就在有人正说“现在让人感动的事情太少”的时候,李元成的名字震撼了宜昌市和湖北电力系统千千万万人的心灵。城镇乡村、街头巷尾,人们纷纷诉说他诺重如山、大爱无言、忠诚事业、无私奉献的动人事迹。
秭归县电力公司周坪供电所所长、党支部书记李元成,信守对已故战友的郑重承诺,28年来默默无闻地照顾和接济战友的父母,以亲子般的孝敬为老人送去温暖与抚慰。他对同志、对客户、对父老乡亲充满爱心,在落实“新农村、新电力、新服务”战略的进程中,以真诚的服务赢得社会赞誉,向社会展示了电网企业和电力职工的时代形象,体现出了中华民族代代传承的传统美德。
“没有惊心动魄的情节,没有震撼人心的壮举,没有光彩夺目的业绩,甚至没有拨动心弦的言辞。在漫长的岁月里,李元成或许只是在默默地做着一件事———坚守爱心的家园。”对此,有人流泪,有人沉默,有人感叹,有人深思,不同的方式却都难以掩饰人们的感动。然而感动之余,我们真该静下心来,认认真真、扎扎实实地寻找一下自己的差距,真心实意地触及心灵深处,把李元成的精神融汇到今后的实际工作中去。
为之,日前省电力公司党委下发通知,号召公司系统各单位开展向李元成同志学习的活动(《湖北电力报》8月14日推出长篇通讯《好人李元成》,对其先进事迹进行了报道。
由此看来,光有感动还不够。学习李元成最为重要的一条就是抓好落实。他崇高的人格力量具有一种无法抗拒的魅力,领导干部要学,共产党员要学,普通职工也要学。
当你思想有所松懈的时候,学习一下李元成吧,他言行一致,在平凡的工作岗位上,质朴地感受生活,真诚地感恩社会,以无私的奉献为电力职工创建和谐企业、服务和谐社会作出了表率;
当你意志有所消沉的时候,学习一下李元成吧,他身体力行,大力弘扬“努力超越、追求卓越”的企业精神,努力做好本职工作,在平凡的岗位上实现人生价值的升华;
当你信念有所淡漠的时候,学习一下李元成吧,他脚踏实地,全面履行企业的社会责任,坚持“四个服务”的企业宗旨,为客户真诚服务,为社会奉献爱心;
当你追求有所迷惘的时候,学习一下李元成吧,他以身作则,秉承和传播企业核心价值理念,展示“开放、进取、诚信、负责”的电网企业形象......
李元成经历了不同环境、不同岗位的考验,始终保持着朴实的本色。在电网企业职工队伍中,在我们身边,有无数像李元成这样的普通劳动者,以一生的坚守真诚地服务社会,无私地奉献爱心。他们不曾出现在镁光灯下,不曾佩带英雄的花环,但他们正是这个时代所呼唤的爱心使者,正是这个时代所呼唤的和谐社会的建设者。学习和实践这种惊天地、泣鬼神的理想、信念、人格、情操,一定能够成为抵御诱惑的屏障,使人受益终生。
诚然,只是心灵的感动而无行动的付出,那是人生的一种悲哀。只是嘴巴上的感动,而在实践中背道而驰,无疑是对模范人物的亵读。当李元成精神根植于人们心中,人们又在时刻以他的追求支配自己的行动时,我们将会面临新的感动……
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就在有人正说“现在让人的事情太少”的时候,李元成的名字震撼了宜昌市和湖北系统千千万万人的心灵。城镇乡村、街头巷尾,人们纷纷诉说他诺重如山、大爱无言、忠诚事业、无私奉献的动人事迹。?学习李吉林心得体会
谈到李吉林,就不能不说她创立的情境教育;说到情境教育就不能不提李吉林。李吉林老师事迹动人、令人感动,值得学习和深思,她的优秀品质和精神值得我们学习。向李吉林同志学习贵在实践,重在行动,难在坚持。
情境教学大致分为四个过程:一、创设情境,进行语言训练;二、带人情境,提供作文题材;三、运用情境,进行审美教育;四、凭借情境,促进整体发展。李吉林老师在语文学科的教学中实践、总结从而形成情境教育体系,在数学学科中也同样需要情境教育。数学从生活中来,又为生活服务。学生学会数学就是学会生活,既然数学就是生活那在学习的过程中就离不开现实的情境。教学时要善于从学生熟悉的实际情境出发,让学生看到生活中的数学,从而激发学习的兴趣,感受数学的魅力。
在学习李吉林老师情境教育的同时,她那“生命不息,学习不止”的精神也同样激励着我。她对学习的热情令人感动,她读书之多、涉猎之广令人惊叹。我作为一名青年教师,有这样好学不倦的前辈,更促使自己紧紧追随,不断学习超越自我,还要将“学无止境”的理念传播给每一位学生,让他们也能成为终身学习的人。
总之,通过此次学习,让我更加深刻地体会到学习对于一名教育者的重要性,只有不断地学习,才能不断的开拓自己的眼界,才能更好的做好教育工作。
有一种力量,不随世事变迁而浮沉,不因沧海桑田而起落,它困境中给人以希望,黑暗中给人以方向,它能凝聚精忠报国、舍生取义的民族精神和英雄大义,亦能激发肝胆披沥、忘我无私的为民心智和奉献情怀。若用一个词来概括这种力量,信仰再合适不过。
