培训是为了不断提升自己充实自己,从而让自己变得更加完美。下面是小编为您带来的是参加早教培训心得体会,希望对您有所帮助。
201X年8月,我有幸参加了县教育局组织的早期教育师资培训。敏妮老师朴实的着装、风趣的语言以及她那丰富的经验,就如一泓清泉,浸润了一颗颗饥渴的心灵,让我们对早期教育有了更深刻的认识与理解。晚上,静坐灯下,回味着培训过程中的点点滴滴,梳理、总结,让这几天的收获成为我们即将远航的指南。
敏妮老师无私的讲解帮助我重新建构了自己对早期教育这个专业的认识:早期教育的重要性、0——3岁婴幼儿的身心发展特点、亲子游戏的重要性、亲子游戏的设计原则及方法、综合课程以及主题式课程的活动分类、亲子教师应具备的素养等等。
0——3岁的婴幼儿是一个非常特殊的群体,在这个群体中,小主人们的身体、心理发展特点具体到了每个月,要做一名合格的亲子教师,最基础的便是熟知、熟记每个月龄段的婴幼儿的身心发展特点,只有做到这一点,亲子教师在设计活动课时才有依据。
之前很长一段时间,总认为一名亲子教师只要顺利的组织好一节活动课便可以了,敏妮老师的引领让我对亲子教师、亲子游戏有了更深刻的认识。游戏可以说是亲子活动的全部,对于0——3岁的婴幼儿,他们感知觉能力的发展,动作、语言能力的发展,思维、情绪以及社会性的发展,我们都可以通过亲子活动的设计、实施来培养,这对于亲子老师的专业素养提出了很高的要求。在设计亲子活动课的时候,教师要充分考虑到宝宝们的能力及兴趣,游戏的设计要简单而富有动感,不应有太多的规定与限制;考虑到孩子们的年龄特点,在每一节亲子活动开始时和宝宝们玩他们熟悉又喜欢的游戏是非常有必要的,亲子教师不能经常转换游戏,而要尽量做到一个游戏分时间、分层次来设计,让同一个游戏充满不同的挑战,这会让游戏的价值最大化。
这次培训让我对家长在活动中的价值也有了一个新的认识。亲子活动中家长的参与是尤为重要的。由于宝宝们还没有足够的判断能力,所以他们喜欢模仿,对于新的事物,家长若能以身作则参与到游戏中来,可以更大程度的鼓励幼儿积极、主动参与其中。另外,家长的参与也是亲子教师专业成长的催化剂,面对这样一个教育群体,亲子教师不仅要熟知每个年龄段婴幼儿的身心发展规律,还要不断地学习、汲取更多相关的专业知识才有能力面对、解决宝宝成长过程中的种种问题,这个学习的过程无疑是提升教师专业素养最有力的保障。 短短两天的培训,我不仅接受到了早期教育专业知识的培训,更重要的是通过互动、交流,我感受到了来自敏妮老师的那种对工作的执着、对生活的热爱,这对我来说是一种莫大的激励,学会感恩,感恩生活,感恩社会,心存感恩会让生活、工作有源源不竭的幸福之动力!虽然,在早期教育这个领域我们还不够专业,虽然,我们需要学习、提升的地方还有很多,但是,有幸和那么多的家长朋友一起陪同这些小精灵们开心、快乐的成长,对于我来说,这已经是最幸福的事了!相信,通过这次培训,我园的早教团队会扬起风帆,和家长朋友一起,为了爱,起航!
[参加早教培训心得体会]
在早教学习中不必要求孩子记住什么,关键是父母的参与可以让孩子一种愉快的心情得到潜能的开发。下面是为大家准备的家长心得早教感想,希望大家喜欢!
