学习
——术洪祥
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好。
很高兴在这里能与大家一起分享自己的学习经验,首先,在这里我要感谢我们的学校,她为我们提供了良好的学习环境,是我们学习更加舒适;感谢老师,我的成功离不开老师们的悉心栽培,谢谢老师。
当然一个真正学习好的学生离不开正确的学习态度和适合自己的学习方法,正确的学习态度是学习的动力,适合自己的学习方法是学习的保障。只有二者和谐统一,我们才能学得更好。
对于学习态度我只说三个“信”。
一、信师
老师是我们学习的引导者,他们无私奉献,倾囊相授。每一位老师都有自己的优点,只要你用心去感受,就一定会喜欢每一位老师。如果你能将所有老师的优点和教学方法基于一身,又何愁学得不好呢?
最重要的是要对老师心存感激,老师是我们人生道路上的指南针,他们总是在我们最迷茫的时候为我们指引方向。只要你有颗感恩的心就会学得更好。
相信老师,他们是我们学习的指南针。
二、信友
每一位同学都是我们的朋友,相信同学,他们是我们最亲密的伙伴,将自己好的学习方法和经验与他们分享,共同进步。当自己遇到问题时,相信同学可以为我们解答,不要碍于面子,积极去问,在问的过程中我们可以学到他人的解题思路,进一步将它转化为自己的解题思路,那么自己的学习将会更上一层楼。
相信同学,他们是我们百尺竿头更进一步的助力。
三、信自己
相信自己,一个人如果没有自信那么他永远不可能成功。自信是非常强大的力量,它总能给你源源不断的动力。我相信自己成功的秘诀之一就是自信。在课上,你总能看到一只手高举,没错,那就是我。无论对错我总是积极回答问题,这种行为正是高度自信的表现。当你失败时,自信将会给予你再次拼搏的勇气。
相信自己,自信是我们学习的动力。
有了正确的学习态度,适合自己的学习方法也是必不可少的。
一、上课积极发言、思考
课堂效率是决定听课质量的关键。上课时认真听讲,跟着老师的思路走,这是所有好学生都可以做到的,但我要说的是学会猜课。老师讲完知识点肯定要提出问题,你能猜出问题是什么吗?也许你猜的和老师的并不一样,但同时你却创造了一个新的题目,这就是你不同于别人的收获。多去思考,去猜课,去创造题目,这会使你的思维更加开阔。
二、善于联想
做题时你能把这个题所相关的知识想出来吗?你能把做过的同类题目想起来吗?联想是一种境界较高的学习方法,它能帮助我们更加深刻地记住题目的解题方法。
三、学会讲题
一个提你会做但你不一定会讲。同学们不要自私,你给别人讲题别人得到了提高,同时你自己对解题方法和思路也更加清晰。并且在不知不觉中你的解题过程的规范程度也大大加深了。
在班里,我总是给别人讲题。说实话,有时候我都求着别人让我给他讲题。所以讲题使别人得到进步同时自己也得到了提升。
经过这三年我也更加明白了给别人讲题的益处,讲题是一个自我提升的过程。
四、建立错题本
每个人都会犯错,而且往往我们有好犯同样的错误,这表明我们存在知识漏洞,因此建立一个错题本是非常必要的。在整理错题时,抄上题目,自己再做一遍,过程要规范,用红笔将重要的地方标注一下,做完后,我建议写一个总结,总结解题思路、方法以及出错原因。错题本建立后不是摆设,真正想要进步就必须时常去复习它,在复习时注意只看题目,想解题过程,对于不能再次解出的题目在进行多次复习,避免重复犯错。
错题本是我们非常宝贵的一笔财富,能不能好好使用这笔财富就看你自己了。
五、追求完美
我们要追求完美的解题过程,尽量做到规范。题目会解还没有完,你要向老师询问规范的解题过程,所谓细节决定成败,不要因为自己会做但不规范而丢分。希望追求完美能成为同学们的一种习惯。
