中小学班主任工作培训心得

每个人的想法和观念都不一样，你觉得是错的事，别人不一定觉得。对于阅读或观看过的作品，用自己的话语把它写出来，我们称之为心得体会。在日常生活中，大家总免不了要接触或使用心得体会吧，写心得体会可以提高我们对思维的训练。如何去写好一份优秀的心得体会呢？小编花时间专门编辑了中小学班主任工作培训心得，请阅读后分享你的朋友！

中小学工作心得

守护平凡 做幸福的班主任

李春霞

左一为作者跟主讲教授合影

2016年5月21日，我有幸参加了以"新教育管理——推进，过一种幸福完整的教育生活"为主题的全国中小学班主任思德专业培训与新教育管理艺术研讨培训班。在为期两天的培训中我受益匪浅，学到了许多从未接触过的班主任工作方面的知识。全国优秀班主任朱军、韩玲、邢艳、陶红梅四位老师结合各自的工作经历，分门别类的为我们讲述了他们工作中的先进理念与方法。四位老师语言诙谐幽默、举例生动形象，感情真挚饱满，让在场的每一位老师为之动容。其中，令我感触最深的是邢艳老师的《守护平凡做幸福的班主任》专题讲座。现将自己的一些感悟总结如下：

一、工作中心态最重要

提起班主任工作，老师们多数想到的是辛苦二字。班级内的琐碎事务、家长的期望等诸多压力基本压到班主任的肩膀上，导致有些老师排斥这个岗位，认为做班主任工作使人身心俱疲，但我想这是一个心态问题。要做一个合格的班主任，我们必须以良好的心态来面对班主任工作中的苦与乐。

首先，要对工作和生活充满希望，我们面对的是一群灵动活泼的孩子，他们的未来" 一切皆有可能",我们要以赏识的眼光来看待和对待他们。

其次，要能爱人会爱学生。班主任要用真诚的爱去感化学生，去温暖他们的心灵。初中生仍然带有天真顽皮的本性却也逐渐萌生理性思维，有时他们会让我们同时看到天使和魔鬼的面孔，让人又爱又恨哭笑不得。面对这样一个群体，班主任要付出更多的爱。在他们犯错时，班主任要晓之以理、动之以情、导之以行；对待问题学生，班主任要善于发现他们的闪光点并鼓励他们从良向善，让他们感受到班级大家庭的温暖。学生在"亲其师"之后，自然会"信其道",班级的管理工作也将事半功倍。

此外，要时刻保持乐观的态度，班主任的言行对学生有潜移默化的影响，班主任应当用用积极的态度应对工作中的一切问题，用乐观的情绪感染每一位学生。

二、努力学习充实自己

学如逆水行舟，不进则退。要做一位优秀的班主任，我们必须努力的学习，不断提高自身的能力和管理班级的水平。首先要向前辈学习，学习优秀班主任的管理方法，时常与他们交流切磋取长补短。多看看前辈工作中的优缺点，面对优点"见贤思齐",面对缺点则要"有则改之无则加勉".其次要从书本中学，多读书读好书，学习那些紧跟时代潮流的教育思想、理念以及科学的管理方法。最后，还要重于实践，将所学管理知识和方法付诸实践，在实践当中总结经验教训并不断完善自己的班级管理方式方法，形成自己的班级管理特色和教育特色。

三、教育应该让学生看得见、感受得到

想让学生真切的感受到班主任的教育和爱，首先要建立良好的师生关系。班主任对班级内全体学生应当一视同仁、公平对待，不在言语上和行动上歧视任何一个学生，对于心理或生理上有缺陷的学生给予更多的关注。在处理学生之间的矛盾上，多询问事情的来龙去脉而不是一味的苛责。尝试与学生进行换位思考，多考虑自己在青少年时期的行为与想法，分析学生问题的性质，尽可能的使用柔和的语言和平和的方式来解决学生出现的问题，让学生感受到的是爱的教育而不是迫于暴力的妥协。除此之外还要多融入学生的课下生活，课余时间与学生进行平等的交流，让师生关系更加和谐融洽。