家长心得早教感想范文1
当香香老师告诉我,打算邀请我去幼儿园当助教,体验幼儿园的生活。听到这个消息的时候,我即兴奋又犹豫。我还没有亲眼见过孩子们在幼儿园的生活呢,好想知道孩子们在幼儿园是怎样度过的,我虽然从事销售工作平时能说会道,可是第一次接触这么多小朋友还是有点紧张,我犹豫了,经不住香香老师的诱导我还是答应。
20xx年的4月1日的愚人节真的很难忘。早上7点半我怀着兴奋的心来到了小**幼儿园跳跳班的教室,因为时间太早的原因小朋友不是很多但是你都很热情,我和老师们一起迎接小朋友们进教室。早操时间到小朋友在老师的带领下牵着衣服排队下楼做操,不吵不闹非常的规矩,到操场上自由活动一会,时间到了小朋友们都可以站在指定的圆点点上开始甩起小手小脚活力四射的一天就这样开始了。做完早操我和老师们带领小朋友们回到教室排队上厕所、洗手、吃饭。我的课安排在第一节你,教小朋友们做手工扇子,小朋友们都很有兴趣,积极的制作不会的时候会举手提问,最后到做好了自己喜欢的小扇子,看这小朋友们开心的笑容如沐春风。做完手工听听音乐唱唱歌,休息一会,开始下一轮的游戏时间,孩子们的积极性都非常的高,大家都玩的非常开心,接着就是课间操时间了,半天的时间过的非常的快,做完课间操回来我就要和小朋友们说再见了,这半天过得非常的充实,当然也很辛苦,离开跳跳班时,小朋友们齐刷刷地大声说着杨杨再见!看着那一张张可爱的小脸,我真有点舍不得离开,回想到课堂上和小朋友们的互动心中无比欣慰。我很愿意当你们的袋鼠妈妈。
这次助教给我的感受非常多,孩子们一个个古怪精灵,上课的时候,他们认真听讲,积极回答问题,生活学习井然有序,这些都是对老师辛苦付出的一种回报。幼儿园的老师们真得非常辛苦,从早上孩子入园开始,到晚上孩子们离园,老师没有片刻的休息时间。作为家长,我非常欣慰,也体会到幼教事业的神圣与伟大。感谢老师和孩子们给了我这次机会,让我和他们度过了一个愉快的下午。
家长心得早教感想范文2
导读:现代年轻的父母接受新事物、新观念很快,也明白早期教育对孩子的重要性,但是大部分家长的早教观念还是有些模糊,要树立正确的早教观念具体该从哪些方面入手呢?
1.父母是宝宝早教最好和最重要的老师。
父母要和孩子多交流互动,对孩子多一些了解和关心,把早教和适应孩子的身心规律结合起来,注重科学性和有效性才能充分开发宝宝潜能,培养出良好行为习惯的下一代。引导要因材施教,可以从培养孩子的学习兴趣入手,可以教育孩子一些学习方法,比如循序渐进,只能顺应孩子的发展,不能拔苗助长,可以运用多种手段开发孩子的天赋和潜能。
2.父母首先必须加强自己对早教的认识,知道自己在家庭教育中的角色。
教育无论何时都是父母的必修课,孩子从胎教开始到学前教育,父母可以不让孩子去上学前班,但是一定要注重孩子的早期教育,用适当的精力去陪伴孩子的成长,持之以恒,这样会收到好的早教效果。孩子接受新鲜事物及感官开发是有一个适应过程的,必须符合孩子身心发展规律,讲求科学性。科学的早教过程,必须符合孩子生理、心理发展特点,从孩子感官的基本能力入手,逐步有导向的进行语言、逻辑、想象力、识字、计算等高级能力发展。如何依据婴幼儿的身心发展规律、现代社会环境,乃至国情与社会现象,进行科学早教是每个父母应该认真思考的课题。如何很好地掌握吸引孩子注意力的方法,学会综合培养孩子的兴趣点,都是父母平时要从生活细节关注的问题。
3.早期教育是帮孩子开发潜能,不是单纯学习知识。
