尊敬的家长:下午好!感谢你们在百忙之中抽空参加本次会议,欢迎你们一起来讨论您们的孩子的教育、学习问题。现在我就学校的教育教学工作的一些做法作一些解释,也有几点想法和大家交流,不当之处,敬请各位家长批评指正。
近几年,周口一高在王校长、赵书记的带领下,坚持以人为本,一切为了学生,为了一切学生在竞争中求发展。不断改善办学条件,美化净化育人环境,加强教师队伍建设,更新教育教学理理念,提升办学的指导思想。近几年已经初步形成了自己的办学特点,宽松的学习环境,浓厚的学习氛围,给一高的学生留下了更大更广的自主发展空间,培养了一大批自学能力强,综合素质高的优秀学生。2004年周口一高所取得的高考成绩令每一个一高学生受到鼓舞。理科最高分687分,680分以上4人(全市共21人),文科最高分656分(650分以上全市共6人),上本科一批线(重点大学)156人,上本科二批线425人(比2003增加122人)上本科三批608人,上省专线1100人(比2003年增加337人),2004年春节我校又顺利通过省专家组验收,被评为首批河南省示范高中。这一届学生在高三已参加了两次市重点中学统考,整体成绩还是比较理想的,在3月22日的统考中我校理科学生王超考了674分,全市排第三名,我校文科学生杨祯考了649分,韩学广考了633分,分别为市文科第一名、第二名。他们能否保持住自己的成绩,其他优秀学生能否在高考中脱颖而出,考前这一段的学习、调整将起到重要的作用。
现在三年级全体同学在老师的帮助、关心、指导培养下,同学们已圆满完成了高中三年的学习任务进入最后高考冲刺阶段,在这最关键时刻把家长请来共商学生的考前学习、生活问题。为学生在今年高考中考出好成绩做最有效的努力。
一、备考工作(首先请家长了解我校高三复习备考的主要做法)
怎样把握有利时机,如何协调合力攻坚,如何用最佳的方法取得最大的成果,这一切的一切都渗透到我校高三备考的每一个环节中。下面我把学校高三年级的复习、备考工作的做法和要求向各位家长报告一些情况。
(一)以教师为主导,通过“三个加强”来全面落实和完成高考攻坚阶段的教学任务
一是加强高三各班级教师群体的优势与合力的形成,做到统一认识、统一步调,心往一处想,劲往一处使,齐心协力,和衷共济。只有这样,众人的合力才能形成,集体的力量才能体现,大家的努力才能转化为累累硕果。
二是加强班主任主观能动性的发挥和创造性的激发,做到以最高度的责任心、最饱满的热情、最集中的精力投身到班级管理之中,深入了解实际情况,切实采取有效措施,细致解决具体问题。只有这样,班级才会有特点,才会有凝聚力,才会成为学生展翅腾飞的“航母”。
三是加强各学科教师教学业务的学习和教学水平的提高,做到自觉钻研教学理论和学科知识,自觉钻研新教材、新大纲和新的考试说明,(教师写学习心得,以自己的理解出一套高考全真模拟题。)自觉钻研教法、学法和复习的最佳方法,自觉钻研近两年高考试卷和部分著名学校的最新试题,自觉钻研考试规律和高考应试指导方法。只有这样,学生才能站得更高,看得更远,学得更好。
(二)以学生为主体,通过“三个树立”来全面迎接和驾驭备考阶段的学习挑战
一是树立纪律观念。越是临近高考,学生的思想越容易受到各种影响而出现波动,越容易出现集体观念淡薄和违纪等现象,所以更要加强纪律教育,严格管理,考前适当放松不等于放纵。通过耐心细致的思想政治工作,要求学生严格执行学校和年级组制定的各项管理制度,达到纪律好、学风浓、班风正。
二是树立时间观念。对于高三学生来说,时间就是分数。在保证学生有足够的休息时间和必要的体育锻炼时间的情况下,督促学生抓紧每一天每一时,甚至每一分每一秒。同时强调要紧紧抓住并充分利用在校的“有效时间”,注重时间的有效性,力争时时有收获,天天有进步。
