以下是小编为大家整理的关于县教育局工作计划范文的文章,希望大家能够喜欢!
在上级部门和教育局的领导下,为进一步提高教育教学质量,使我县教育教学工作不断规范。特制定如下工作计划:
一、指导思想
按照《中国教育改革与发展纲要》、《关于基础教育改革与发展的决定》的要求,不断更新观念、开拓创新、积极探索实践,认真到基层学校进行调研。加强教育教学的研究、检查、指导等工作,特别是双语教学和农村学前幼儿教育的调研和指导。为我县教育事业的发展做出应有的贡献。
二、主要工作
在教育局的领导和统一安排下,主要完成以下工作:
(一)教研方面工作
1、教学常规的检查指导
按教育局的统一安排,每学期都定期、不定期对中小学的教学常规进行检查指导,每学期至少两次教育教学大检查,对教师的教案书写、课堂教学、作业布置和批改、课外辅导、单元测试进行全面检查,及时反馈存在的问题,提出要求,并对检查的情况进行通报,责令学校进行整改。
2、基础教育课程改革实验的组织、实施
我县的汉语系中小学于XX年秋季全部进入课改实验,XX年秋季民语系学校也进入课改实验。积极组织教师参加课改培训,做到“先培训、后上岗,不培训、不上岗”。在全县范围组织课改实验工作研讨会;组织教师参加地区到我县“送课下基层活动”等活动,积极组织广大教师参加观摩、交流互动活动;及时汇集课改资料,上报课改实验工作的信息等,推进了我县课改实验工作的开展。
3、做好期末考试和抽考的组织及成绩统计分析
教研室将负责组织全县中小学的期末考试统考的各项工作,包括征订试卷、组织考试、成绩汇总统计分析等,同时每学期均对中小学安排进行了一次抽考,有效促进各学校的教学工作,客观评估学校教学水平。
4、组织参加各种教学比赛和学生知识竞赛
组织学生参加上级部门安排的各种比赛活动。
组织安排全县中小学校的教学能手比赛。通过选拔,组织教师参加地区教学能手比赛。促进教师研究教育教学的工作积极性,不断提高教师们课堂教学基本素质和水平。
5、中小学教师普通话测试报名、组织工作
按地区教育局的有关安排和要求,认真做好全县教师普通话测试宣传、报名、测试、发证、统计等各项工作。
6、积极做好我县学校艺术教育工作
做好我县艺术教育的课题研究结题后的继续实验工作,力争在地方艺术课程开发上有所突破。积极推动我县艺术教育教学工作不断向前发展。
7、实验远程教育教学工作的检查指导
每学期将专门对各学校的理化生实验、远程教育教学工作进行至少一次检查,要求必须按教材规定完成演示实验和学生分组实验;微机可要在掌握一定理论的基础上使学生具备相当的实际操作能力,鼓励广大教师充分利用现代化多媒体技术,充分发挥远程教育设备的作用。
8、认真做好hsk水平考试报考工作
按地区教育局的有关要求,积极组织广大民语系教师参加hsk水平考试,认真做好有关政策宣传、报名、数据上报、办理准考准、参加考试、办理等级证书等各项工作。
9、认真做好中考工作
在教育局的统一部署下,认真做好全县学校的中考工作。主要包括:组织初三学生报名、考场编排、监考教师的抽调与培训、试卷运送和保密、民语系考生的阅卷和统分、汉语系试卷的回卷等工作。
10、做好双语教学的调研工作。
农村双语幼儿园已经初具规模,教研室牵头对农村双语幼儿园的工作进行调研、指导,使农村幼教发展健康有序。组织专家对双语实验班的教学进行指导。
(二)教师培训
1、教师资格认定的有关工作
在地区教育局的统一安排下,要认真做好教师资格认定工作,主要包括:有关政策、法律法规的宣传,申请教师的档案整理、初审和保管,全县认定教师的数据录入、上报,证书打印发放等事项。重点是新聘教师的资格认定和农村幼儿教师的资格认定。
2、中小学教师继续教育
全县教师的继续教育工作,主要有:组织民语系教师参加各级各类的汉语培训;组织教师参加地区的继续教育培训;负责中小学教师继续教育登记手册的统计、登记卡的填写、登记表的填写和统计,为教师完成管理周期内的继续教育做好各项工作。
3、中小学教师计算机水平考核工作
按上级安排做好教师参加计算机水平考核的各项工作,主要有宣传报名、组织培训、数据录入和上报、办理准考证、参加考核等工作,为了提高教师的微机应用能力,安排在有条件的学校举办计算机强化培训班,使全县教师的计算机理论和实际操作运用能力有整体提高。
4、按地区教育局的有关要求,完成全县中小学教师的分类统计上报工作。
(三)、其他
1、参与各种大型考试工作
在教育局的统一安排下,组织小学六年级和双语实验班抽考,初中毕业及普通高中招生考试等大型考试。
2、起草相关文件、材料、报表
在领导的安排下,积极起草有关教研、教师培训方面的文件、汇报材料、报表,还参与撰写教研、师训等方面的一些调研报告。
