有一种坚持,就有一种改变
20xx年12月31日被罗胖确认为中国商业模式由连线转变为做点的一天,也就是互联网经济转变为实体经济。
在20xx年被提的高度最高的一个词就是匠人,20xx年6月30日被移动医疗界大咖确认为移动医疗上半场结束下半场正式开幕的一天。当然这一年谁都没有意料到特朗普当选,三星手机不让上飞机,医药行业开始大裁员
总觉得这几年都有很大变化,都有很多不一样,直到20xx年公司年会苗总把这种现象定义为不确定才恍然大悟,试想人生当中不确定的东西太多,尤其是在新的经济环境下科技发展如此之快、模式转变如此之快,听说我们的下一代要跟人工智能去竞争工作岗位。[由整理]
未来的不确定已经成为我们生活的一种常态,我们该如何去应对这种不确定?
笔者拙见:
第一:调整心态去适应,把这一类现象理解为常态;
第二:走出舒适区去拥抱变化,去试着改变自我。
请允许我把改变这个词理解为雕刻,雕刻自身的过程异常的艰辛却时刻感受到期望。首先找到我们所在舒适区的痛点,例如:我们既往的工作经验在新的环境下已经过时了、我们每一天回到家吃完饭躺在床上看手机直到睡觉、我们随着年龄的增加,增加的只有过时的经验还有血脂和血压对了我忘还有血糖;这都是痛点,离开它走出去。
一般人走出去的前
前三天靠的是一时兴起,到第四天不用劝都会自我放下,这个时候如果没有梦想和对自我严格的要求不可能度过第一周和第二周的,第三周好过一些会有一点点自身的变化让自我看到期望,但是中间也会因为变化达不到期望而再次永远放下。
有一种坚持叫完成每一天的任务清单,不看远处只专注于这天是否已经改变,每一天的坚持最多1-2个月就会成为习惯。
那种习惯就是走出舒适区后的改变;只有这种改变的累积才能让我们在不确定的未来充满核心竞争力,时刻都信心满满,应对自如,也会让我们永远有可能年轻的心!
少不入川,老不离川”,古人的这句俗语大致是有道理的,年少时不该来四川,而年老时不该离开,都是为了在强调,四川是一个多么让人流连忘返的地方,它有着鬼斧神工的自然风光,有着独具特色的风土人情,更有着让人欲罢不能的各色美食…在这热火朝天的七月里,作为学校暑期社会实践团队的一份子,我终于有幸来到了这片神奇土地的中心——“天府之国”成都。如今的成都,已经成为了一座经济蓬勃发展的西部中心城市,越来越多的人才涌现,聚集,生活在这里。而我们这次社会实践活动的目的,就是想要了解成都当地民营企业的发展状况及民营企业家们的创业历程,为此,我们进行了为期七天的采访实践活动。回顾起这七天里的所见所闻,至今仍历历在目,感触良深,那些与民营企业家们的一次次对话访谈,让我难以忘怀,也将受用终身。
初次来到第一位接受我们采访的民营企业家的会议室,我的第一感觉是简约,甚至有些简陋。但是从陈列柜里的那一张张证书和奖牌可以了解到,这家民营企业在行业中已经处于领先地位,具有相当的规模和实力。随着采访的开始,让我们渐渐感受到这是一位十分平易近人的企业家,他的创业经历,也几乎是他们所处的改革开放时代所有怀有理想的创业者的一个缩影。从一名初来乍到成都的国企小职工,到决定辞职亲自下海创业,最后成为一名成功的民营企业家,他一路走来,这中间一定有许许多多的艰辛坎坷,他也必定有自己的过人之处。但当我们问起是什么才是您创业成功的最大因素,这位企业家只说了四个字:诚信,坚韧。所谓诚信,他从不拖欠银行贷款,员工工资等等,他可以承诺自己的产品经使用后效果良好再付款…所谓坚韧,他在创业初期几乎是跑遍成都市来寻找客户,遇到任何企业发展的困难时期,他从不轻易放弃转投其他行业,做一行专一行…这简简单单的四个字,要是能真真正正体现在自己的为人处事之中,体现在实现人生理想的行动之中,那离自己创业成功的那一天,也就不远了。
