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心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。下面,小编为大家分享野外生存拓展训练的心得体会,希望对大家有所帮助!
我很荣幸参加了有公司营销部组织的为期三天的野外生存拓展训练,从第一天的匍匐前进,25公里紧急行军,露宿军营,到第二天徒步攀登荒山悬岩,以及第三天的越狱游戏,心灵净化。让我不但从身体上得到了磨练,更从思想上精神上灵魂上得到了很大的转变和提升,可以说是浴火重生,给我了第二新的生命,现总结感想如下:
一,没有不可能,坚持到底,突破自己,就是胜利,25公里的徒步紧急行军,对于我来说简直是不敢相信,因为平时跑业务最多7,8公里就感觉非常的累,这一下走25公里刚开始感觉自己不可能完成,但是通过自己坚持在坚持,当时心里就一个信念,一定不能落对,一定要到达目的地,到最后把不可能变成了可能,完成了最终的目标。
工作中我们可能也有这种思想,接到本年度的销售任务后,都感觉不可能完成,正是由于这种消极怠慢的思想,如果你调整好心态要有一定要完成任务的信念,通过自己的努力,突破自己的极限,也许真的我们就把不可能变成了可能,完成了自己最终的目标!
二,要有团队精神,我们不是一个人在战斗,我们是一个集体,现在不
不是个人英雄主义年代,不能只顾自己,不顾别人,要乐于奉献,我们整个东风油品这个团队也是这样,我身为团队成员的一份子,要尽职尽责的做好自己的本职工作的同时,也要考虑整个公司的战略规划,要同心齐力,同舟共济,共同发展进步,不能独树一帜,要全面开花,才能达到最佳的效果!
三,要敢于承担责任,在本次的拓展中可能由于某个人的一点过错,会给我们整个团队带来很大的惩罚,但我们毫无怨言,勇于承担,因为他是我们团队的一份子,工作中也是这样,不能一出现问题,都相互推诿,相互扯皮,相互埋怨,不去找原因,不去找问题出在哪里,不去找解决问题的办法,到最后还是没有结果,所以以后我们一定要学会承担责任,不但要承担自己的过错,更要承担你的下属,你的团队成员的过错,只有这样我们才能减少避免犯错,才能使整个团队更加的强大,才能使我们有更大的进步!
四,要有乐于奉献的精神,在此次拓展当中我们在做越狱游戏时候,我们的战友为了我们整个团队能够安全顺利的全部越狱成功,他们的腿部,肩膀,手臂让我们无数次的践踏,我们这些最亲爱的战友,他们牺牲了自己,成全了我们,真是由于他们的这种乐于奉献,大功无私的精神,才能我们在两次失败后,最终全
部越狱成功,我们的这些战友,他们的手臂被踩破了,流出了鲜红的血,肩膀被踩肿了,但是他们毫无怨言,没有一点委屈,正是他们的这种乐于奉献,成就了我们整个团队,结合我们东风油品集团这个大的家庭,也是这样的。
我们每个员工都要把自己当成为自己家庭的一份子,要为这个大家庭做出自己的贡献,做出自己的努力,要乐于奉献,不能自私自利,要努力把我们的大家庭建设好,只有我们东风油品这个大家庭发展了强大的了,才能成就我们的每个人的小家庭,所以我们大家要在以后的学习工作中一定要,敢于担当,乐于奉献,要发扬这种大公无私的精神,努力为公司的发展做出自己应有的贡献!
五 ,要有一颗感恩的心,我们从出生到成长,到参加工作,都经历了丰富的人生经历,所以我们要有一颗感恩的心,首先要感恩我们的父母,是他们给了我们生命,养育了我们,教育了我们,给予我们无限的关爱,所以我们要终身感恩我们的父母,还要感恩我们的同学,朋友,伙伴,感恩在我们人生中帮助过我们的人,还要感谢我们的公司,领导,是他们给我们提供了一个发展的平台,还有感恩我们的竞争对手,是他们让我们发展,进步壮大,总之我们要怀揣一颗感恩的心,面对自己的人生!
以上是本人拓展
训练的感悟,我保证在以后的工作中全力以赴,乐于奉献,敢于承担,保持强烈的团队意识,以一个全新的李宁出现在大家的面前,希望各位领导监督指导!