在早教学习中不必要求孩子记住什么,关键是父母的参与可以让孩子一种愉快的心情得到潜能的开发。科学早教可以在生活和游戏中进行。有的家长,过早的让孩子接触动画片,认为那就是一种早教,往往会造成不良影响,一方面是过早接触电视这类媒介不利于孩子视觉功能发育,另一方面是关于行为习惯的,孩子没有动画片就哭闹、摔玩具。家长不能科学有效地使用早教工具与运用早教方法会让孩子养成很多不良习惯,给今后家长对孩子习惯进一步教育造成障碍和困扰。人类感官能力训练,有一个从简单到复杂的学习过程,孩子的视觉发展有从黑白的识别逐渐过渡到对色彩的过程、听觉发展都有从简单到复杂的过程。从孩子的感官开发角度,在孩子太小的时候接触动画片,对复杂信息是没有办法接受的,只是相当于噪音,是不符合婴幼儿身心发展规律的,易对新生儿最初的感知世界进行干扰,是不利于感官功能的开发的。科学地对孩子基本感官能力的开发,是激活孩子大脑发育的重要环节,是孩子学习语言、逻辑、识字,乃至往后判断分析能力的第一渠道,科学有效地对宝宝进行早教将大幅提升孩子未来的综合能力。
4.父母要保证宝宝的身体营养和精神营养的结合。
宝宝从出生起大脑就不断地吸收各种帮助大脑发育、发展的营养元素,ARA和DHA成分对脑部和视觉发育非常重要,因此,父母要注意食物的营养搭配。多进行益智游戏,用游戏和早教产品进行辅助,通过科学的训练方法和学习方法,向宝宝输送精神营养,以一种符合儿童身心发展,儿童易于接受的方式,最大限度的开发儿童的潜能。
家长心得早教感想范文3
父母为了孩子的健康成长也要不断学教子育儿知识,提高自己的整体素质,在言行举止上给孩子树立健康向上积极的良好形象,并为孩子创造舒适,整洁、优美、有序的生活环境,让环境充分发挥教育作用。孩子的早期教育是最为重要的教育,但是孩子一生的整个教育过程中,家长所付出的教育费用比起小学、中学、大学的费用相对较少。早期教育也算教育投资,也不算教育投资,因为早期教育这点费用和早期教育和关系孩子的命运相比不算什么,早期教育投资对孩子,家庭的回报是最大的是无限的。
有一些新文化基础比较差的家长,总爱讲自己没有什么文化不也成功了吗?这是因为他们没有看到真正做大做好的企业领导无一没有文化,而且都有深厚的个人文化和企业文化内涵,过去没文化可以做一些小生意,今后没文化做小生意都困难,整个社会都在发展进步,现在对人才的综合素质要求越来越高,对文化的要求也越来越高,(解放前的军队有一部分将来是大老粗,现在的没有一个不是国防大学毕业的,而且建国初期的元帅,将军大部分都是有文化的)。
有些家长什么钱都花了,但就是觉得为早期教育花的不值,有点怨,这是因为没有想到一点:为什么我们国家有富不过3代的说法?根本原因是由于教育造成的,尤其是6岁前的教育,由于孩子许多良好的习惯都没有在6岁前形成,在孩子的吃穿上认为是必不可少的,在早教上认为可有可无,甚至以凑活,能省事就省事能不管就不管,再把话说透彻一点,你现在即使有一点财富,将来早晚是要成为孩子的,如果你的孩子忽视早期教育,输在人生的起跑线上,长大后不但不能保证你的财富,还会把你的积累挥霍的一干二净,家长如果自己不知学习,不去提高自己,也可能最终什么都无法留给孩子。
我们到底需要什么样的孩子,什么样的孩子家长满意,这是否设计到评价孩子标准的问题,不是一个简单的问题。有些家长不懂教育,难免对孩子评价简单,有相当一部分家长总是拿孩子学习技能评价孩子,写多少字,算题多少道,其实评论孩子以三个方面入手:一是智力素质怎么样;二是体能素质怎么样;三是性格素质怎么样。跨世纪幼儿园、儿童之家的蒙氏教育就是围绕这三个方面展开的,这三个方面缺一不可,而且每个方面还要充分细化。我们对孩子的评价包括他对学习的兴趣,如有想象力、创造力以及观察力、理解能力、认知能力,记忆能力、反应能力、交往能力、动手能力、表达能力、协调能力和专注力、秩序感等,这才是最重要的素质基础能力。孩子的学习和成人是截然不同的,成人是为了使用而学习,有很强的功利性,孩子的学习正好相反,学习各类知识不是目的而是手段,通过学习知识和技能,而有针对性的训练孩子基本的素质能力。