接下来,我们参观了四川省著名的民营企业宏达集团,并且有幸得到了宏达集团副总裁刘德山的接待,他为我们系统介绍了宏达集团的发展历程,总裁刘沧龙的创业经历以及阐述了什么是企业家精神。这其中让我印象最为深刻的,是宏大创始人刘沧龙的奋斗历程。从500元起家的小作坊式磷肥厂,到如今宏达集团成为总资产达170亿元的中国企业500强,刘沧龙能带领它一步步发展壮大,他的成功秘诀所在,是其具有超前思维的发展观,诚信的价值观,吃亏是福的得失观,能换位思考的人才观,这些无不体现出了刘沧龙身上具有的企业家精神。令我更为惊奇的是,刘沧龙董事长经常讲的一句话,也几乎成为他个人,乃至宏达集团所有员工的座右铭,竟会是如此简单的一句:认真做人,认真做事。我想每个人对于这句话也许都会有不同的理解,而我觉得,它让我懂得了要成为一个成功的创业者,首先,要学会做人,不断完善自我,永无止境地追求自身的进步,做一个对他人,对社会做出贡献的人。然后,便是真正开始朝着自己的理想一步步地迈进,认真执着,一丝不苟地做好每一件事,积累到一定的程度,自然就会有厚积薄发的那一天到来。
以后几天,我们又相继采访了另外两家民营企业的总裁,包括多米尼鞋业有限公司和蜀羊防水有限公司。听了他们的创业经历和人生感悟,我同样有着很深的体会,虽然他们各自所处的行业不同,企业的规模也不同,但其实在这些成功的创业者身上,却闪现着许多共同的精神和品质,比如诚信,比如执着,比如心胸宽广。而这些,也正是他们眼中自己最终取得成功的关键所在。
这次暑期社会实践虽然已经结束了,但是它在我心头激起的震荡,却还远远没有消散,脑海中至今仍会回想起那些企业家的话语。作为一名即将升入大三的学生,我知道时间已然非常紧迫,只有在今后的日子里不断提升自己,拥有清晰的目标和规划,努力做好每一件事,才能在不久的将来在这个竞争异常激烈的社会立足,才能最终实现自己的创业理想,收获人生的成功。这一切,任重而道远,而我现在,决心迈出坚实第一步!
尹庄中心小学 赵春梅
有一种教育叫阳光 晓蒙 是 我门班 最 不爱说话的学生,课堂上很难看到她举手发言,总是两眼呆呆地注视着前方的黑板,不知道她在听还是在开小差?我常常犯难,不知道如何走进她的心灵. 有次课间,我和孩子们在一起交 谈 ,说到小时侯自己嘴谗,春天来临的时候经常到地里拔一种植物叫甜甜杆,咀嚼它那甜丝丝的味道.第二天中午,我还没有进班,就发现孩子们围在一 起,叫嚷着什么。
这时,我的学生跑来汇报:老师,晓蒙送给你吃,她说你喜欢吃甜甜杆,今天中午一放学晓蒙就去拔了,到现在还没有吃饭呢……孩子们七嘴巴舌地汇报着.我看见了人群里的晓蒙,第一次灿烂的晓蒙 ∶一身尘土,头发也混乱了,一脸的疲惫,又一脸的兴奋.晓蒙笑着向我走来,用粘满泥巴地小手紧紧地攥着甜甜杆,递给我,羞涩地说∶“老师,给你的……” 一瞬间,我的眼角湿润了.怕孩子们看见我的泪,我一把抱过晓蒙搂在怀里……“晓蒙,你能告诉老师,为什么拔它吗?你怎么知道我喜欢它?”她轻轻说∶“老师,我想让你注意我……”我心头阵阵愧疚∶晓蒙不顾路远,中午饭也不吃就去拔甜甜杆,竟然是为了得到我的注意,可见平日里我是忽略了她,对她关心不够。
这对我是一次提醒∶哪一个孩子不希望得到老师的 关怀和重视呢?老师是学生心目中的太阳,每一个孩子都渴望得到阳光的照耀。
如果我们能够打开孩子的心扉,让教育的阳光照进他们的心灵,他们的未来就会一片光明。
爱学生,是一种能力
这几天在重读韩兴娥老师的《让孩子踏上阅读的快车道》这套书,书中,韩老师提出"爱学生是一种能力",令我感触颇深。
面对当今纷繁的教育理念和各种感人至深的教育案例,不难看出,爱是教育的根本立足点。当"爱学生"被提升到一种能力的命题时,让我们如何不去思量,爱学生需要怎样的能力呢?