我有幸进入汇贤中学任教,在这短短几个月的时间里我从汇贤中学学到了很多东西,在教学上由最初的迷茫到后来渐渐地入手和熟练。尤其是在听了一些老教师的高效课堂之后,我从中体会到了很多,收获了很多,我懂得了,作为一名英语教师,在英语课上我们不仅要好好上课,更要注重教师在高效课堂应该怎样引导学生学去自主学习,怎样培养学生的积极性和主动性。英语课堂是充满趣味和激情的。不过,我认为,无论英语教学被注入什么样的新精神,有一点应该是不变的,那就是英语课堂教学应该是务实高效的。从高效课堂的学习中我有以下的体会:
有太多的学校把人的教育变成了升学的教育,变成了分数的教育,莘莘学子在求学的黄金年龄,在用最美好的时光换取一时有用,一世无用的东西,而最让人头痛的是没有升学率就谈不上学校今后的生存和发展那么怎样做才能打造汇贤的辉煌明天这不仅是作为汇贤老师的我和其他老师更是我们戴校长所关心的最实际的也是最让人绞尽脑汁的问题,所以我们的戴校长无时无刻不在思考着怎样才能把高效课堂落到实处怎样做才能办出具有汇贤中学特色的所谓高效课堂。我们汇贤虽然没有实验、六中那么响亮但是现在的社会不是我们懂得了知识就能生存的社会现在的社会是一个要求懂得怎样运用知识和具有多方面能力的人的社会而我们汇贤就仅仅抓住这一点在不断的前进我们不怕艰辛因为这些东西才能真正使我们在前进的道路上更加坚定信念,我们坚信成功就在我们眼前。
首先在课堂教学过程中,我校将课堂教学时间和课堂教学活动重新划分,规定课堂上老师的组织教学、评价激励、点评拓展在10分钟左右,学生自学、讨论、展示、合作的时间在30分钟左右。让老师走下讲台,实现教师帮助学生学习,让学生自己主动学习,让学生与学生合作学习,让学生在探究质疑中学会学习、高效学习,最终掌握学习的方法和能力,实现终身学习。我的课堂我做主,把学习的主动权、创造权还给学生,把学习的过程还给学生,把学习的快乐还给学生。很多同学深有感触地说现在,课堂上老师讲的少了,大部分时间留给我们进行自主探究学习,课堂讨论、分组实验、自由发言、创新展示、即兴演讲等等,动脑、动口、动手的机会多了,学习的兴趣浓了,积极性高了,这样的课堂我们喜欢。我的课堂我做主、我的精彩我展现。高效课堂让老师走下讲台,实现了教师变教为启、变教为导,学生变学为思、变学为悟;教室成为知识的天堂,学习成为生命的狂欢。
其次在学生自治上学校创设值日校长制度,把校园还给学生,让学生自主管理在更广阔的舞台上尽情施展。值日校长制的实行撬动学校管理水平迈入新的层次。实现自主发展、班级自治、校园自治,为学生提供一切能够开阔学生视野、增长学生才干、促进学生交流与合作的机会,为学生搭建理想飞翔的舞台、让学生在活动中学会做人。学生自己组织建立了一套自己管理自己的体制,演讲比赛、拔河比赛、艺术节等都由老师指导和学生自己组织、全体参与,宿舍文化、教室文化、学校文化等也由学生自己去搞,学生们全员参与,为自己喝彩,为别人加油,让同学们在自己搭建的舞台上将梦想与青春尽情挥洒。
再次,学校还创建社会实践课程,教育家陶行知说,教的法子要根据学的法子,学的法子要根据做的法子。我们的教育最终要落脚在做上。我们创新思维,致力于大德育社会实践课程的建设,学校现在已经设立了10多种校本课程。我们期待着,我们的学校课程,尤其是社会实践课程,能给孩子们铭记终生的教育,为他们人生的大厦奠定坚实的基础!所以在我们学校常常看到一大堆人带着粘附着泥土的鞋子走进校园刚开始我还不知道是怎么回事可有一天我们小学部的陆主任带着我们到外面去拔草我才真正明白过来这就是我们学校的社会实践课,我们学校根据自身发展的实际情况特别从外面租了几十亩地用于供应学生吃饭,另外还能起到教育学生的作用让学生去锻炼了学生就会知道父母的幸苦就会更加努力的学习更不会看见学生浪费饭菜的现象出现,我们学校这种实践课才真正起到一种锻炼学生实际动手能力的作用。