家长在要求孩子这样做那样做的时候,是否想过自己起到什么示范作用,因为家长是教育环境中的重要因素,平时家长的言行对孩子影响非常大。孩子处在心智性吸收时期,对好的坏的的东西全盘吸收(有些家长说自己的孩子不爱学习,可是这家长在家中很少成根本不看书看报,这就说明孩子为什么有爱书不爱学习的原因)。我们的孩子在跨世纪幼儿园、儿童之家都爱到了很好的教育,但是有可能回到家以后有些方面可能会被家庭环境抵消,如家长都要求孩子要讲礼貌,但是我们不知不觉会做出不尊重别人不礼貌的事,这就对孩子产生不良影响。跨世纪的蒙氏亲子班无疑是国内最好的,我们孩子都非常优秀,为什么有些方面会存在差异,在儿童之家接受的教育都是一样的,差别就是家庭环境造成的。孩子的一些问题更多的是在家长身上找原因,将来孩子长大后要在社会上竞争,从一定程度上也是父母的竞争,是父母基本素质的竞争。我们父母从内心深处都是最爱自己的孩子的,都为孩子付出许多,但是是否做的已经很好,我们要问问自己。孩子多多少少会有一些差距,这个差距主要是教育,尤其在教孩子如何做人方面差异更大一些,如孩子学到什么时候、学的好不好、家长自己到底有多少时间陪着孩子、又教孩子学什么了等等。
在早教学习中不必要求孩子记住什么,关键是父母的参与可以让孩子一种愉快的心情得到潜能的开发。下面是小编为大家准备的家长心得早教感想,希望大家喜欢!
家长心得早教感想范文1
当香香老师告诉我,打算邀请我去幼儿园当助教,体验幼儿园的生活。听到这个消息的时候,我即兴奋又犹豫。我还没有亲眼见过孩子们在幼儿园的生活呢,好想知道孩子们在幼儿园是怎样度过的,我虽然从事销售工作平时能说会道,可是第一次接触这么多小朋友还是有点紧张,我犹豫了,经不住香香老师的诱导我还是答应。
2016年的4月1日的愚人节真的很难忘。早上7点半我怀着兴奋的心来到了小**幼儿园跳跳班的教室,因为时间太早的原因小朋友不是很多但是你都很热情,我和老师们一起迎接小朋友们进教室。早操时间到小朋友在老师的带领下牵着衣服排队下楼做操,不吵不闹非常的规矩,到操场上自由活动一会,时间到了小朋友们都可以站在指定的圆点点上开始甩起小手小脚活力四射的一天就这样开始了。做完早操我和老师们带领小朋友们回到教室排队上厕所、洗手、吃饭。我的课安排在第一节你,教小朋友们做手工扇子,小朋友们都很有兴趣,积极的制作不会的时候会举手提问,最后到做好了自己喜欢的小扇子,看这小朋友们开心的笑容如沐春风。做完手工听听音乐唱唱歌,休息一会,开始下一轮的游戏时间,孩子们的积极性都非常的高,大家都玩的非常开心,接着就是课间操时间了,半天的时间过的非常的快,做完课间操回来我就要和小朋友们说再见了,这半天过得非常的充实,当然也很辛苦,离开跳跳班时,小朋友们齐刷刷地大声说着杨杨再见!看着那一张张可爱的小脸,我真有点舍不得离开,回想到课堂上和小朋友们的互动心中无比欣慰。我很愿意当你们的袋鼠妈妈。
这次助教给我的感受非常多,孩子们一个个古怪精灵,上课的时候,他们认真听讲,积极回答问题,生活学习井然有序,这些都是对老师辛苦付出的一种回报。幼儿园的老师们真得非常辛苦,从早上孩子入园开始,到晚上孩子们离园,老师没有片刻的休息时间。作为家长,我非常欣慰,也体会到幼教事业的神圣与伟大。感谢老师和孩子们给了我这次机会,让我和他们度过了一个愉快的下午。
家长心得早教感想范文2
导读:现代年轻的父母接受新事物、新观念很快,也明白早期教育对孩子的重要性,但是大部分家长的早教观念还是有些模糊,要树立正确的早教观念具体该从哪些方面入手呢?