四、书写教育的足迹

书写教育的足迹是邢老师重点推荐的教学方法，教育的足迹即教育日志。邢老师提到这样一句话"写一辈子备课笔记的老师未必能成为名师，但坚持写几年的教育日志的老师一定会有很大的成就。"教学过程中会有很多意外发生，教师在面对这些情境解决这些问题的时候会迸发出许多灵感产生教育机智。如果我们不加记录便会使这些精彩流失，如果我们将其记录在教育日志中，便可从中发掘出一些宝贵的经验。教育日志为我们留下教育实施中的典型事件，以便对自己的教育经历进行梳理，更好地将教育与今后的教育实践相结合，也能清晰地找出今后工作中的侧重点。书写教育既能把自己在工作中遇到的疑问、惊奇、喜悦以书写的形式表达出来，也能多层面、多方位、多角度的记录学生的成长过程，让孩子以立体鲜活的形象呈现出来。多年以后对自己来说也是一笔宝贵的无形的财富。

在听过邢艳老师的报告后，我反思了自己日常的工作。这半年多的时间里我更像是扮演着保姆的角色，甚至小到穿衣吃饭的事情都想帮学生包办，唯恐学生不会做或者做不好。殊不知，这种教育方式对自己是一种折磨，让自己在最不该产生职业倦怠的年纪产生了些许职业倦怠；对学生也是一种荼毒，让他们形成了依赖他人和懒惰的习惯。这样既不能取得良好管理效果，又使学生失去了锻炼自我的机会。面对学生犯的错误，我有时对自己的自己情绪不加控制，严厉的训斥学生或者在集体面前进行批评，自认为能起到杀鸡儆猴的作用，却丝毫没有意识到在无形中伤害了学生的自尊心，甚至使学生产生了厌学的情绪。感觉自己在这半年多的班级管理当中所犯的错误用罄竹难书、擢发难数来形容毫不过分。

这次班主任培训让我看到了自己与一个合格的班主任之间的差距，找到了今后班主任工作努力的方向。面对具体细致、琐碎繁杂的班主任工作，我会用积极认真负责的态度做好；也会在班级建设中大胆放手，将主动权交给学生手，让他们学会自己管理自己，学会学习，成为真正意义上班级的主体。

总之，做一名班主任，就要做到"教学生一天，想学生一生",这样才能把工作做得更好。我要以更高的标准严格要求自己，先做一名合格的班主任，力争早日做一名优秀到能独当一面的班主任。

黄岛区隐珠中学 李春霞

2016.5.25

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中小学班主任高端培训心得

自己很荣幸能参加汉川市中小学班主任高端研修培训，首先感谢学校领导给我这样的学习机会，此次培训仅此一天。但通过本次培训，让我对班主任德育工作有了深刻的认识和理解。在21世纪的今天，随着社会对培养人的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为新时代的班主任，应做到如下几点：

一、塑造富有个性的班主任

新课程要求，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任魅力形象应该具有：1将爱进行到底。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容。2时尚无极限。除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热情的。比如，可以有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。3一身书卷气。作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作，从读书做起。读好知识书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底线，追求。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有个性。

二、营造富有特色的魅力班级

魅力班级应该是有个性的，独特的，独一无二。一个好的班级评判标准，不在成绩的高低，名利的多少。魅力班级则应该是能让学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应该感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。掌握一个有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍。有一个老师说教会学生拍手，举手，握手。魅力班级应该时刻充满歌声，掌声和笑声。比如；不同节奏的鼓掌等。掌声折射的是人的心声，它能从不同角度去影响着每一个学生。此外，还应该关注每一个学生，尤其是潜能生，鼓励其举手，善于观察，用其所长补其所短。再者，告诉学生握手能广交朋友，培养其团队合作精神。一个班级的文化建设是重中之重。教会学生设计家，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集体的力量，共同开创独特的魅力班级。

三、创造和谐团结的群体

蔡元培先生说过，欲知明日之社会，且看今日之校园。学校是培养人，发展人的地方。作为21世纪的小学班主任，应该能够置身于团结和谐的工作群体中，让自己与他人快乐成长。首先作为班主任，要深谙社交之道。学会交往：正确处理与学生的关系。蹲下来看学生，不是一味地严厉训斥学生，要懂得观注学生的需求，了解学生的心理，尊重学生的愿望与尊严。培训中，有位老师在交流时说过：他的学生对他说道老师，虽然我们平时不把您放在眼里，但我们已把您记在心里。我想这位老师与学生的相处是成功的，他放下高高在上的形象，与学生平等交流，打成一片。他已经深深抓住学生的心了。