以上五点是我总结自己的学习方法,仅供大家参考,需要大家自己找到适合自己的学习方法,因为适合自己的才是最好的。
我的演讲完毕,谢谢大家。
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
金秋时节,处处硕果累累。一年一度的经验交流会,如期而来,在这阳光灿烂的日子里。我们聚在一起探讨教学中的得与失,一起分享教育工作带来的苦与乐。在这里我们畅所欲言,博众家之长为我所用。俗话说得好:教无定法,贵在得法。在教学的这条道路上,我们每位教师都有属于自己的一套得力的教法,今天,我把我平时是怎样教,以及如何指导学生学的一点做法写出来与大家一起分享。目的在于“抛砖引玉”引出其他优秀老师们的优秀的做法。工作仅仅九年谈不上经验,只是我的一点心得体会,希望大家多提宝贵意见,下面我就从课堂教学和搞好师生关系两个方面谈谈我的一点不成熟看法,仅供大家参考:
一、向课堂45分钟要效率
课堂教学是我们的“主阵地”,她经历了无数次的变革,但无论怎么变,向课堂45分钟要效率,要成绩是永远不变的真理。合理利用支配好课上时间,可以收到事半功倍的效果。上好一节课的前提是备好课!这是公认的事实。我备课不仅将课本内容,教参内容和材料有机重组。而且每次备课时都认真阅读课本,仔细确立教学目标,然后根据课本内容搜索各种资料和典型习题来补充课堂教学;除了备好课本知识以外还要备学生,即把我们备的知识以学生认可的方式教给他们。这就要求我们精心组织课堂,我认为课堂教学应该是严格要求与放任自由相结合的。如果一节课一严到底学生会感到很压抑,久而久之便会对你的课堂失去兴趣,从而对这一科失去学习的信心,甚至还会产生抵触的心理,引发不利于课堂教学的事件发生。兴趣是最好的老师。缺乏兴趣,学生被-迫去学,根本谈不上学习效果。
如何在课堂上把学生从“要我学”转变为“我要学”,我主要从激发和培养学生学习的兴趣入手。注意教学的生动性和趣味性,使课堂教学生动活泼,充满激-情和乐趣。在我的课堂上我经常让学生扮演各种角色,相互对话,讲英语故事,当小老师,表演短剧节目,用英语自我介绍,听英语歌曲,讲述西方国家的民风民俗以及学生感兴趣的话题等。这些活动极大地激发学习热情。时间一久,这些兴趣就会转化为强大内部学习动机。使学生感觉课堂不再那么枯燥那么漫长,从而期盼下一节英语课的开始。
二、建立良好的师生关系
良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件。学生亲其师,方能信其道,乐其道,才能积极的接受教师传授的知识,提高学习兴趣。我非常喜欢苏霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中学》中说的一段话:一个好教师“首先意味着他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”其实有时我也很困惑,我是真心对学生好可是有时学生真的不领情。人们常说“忠言逆耳利于行,良药苦口利于脖为什么学生就不明白呢? 后来我读了一篇文章使我彻底明白了,原来是方法不恰当。文章中指出良药并不一定就是苦的,既然利于病何不做成胶囊,把苦味裹在里面。要想和现在的学生搞好关系,真得和他们斗智斗勇。
首先,要真正平等的对待学生,对学生满怀期待之心