三是树立竞争观念。近几年来尽管高校招生一再扩招,但是只要高校办学水平还不是百分之百相同,就一定存在着竞争。所以,在复习备考阶段,在对学生正确进行生理、心理指导的同时,应要求学生立足自我、超越自我,明确“竞争出成绩,竞争出人才”、“人生能有几回搏”的道理,明确“学如逆水行舟”的道理,要敢于吃大苦、攻难关,要力争上游,奋勇当先。这样才能全面促进整体高考水准的提高。
(三)以管理为重点,通过“三个重视”来全面部署和指挥高考攻坚阶段的组织工作
一是重视对高三班级工作的领导。毕业班工作其实也是一个系统工程,它不仅涉及到人、财、物的调配,而且涉及到教育、教务等部门的协同,不仅涉及到高三师生的教和学,而且涉及到非高三年级师生的支持和配合,高三工作领导小组全面部署、指挥,并对在学校全体教师中形成一种向上的风气负责,对在教学中形成一种竞争的态势负责,对在整体上形成一种有利的保障机制负责,而且要落实高三领导小组成员包班级、包备课组的情况,以使各项工作落到实处。
二是重视每次的模拟考试,在认真细致的质量分析中调整复习的方向和方法。在高三备考中,适当地多安排了一些模拟考试,以便了解学生的情况,检验复习的效果,锻炼学生的技能,增强学生的心理素质。多次与外校进行“联考”,以便能进行横向比较,发现自身所存在的问题。
三是重视教学信息的收集和采用,做到知己知彼,有的放矢。在高三后期,不仅要收集来自教育行政部门和教育部考试中心的有关高考的政策和命题的方向,而且要收集各类研讨会、内部资源、报刊杂志上专家们对考试说明的分析意见和应试策略。
(四)以质量为根本,通过“三抓”来全面提高学生的成绩
一是抓紧复习教学。要求各科教师在学校和年级组的宏观指导下,大胆、灵活、主动,有重点、有特点、有针对性地微观把握各自的复习,做到因班而异、因人而异,做到无薄弱学科、无薄弱章节、无薄弱要点,做到目标明确、重点突出、梳理知识、构建框架,做到夯实基础、突出能力、练有所得、讲有所获
二是抓好试题的选用。在高三的后期,各地的试题、试卷多如牛毛,而学生的时间又非常宝贵,这就要求教师能认真抓好试题的选用。一般说来,应做到每道试题精心采集,每份试卷集体审定,重要题目避免遗漏,一般题目避免重复,以保证练得对路,练得有效。
三是抓实“磨尖纠偏”。高考中,学生有任何一科“瘸腿”都将影响高考成绩,同样没有
“2005年高三家长会上发言材料”
一科成绩“冒尖”高考总分也不可能很理想。所以在高考攻坚阶段,磨尖就是要在几科中崛起一个龙头,纠偏则为学科分值的提升带来一个更大的空间。在高三后期,除了调动学生自己磨尖纠偏的积极性外,教师还要确定班级磨尖纠偏名单,建立磨尖纠偏档案,实施磨尖纠偏措施,跟踪掌握磨尖纠偏成效,以使学科尖子凸现,使“瘸腿”学生“健步”,使中档学生跃进。这样,才能真正实现高三班级管理的科学、有效。
三、考前冲刺、高考中家长应该做些会么
随着高考日期的临近,大多数孩子会或多或少地出现紧张、烦躁、注意力难以集中、记忆力下降、头痛、失眠等症状。这时候,家长不管暗地里是如何的心急如焚,表面上你都得扮演的轻松愉快。做为孩子的父母,在这一阶段应该注意些什么?怎样才能为孩子提供良好的生活、学习环境?
下面仅围绕学生心理素质谈谈我的想法:作为高三学生家长首先要了解高考不是单纯的知识的考试、能力的考试,是全方位的素质考验。知识、能力仅是的必要条件,但不充分,考试的成效还取决于第三因素——心理素质。每一位家第都要高度重视决胜高考的第三因素——心理素质。因为:
1.高考是难度的考试,是速度的考试,——紧张快速之中能否静心思考是心理的考试。
2.高考是考生向自己极限的一次冲击,——所以考生除了要具备一定的智力因素,还要具备非智力因素:心理、意
在高三家长会上发言材料
在高三家长会上发言材料第2页
落实高三领导小组成员包班级,包备课组的情况,以使各项工作落到实处.各位家长晚上好!