班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一一个新型班主任。

以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。

中小学班主任教师培训心得

我有幸被选派参加了教育局组织的中小学班主任教师培训，我特别珍惜这次难得的机遇，这次班主任教师培训，不仅有幸结识了许多郑州各地的精英同行，充实的培训生活更令我豁然开朗。从精彩的讲座中，我们深入了解了新课程背景下的校本德育模式构建，更进一步认识和明确了班主任的发展方向和目标，反思了以往德育教育工作中的不足。一些国内知名的对德育教育工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，是我的德育教育观念进一步得到升华，真是受益匪浅。下面是我通过学习获得的几个方面的体会：

一、站在孩子成长的角度

刚一开讲，朱洪秋教授就讲了这样一句话轻松快乐做德育，德育工作应该在轻松快乐的环境和心境下进行的，而我们现在的现状所体会到的却是烦闷，改变这一现状要明确一个出发点站在孩子成长的角度影响家长,相信一切有利于孩子成长的家长们都会支持，针对于如今不许孩子集体外出的现象，他又提出了三个越，即越出去越安全，越经历越安全，越活动越安全，并通过自己带学生远足和女儿遭遇小偷的亲身经历为我们印证了他的观点。将组织过的远足活动方案深入浅出的讲解，他的理念是生活即教育，社会即课堂，人生即远足让中国文化，世界文化，融入校园文化，孩子们只有走出去，经常走出家门，走出校门，体验过后才会迅速成长，懂得自我保护。

二、八好班集体建设

引用魏书生老师的一句话事事有人做，人人有事做，朱洪秋教授将这一理念转化成实实在在看得见摸的着的理论体系并制作出了班级分工图，将班级事务干部制即将班级的日常工作化分为几部分，做到一人干一事。此外他还提出了百名标兵评选办法使学生互相评价弘扬别人优点，真正做到个性化发展。

三、全员德育解放班主任成就所有人

做德育必须将德育走向全员德育，德育的三个走向分别是：全员德育，自咎自育，积极德育。他强调老师只有三件事：上好课，抓好分，搞好德育教育。

四、心灵沟通与对话学生心理辅导的艺术

理解学生的内心世界是与学生心灵沟通的基础和出发点，柏拉图说过健康的内心培养健康的身体，学生青春期会出现很多错误的信念，教师心理辅导应先建立关系(聆听，关注，支持)，然后聚焦问题(主要问题与紧迫问题)，接着评估分析(自我信念与环境交互)，进而辅导措施(专业技能应用)，针对不同的厌学类型，吴增强教授还给出了相应的干预策略。通过具体事例，阐述了如何破解青春期烦恼，正确的引导学生明确的选择青春期遇到的感情问题，并明确我们辅导的宗旨：培养学生爱的能力。

教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。成人比成功更重要，成长比成绩更重要。

有人说：不变的老师，流水的学生。现在我说：老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生那一点点光。

天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!相信本次培训对自己今后德育教育工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到今后的班主任工作中!

中小学班主任培训心得领会范文

一、懂得教师职业，晋升自我素养

要在教师这一行业获得成就，本身起重要酷爱这个职业，酷爱学生，酷爱教导事业，在教导教授教化过程中赓续地进修赓续地进步本身，在工作中不求回报，耐劳地研究下去，一切为的就是一份酷爱和执着，在教授教化中，不克不及墨守陈规，要赓续地成长，赓续去思考合适本身学生的教授教化方法，如许，最终自身的价值才能够得以表现。

3.赓续反思，要想大年夜工作中赓续进步本身的教授教化程度就少了这个环节;赓续的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在赓续的反思与积聚中获得属于本身的经验与办法，并且能将这种办法深化为一种理论，这就是做一名教师的最高境界了。

2.晋升小我魅力，作为一名教师，起重要绕揭捉生爱好你，爱好听你的课，进而爱好听你的指导。这就请求小我魅力赓续晋升，在积聚经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获灯揭捉生的信赖。书是最好的师长教师，多读书，晋升本身，在实践中反思自我，做一位优良的人平易近教师。

培训为我即将面对的实际工作供给了很多办法和策略。在培训中，几位大年夜事教导多年、教授教化经验丰富的专家根据本身的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和办法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的成长问题上，几位专家都强调了合时调剂和更新自身常识构造、毕生进修的做法;在谈到面对艰苦若何克服的问题上，各位专家还提出了若何加强教师之间联结合作的办法;在教授教化教法经验方面，经由过程“说课、听课、评课”的指导，让我加倍明白上好一堂课的标准，合时改进教授教化办法和策略，以艺术的眼光去对待教授教化，争夺千锤百炼。