现代教育提出教师是教学这个共同体中的首席,也就是说教师和学生是平等的关系,再不是以前的教师高高在上,而是要能够轻松地调动学生的兴趣,让他们积极主动地运用所学知识参与交流,要像朋友一样平等对待他们,在课堂上既是良好的引导者,又是一个热心的、耐心的听众,还应该是一个谈得来的朋友之间的相互期待,期待事实上就意味着一种信任,信任是人的精神生活中必不可少的一部分,是对人格的肯定和评价。学生成绩的好坏有一部分就取决于教师对学生能力的信心。期待也是一种激励的方式,这种激励可以激发学生积极而热烈的情绪,使他们能够克服一切困难,攻克一切难关,从而取得更好的成绩。在我的课堂上我说的最多的一句话就是:i believe you can. 每个人都有被别人所信任的希望,学生一旦得到了这种满足,他们就会感到鼓舞和振奋,就会产生巨大的学习的兴趣和信心。相反,就会失去一切信心,学习成绩就会直线不降。
2、尊重、信任学生
尊重、信任学生也是建立良好的师生关系必不可少的重要条件。相容的师生关系直接影响学生的学习情绪,师生心理相容能提高教学效果。这一点我做过尝试,在教学过程中,我每隔一段时间就会和学生交流一次。让学生给我提出建议和意见。然后再把我对他们的要求和希望说一遍。这样很容易达成共识,使教与学不再走弯路。并且教与学很融洽很快乐。学生也会不自然的喜欢上英语课。有一项对中小学生的调查也表明:很多学生喜欢某一科的直接原因就是喜欢教这个学科的老师。所以教师多与学生进行情感方面的交流,关心学生,爱护学生,尊重学生,理解学生,对调动学生学习的积极性,提高学生学习的兴趣是非常有效的。我常常在想这样一个问题:今天的师生关系,该如何定位?我们和学生的距离应保持多远才会发挥威力?我一直在寻找哪一个点?可是始终没有找到完美的答案。在教学这条道路上我要做的功课还有很多,我会一如既往的去探索,去努力,去思索。
以上是我的一点教学心得,不足之处希望各位领导、同事继续给予帮助、指导,谢谢大家!
尊敬的局领导、各位同仁:
大家好!
今天,我有幸坐在台上发言,和大家一起交流,是领导对我的关心和抬爱。我知道自己知识不够,能力有限,但也不好辜负领导厚意,只好硬着头皮上来,就加强教师业务知识学习的内容,谈些自己的肤浅认识,不当之处,望领导和各位同行批评指正。
随着文明突进、文化发展和新课程改革地深入,现代教育对教师专业化发展提出了越来越高的要求,如何更新教师的教育理念和知识,丰富教师的专业素养和能力,促进教师适应现代化教育发展地诉求,已成为各级教育主管部门和各基层学校急需解决的问题。为此,xx县教育局在今年举行了全县首届教师业务知识竞赛,我认为这样的活动顺应了教育发展的潮流,也是现代教育发展的必需。
在我看来,教师的专业发展主要应该包括文化素养、能力素养、理论素养和教育技术素养。这四者相互交融、彼此渗透、不可分割。其中文化素养和能力素养,是教师开展教育教学活动所必备的基础素质和基本修养,它最能体现出教师教学活动的深度和广度,而先进的教育理念和纯熟的教育技术,决定着教师开展教育教学活动的科学性和创造性。离开了这些前提,教育教学活动便是无本之木、无源之水,彰显不出其任何积极的意义。为此,我校在加强教师业务知识学习方面,主要做了以下两个方面的工作。
古人云:“不闻大论则志不鸿,不听至言则心不固。”首先,在教师的专业知识更新和专业能力的提高方面,我们专门召开多次会议,做教师们的思想工作,要求他们多读书,要求他们正确处理好工作、学习、生活的关系,建立工作学习化、学习生活化的新鲜处世方式。经历一段时间的教师学风建设,我们根据优秀教师的业务素养,提出以下的具体学习要求:⑴ 教师应该在一个较广阔的课堂文化背景上全面了解本学科近期发展状况、发展方向和主要存在的问题;⑵ 教师应该学习本学科课堂教学一些主要的研究成果,认真读一部分有代表性的著作;⑶ 在教育教学活动的领域内,围绕一些前沿性的焦点问题,开展一些有实效性的讨论和交流;⑷ 着重更新本学科课堂教学中一些过时、陈旧的观点、理念和知识;⑸ 对本学科的学科知识继续进行深入细致的学习,丰富专业理论和文化素养。在此前提下,我们组织教师进行学习。学习过程中,我们坚持集中培训和自主分散学习相结合,学习知识和理论与课题研究相结合,并以“xx”为契机,让教科室主任定期检查教师的学习笔记,评出等级,指出优劣,鼓励先进。