首先对于你们今晚的到来表示欢迎,同时感谢你们对学校工作的支持和配合。
由于高二时没有开家长会,有的我认识,有的我还不认识,这我有责任,没有及时和您们沟通。我先说一下我自己吧,在高一结束的时候原班主任舒老师由于提升为教导主任,工作繁忙,于是由我来接手这个班的班主任兼任数学课,当时我的心情有些复杂,为什么?因为舒老师带班主任经验老道,汪光恺老师在数学界是德高望重,受人景仰。而实验班的学生又是倍受关注,学校、家庭、社会的关注。因此我作为一名年轻教师深感责任重大,当然这也是对我的一次挑战,我虽然不能承诺什么,但我有信心,会全力以赴。
今天学校召开这次家长会的目的主要是加强学校与家庭的沟通,如何更好地共同引导孩子进行高三阶段的复习工作,积极备考。对于学校、可以说是“养兵千日,用兵一时”不可否认,一个学校的教学质量直接关系到学校的生存和发展,而高考又是衡量学校教学质量的一个重要指标;而对于孩子来说寒窗苦读了十几年的书,明年六月七、八两日就要见分晓。高考成败是孩子人生成长过程中的一个重要转折点,一个孩子对于学校来说只是一分子,但是对于一个家庭来说却是一代人。因此学校非常重视,新校长上任以后一切以学生为中心,一切为了学生,狠抓学校的教学管理,尤其是高三。其实对孩子的教育我想需要学校、家庭和社会的共同配合,才能取得最后的成功。对于家庭我们可以和您们面对面的交流,对社会我们只能是呼吁。下面我具体的说一下我的几点想法和做法
第一、这一届的特殊性。由于高中的新课程改革,高二的新教材与高三教材的内容发生了较大的变化,高考的模式也随之改变,因此可能与以往不一样,到时候谁都不想复读,谁都想走,并且据估计,XX年参加高考的安徽考生高达到62万,是历届高三毕业生最多的一年,而一本、二本的录取比例几乎不变,因此竞争想当的激烈。这就要求学生只能是破釜沉舟,背水一战。
第二、目标化教育。给孩子定一个合理的目标,让他跳起来能够得到,努力了能实现的目标,当然首先对自己有一个合理的定位,千万不要对孩子提出过高要求,否则会适得其反,比如说现在在五十名到八十名之间的就可以定出争取一本的目标,一百到一百五十名之间的就要争取二本,一百五之后的就要争取三本,我要求他们把这个目标落实到每一次的月考,在态度上把每一次月考当成是高考,最后就会把高考视为月考,只有这样才会有平和而积极的心态参加高考,不会过分的紧张。
第三、注意孩子的学习方法。有些孩子一天到晚非常认真,上课也能听懂,但自己做题时就不行了,不能举一反三,因此成绩进步不明显,其实我发现这种现象是比较普遍,因此我们的具体做法首先是要求学生在第一轮复习时要回归课本,回归课本不是简单的看课本,否则毫无意义,而是通过典型的题目去加深对课本的概念、定理、性质的理解,当你对课本熟悉以后再去解题,就能以不变应万变,很多学生解题能力差就是因为对课本内容理解不深只是停留在表面上,甚至抛到一边去,再说高考命题专家不是到处抄题而是拿着课本在编题目,知识点源于课本,因此回归课本显得尤为重要,当然学理科的不做题目肯定不行,但做题目不能盲目,需要反思,就象牛吃草一样需要反刍。只有不断地总结,才会不断地提高。其次学习成功学生的经验,用一本练习本整理错题是一种很有效的方法,做错的题必须重视,看看是由于自己的粗心大意造成的,还是对知识点不清楚造成的,是前者则应告诫自己下次小心,是后者则应立即返回课本细读知识点或向老师请教,直到真正弄清楚,争取下次再遇到此类问题不重犯错,由于高三练习量大,要求孩子及时将练习和考试中的错误整理到错题集,并定期翻看,养成习惯,这样在将来的高考中就可以减少不必要的失分,千万不能以为平时的练习无所谓,因为不管是好习惯还是坏习惯他都是有惯性的,平时不注意,你说高考注意点那时不可能的。再次就是要求学生不懂就问,学问学问,既学又问。有位理科状元说:多错几题没关系,有什么问题,不要埋在心中,更不能置之不理,如果去问老师不仅能解决一道题,还可能解决你的一连串(一类)问题,在做练习时,对一些拿不准的问题,不仅注意向老师请教,还可以和同学讨论,相互启发,彼此得益。其实我们老师也一样,不敢说那个题目都能做,碰到一些拿不准的问题也会和其他老师交流,这样会加深对题目的理解。最后我想说的是虽然是实验班,但对大多数学生来说还是要重视基础题和中档题,要求他们不要钻牛角尖,搞偏题和怪题。因为高考题的易中难的比例是5:3:2,只要你把前面的两种做好,就有120分了,再说你只有基础扎实后才能思考难题啊。