1.毕生进修，我们不仅要晋升自身的专业常识，还要进修更多方面，如教导学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会干事与人际交往。教师大年夜事的是和人打交道的工作，如不雅能善于不雅察、研究、思虑;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更轻车熟路。

此次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感激引导为我们搭建了一个很好的进修进步的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的常识内涵及精深的理论阐述打动了我的心，使我的思想从新焕发了豪情，燃起了斗志，确切认为受益非浅。

教师代表着“学生的师长教师”，也代表着“学生的学生”。作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，起首，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是大年夜常识传递的角度来反竽暌钩教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也恰是这个意思，这里重要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教导的过程是人格完美的过程，教师的人格力量是无形的、弗成估计的，教师要真正成钪咖生的引路人。第三，教师是治理者，教师要有较强的组织引导、治理调和才能，才能使教授教化更有效力，更能促进学生的成长。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是忘我的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发明每一个学生党肆光点和成长须要。第五，教师是同伙，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到贴心同伙一样。

二、 用新教导教授教化理念以及心理学基本指引本身的工作

最后，教师是学生的心理指导者。教师必须要懂教导学、心理学、健康心理学等，应懂得不合学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐与及时的赞助和排遣，培养学生健康的心理品德。作为教师，不仅具有必定的专业水准，更要具有优良的心理品德与道德意识。

三、角色的转换

培训使我对将来的工作充斥了信念和动力。对于方才步入教师工作的我，对新的生活、新的义务、新的工作充斥热忱，然则在办法上缺乏经验，如许形成一个心理抵触。而本次培训中，尤其是教师心理调适方面获得了很大年夜的均衡，并获得了更多的办法，这对本身是一种鼓励。鼓励新教师适应教授教化情况、生活情况、人际关系情况;鼓励我们要加倍理性地熟悉社会、熟悉本身的角色;鼓励我们要做一名毕生进修型师长教师，做一名可以或许赓续适应新常识新问题新情况的师长教师;鼓励我们要保持立异，在教授教化中发挥本身的聪慧和才智，争夺在教授教化中获得更大年夜的成长。这些鼓励，使我对将来的工作充斥了信念和动力。

新课程强调，教授教化过程是师生交往、积极互动、合营成长的过程，教师的教授教化要大年夜重结论改变为更重过程，因为过程比结不雅更重要。以工本钱的教授教化请求教师要去存眷每一位学生、尊敬每一位学生，多去赞美他们、而少去批驳责罚他们，要用真爱去关怀他们，还要时刻留意本身的言行并时刻留心关怀学生的反竽暌功和变更，以身作则，为学生建立好的榜样，使他们改┞俘不良的进修习惯。在教导过程中多给学生一片属于他们才能表示的寰宇，让每一个孩子都充潮г光。

经由过程班主任工作的指导，让我大年夜办法上获得了一些深化，尤其是对待学生与治理班级。一些具体的事例，让我深刻地意识到做好育人工作，起重要晋升本身的感悟才能。

四、学会毕生进修，进步自身才能

经由过程进修，使我加倍深刻地懂得了基本教导课程改革的背景及教导意义，信息化的社会光降对教导提出又一次挑衅，课程改革为教师专业化的成长供给了一个平台，特别是培养学生综合本质的有效门路，同时也让我明白了本次培训的目标、内容，力争使本身由专业型、经验型教师向研究型教师改变。

2.酷爱学生， 真诚可所以一面镜子，也可所以一种无敌的兵器，对待学生，对待花样年纪的青少年，除了真诚还能用什么方法来打动他们，获得他们的信赖呢?在教师生活中，我将本着对学生对职业的酷爱，果断地走下去。

新的起点须要新的斗争，新的斗争须要旗号作为引导，此次培训就是一面很好的旗号，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明白的定位、果断的信念、奉献的精力、优胜的心态、高度的义务心、酷爱学生的行动、朝长进步的意识并且赓续地规范本身的行动，做一名真正合格的教师。

