校长赴深圳考察学习有感
沈斌
在局里的安排下,我有幸和部分校长一起前往深圳考察学习,这次考察是在著名特级教师马骉老师的安排下成行的(是马老师通过《新校长》杂志社联系的,而且杂志社的刘泱老师全程陪同,着实让我们感动啊)。11月1号和3号,我们连续参观了四所学校,分别是深圳前海港湾小学、深圳明德实验学校、南科大附属第二实验小学、中国科学院深圳先进院实验学校,这四所学校的参观还是给我留下了印象,虽然谈不上特别深刻的印象,但是在某些方面还是触动挺大的。
10月31日下午,我们乘坐的从宁波到深圳航班按时起飞,而且还比预期提早了5分钟落地,这是近年来我乘坐飞机时不多见的好现象啊,很难得没有出现误点,以往基本上都是有小误点的。到深圳后住宿的酒店离机场也不远,再加上11月1号早上要等待马老师团队飞过来,所以我和同住的王校长一起舒舒服服地睡了一个懒觉,直到快9点了才去吃早餐。可以说,这个早上是很舒服的一个早上,除了发了一个公众号文章外,几乎都是在休闲慵懒中慢慢度过的,难得的一次惬意机会,好舒服!
1号下午我们参观的第一所学校是深圳前海港湾小学,这所小学开办于2015年,位于南山区的前海自贸区,校长是从四川过来的罗朝宣校长。学校性质是公办学校,主要为地段生服务。学校的办学目标是"创建未来创新学校","培养有根的现代特区小公民".港湾小学给我印象较深的是她的校园环境文化,学校占地面积不大,校舍建设也是较为普通,而罗校长的理念更是认定基础设施可以从简,但硬件和软件建设一定要超前。在很简洁的校园环境文化建设中,有两个地方是让我有感觉的,一是港湾小学的传统文化展示区。这个展示区面积不大,集中展示了传统的古乐(从编钟到古筝等数种乐器)、书法、国画、瓷器、家具等。唯一感觉遗憾的是似乎少了一根主线的串联,有点散了。二是对课程的建构和指引。港湾小学引入了创客文化,通过建构"吾爱课程"(即信息化、国际化、综合化、智慧型、创新型,每个词的英文单词第一个字母都是"I",所以简称"吾爱"),重构改变学习方式,促进深度学习,重构激发学生的信心和兴趣。为了让课程的落地更加有实效,学校还特意编了《"吾爱"课程试试指引》,这点我很欣赏,尤其对新办学校来说,引导老师们如何正确地做才是重点啊!
2号上午我们参观了程红兵校长创办的深圳明德实验学校(程红兵校长和马骉老师以前是上海建平中学的同事,一个是校长,一个是分管德育的副校长),这是一所公办身份下的、民办模式运作的体制创新学校,由腾讯公司出资一个亿和南山区(配套一个亿)一起创办的。虽说是公办学校,但是明德的师资中90%是非编教师(这也是我最好奇的地方,也是我最想了解的地方,可惜未能如愿啊),教师的工资明显高于南山区的其他公办学校。经过近5年的经营,目前明德实验学校已经成为集团学校,正不断扩张中。明德实验学校的校舍也是政府建造的,程校长只是在现有的基础上做了调整和修改。只是遗憾的是,因为程校长10:30前都在参加董事会会议,午饭后又接待领导来访,所以我们和程校长的交流真的是皮毛里的皮毛,少之又少啊,只能期待下次再有机会深入聊聊了!