虽然我们实行高效课堂。但是我们不能为了高效而高效,我们要脚踏实地一步一个脚印并不是花样多了就会出名更不是今天一招明天一招就能搞好的我们要抓好一方面有利因素不放一做到底不能半途而费直至达到我们所预想的那样让其形成一个习惯,我们再进行抓下一项并不是抓的多了就有所成就什么都抓什么都抓不好我认为是值得我们去深入探讨的,近期我们定一两个目标还能达到但是要是再多我想实现的机率就不大了。我们要找到适合汇贤发展的中国特色的社会主义。不要老是拿别人的东西当作自己的东西学习之后我们要经过一番深思熟虑之后形成我们自己的一套体制在实行,这样我想会对我们有很大的帮助。这只是我的一点小小的体会也许别人早想到就算是那也只能说我认识到了这点。
高校课堂心得体会(2):
我们一直强调的有效教学已不再占领教学领域的主导地位。因为有效仅仅是让学生在课堂40分钟上学到知识,这个目标无疑在很早之前就已达成。而高效不仅要让学生学到知识,还要使学生在每一个时间段内都有事可做。要达成这个目标,这就对老师提出了更高的挑战,不仅老师备课要充分,还要在课堂上争分秒。在五严严峻的形势下,学生学习时间越来越少。怎样才能让学生在少量的时间内却能更牢固的掌握知识,这个任务就落到了我们教师的肩上。如果现在的教师还是像以前那样提倡有效课堂,必然要落后于别人。提倡高效,在仅有的40分钟内抓效率。下面我就蒋老师的《每逢佳节倍思亲》一课谈谈课堂教学的高效性。
一、情感对比,潜心会文
第一处对比:开课时,由佳节导入,唤起学生对过节时团聚、开心的心理体验,体会甜美的亲情温暖。当学生们谈得正开心时蒋老师提到提起过节,同学们都是满心的欢喜,洋溢着快乐,而唐代有位诗人,在重阳佳节这天,却道出了这样的感叹:(出示:每逢佳节倍思亲)。这一环节的设计,目的是调动学生的情感体验,通过佳节的快乐与对亲人的思念之情形成对比,使学生有隐约的情感体验。
第二处对比:第二自然段中家家户户欢度节日的情景与王维当时的心情对比,回顾生活中这样欢聚过节,兴高采烈游玩的经历,体会王维孤身一人在外求学时,眼见别人家团聚而自己却不能与兄弟们团聚的孤独感和思乡情。
第三处对比:课文的第三自然段是整篇文章情感积淀的关键环节。这一段中诗人回想以前和兄弟欢聚登高的时刻,再回到现在与兄弟们天各一方不能相见,再次情感的落差使得学生情感流露,欲要表达。此时,回到诗文,学生再来吟诵诗文,就显得字字传情,声声动情了。
这样学生三次对比,走进文本就越深,也就越强烈地感受到王维思乡之苦,乡情之浓。同时以倍思亲为主线层层递进,用一个情字将之串联成一个整体,使学生的心翻腾在一千多年前的那个充满乡愁的重阳节,使他们的心与王维的心在那一刻交汇。再加上创设情境,使学生的情感与文本、与诗人的情感交融,让学生在诵读中感受,在体验中学习,使学生的语文素养得到了全面提升。
二、语言训练,扎实有效
语言教学要固根求本,语言能力的获得非靠扎实的训练不可,不能让虚假的繁荣掩盖语言学习的缺位。在本节课教学设计里,蒋老师让人文阳光充盈语言训练。在本节课的设计中,我有意识地引导学生回忆已积累的与所要理解语言相关的文本,唤醒相关的文字储备,给学生提供思考的背景,为学生理解的深入提供触类旁通的可能。如在引导学生体会遥知兄弟登高出,,便插茱萸稍一人这句诗的时候,蒋老师设计了这样的说话训练兄弟们,我曾经_________,也曾经__________,也曾经__________,多么令人高兴啊。这样的练习是有别于传统的训练的,它是人文性和工具性和谐统一的。又如我让学生体会过节家人在一起团聚的幸福,让学生给人们扶老携幼,兴高采烈地去登高游玩。中的兴高采烈换个词,再来读句子。这其实就是在组织学生学习语言,积累语言,激活学生的语言意识,积累学生的语言库存,积淀学生的语言图式,这正符合田本娜教授讲的,积累语言的训练要具有语文性,要在课文学习时自然而然地旁逸斜出。
上课过程中,蒋老师适时调控自己的教学方向,始终把学生学得如何放在第一位,让更多学生学得高效效,也能让自己的课堂更有深度。最后还要把诗文再完整清楚地结合理解一下,这才是完整的课堂。
我相信,在我们教师和学生的共同努力下,能切实有效地使课堂教学从有效地逐步走向高效。
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