暑期中小学班主任培训心得

小编最近发表了一篇名为《暑期中小学班主任培训心得》的范文，觉得应该跟大家分享，为了方便大家的阅读。

为全面贯彻《教育部办公厅关于启动实施全国中小学培训计划的通知》精神，有效促进学校班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化，提高德育的实效性，进一步提高xx区班主任队伍专业化发展水平，充分发挥班主任在建班育人中的重要作用等，xx区于2016年x月xx日x月xx日举行了2016年暑期中小学班主任高级研修班，作为一名高中新班主任的我，有幸参加了此次培训，收获颇丰。本次培训旨在培养一支思想素质好、专业水平高、奉献精神强、个性特征明显的班主任队伍，诚挚邀请了几位优秀的班主任就有关师生幸福与阳光教师，做一名实战型的班主任，家校联手、共筑成长和我愿长在教室里等话题为进行了精彩的授课，我收获了很多的感悟，感触颇深：
一、民主讨论，集体定班规
所谓无规矩不成方圆，在班级管理中，班规对于促使学生养成良好的习惯，培养优良的班风至关重要，那么，前提是班级一定要有好的班规。反思自己一年的班主任工作，很多看似不错实则无效的班规并没有起到很好的效果是我自己制定的班规，并没有征询学生的意见，学生们只是被动的接受，而且只是昙花一现，并没有坚持下去。
听了几位的课程，深深的发现，无论是小学、初中，还是高中的学生，他们都有自己的主见，如果能民主征询他们的意见，特别是经常违反某些校规的学生的意见，慢慢地民主制定好班规，这个班规才会长久的贯彻下去。在以后的班主任这条漫长的道路上，我一定要好好学习，好好反思，做一名民主有温度幸福阳光的班主任。
二、多倾听描述表扬，少评判惩罚检讨
结合前几次的班主任培训，很多授课老师都提到，作为教师，尤其是班主任，在日常的班级管理当中，对待学生要多倾听学生的呼声，对学生的回答与行为要客观描述，对学生的行为要多多表扬，所谓好孩子都是夸出来的，同时，对待学生要少一些主观臆断的去评判，少一些惩罚孩子的方式，少一些让孩子写检讨等表面改正缺点实则可能背负阴影的行为。
回想一年的班主任历程，我要深刻检讨自己，对于学生屡次违规违纪大发雷霆缘由太心急、宽容度不高，对于无论是课堂上还是班会上表面让学生民主发表意见，期间由于对学生的某些回答做了主管臆断与评判，导致最后的结果是我的独断专行，对于学生犯的错误，要求他们写检讨，并没有起到很好的效果，一位老师改写检讨为写说明书，我觉得是一个很好的借鉴等等。做好学生的教育工作，特别是德育工作，这要求我们老师一定要多反思，学会宽容，允许孩子犯错误，以后还需多多努力。
三、家校联手，做一名实战型班主任
家长是孩子的第一任老师，家庭教育是上游，学校教育是下游，如果上游出现了很大的问题导致了决堤，那么下游是堵不住的。离开了家庭教育，亦或是离开了学校教育，都不可称为完整的教育。几位授课老师根据个人的教育经历和班主任工作经历，讲解了家校联手对于孩子的教育是至关重要的，家长和学校特别是老师都发挥各自的优势，对于孩子的健康成长起到了至关重要的作用。我们要让学生成为班级管理的主角，也要让家长成为班级管理的助手。比如，利用现在发达的网络，QQ、微信等平台建立起学校和家长之间的桥梁。
努力做一名有爱有温度而又实战型的班主任，班主任这条道路任重而道远，我们要避免错位的教育，我们要对学生学会赏识，对学生要有足够的宽容，我们要尊重学生，爱护学生，关心学生，我们要从内部挖潜，文化育人，我们要为学生一生的发展做事，给学生的成长创造均衡的机会等等，总之，每一次的培训都有很大很大的收获，每一次的培训学习的过程都是一次成长的过程，每一次的培训后结合自己的教育经历而进行反思都是一次进步的过程。
珍惜每一次的培训机会，多多学习，多多反思，多多践行，相信，在班主任的这条漫长的道路上，我会越走越远。

中小学班主任培训进修心得领会

教导的目标在于培养人，使受教导者在教导过程中赓续进步，健康成长，大年夜现代社会成长的需求来看，实现这一目标，异常重要的是培养学生的自负念和成功心态，培养学生的竞争意识，合作精力，使学生能对本身将来事业的成功始终充斥信念，敢于面对实际，不懈尽力，敢于面对人生的各种挑衅，经由过程有效应用社会的前提和与他人的合作，却竽暌巩得合理目标的实现，我们应当“给学生一些权力，让他们本身去选择，给学生一些机会，让他们本身去体验，给学生一点艰苦让他们本身去解决，给学生一个问题，让他们本身找谜底给学生一种前提，让他们本身去锤炼，给学生一片空间，让他们本身向前走”，是以班主任必须作好引导工作，绕揭捉生本身治理好本身。