第四、注意孩子的心理变化。到了高三,孩子都有十七八岁了,高考的重要性不言而喻,如果说他们不紧张,那是不可能的。我发现有些学生表现出自信心不足,还有一些表现出的是考前忧郁症,尤其是临近高考时更为突出。在学校,由于高三考试的密度比高一、高二有所增大,此时考试的结果会影响到孩子的情绪;而在家里,又免不了父母经常唠叨,并且始终重复着同样的一个话题,这样会有意无意地给孩子造成了压力,使学生感到家庭压力大,烦躁苦恼。因此作为我们的家长要正确看待孩子考试的分数,有时候孩子考试成绩不好,作为父母也不要大惊小怪,更不能责骂孩子,应心平气和地同孩子分析考不好的原因,对孩子心中的烦恼,应及时的疏导和消除,同时对孩子的每一个优点,每一次进步,家长都应给予鼓励和赞扬,不要吝啬,以此增强孩子的自信心。在家里给孩子营造一个宽松愉悦的家庭环境,让家庭成为孩子学习和生活的平静港湾,使孩子能有一个健康的心理进行复习备考。总之一句话:要求我们在平时多一些理解和鼓励,少一些责备,多与孩子沟通,只有通过沟通才能了解到孩子所想的和所需的,
最后我们衷心的希望和各位家长一道,为我们今年这届高三的成功而共同探索,拼搏,贡献出我们的热情,智慧和力量,追求高三复习的有效方法与途径,以期在XX年高考中取得辉煌的成绩。
谢谢!
尊敬的家长:
时间过得很快,转眼开学已有四个月,高三对我们的每一位学生来说正处在人生的十字路口,至关重要。我们都知道,他们明年6月份就要参加高考了,他们现在正处在爬山的艰苦困难时期,在这个关键的时候,我们把各位家长请来,共同关心、了解和分析他们的学习和生活状况,家校共同努力,给他们以适当的帮助和推动,使学校、学生,家庭三方形成合力,争取在明年的高考中最大地发挥他们的水平,考上理想的大学。
一、备考工作(首先请家长了解我校高三复习备考的主要做法)
怎样把握有利时机,如何协调合力攻坚,如何用最佳的方法取得最大的成果,这一切的一切都渗透到我校高三备考的每一个环节中。下面我把学校高三年级的复习、备考工作的做法和要求向各位家长报告一些情况。
(一)以教师为主导,通过“两个加强”来全面落实和完成高考攻坚阶段的教学任务
一是加强高三各班级教师群体的优势与合力的形成,做到统一认识、统一步调,心往一处想,劲往一处使,齐心协力,和衷共济。只有这样,众人的合力才能形成,集体的力量才能体现,大家的努力才能转化为累累硕果。(通报各科两次成绩)
二是加强班主任主观能动性的发挥和创造性的激发,做到以最高度的责任心、最饱满的热情、最集中的精力投身到班级管理之中,深入了解实际情况,切实采取有效措施,细致解决具体问题。只有这样,班级才会有特点,才会有凝聚力,才会成为学生展翅腾飞的“航母”。(通报班级两次总体成绩)
(二)以学生为主体,通过“三个树立”来全面迎接和驾驭备考阶段的学习挑战
一是树立纪律观念。越是临近高考,学生的思想越容易受到各种影响而出现波动,越容易出现集体观念淡薄和违纪等现象,所以更要加强纪律教育,严格管理,考前适当放松不等于放纵。通过耐心细致的思想政治工作,要求学生严格执行学校和年级组制定的各项管理制度,达到纪律好、学风浓、班风正。
二是树立时间观念。对于高三学生来说,时间就是分数。在保证学生有足够的休息时间和必要的体育锻炼时间的情况下,督促学生抓紧每一天每一时,甚至每一分每一秒。同时强调要紧紧抓住并充分利用在校的“有效时间”,注重时间的有效性,力争时时有收获,天天有进步。
三是树立竞争观念。近几年来尽管高校招生一再扩招,但是只要高校办学水平还不是百分之百相同,就一定存在着竞争。所以,在复习备考阶段,在对学生正确进行生理、心理指导的同时,应要求学生立足自我、超越自我,明确“竞争出成绩,竞争出人才”、“人生能有几回搏”的道理,明确“学如逆水行舟”的道理,要敢于吃大苦、攻难关,要力争上游,奋勇当先。这样才能全面促进整体高考水准的提高。
二、 高考中家长应该做些什么
随着高考日期的临近,大多数孩子会或多或少地出现紧张、烦躁、注意力难以集中、记忆力下降、头痛、失眠等症状。这时候,家长不管暗地里是如何的心急如焚,表面上你都得扮演的轻松愉快。做为孩子的父母,在这一阶段应该注意些什么?怎样才能为孩子提供良好的生活、学习环境?
