学质量向课堂45分钟要成绩，不仅需要老师要认真备课，学生也要积极的配合：

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都要弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，对学习新知识的接受能力等方面都要有明确的了解。

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