一、尊敬学生信赖学生，实现自我教导。

美国有名心理学家詹姆斯说过“人道中最深切的本质是被人赏识的欲望”。学生是一个活泼的生命个别，他们有本身的思维与寻求，他们欲望获得外界的信赖，等待着收成的肯定和赞誉。”欲望是人赓续寻求的起点，应信赖学生对他们充斥欲望唤醒他们的自立意识，激发他们的进修热忱，实现自我教导，按照师长教师的意向投入进修处理好进修、生活，工作各方面关系使全部班级朝合营的目标尽力，产生强大年夜的凝集力。几位师长教师在讲座中举了异常活泼的案例，让我们在本身的身边看到了信赖的重要性。

二、走进学生的情感世界对学生进行积极的情感教导

教师要适应学生的情感须要，走进学生的情感世界，要清除师生之间的心理差别和心理樊篱，真正做他们的同伙，当他们意识到师长教师可亲、可托、可敬时就会视你为知已，敞高兴扉畅所欲言，恰是如许天然朴实的情感交换，思想沟通，使教师能精确地把握学生的思想脉搏，具体控制学生的实际思想情况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教导工作奠定果断的基本，应用积极情感的┞反染性、鼓励性和动力性，善于动之以情，浸染教导做到春风化雨，润物无声，教导是心领神会的话语，惟独大年夜心里发出话语才能达到心的深处，是以，只有真情和豪情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应大年夜而使教师的教导通顺无阻的润泽津润学生的心坎。

三、给学生一些机会和前提，使他们介入班级的治理

月24日上午，我参加了西塞山区教导局组织的中小学班主任培训，听了武汉市江岸区教导局几位优良班主任的申报，认为受益非浅。班级是由一个个龙精虎猛，各具个性的学生构成，他们智力成长程度，文化素养，道德品德教养文明行动习惯方面都存在着较大年夜差别，而班级治理是黉舍治理的一个有机构成部分，班级治理效不雅若何，直接影响全部黉舍的工作，如何才能使这群独具个性，差别较大年夜的孩子，构成群众具有联结向上，有很强凝集力，这将是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈本人在培训后的几灯揭捉习领会：

比如说，在担负班主任的时代，可以在班内组建合理的组织体系，班委请求班干部的稳定性与流动性的同一，除了安排了班委以外，还可以增长了一绅士动的值周班长，每周轮换一次，给每一位同窗都创造一个机会，让他们参于班级治理，使每一位同窗都有当干部的机会，既办事了同窗，又锤炼了本身的才能，经由过程亲自测验测验使他们懂得本身日常平凡存在的问题和缺点。这对一年级孩子来说是很大年夜的促动，对于那些日常平凡难于治理好动不守规律学生，在他们的治理中会出现不遵守规律，不按时完成功课不积极参加晃荡，不卖力做操的学生切实其实会令人朝气心烦，如许联想到本身日常平凡的表示就会感到到忸捏，在今后就会多加留意少犯缺点，服大年夜治理，碰到问题时先由学生说出解决的办法，师长教师赐与精确的引导，再去处理，如许不仅可以锤炼他们的才能，还可加强他们的信念，强化他们的组织规律性，有了必定的束缚才能，这种治理模式充分发挥了同窗们的合作精力，充分应用了不合个性学生间的互补性，能有效地促进小我与集体的同步成长。

进步小我学识方面的本质：1、要有扎实的专业常识，自发保持持续教导，赓续更新常识，始终站在教导常识的前沿，控制教导科学理论，把理论应用于实际工作中去。2、班主任必须是一位称职的优良教授教化工作者，请求班主任必须有精深的专业常识，必备的教导学科常识，广博的科学文化常识，还必须具备响应的才能，如：精确活泼的说话表达才能，完全的教室教授教化组织才能，对学生进行个别指导才能，自我调控才能等。

四、进步班主任自身根本本质，进步工作各类才能

五、用爱心激发工作的热忱，用爱心塑造学生好梦的心灵

班主任的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的感化。自古以来就强调身教胜于言传,要肄业生做到的,班主任起首做到,并且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生建立榜样。同时班主任还要善于立异,做到以德育德,以个性育个性,以立异育立异.要想做到这些班主任还要赓续的完美本身,赓续地进修有关常识,进步自身本质,严于律己,以身作则,在学生中建立实实袈内涵的影响。