(一)“尽量不要给孩子施加压力。
有些家长为照顾孩子长期不看电视,房间小怕影响孩子,把考生当成家庭的“中心”过分地关怀,高考越近家长越小心,其实这也是一种心理压力。这种无形的压力使考生更担心自己考不好的后果了。家长“尽量不要给孩子施加压力。” 很多孩子产生“我要考不好,对不起爹妈”的想法,其实,越增加孩子的思想负担,对考试越不利。
其实,功夫在平时,孩子已经形成了良好的学习、生活习惯,这时候没有必要打乱。就算家长平时没有注意培养孩子的良好习惯,也不要在最后阶段突然过分关心孩子,这样做反而会打乱孩子的学习生活规律,给孩子造成压力。
当然学生的情况千差万别,对那些至今仍不知努力学习的学生还是要增加一点压力。提出一些具体的要求,学生的学习是管出来的。在管理过程中地定要注意管理的方法。
(二)降低过高的期望,让考生心里有“底”
由于家长总爱拿自己当年的亲身经历和现在的成就教育学生,有的家长经常和考生算账,说自己培养子女如何辛苦,甚至自己节衣缩食为孩子花了多少钱等。使考生形成了巨大的精神压力。考生是为家长“面子”去应试,是为满足家长“光宗耀祖”的虚荣心去应试,这是心理压力之源,家长一定要彻底丢掉“面子”,减轻考生压力。首先,家长要相信孩子有把握、有能力、有信心对付这场考试,相信学校为考试所作的一系列准备工作。不要去过多地渲染考前的紧张气氛,尽量让孩子保持平静的心情,稳定的状态。对孩子,家长应该有着正确的定位,不要去和别人攀比,只要孩子能够发挥出正常的水平,就已经成功了,就值得庆贺、高兴。在现阶段,孩子已经有着沉重的心理压力了,千万不要反复叮咛、唠叨,相反应该找一些轻松的话题,让孩子看看新闻、散散步,放松一下紧张的神经。降低过高的期望,让考生心里有“底”。“万一”考不好,家长应作出安排,并告诉孩子,让他心里有“底”,这样,孩子心里也就踏实了。“考生就能以最佳状态在高考时发挥出最佳实力,达到预期目标。
三、需要家长协调的几个方面
1、保证他(她)们正常的学习生活所需。我也要提醒各位家长:让学生和别人比学习、比努力、比进步,而不是比穿得好,用得好,是不是名牌。
2、要关注学生的行为。比如交友、上网、消费情况、有无小灵通手机等等都应该成为我们关注的问题。
3、在关注学习的同时,家长们都很关心自已孩子的身体健康。的确,多数学生在紧张的学习的同时,也承担着巨大的心理压力,如升学压力,人际交往、青春期的困惑等等。过多过重的压力对学生的身体状况也带来很大负面影响。班中一部分学生曾出现过失眠、心情烦躁、看书头疼等一些亚健康状况,这样,长此以往,学生免疫力低下,精神差,容易生病。
4、有部分学生时常以饼干和方便面为食,导致胃病、感冒等时有发生,有时一次感冒就要耽误一两天学习没有效率。所以家长们在平时注重观察,及早发现一些情况,有病及早治疗,身体虚弱要加强营养,如奶粉、水果都比较好。
5、正确看待学生的成绩。关心孩子的学习不要只关注他的成绩多少,名次的高低。成绩和名次一定程度上反映了他的学习情况,但成绩出来已是事实,我们应该和学生一道去分析成功的经验和失败的教训,以利于下次能有所提高。
6、其次孩子回家要督促他学习,少看一些杂书,少玩一些电脑,少看一些电视一般每回去每周不超过3小时,晚上不超过11点。
7、希望各位家长能经常性地与班主任取得联系,及时了解子女在学校的学习生活情况。并对我的班主任工作及我班任课老师的教育教学工作提出宝贵的意见和建议。
各位家长大家好,欢迎各位再一次来到**中学参观和指导。距离上一次家长会已有将近三个月,上一次家长会的主题是学生由高二进入高三,我们的家长该准备什么。本次家长会的主题是在规范办学的背景下,结合**市统一学情分析关注我们的学生如何更好的适应高三快节奏的学习,以及家长该做些什么。我主要从以下几个方面同各位做一个汇报和交流。
一、关于五严规定
其中有严格控制学生在校集中教学活动时间。高中学生每天在校集中学习时间为8小时。严禁中小学组织任何年级学生在节假日(含双休日和寒暑假)集体上课,或以补差、提优等形式变相组织集体上课。这一政策的出台旨在进一步提高学生自主学习的能力,使学习更有效率。