一些小朋友,从小被爷爷奶奶、爸爸妈妈惯出了一些不良习惯,这难道是家长不爱孩子?不是!这是爱的失了分寸,爱的没有了原则,换言之,就是爱孩子的能力有所欠缺。人人都想让自己的孩子健康快乐地成长,习惯好、品行好、能力强等等,但不同的家庭教育出来的孩子却各不相同。这种差异,就表现为不同能力的差别。有很多的文章指出,在孩子成长过程中,爸爸妈妈要懂得体面地退出。我想,这个"体面地退出"就是能力的一种。
作为教师,爱学生是必须具备的职业素养,爱学生的能力就显得尤为重要。在教育教学工作中,教师的这种爱该如何体现呢?
小G老师,汉语言文学本科毕业,专业水平很高,今年刚参加工作,她班上的家长们多次跟我提到这位老师非常有爱心。前段时间找她来谈心,她跟我交流了她班上的一些情况。她说,在班上,孩子们都很喜欢她,都叫她妈妈。每天来校、课间总是一窝蜂地涌向她,抱着她,让她感动不已。然而,在实际工作中,这个班的班风、学风却一般,知识过关、教学成绩比起平行班总是差一点。成绩的苦恼让这位老师有些迷失方向,对教师的职业产生怀疑。难道全心爱孩子不能给孩子带来很好的收获?
小Y老师是高年级的,性格直率,做事总给人感觉雷厉风行。接手高年级班主任工作之后,加强了班级纪律的要求,时常利用班会课对学生进行思想教育。学生站路队、班级卫生、课堂纪律等随处可见她对学生行为的指正。然而,班级的管理并不够理想。小Y老师还多次请我给他们班上班会课,对个别孩子进行谈心。严格要求孩子,处处跟孩子讲规则,训练孩子的习惯,出发点难道不是爱?
讲真,爱孩子,怎一个"爱"字了得!韩兴娥老师提出的"爱学生是一种能力"又是怎么做的呢?