其次，酷爱学生。学生是教导的对象，酷爱学生是班主任成功的关键。列夫托尔斯泰认为：“如不雅教师只有对事业的爱那么他是一个好教师。如不雅教师只有像父母那样对学生的爱，那么他要比一个读过很多书但既不酷爱事业又不酷爱儿童的教师好。如不雅教师把事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完美的教师。

前面提到的几个方面想要做好，我认为根本出发点还应当是出于对学生的爱。起首，酷爱班主任工作。酷爱一项事业是做好一项工作的动力。只有对班主任工作的酷爱，才会有对工作强烈的义务感，勤奋扎实的工作风格和赓续朝长进步勇于立异的精力，才能面对当前学生德育的间谍作况达到更好的教导目标。

进步治理方面的才能本质：1、较强的组织才能能顺利组织学生参加、开展各类晃荡，这是班主任最根本的一项请求。2、要有立异开辟的科研意识。3、慧眼识人的才能。班主任工作的开展起首应周全懂灯揭捉生，再若何根据大家所长，知人善任。这就请求班主任具有“识人”的才能。

爱是教导的魂魄，爱是塑造好梦心灵的力量。平等的爱，懂得的爱，尊敬的爱，信赖的爱，平易近主的爱等等，这些都是师长教师爱的┞锋谛。不论在生活上，照样在进修上，都要赐与学生须要的关怀和赞助。

总之，一个蓬勃向上的集体，就好象是一朵盛开的菊花，班主任就比如是菊杆，每一位学生就好象是一片片花瓣蜂拥袈溱菊梗的四周，绽放异彩，教师要赐与他们足够的水份和阳光，使他们具有经久不衰的花期，因而在治理中要留意培养学生的集体荣誉感，要用满腔热忱来赞助他们克服缺点改┞俘缺点，尤其要善于发明学生党肆光点进行表扬和鼓励，如许会使班级更具活力，加倍联结向上。

中小学班主任高级研修培训心得

中小学高级研修心得：静心学习换头脑，抖擞精神再奋飞

李洪涛

我所参加的人民教育家研究院甘南县中小学班主任高级研修班的学习圆满结束了。本次培训听取了多位专家的讲座、报告，接触到了最前沿的教育信息，了解了最新的教育理念、教育思想，学习了更先进的教育方法和教学经验。这次教师培训的内容十分丰富，包括对教学、教学常规、、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习，如赵德成教授的讲座《有效的教学》、朱洪秋博士的讲座《中小学教育经典案例分析》王立军主任的《真正走进常态的教育科研——带题德育》等；实践上包括听取有着丰富教学经验的优秀的班主任介绍班级管理经验，如北京师范大学二附中的何杰老师的《主题班会的设计》、北京市广渠门中学的高金英老师的《静下心来教书 潜下心来育人》、北京市西城区十三中分校的张琴老师的《我是如何做班主任的》等等。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，对自己的教育理念产生了很大的促动。现将自己的总结如下：

一、对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。

在这次培训的开学典礼上，教育局副局长李发、人民教育家研究院的领导做了热情洋溢的讲话，对我们参加本次培训表示了热烈的欢迎，也介绍了本次培训的主要目的和内容，设想了甘南教育未来的美好蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根甘南这片充满希望的热土的信心。

二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的初中教师。

虽然以前我已经积累了许多的工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名初中教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。听取了朱洪秋博士的讲座后，我认识到，作为初中教师，特别是班主任要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的观念的不断更新，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。

三、认识到教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。

从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。高金英老师、张琴老师以他们丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告。从教学思想的转变，教学方法的运用，班级的管理，与学生、家长的沟通，与任课教师的沟通，对教育工作的认识等多方面做出来精彩的讲解。通过听讲和自己的认真体会，使我对教师工作的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。

我认识到，教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。课堂上学生应该记得多还是思的多？这是新旧教育理念的一个区分点，过去的教学过程是以教师的讲解为主导，学生的听讲为辅，课堂成为了教师的一言堂，教师一个人的舞台，学生们成为了配角，学生的学习以机械记忆为主，思维能力得不到提升，限制了学生的发展，而新的教育理念要转变这一现象，要以学生的学为主，让学生成为课堂的主任，教师只作为一名引导者，辅助学生的学，作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。

初中课程内容有着许多的特点，具体可以总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。教学过程，也是一门艺术，它不仅需要教师有专业的知识，还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的掌握。我体会到要作为真正合格的教师，确实要付出自己艰巨的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。

四、观摩课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找到了 改进的方向。

这次培训所听取的讲座。虽然有的专业不同，但是教学的方法是相通的。从培训中的学习，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。