二、开学以来,8班学生的基本情况
1、由于**省在6月份颁布了五严规定,各级学校暑期不准补课,我们的学生在家度过了一个完整的暑假,历时一个半月。开学来的这三个星期的学习表明,我们的学生多数没有很好的利用这一段时间进行自主学习,或者说自主学习的效率是非常低的,甚至有少数学生还养成了不好的学习习惯,因此,刚开学不少学生就表现出了不适应,但经过三个星期的调整,有了比较大的改善。
2、第二周**市进行了学情分析后,我与大部分学生都进行了很诚恳的一对一的交流和分析,找优点找问题找差距,学生们也能够如实的反映自身存在的优点和不足。我结合自己在教学的经验一一给他们提出解决的方法和途径。这几天,我班的学生学习的积极性不断
提高,原来不问题的现在也敢张口问了,原来学习方法落后的现在也尝试着改变方法了,原来学习自觉性不强的现在也逐步能够控制自己了,原来学习目标不明确的现在也基本坚定了信心……高三8班良好的学习氛围在逐步的形成。
3、存在的问题,第一、有不少学生片面的根据自己现在的学习状况,造成目标不明确和自信心不足。第二、在学校,学生的学习状况有班主任和任课老师的监控,但在家我们的学生学习的状况多数监控力度不够,也就出现“一紧一松”的现象,这一现象对高三的学生来说是极其危险的,不利于他们良好学习习惯的养成,以及学习思维的连续性很容易被打断。第三、学生的学习方法陈旧,学习效率低下,长期下去,很难适应高三大容量的学习。第四、不善于总结反思,即一天的学习结束后,我到底得到了什么知识、多少知识,很少思考。
以上存在的问题在短时间内是可以有效的解决的。
三、家长该如何做
1、加强同学生的情感沟通。我们知道高中的学生处在成长发育的高峰期,其性格具有很大的可塑性,同时也存在严重的逆反心里,如何使学生有一个良好的性格,需要我们创造和谐的情感氛围和多样的情感沟通。作为家长首先在家里,要能够放下长辈的架子,与孩子平等的交流,不能与孩子谈话的时候动不动就谈,“你的学习怎么搞的,你看人家某某学的多好,不用父母烦神,你看你。”“我们一天忙到晚,为了谁?还不是为你。”“要多少钱给你多少钱,就想你好好上学,你却考成这样。”“你要好好学啊,以后找个好工作。”等等。我断定多数学生的回答只有一句“是的啦,烦死了。”现在的学生需要的是尊重和平等对话。作为家长一要不断变换谈话的主题。每次谈话不一定非要抓着学习不放,可以是生活的小事、同学的关系、目标的确定、孩子自己的想法等等。二要诚恳。由于我们的家长为了生活和工作,与孩子谈话是总是不经心或者一带而过。三要选择时机。有时孩子有什么烦心事不愿意多说话,我们应在事后与之交流,效果更好。
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2、五严政策的出台,使学校的教学更加规范。当然学生在家的时间也就多了,要想学生能够不断提高学习成绩,必须注意培养和提高学生对学习的关注度,关注度越高学习的自主性越强,效果越好。家长如何做好监控?一、关注学生的作息时间,包括上学放学回家的时间和在家自主学习的时间。二、适时提醒学生反思和总结,有什么样的收获。三、注重学生学习和休息或娱乐活动的关系处理。四、及时了解作业布置和学生作业的完成情况的监控并能够及时反馈给老师。
各位家长,只要我们老师和家长的不断配合和交流,为学生的学习和成长创造相应的物质条件和精神条件,我们的学生就一定会有所收获,收获的不一定是学习成绩的飞速提升,但可以肯定,一定会是良好的行为习惯和人人尊重的优秀品格的养成。
演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。希望《高三家长会上发言材料公众演讲》一文能帮助您解决关于2024“经典高三家长发言稿”相关的问题,再次感谢您的阅读!
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