近日,党的优秀组工干部李林森同志的感人事迹,经媒体报道后,在广大党员干部中引起了强烈反响。读罢他的事迹,拼命三郎、老百姓的组织部长的形象跃然心间。李林森42个春秋,在浩淼的时间长廊里,不过是沧海一粟,然而他留给世人的,却是一座永恒的丰碑。面对这座丰碑,我们常常想,是什么让一个癌症晚期的干部长时间坚守自己的岗位?又是什么让他不惜燃尽生命书写忠诚?细细想来,恰恰是信仰的力量。
对于一个国家和政党来说,没有什么比信仰更能凝聚人心,汇聚力量。中国共产党90年的奋斗历程,就是一部马克思主义的信仰史不断书写的过程。在这部波澜壮阔的信仰画卷中,曾记下无数革命先烈的光辉业绩和先模人物的非凡篇章,他们无不是为信仰而求索,无不因信仰而伟大。信仰对于个人同样重要。年少时读江姐的故事,每每读到竹签扎指甲那段,内心都会隐隐作痛,是什么给了一个弱女子这么坚强的意志,又是什么给了她战胜一切的勇气与力量,今天想来,支撑这种勇气和力量的便是信仰。方志敏烈士曾讲,敌人只能砍下我们的头颅,决不能动摇我们的信仰。正因为有如此崇高的信仰,真理的光芒才得以闪耀,我们的事业才得以向前。对李林森来说,他的信仰也恰恰是无数优秀共产党人的信仰,是牢记党恩、对党忠诚的赤忱之心,是爱岗敬业、甘为人梯的奉献精神,是改革创新、锐意进取的创业激情,是淡泊名利、不计得失的高风亮节,汇集起来,就是对马克思主义的世界观、人生观、价值观的自觉持有和生动诠释。
随着市场经济的发展,谈信仰似乎已是不合时宜的事情,有很多人会说那是革命战争年代的专属,是英雄模范人物的标签,离我们远着哩!更有甚者嘲笑谈信仰的人,认为他们太过迂腐迟钝。为什么出现这种情况,无非是在物欲横流的环境里,人心浮躁、精神滑坡有关。但人生的实践常常告诉人们,物质的发展从来离不开精神的支持,在人生价值的评判里,个人的价值并不单单依靠财富、名位来衡量。一个只为索取、不知奉献的人,纵有高楼大厦、宝马香车亦难掩盖精神的卑微。
践行信仰从来不是虚无飘渺的,也从来不止波澜壮阔一种形式。英雄烈士抛头颅洒热血、身先士卒、死而后已是信仰,现实生活中党员干部忠于职守、甘于奉献又何尝不是信仰?当一个个先模人物从我们身边涌现的时候,我们才发现他们所做到的是那样的似曾相识,有的还是那样的平凡,仔细想来,他们所做到的正是我们常常自我妥协、没有坚持做到的。他们之所以优秀,归根结底是他们有一颗强大的内心,有一种永不放弃的精神,而这种内心和精神,正是源于他们崇高而坚定的信仰。
时代在进步,社会在发展,但唯有信仰不可变。不管是纵横捭阖的时代引领者,还是平凡岗位上的党员干部,信仰对于你我同样真实,须臾不可忘记。李林森同志的事迹,给了我们实践信仰的模板,只要我们时刻心怀忠诚的理念,内心纯洁澄净,信仰亦会伴随你我,崇高从来就没有走远。
学习最美老师(一)
“最美女教师”张丽莉事迹让我深受感动。在一辆客车突然失控并冲向学生的危急时刻,张丽莉老师不顾生命安危,挺身而出,为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压,以至双腿高位截肢。她今年刚满29岁,这个不平凡的瞬间感动了所有人,她目前的病情更牵动人心,张丽莉老师的事迹在社会上引起强烈关注,她被大家称为“最美女教师”.她之所以美是因为她在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻,挺身而出,舍己救人;是因为她把生的希望留给学生,把死的危险留给自己,以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空,用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌;是因为她践行了中华民族见义勇为的传统美德,彰显了人民教师的良好形象。这位年轻女教师,用生命谱写着最伟大的爱的赞歌。她是当之无愧的最美教师。
作为一名老师,要向“最美教师”学习:一是至善大爱的精神。最美教师,美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里。新学年,新接了一个班,我很快发现有一个小女孩整天不声不响,几乎和所有的孩子都不来往,也不愿与老师说话、亲近。通过细心观察和了解,才知道她是一个性格非常内向的孩子——这样的孩子更需要老师的爱。于是,每当早上来园时,她总是先和她打招呼,帮助她整理衣物;在进行集体活动时,她特别注意激发她的积极性,当看到她想回答问题又胆怯时,便鼓励她大胆发言,并让全体小伙伴为她鼓掌;游戏中,常常动员其他小朋友主动邀请她合作游戏;孩子特别爱看图书,她就经常抽空与她一起看书,讲——经常的表扬与鼓励,使孩子的自信心增强了,性格也开朗活泼多了。这是我的爱!爱是一个永恒的主题,也是一个幼儿教师必备的基本素质之一,这个事例虽然是我们身边很常见、很普通的事,但在经历了孩子由一个“问题孩子”到一个活泼开朗的孩子的转变过程之后,她将一个浅显而又深刻的道理摆在我们面前:师爱是一种力量,师爱是教育之本,“没有爱就没有教育”.