2号下午我们参观的是南方科技大学第二实验小学,可以毫不夸张地说这是一所学校地理位置非常糟糕的学校,周边有高速公路、高铁,校园里面还穿过地铁,按照唐校长的介绍,学校周边有六重污染。但就是这样一所创办才2年多且学校环境不佳的学校,通过开展"互联网﹢构建统整项目课程",让学习连接生活,在开放的学习环境中培养学生面向未来的核心素养,从而赢得了家长和社会的认可。另外,他们的主题课程给我留下了深刻的印象。
3号上午我们参观的是中科院深圳先进技术研究院实验学校,这是一所中科院的实验学校,是2016年9月才正式开办,是一所以"科学﹢"作为办学特色的新学校,他们把"科学作为学校开展一切教育教学工作的底色",而且背后可以依靠的中科院资源真的是太强大了。这所学校有两个很吸引我,一是他们的"博士进课堂"活动(已经有25个博士为孩子们开课了),已经成为他们校本课程建设的重要资源,而且他们已经在考虑编写博士课程教材;二是学校依赖于中科院的一些先进设备设施的使用,比如心理梦工厂,多个科学实验室等。
四所学校参观下来,总体有这样三个感受:
第一,这四所学校都是新办学校。开办时间最长的明德实验学校也才是第五年。虽然是新办学校,但因为有一个有闯劲和创新精神的校长带领,这些学校的发展从一开始就进入了快车道,发展方向明确,办学目标前沿,管理模式因地制宜,学校的发展可谓是有效且高效。
第二,这四所学校都很关注细节。校园整洁是第一印象,标识到位最为明显,真正体现了简约但不简单,不是奢华型和土豪型的新学校。学校呈现出的好多状态都能看到细节在其中发挥着重要的作用。
第三,这四所学校都有鲜明特点。学校有鲜明的特点就容易让外人记住和印象深刻,因为这是学校的标签啊。这四所学校都有鲜明的特点,比如港湾小学的创客文化,明德实验学校的师资培养,南科大第二实验小学的统整课程,中科院实验学校的科学﹢特色等。
参观了四所学校后,我脑袋里思考最多的不是这四所学校如何,而是跳跃到即将建起来的蓝青小学新校园,我们的新校园该如何打造出自己独有的感觉和文化,符合"夫唯大雅卓尔不群",真正体现"把孩子放在正中央",能让师生们发自内心的喜爱上这所校园,充分享受在校园里的美好学习和生活。加油吧!
感谢局领导给予的这次考察学习机会!
英语研修班学习有感
参加英语高级研修班学习有感英语研修班学习有感第2页
还参加了各类讲座;在诺贝尔物理奖得主杨振宁与刚发现量子霍尔效应的院士薛其坤的toptalk中,我了解了学术物理与实验物理的异同,聆听了两位大师在成功的路上是如何抓住机会,实现了量到质的飞跃;在阎学通教授为首的国际安全论坛之中美东亚再平衡中,我更深刻认识到了我们所处的国际环境,也对处于此种环境中的海外工程发展有了自己的认识。做个有思想的人
——赴北戴河学习有感
第三小学 武玉香
7月中旬,作为省张黎辉名师工作室的成员,我有幸参加了在北戴河举办的为期5天的"指向学科核心素养骨干教师教学创新研讨会",在此非常感谢工作室主持人张黎辉老师给我提供了本次学习的机会。
与刘德武、钱守旺、王君等几位名师大咖零距离靠近,使我渐学渐长,在一天天的学习中,使我深深地认识到在以往的教育教学工作中太缺少"思考"、缺少"研究"了。
一、让"爱与尊重"成为教育的核心
"赛课专业户"王君老师,从西部偏远的乡村一步步走来,先被北京清华附中聘用为语文特级教师,又成为广东清澜山学校首席语文老师,这正是她多年来能"静下心来思考、抬起头来走路"经历的诠释,听她的讲座使我感触颇深。
1. 经营课堂 王君老师主张"得课堂者得天下",教师不单是要把教学任务放到课堂教学中,更要把育人工作贯穿到课堂教学中;教师不要让教材牵着自己的鼻子走,教学的过程不是用教材引导教学、引导教师自身的过程,而应该换个角度,是教师指导教材、用教材为各种教育教学工作服务的过程,这是"爱"与"尊重"的体现,寓"育人"、"智学"为一体,不是只教教材,而是以"发展"为理念、以"影响"为目的。
2. 经营管理 王君老师还指出"教孩子的过程,就是一个放手的过程,也是自我成长的过程",教育的目的不是为了管住学生,而是为了帮助学生管住自己;"理"即是尊重、爱、认同、接纳、相信;让学生时刻体会到"你是吃饭长大的,读书长大的,也是在爱中长大的",教师与学生之间是平等相处的关系,教育不存在"强制"、"管制".