在此,我可以坦诚地告诉大家,举办这样的活动我遇到了不少阻力,开始,很多同事认识不上来,他们当着我的面多次抱怨,说我加重了他们负担,说我不抓教师教学业绩就是不务正业。而他们交上来的学习笔记,占多数都是从别处转抄而来,敷衍了事。但在我的念想中,磨刀不误砍柴工,几年来,我一直这样走过。事实胜于雄辩,从现在教师业务知识竞赛考试的成绩来看,我那样做还是有一定效果的。考试后,同些爱学习的年轻教师交谈,我校刚刚参加工作的蔡晓玲老师就说:“学习能把自己从繁重的工作中解放出来,能让自己走出单调、低级、无味的生活,可以使人对待事物有了新认识、新观念。”这些言辞,是我说不出来的。
作为一所处于偏僻山区的农村学校,如何提升教师理论素养和教育技术素养,也是不容我忽视的一个问题。为我校让教师明确新课程理念下该做什么,我多次同上级教育主管部门争取,为教师创造各种学习机会。三年来,我校进行国培学习并参加考试顺利结业的就有16名,到省城参加学习的有5名,到周边县市参加学习培训活动的不少于20人次,到县内兄弟学校取经活动不少于6次。通过这些活动,不少年纪稍大的老师改变了头脑中根深蒂固的传统教育观念,他们明白:“教学活动,要突出学生的主体地位,要关注每个学生,要充分发掘每个学生的潜能,要为学生传授知识的同时,训练他们的技能发展他们的智力。教学内容上,要从知识、能力、品德、方法等方面研究教材、挖掘教材,把握教材、处理教材。”而不少的年轻教师,在老教师的带动下,也快速成熟起来,他们有了比较全面的教育观、教学观、课程观、质量观和评价观,师生关系的互动问题、学生学习方式的转变问题、小组合作学习等问题。成了他们和老教师的时常讨论的问题。
正是有了以上两个方面的工作,教师业务学习的积极性较之以前,有了明显提高。就在教师业务知识竞赛前一个星期,我校的中年教师罗仕润同志还说:“这次业务知识竞赛考试成绩,局里的领导一定会亲自过目,要认真对待,考差了是要出丑的。”为此,我校教师针对业务知识竞赛考试做了积极地准备,他们自己从网上专门下载资料,揣在自己的讲课包里。考试前一天,我还发现年纪较大的彭珍艳老师、潘小玉老师和肖春英老师,她们三人一道坐在办公室里复习。教师业务知识竞赛考试如期举行,我校教师不论老少,全员参与,至始至终在考场内答题,直到终考铃响,他们才满脸笑容地走出考场。
十多年时间,我一直在xx九年制学校工作,作为农村学校的一名普通管理者,我就这样一路走来。日前,看到我眼前的同事,看到我面前的学生,我心中颇感欣慰。我虽然只做了些微不足道的事情,但我觉得,我做了自己该做的事情。
走进求实东校,迎接你的是那别致的小桥,清澈的湖水,拂面的垂柳,一群群充满朝气,彬彬有礼的学生。但最让人感到惊叹和折服的是我们那干净得像宾馆一样的寝室和我们安静、高效的自习课堂。而你们知道吗?我们的寝室往往几个班只有一个生活老师,我们每天的四节自习课不准一个老师进班,只要一个值班老师管理四个楼层的整整22个班级,很多人问我们的孩子为什么那么听话,那么守纪律。我们靠的不是严厉的校规班规,不是耳提面命的训斥和说教,更不是不择手段的管和压,而是用自己独特的方式把我们的教育理念,教育期望内化在孩子的心灵深处,让优秀成为孩子们的一种需要。这种独特的方式就是文字!从夏令营张校长的《校本课程》开始,到每月校长段长的给家长的信,每周班主任写给家长孩子的信和谈心本,再到每天班主任写给班级的温馨提示,我们一直在用文字传达我们的内心,用文字把我们的思想渗透到孩子的心灵。