因此,作为教育的主体,教师必须有一颗热爱幼儿的心,这是调整教师与幼儿之间关系的最基本的教师道德规范。只有热爱幼儿,教师才能设身处地的理解幼儿,才有了解幼儿各方面情况的愿望,热情主动的引导和帮助幼儿,真心诚意地尊重幼儿,从而全身心地投入工作,一心扑在孩子身上。
作为一名老师,要向“最美教师”学习:二是甘于奉献高度负责的精神。最美教师,美在责任。小时候我就听说过一句话:教师的责任重于泰山。那时觉得这是夸张型的说法,但是当我真的成为一名教师时,才深深地感觉到这句话说得很对,尤其作为一名幼儿教师,自身的责任感真的很重要。责任心,不是空洞的说教,它需要落实,在日常工作的一点一滴中体现出来。具有责任心,要求认真对待自己的工作,责任心是一种态度,认真工作是态度端正的体现。
凡事预则立不预则废,虽然我面对懵懂无知的小孩子,但是要精心、课前准备要细心、上课时要认真,把他们当成平等交流的伙伴看待。我体会幼儿教师的任务,在于培养孩子良好的习惯,教他们如何做人、如何学习、如何生活。引导孩子们明白道理,启发他们探索世界奥秘的兴趣。让孩子们在一个愉悦的环境中健康、快乐的成长。
一个人的责任心不是与生就来的、不是一成不变的,它需要在后天的成长中培养,它需要反复的锻炼、磨砺。幼儿园是教孩子养成责任心的缘起之地。幼儿教师作为孩子们接触到的第一个来自家庭外的长辈,肩负着启蒙幼儿责任心的使命,幼儿教师不但要对孩子、对家长、对幼儿园履行责任,还要把这份责任心传递给孩子。言必信、行必果,受人之托衷人之事,用自己日常“负责的语言、行为”影响孩子,让“责任”的种子在他们幼小的心灵中扎下根来,成为他们日后肩负家庭、社会、国家责任的起源。
学校是教师教书的场所,同时也是育人的场所,教师的一言一行,一举一动对学生都有一定的指导意义。我决心以“最美教师”为榜样,以满腔的热情全身心的投入工作,踏踏实实的做事,兢兢业业的工作,在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
学习最美老师心得体会(二)
利用暑假,我认真学习了“最美乡村教师”的感人事迹。看着那一个个平凡的名字,殊不知,名字的背后却书写着一个又一个感人至深的真实故事。这些乡村教师,在不同的环境中,却发扬着最伟大的民族精神——无私奉献,他们的精神、他们的行动正是对教师高尚的最美好的诠释。
提及这些最美乡村教师,无论是身体残疾,还是在大山底下坚守了三四十年,还是自己一人扛着整个学校的担子,既当老师,又当学生的炊事员、管理员、维修工,还是为了那些可怜的孩子,错失了美好的爱情……不管是什么,他们的信念都是共同的,那就是做好教育,一切为了孩子。他们为了那一双双渴求知识的眼睛,为了让大山里的孩子走出去,他们不辞辛苦,任劳任怨,用自己的知识、自己的爱心与责任心谱写着一曲又一曲动人的乐章。
最让我感动的是就是“任影”.我真的难以想象一个高位截瘫的人,付出了怎样的艰辛,克服了多少的困难,才能游刃有余的在黑板上写字,给孩子们辅导功课。可想而知,她所承载的痛苦是我们常人所难以承受的。也许正印证了这样一句话:不放弃就有希望,在苦我也能忍受。
想象着她内心的痛楚,却坚强地走了过来,自己真的是自愧不如。我们生活在发达地区,身处优越的教学环境,拥有先进的教学设备,和她比起来,我们有何理由再叫苦叫累?此时此刻,她的身影成了我克服所有困难的动力。
今后,我要以她和他们为生活工作的榜样,让他们的精神时时刻刻鞭策激励我自己。面对压力、困难绝不退缩、不逃避,要将其化为工作的动力,勇往直前。在提升自身文化修养、教学能力的同时,更要时刻想着孩子们。要在务实求真的工作中,力求创新,让每一位孩子都享受学习的乐趣,让他们在我的沐浴下,健康快乐的成长!
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