韩老师通过大量的实践认识到,学生成长离不开海量的阅读,让学生在海量阅读中巩固识字,明白道理,收获成长。在帮助学生海量阅读过程中,并不只是围绕"海量阅读"这一目标,放手让学生读书那么简单,而是自己首先海量阅读,给学生筛选出适合孩子们阅读的书籍。同时,利用课堂,带着学生读书。读书要求大声,字正腔圆,像播音员;识字,要求认清字音,通过查字典区分字音字义;对待古文,不求甚解,大量阅读,熟读成诵。为了让学生记牢写作开头空两格的格式,除了反复强调练习之外,还设计出练习纸,帮助巩固。小学生的学习习惯不太好,韩老师就设计出各种评价的标准,帮助学生达标,给学生加分,不达标的就减分,并"一以贯之"等。韩老师的学生小学一年级就能够识字2000个,并能开始阅读,词语、成语的积累亦是可观。在韩老师朴实的随堂课、公开课上,学生们堂堂引经据典,妙语连珠,措辞精妙。韩老师的学生,被听课老师盛赞为"个个都是高材生",学生家长都惊叹于学生的成就。在韩老师教学过程中,看不到爱的字眼,却从每一个点滴细微处流淌着的尽是爱。这就是爱的能力。
李镇西老师曾说过,只有爱教育是不完整的。小学课本中有篇课文叫《"精彩极了"和"糟糕透了"》,讲述的就是父母对孩子教育中,需要来自妈妈的鼓励,也需要爸爸的严厉来平衡。
爱学生对教师而言,就是发自内心的关心、爱护、尊重,同时,看向学生的未来,调动他们的积极性,运用各种策略帮助他们学有所获,为实现学生的未来打下坚实的基础。
爱学生是一种能力,我很认同。作为一个教育者,一个有情怀的教育者,就应该找准目标,用心思索,用爱行动!
保卫处为什么要搞暑期社会实践?
这个问题,相信很多人都会提出, 不是吗?
工作上的联系,我在qq里和办公室人员在聊天,顺便讲到我们的学生今天下午会在某某小区检查消防隐患,他在qq里直接给我来了一句,怎么不在我们的学校检查呢?我无语,没有回答,我没法回答,为什么不在我们自己学校来检查呢?你觉得我怎么回答才是合情合理的,才算规范的?我不能去改便任何人,要改变的只有自己,守了二分地自以为是,已经out了,必然的!
新来了一个同事,问出了同样的问题,保卫处怎么还搞暑期实践啊?新来的,搞学生工作出身的,按说更有亲切感,更有认同感,但问了这么一句,打我个措手不及,怎么回答呢?
为什么呢?
高校的三大职能相信你一定知道:教学、育人和服务地方,保卫处是干什么的,保卫学校安全、保障广大师生学习生活有一个安全舒适的环境,除此之外呢,保卫处还承担着重要的育人职责,我们我们的任务比“两课”里的一门课任务还坚固,你一定会说我在吹牛!新生安全教育,我们努力讲一个半小时,可以算两个课时吧?消防安全培训,我们按照《高等学校消防安全管理规定》的要求,努力完成至少四个学时的培训,再加上保卫干部的培训,“受灾”群众的培训等等,在人才和成才之间,这道重要的防火墙,主要还是由我们来协助建立。你能说我们在育人的过程中毫无贡献、毫无作用吗!
在xx年,学校开始着手文化建设时,我就强烈提议:打造有xx师院特色的平安文化,只是人微言轻,未引起足够的重视,但现在回过头来看,我的想法具有前瞻性,今年,宣传部和我们对接,要培育安全文化。吾辈倍感欣慰,当然也会有很大的压力,但毕竟按照文化的内涵来促进发展,效果截然不同。志愿者,作为文化建设的重要组成部分,怎么可能可有可无呢?外行人看笑话,想笑就笑去吧,唐伯虎有一句话:世人笑我太疯癫,我笑世人看不穿。
再说服务地方,这个角度最是显而易见了。一直以来,我重复一个观点:大学生,不能仅仅作为知识的接受者和承载者,而必须成为知识和技能的传播者和拓展者,这才是发展的眼光,这才是创新的源泉。大学生掌握了基本的安全防范技能,就要走出去,把自己的所学传递出去,与人,与已大有好外,这种不损人更利已的事情,何乐而不为呢?!
还有,参加实践的,都是刚刚上任的新一届的保卫干部,这个实践的过程,你会发现人才,哪些人什么性格,能力如何,效果怎么,对后续工作的开展大有裨益。从学生干部的角度,接下去的一年了,将成为同事,经过这个实践的过程,增进了了解,增强的交流,加深了印象,也增进了友谊,接下去开展工作,用庖丁的话讲:以无隙入有间,则游刃而有余。不是吗?!