1.父母是宝宝早教最好和最重要的老师。
父母要和孩子多交流互动,对孩子多一些了解和关心,把早教和适应孩子的身心规律结合起来,注重科学性和有效性才能充分开发宝宝潜能,培养出良好行为习惯的下一代。引导要因材施教,可以从培养孩子的学习兴趣入手,可以教育孩子一些学习方法,比如循序渐进,只能顺应孩子的发展,不能拔苗助长,可以运用多种手段开发孩子的天赋和潜能。
2.父母首先必须加强自己对早教的认识,知道自己在家庭教育中的角色。
教育无论何时都是父母的必修课,孩子从胎教开始到学前教育,父母可以不让孩子去上学前班,但是一定要注重孩子的早期教育,用适当的精力去陪伴孩子的成长,持之以恒,这样会收到好的早教效果。孩子接受新鲜事物及感官开发是有一个适应过程的,必须符合孩子身心发展规律,讲求科学性。科学的早教过程,必须符合孩子生理、心理发展特点,从孩子感官的基本能力入手,逐步有导向的进行语言、逻辑、想象力、识字、计算等高级能力发展。如何依据婴幼儿的身心发展规律、现代社会环境,乃至国情与社会现象,进行科学早教是每个父母应该认真思考的课题。如何很好地掌握吸引孩子注意力的方法,学会综合培养孩子的兴趣点,都是父母平时要从生活细节关注的问题。
3.早期教育是帮孩子开发潜能,不是单纯学习知识。
在早教学习中不必要求孩子记住什么,关键是父母的参与可以让孩子一种愉快的心情得到潜能的开发。科学早教可以在生活和游戏中进行。有的家长,过早的让孩子接触动画片,认为那就是一种早教,往往会造成不良影响,一方面是过早接触电视这类媒介不利于孩子视觉功能发育,另一方面是关于行为习惯的,孩子没有动画片就哭闹、摔玩具。家长不能科学有效地使用早教工具与运用早教方法会让孩子养成很多不良习惯,给今后家长对孩子习惯进一步教育造成障碍和困扰。人类感官能力训练,有一个从简单到复杂的学习过程,孩子的视觉发展有从黑白的识别逐渐过渡到对色彩的过程、听觉发展都有从简单到复杂的过程。从孩子的感官开发角度,在孩子太小的时候接触动画片,对复杂信息是没有办法接受的,只是相当于噪音,是不符合婴幼儿身心发展规律的,易对新生儿最初的感知世界进行干扰,是不利于感官功能的开发的。科学地对孩子基本感官能力的开发,是激活孩子大脑发育的重要环节,是孩子学习语言、逻辑、识字,乃至往后判断分析能力的第一渠道,科学有效地对宝宝进行早教将大幅提升孩子未来的综合能力。
4.父母要保证宝宝的身体营养和精神营养的结合。
宝宝从出生起大脑就不断地吸收各种帮助大脑发育、发展的营养元素,ARA和DHA成分对脑部和视觉发育非常重要,因此,父母要注意食物的营养搭配。多进行益智游戏,用游戏和早教产品进行辅助,通过科学的训练方法和学习方法,向宝宝输送精神营养,以一种符合儿童身心发展,儿童易于接受的方式,最大限度的开发儿童的潜能。
家长心得早教感想范文3
父母为了孩子的健康成长也要不断学教子育儿知识,提高自己的整体素质,在言行举止上给孩子树立健康向上积极的良好形象,并为孩子创造舒适,整洁、优美、有序的生活环境,让环境充分发挥教育作用。孩子的早期教育是最为重要的教育,但是孩子一生的整个教育过程中,家长所付出的教育费用比起小学、中学、大学的费用相对较少。早期教育也算教育投资,也不算教育投资,因为早期教育这点费用和早期教育和关系孩子的命运相比不算什么,早期教育投资对孩子,家庭的回报是最大的是无限的。
有一些新文化基础比较差的家长,总爱讲自己没有什么文化不也成功了吗?这是因为他们没有看到真正做大做好的企业领导无一没有文化,而且都有深厚的个人文化和企业文化内涵,过去没文化可以做一些小生意,今后没文化做小生意都困难,整个社会都在发展进步,现在对人才的综合素质要求越来越高,对文化的要求也越来越高,(解放前的军队有一部分将来是大老粗,现在的没有一个不是国防大学毕业的,而且建国初期的元帅,将军大部分都是有文化的)。