二、让"多向思考"成为教学的精髓
德高望重的刘德武老师,今年都是七十多岁高龄了,但还在教学的第一线孜孜不倦的耕耘着,他对所听、所讲的课都用心记录、用心分析,他的这种对工作持之以恒、认真负责的精神,无时无刻不感召着我。
1. 分层设计 刘德武老师从他的教学实例和年轻教师的课堂实录中,提炼和总结出,无论什么题型在设计时,都不要单一化,要避免固定了学生的思考,形成思维定势。比如"选择题选项"出示时,要有4个层面,一是答案肯定的,二是具体结果虽不确定、但归类是确定的,三是答案不确定、需要分析与推理,四是答案在指定条件之外的,特别是这第四种答案选项一定要呈现出来,不然会给学生造成认知误区;另外在"解决问题"训练时,千万不要只出一道题,而是要出一组题,进行分层题组式练习,这样可以打破学生顺理成章的思维模式。
2. 三步教学 刘德武老师特别强调,在一个新知学习探究过程中,一定要分成三步来完成。首先"要思考",让学生通过抠字眼、阅读等审题方式,把握知识学习的方向,实际上思考的过程就是思维上升的过程;其次"再交流",让学生在自主需要的过程中,主动与同伴互动、讨论,培养合作学习精神,也锻炼学生表达能力,同时也梳理了知识;最后"要验证",有了先前的思考、交流,学生会产生迫切的验证欲望,这样,知识的理解、运用会水到渠成,于无形中自然天成,既锻炼了大脑,也发散了思维。
三、让"课堂革命"成为行动的旋律
高瞻远瞩的钱守旺校长,虽然头顶上有了那么多的光环,取得了那么多的成就,但在教育教学中从不故步自封,而是不分城乡,深入学校传经送宝;同时发挥群体意识,在祖国的大江南北创建了很多的"动感课堂"实验校、实验基地,他的这种"心系教育"的情怀,使我备受鼓舞。
1. 终身学习 钱守旺校长提出"生命中最值得的是自己,给自己最佳的投资就是学习".习近平总书记教育我们要"做有理想信念、有道德情操、有抓实学识、有仁爱之心的好老师".时代的不断变迁,知识也在不断的更新,过去的"给学生一碗水,老师要有一桶水"说法已经早就落伍,当今的社会在飞速发展,物质的冲击、理念的刺激,要求"给学生一碗水,老师必须是抽水机",这让我深深的认识到,从古至今,作为一个教师首先要有与时俱进的理念,其次要有渴求知识的欲望,最后要有坚决的学习力、执行力,养成终身学习的好习惯。
2. 创新行动 钱守旺校长对核心素养有他精妙阐述,"主要指学生应具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力",要"成为能够健康发展、幸福生活、成功应对未来挑战的人".而未来的课改走向是"立德树人,少教多学",这是"为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展".那作为一线的老师,就要深刻领会先进的教学理念,同时付诸到实践教学中,并要具备开拓创新的精神,不断自我总结、自我成长,努力做个钱校长提出的"德行品格——有正气,理想信念——有志气,胆识魄力——有勇气,人格节操——有骨气,文化修养——有底气,思维品质——有灵气,学习能力——有才气,气质情怀——有人气"的人。
5天的学习时间虽然转瞬即逝,但几位教育大咖独到的教育思想和教学理念却在时刻冲击着我的大脑,这是给予了我"一场知识盛宴"、"一场理念大餐",在今后的工作和学习中,我要在省名师工作室主持人张黎辉老师的带领下,始终以这些教育大咖为榜样,不忘初心、牢记使命,把自己的教育教学进行沉淀,精心思考,完善提高自身业务修为,努力成为一个"有思想的人".
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