还有很多了,在此不做赘述。
有一种爱叫坚守,用阳光般的温暖守护着孩子的心;
有一种情叫母亲,用慈母般的温情呵护孩子的成长。
这无疑是我听完陈万霞师德报告会最大的感受了。是呀,十几年如一日,小陈老师自己的孩子也上大学了,但她还依然守在合肥肥东县陈集乡阳光小学;十几年如一日,小陈老师依然不改初衷,像母亲一样关爱着那些留守儿童。是什么支撑她闯过一道道沟坎,为留守儿童建起了一个避风的港湾呢?从她讲述的建校的艰辛,从她的一个个留守儿童的故事中,我们深深地被打动了、感染了……
一声“小陈老师”,踏上一段爱的旅程……
陈老师高中毕业后自考了小学教育大专学历和中学语文本科学历,获得了二甲普通话证书。由此可见,陈老师是个有目标肯努力的人,不创办“阳光小学”,干什么她都能取得一番成就。
然而,就是这一声“小陈老师”,让她在从教多年后因为没有编制,失去了工作在肥东一学校代课一年后,她回到了陈集乡成立阳光小学。她忘不了她曾经教过的学生飞奔扑向她差点掉进水塘的感动,她忘不了一声“小陈老师”,孩子与家长对她的依念。她放弃在外干一个月相当于在本地干半年的收入,重新来到孩子们的身边。
现在,她依然没有后悔,她说有时在街头被人叫出名字、出租车免单时,就感到分外的幸福,感到自己的付出没有白费,因为有了这点点滴滴的幸福使她能够快乐地走下去。
人因为被需要而觉得幸福,让陈老师借家人的一万元作为启动经费、用14天去办学的魄力,来自于乡邻的信任,他们帮着陈老师一起修墙、砌瓦;让陈老师能一直坚守十几年的,是学生、家长的期盼,是社会各界的关注与支持……做让自己幸福的事,让他人幸福的事,陈老师是幸运的。
不放弃每一条小鱼!
陈老师是一个肯吃苦、能坚持的人,更是个充满细腻爱心的人。她对女儿说:帮助每一个你能帮助的人,尽管你的力量也是渺小的。
在她讲述的“写给天堂妈妈的信”的一个留守男孩的故事——因为母亲生他难产而死,父亲在婚后去远方打工,他与爷爷生活,于是,他在校长信箱里留下了一封封“写给天堂妈妈的信”。陈老师就像呵护幼苗一样与他回信、交流,就像面对“有没有圣诞老人”时,大人集体守护童心一样,为孩子留下一段美好的回忆。
像那个不放弃每一条濒死的小鱼的男孩,陈老师以自己母亲般的爱陪伴着留守儿童成长——教师办公室可以没有空调,学生宿舍一定要有空调;自己的孩子陪伴的少,却把更多的爱给了别人的孩子。但她却说:老师的爱是零碎的,如果说父母的爱是整颗心,老师的爱就是半颗心,甚至分成了更多个碎片。
陈老师是个豁达而不计较的人。她说,自己干了这么多年还是个编外人士,但她觉得就因为是编外,她才能多生个孩子,一儿一女凑成了一个“好”字;因为工作繁忙,没有多少时间照顾孩子,她却说,孩子因在她身上看到的勤勉、努力,所以两个孩子都很优秀,女儿还考到了厦门大学;陈老师坐了两个多小时车,由讲了一个多小时的演讲,我们想给她一些车资,她拒绝了……
向来伟大的总是那些平凡的人,就像陈万霞、雷锋那样。人只要有点精神,少一点计较之心,多一些付出之力,都能给自己、别人带来温暖的回忆。
我一直叫她陈老师,觉得叫老师比叫校长亲切许多、亲近许多,陈老师听后笑了,多笑的人生才够灿烂,灿烂的人生虽是短暂,却如日出、日落的晚霞,带给人间无限的美好。
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