有些家长什么钱都花了,但就是觉得为早期教育花的不值,有点怨,这是因为没有想到一点:为什么我们国家有富不过3代的说法?根本原因是由于教育造成的,尤其是6岁前的教育,由于孩子许多良好的习惯都没有在6岁前形成,在孩子的吃穿上认为是必不可少的,在早教上认为可有可无,甚至以凑活,能省事就省事能不管就不管,再把话说透彻一点,你现在即使有一点财富,将来早晚是要成为孩子的,如果你的孩子忽视早期教育,输在人生的起跑线上,长大后不但不能保证你的财富,还会把你的积累挥霍的一干二净,家长如果自己不知学习,不去提高自己,也可能最终什么都无法留给孩子。
我们到底需要什么样的孩子,什么样的孩子家长满意,这是否设计到评价孩子标准的问题,不是一个简单的问题。有些家长不懂教育,难免对孩子评价简单,有相当一部分家长总是拿孩子学习技能评价孩子,写多少字,算题多少道,其实评论孩子以三个方面入手:一是智力素质怎么样;二是体能素质怎么样;三是性格素质怎么样。跨世纪幼儿园、儿童之家的蒙氏教育就是围绕这三个方面展开的,这三个方面缺一不可,而且每个方面还要充分细化。我们对孩子的评价包括他对学习的兴趣,如有想象力、创造力以及观察力、理解能力、认知能力,记忆能力、反应能力、交往能力、动手能力、表达能力、协调能力和专注力、秩序感等,这才是最重要的素质基础能力。孩子的学习和成人是截然不同的,成人是为了使用而学习,有很强的功利性,孩子的学习正好相反,学习各类知识不是目的而是手段,通过学习知识和技能,而有针对性的训练孩子基本的素质能力。
家长在要求孩子这样做那样做的时候,是否想过自己起到什么示范作用,因为家长是教育环境中的重要因素,平时家长的言行对孩子影响非常大。孩子处在心智性吸收时期,对好的坏的的东西全盘吸收(有些家长说自己的孩子不爱学习,可是这家长在家中很少成根本不看书看报,这就说明孩子为什么有爱书不爱学习的原因)。我们的孩子在跨世纪幼儿园、儿童之家都爱到了很好的教育,但是有可能回到家以后有些方面可能会被家庭环境抵消,如家长都要求孩子要讲礼貌,但是我们不知不觉会做出不尊重别人不礼貌的事,这就对孩子产生不良影响。跨世纪的蒙氏亲子班无疑是国内最好的,我们孩子都非常优秀,为什么有些方面会存在差异,在儿童之家接受的教育都是一样的,差别就是家庭环境造成的。孩子的一些问题更多的是在家长身上找原因,将来孩子长大后要在社会上竞争,从一定程度上也是父母的竞争,是父母基本素质的竞争。我们父母从内心深处都是最爱自己的孩子的,都为孩子付出许多,但是是否做的已经很好,我们要问问自己。孩子多多少少会有一些差距,这个差距主要是教育,尤其在教孩子如何做人方面差异更大一些,如孩子学到什么时候、学的好不好、家长自己到底有多少时间陪着孩子、又教孩子学什么了等等。
冰冻三尺,非一日之寒,教师专业化水平的逐渐提高,要通过教师不断学习、钻研理论知识并结合实际经验,才能逐步走向成熟,下面是小编为您带来的是早教老师毕业感言相关内容,希望对您有所帮助。
今天,很高兴、也很荣幸,能与同学们分享人生中最为重要的时刻。衷心祝贺同学们顺利完成学业!真诚地祝福每一位同学在未来的岁月里取得更加辉煌的业绩!
大学四年,我们见证了同学们生命中不断走向成熟的黄金岁月。我有很多感慨,由于时间关系,长话短说,主要有两点:
第一,同学们确实长大了,羽毛已经丰满,翅膀长硬,可以展翅飞翔了,老师放心让你们飞向属于自己的蓝天!第二,我要感谢同学们,一直以来对我的支持、尊敬与理解,这是我永远不懈努力的源泉。感谢我们生命中缘分与情怀!
今天,同学们即将毕业,将要离开校门,走向社会,作为班主任、年长者,我给同学们提一些建议。四句话:
第一句话:人生需要经营,追求不能放弃!