去年元旦前,我们的张校长和李校长,给每个员工写了累计五万多字的新年贺辞,当我拿到那精美的贺信,看着那飘着墨香的文字,我一遍一遍的抚摸那硬硬的信纸,我有一种想哭的冲动。张校长真诚的语言,卓越的教育智慧感染了我们每个人。受到校长的启发,我们一年级十二个班主任在金莹段长的带领下,把过去的通知书换成一封热情洋溢的新年贺信。短短几天,我们每个班主任都写出了 “万言信”,停下思绪,我在电脑上统计字数,“两万六千九百五十”我被自己惊呆了,我从来没有在这么短的时间写这么多文字。这是我写给我们班张新月的贺信。还有我们的杨坤,父母都远在新疆,刚来求实时,想爸爸妈妈,在谈心本上,我们多次交流,后来,他很快乐,学习也很努力,我在贺信中写到“小小的杨坤,瘦弱的杨坤,我不会忘记你的泪水,更不会忘记你的坚强。离开妈妈,仍然有笑,离开爸爸,仍然刚毅。途中有浪,我为你导航!”寒假里,杨坤的爸爸从新疆打来电话,他说:“我们看了新年贺卡,我和他妈妈感动得都哭了,我们一遍一遍的看,一遍一遍的被你打动。你对孩子的关心比我们都多,真的太感谢你了。”我和杨坤直接交谈的时间很少,但他从我的文字中读懂了我的爱,读懂了我的期待!
我们学校的班主任每周都给家长写信,给家长讲我们黄河滩秋游,讲我们的篝火晚会,讲我们的狂欢的圣诞节,也讲我们的读书节,我们的英语节,还有孩子一大周的表现。
我们孩子的爸爸妈妈很少来,我们面对面交流的时间也不多,但我感到我们仿佛离得很近,是文字,这种温和平易又有点高雅的交流,为我们搭起了一座连心桥。所以,当我们用文字与家长静静的交谈,美丽与和谐便洒满字里行间。
用文字交流,已经成为我们求实的作风和工作习惯。也成为我们班主任工作的优良传统,在一代代求实人身上传承。
这是我们学校的美女老师xx,她是今年才毕业的大学生,教一年级八班的数学课,由于八班班主任有病,她临危受命,一个还没有经验的大学生,一个文气柔弱的小女子,毫不迟疑的接任了新班,今天2号,才是她接班的第6天,6天来,她没有新官上任的三把火,没有动不动的“河东狮吼”,而是把每天的感受和对孩子的期待写下来,这是她的一篇日记“今天是我接班的第五天,这几天对我们班来说经历了太多的事情,你们时刻都在老师的心中,担心和喜悦成了我这几天最多的心理变化。。。。。。”6天过去了,八班走的很平稳,李琛的工作很顺利,她说,听你们都说柔能克刚,我用这种最温柔的方式,把我的鼓励,批评和真实的工作感受都写给孩子们,他们会从中了解我对他们的要求的等待的。
短短的一个多学期,我们的孩子养成了良好的学习和生活习惯,学会了关爱他人,学会了感恩,学会了合作。是我们的文字丰富了他们的情感,柔化了他们的内心。当我们用文字的魅力去触及了他们的灵魂,我们就走向了教育的最高境界。
文字的交流存在我们每一天的工作中,一个文字就是一个表情,一段文字就是一个故事,下面请听我们的资深班主任禹玲老师给我们讲述她和学生的文字情缘。
演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。希望《教师演讲稿:培训经验交流演讲稿》一文能帮助您解决关于2024“班长经验交流演讲稿”相关的问题,再次感谢您的阅读!
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