总之，这次新教师培训虽然是安排在假期之中，时间紧，任务重，不可能有太多的时间和次数，绝大多数教师都是在紧张的教学工作之余来参加培训的。我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名农村教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的人民教师，为我们国家的教育事业，为我们甘南教育的大发展做出自己应有的贡献。（作者单位：长山中学 编辑：华炜伟）

中小学骨干班主任培训心得范文

在炎热知了齐叫的五月末，我作为一个在偏远小岛教学的普通教师，竟被有幸地推荐参加xx市班主任骨干培训。作为新晋的一名年轻教师，惊喜之余，也在思考着自己入行以来的两年班主任工作经历——痛，并继续痛着。

回想自己的入行经历，其实颇具心酸和曲折。当初大学毕业适逢教师队伍的学历要求硬性条件提高，没能参加教师招聘考试，于是流落街头，在社会上带领着一支小销售团队穿梭于上级和下级之间勉强赚两顿填饱肚子。从再次进修到最终考上教师入行，我自己感觉做教师就是为了完成我妈对我的期待，从来没考虑到自己当了教师，甚至当上了班主任，所付出的心血、精力甚至比当年自己带的一支小团队所花的还要多。无论是团队的负责人也好，还是学生的班主任也好，无时无刻都在如何培养一个优秀的团队，真是伤透了脑筋我归结为想和做。想——如何培养?做——制定了计划后如何实施?这就是一门管理学上的技巧和艺术。

我从XX年入行以来，我从来都没有如此认真地听一个讲座，众所周知，无论什么培训都是了无生趣的，听着听着就困了，一大堆的理论劈头而来，对于我们年轻教师来说，简直就是窒息，这弱小的心灵一下子就被掐碎了。所以一直以来，对培训和听讲座都在心里产生抵触的情绪，以至于入行以来，学无所成，自己在黑暗中摸索前进。正当碰得头破血流之时，有幸参加了这次培训，而自己的坚持出席听讲也换来了自己的受益，听到了一场别开生面的讲座——贾高见老师关于班主任班级管理的讲座。

在德育工作上，贾老师的主张是要把学生培养成外显有规、内涵有德、学而有成的人，我十分赞同这个观点。无论是在社会上，还是在学校内，都必须有一套规章制度去约束和管理每一个人，这样才形成一种秩序，在学校里面就形成了纪律。而培养一个学生甚至班集体，除了外显有规外，还要培养学生的自身和群体中的修养，包括正确的舆论、价值观的认可等，从内和外都培养成一个合格的人，然后再是学习。很多时候我们作为教育工作者，在应试教育的环境下，往往只是单方面去培养他们的学习，而忽略了班级管理上的细节，要把学生培养学生成为一名合格的人。

在班级管理上，贾老师也给我上了一堂示范课。贾老师制定的班规，十分的详细，充分考虑到各阶层学生的特点，并能在民主的基础上制定出符合本班管理的班规，最大的特色就是在培养能帮自己管理班级的核心班干部团体，并且通过班规中的加分扣分原则把每一个人都动员起来，让学生都能为班级做贡献，从而形成集体荣誉感和班级荣誉感。当然，这种方法，可能也只是适用于一些学生素质比较高的学校。我工作了两年，在两所农村的初中工作过，也很少见到有老师去定制自己班的班规，如果有，也因为各种问题而半途放弃，要么就是班规约束不了初中的学生，要么就是学生素质差形成不了核心的班干部团体，这样就给班主任工作带来巨大的工作量而放弃了。

在班级活动上，贾老师通过很多的课外活动或趣味活动，把学生的班级凝聚力再提升一个层次，这远远比我们在班会课上老套地讲纪律、讲卫生情况等要新颖得多，特别是课外的活动，在心灵上暖化学生，可以说，这样的活动，其实也是围绕一个目的，就是把学生培养成“外显有规、内涵有德、学而有成的人”。贾老师的这种新颖的活动，是值得我们去学习的，同时可以根据自己学生特点和实际工作环境去设计适合班级团队活动的方案。

这次的骨干班主任培训，让我从一个通俗易懂的层面上学习了一个优秀班主任管理的经验，获益良多，但我知道，年轻既是我的资本，也是我的短板。现在的我，在班主任的道路上，继续痛着，同时我也期待着哪天能止痛，并且能在班级管理过程中享受到班主任工作中的快乐，那么，那一天，我也就真正地成长起来了!