走向社会是人生重新规划的开始。李嘉诚说过,经营好自己的人生比经营好企业更加重要,更加有意义。我们是学财务管理的,需要把管理理论应用到自己人生的经营与管理之中。我们需要根据自己的知识结构、心理特征、兴趣特长、气质特色,尽快探索出一条属于自己的人生之路。历尽千辛终不悔,无限风光在险峰。
第二句话:学习尚未结束,社会成为新课堂!
同学们在大学更多地是书本知识与技能的学习。但是,离开校园,同学们将要读一本奥妙无穷的书,那就是社会。我们需要转型知识学习方式,要在工作和生活当中不断的再学习,才能真正学到更多书本无法学到的知识与经验。
第三句话:事业需要拼搏,身体更要呵护!
事业是人生价值的重要体现,但是,追求事业需要我们付出太多的成本,尤其是健康成本。为了我们事业的可持续发展,我们需要呵护自己的身体,这是我们对事业与人生理解的升华。记住:呵护身体不仅仅是中老年人的事,也是我们年轻人的重要任务。
最后一句话:善待一切,幸福人生!
所有的人都在寻找幸福,它是什么,只有自己才能回答,因为所有人对幸福的理解都不一样。但是,幸福具有共同的基础:那就是宽容,就是我们需要用包容的心去善待周围的一切,善待自己,善待他人,善待一切生灵。厚德才能载物,它需要我们用一生的智慧去实践,去理解。
最后,希望同学们永远记住母校,母校是你们永远的家,老师永远是你们心灵的港湾。当你们有困难的时候,老师或许能够给你们心灵带来安慰。当你们取得辉煌的成就时,老师永远给你们最为自豪的掌声。
[早教老师毕业感言]
古叙送教心得(一):清风徐来,微波荡漾
中城中学王晓敏
“一石激起千层浪”,是的,4月15日到16日,泸州市教育局组织为期两天的“古叙送教”培训活动在古蔺职高如期举行,曾苦于作文教学改革的我也参加了这次集中培训。其间,送教春风带来的精彩作文教学课堂和别开生面的讲座场面,令我仿佛依然身临其境、如闻老师们那魔力般的诱导之声;那种沉醉于课堂艺术氛围中的情愫至今还激荡在我的心间。
不忘《如何确立作文的中心思想》教学情景。记得张敏老师由对联引入,让学生谈感受,顺势引出如何“确立中心”这一主题,进而让学生回顾自己的作文,然后小组交流推荐,最后在全班展示并讲理由。张老师引导感悟有方,激活学生思维的同时也开阔了学生的视野;在学生情绪高涨之时推出作文教学的核心“中心思想升格”这一环节上,要求学生联系现实生活谈感悟。整个作文教学处处联系生活,让学生在生活中找素材、选角度、深立意。这令我深深感到——生活即素材,要善观之、善思之,善写之。
难忘课堂是《人物的细节描写》教学。陈莉老师通过直观图片,结合语段让学生边读边思,启发学生思考人物细节描写的方法,再将学生分组分别写人物的个性神态外貌、人物的特色语言、细小传神动作、心理活动,最后全班交流、点评。总的说:课堂教学充分渗透“固本”、“激趣”的理念。在课后的作文教学交流中,我不得不向陈莉老师平时对周记、大作能轮流批阅这种极端认真负责的敬业精神致敬。她的作文教学课,让我深深体会到:作文有方可循,品牌学校更需要大批无私奉献、乐于敬业的教师。
沉醉张远成老师的《让“靓”起来》讲座。其实张老师的课我已经至少听过了五节,他那洪钟般的声音、幽默风趣的谈吐以及潇洒的举止、循循善诱的教学技艺确实很能征服师生。他这一次送教除再次给我以上感受外,更多的是让我学到让中考作文“靓”起来的方法,最关键的还是让麻痹大意的我忽然警觉起关注“中国梦”这一。张老师的课内容可谓是纵横交错、涵盖深广,对他的丰富经验、独到研究、教学艺术,我不得不叹服——“姜还是老的辣”!
总之,纵观这次“送教培训”,不管是作文教学还是培训讲座,对我们一线教师既有方法的传承,又有思想的启迪,可谓是刷新了培训内容的新篇章,为我们吹响了作文教学改革的号角。“清风徐来,微波荡漾”,送教团队给我们山区的作文教学注入了新鲜的活水,大部分教师已荡漾着心海的涟漪,正用行动谱写自己的作文教改之梦。
古叙送教培训心得(二)
如何构建高效的课堂模式
——“古叙送教”集中培训之感悟
石坝九校蒋安贤
我很荣幸地于2013年4月22日参加了泸州市第一轮“古叙送教”小学语文9班培训,本次培训以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导,()以提升教师队伍素质和业务能力为宗旨。从课程基本理念出发,进一步推进。培训中我认真聆听了几位专家、老师们讲座和讲课,真让我受益匪浅。其中最深刻的感受是观摩几位老师的教学:一、邱华老师精湛的指导预习方法
1、先借助拼音自学生字及由这些生字组成的新词,再选用自己喜欢的一种读书方法读课文
2、引导学生把课文读通读顺;
3、根据课文的“预习”和“思考、练习”认真读书思考,基本把握课文主要内容;
3将文中不懂的地方记下来,准备在课上向教师,同学请教;
4、将自己喜欢的语句或段落多读几遍,并把它记在自己的好词佳句摘抄本上,预习的指导应遵循由扶到放的原则,从指导预习到独立预习。二、何小琴老师语文“练能”的教学以前我们认为,阅读教学就是教学生将课文读懂。其实,阅读教学就是学生、教师、文本之间对话的过程。重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。将阅读教学由“教懂”变为“练能,”凭借文本,最大化让学生进行言语学习运用和听说读写结合训练。这个过程中顺带读懂文本。“教懂”为隐,“练能”为主。这样课堂就实效。例如:何小琴老师上的《威尼斯的小艇》一课,他把整个班分成了若干小组激发学生们合作互动地学习,形成在自学与展练上学生们你追我赶的学习氛围中。老师在引导学生理解词语的基础上,组织学生进行了快速记词的游戏教学。然后尽可能多地给每一位学生提供了主动参与学习活动的机会。尽可能多地为每位孩子提供交流自己想法的机会。教师还教过学生很好的学习方法,比如:叫学生们记一记、勾一勾、画一画、背一背。教师引导学生初读课文,自学生字,自主研读、深入品读三、马晓芳老师自主课堂的互动
德育为先,能力为重,全面发展合作,探究的学习方式,强调课堂的对话是重点,学生是学习的主人,要充分发挥学生的主体作用,要把课堂还给学生。
马晓芳老师的《琥珀》教学一课,教师放手让学生自选学法,让学生在阅读中自得其乐。尊重学生的个体意愿;学法总结调动学生的个体思维;学法评价展示学生的个体感受;学法创造发挥学生的个体才能。借助学生的情感动因,让学生自选最喜欢的一个方面、(或一段),讲析交流,提升学生的自主意识。他精心设计了导学案。把握了教材的重难点,给学生充足了自学时间,课堂上精心选择展练点。注重了字词展练、篇章展练。组织全班学生充分互动,让学生们上台展练,台上学生接受台下参与者的质疑和补充,甚至更正台上学生充分表现出展示者、组织者的角色和作用。台上台下的学生们都充分互动进行言语实践。
通过本次学习,我明白学生自主学习的愿望是强烈的,学生主动发展的潜能是巨大的,学生有控制课堂的需求,学生的自主学习能力需要培养与提高。只要教师充分相信学生、尊重学生,以充分调动学生学习的积极性为前提,以教给学生学习方法为重点,以促进学生智能提高为核心,把学生作为课堂的主人、学习的主人,当然培养学生自主的学习能力是一个长期的探索和不断实践的过程,需要广大教师转变教育教学观念,充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性,让学生在学习中积极思考,主动探究掌握学习方法,养成自主学习的良好习惯,为终身学习奠定坚实的基础。
本页是小编最新发布的《“严以修身”心得:自知、自省、自觉》的详细文章,觉得应该跟大家分享,重新整理了一下发到这里。
《“严以修身”心得:自知、自省、自觉》是篇好,涉及到自觉、就是、党员、自己、干部、修身、做到、忠诚等方面,希望对大家有用。
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