3、撰写相关信息
积极撰写相关信息,介绍中小学开展的教研、培训活动等方面取得的新成就,及时为领导科学决策提供准确的信息。
县教育局教育工作计划
县教育局20xx年教育工作要点
20xx年全县教育工作的总体要求是:一个坚持、两个全面,三个着力、一个确保。即坚持“以科学发展观为统揽,锁定目标、创新机制、内强素质、加快发展”的工作思路;全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育;着力促进教育公平,着力加强队伍建设,着力提升教育质量;确保学校安全稳定。
一、以素质教育为主线,落实立德树人根本任务。
1、增强德育工作实效。认真落实十七大精神进教材、进课堂、进学生头脑工作,把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程,进一步加强和改进未成年人思想道德教育。围绕“迎奥运、树新风、促和谐”的主题教育,深入开展培育和弘扬科学精神、民主精神、民族精神和时代精神的系列活动。以校园“四化”工程和创建各级各类示范校为载体,促进校园文化建设和“三风”建设。配齐配强德育主任、班主任、团队干部和心理辅导员队伍,抓好班级建设、团队建设和社团建设。
2、抓实阳光体育活动。落实“三操两课一活动”进课表,上好体育课,确保学生每天锻炼一小时。开展好全县中学生篮球运动会、小学生乒乓球比赛、校园集体舞展示等系列阳光体育运动。努力提高中小学艺术课程开课率和教学质量。继续抓好学校卫生和健康教育。
3、推进学校课程改革。深入推进基础教育课程改革,加强课程管理,认真落实义务教育新课程标准,做好高中课程改革准备工作。改革教育评价制度,积极探索建立符合素质教育要求的新课程跟踪、监测、评估、反馈机制,实施初中毕业生学业考试与综合素质评价相结合的高中阶段招生考试制度改革。切实抓好语言文字工作,加大语言文字示范校创建工作力度。
二、以教育公平为取向,促进义务教育均衡发展
4、创新学校管理体制。按照“行政管理有限授权制,业务指导学区负责制,教育经费校财局管制,义务教育九年一贯制”的思路继续理顺学校管理体制,推进中心校一体化管理。在2-3个乡镇试点的基础上,分期、分批将乡镇内的中心校与基点校合并或结对,以强扶弱,以优扶弱,捆绑发展。优化学校内部管理,提高学校科学化、规范化和精细化管理水平。完善和规范校财局管制度,加强中小学财务预算管理、勤工俭学和后勤服务工作。
5、强化督政督学职能。加强县政府教育督导室建设,强化教育督导评估功能,切实发挥督学督政职能。组织开展乡镇“两全”达标和复查验收工作。认真组织和开展专项督导、随访督导和综合督导工作。以“两基”国检和基础教育质量监测为导向,完善中小学教育综合督导评估方案。
6、加快学校布局调整。加快学校布局调整和标准化建设步伐,构建区域性示范学校,努力缩小区域内校际间的差距。撤并民族中学、沙坝学校、四龙小学、丁心小学、建武小学等5所初中校点,撤并村小10所以上。进一步完善和落实义务教育经费保障新机制,加大教育投入。完成香山中学、建武中学、大坝中学、义合小学跨年度扩建工程,实施大河初中、五星初中等学校扩建、改建等标准化和寄宿制工程,推进20个蒸饭点、10个合格食堂、40个学校饮水工程、5个合格学生宿舍建设。加强边远山区、民族地区、薄弱学校改造和建设,解决好超大班问题和城区入学难问题。创建义务教育示范学校市级1-2所,县级2-3所。
7、落实“两免一补”政策。全面免除学生学杂费、课本费,对贫困寄宿生补助生活费,做好部分教科书循环使用工作。推进学生学籍管理电子化,加强学籍管理。强化控辍保学措施,抓好民族教育、留守学生教育,解决好进城务工农民子女入学问题。兴文县特殊教育学校独立建制,提高残疾少年儿童入学率。
8、抓好现代远程教育。加强中小学现代远程教育资源的建设、管理、应用和研究工作。坚持以应用为主,抓好两个结合(即远程教育与实施素质教育、校本培训相结合;与农科教统筹,农村党员教育和农民技术培训相结合),做好迎检工作。加强实验仪器等小硬件的配、管、用工作。
9、推进学前三年教育。加强学前班和幼儿园规范化管理,推进大坝苗族乡和大河苗族乡等乡镇中心园建设。提高保教保育质量,创建各级示范园,积极推进“普三”工作。
三、以职教攻坚为抓手,促进高中教育协调发展。
10、培育高中特色教育。巩固兴文二中创建省级示范性高中和省级艺术特色学校成果,抓好民族班、宏志班、艺体班的特色教育。启动兴文中学创建“市级示范性高中”工作。完善普通高中助学奖学资助体系。
11、大力发展职业教育。实施职教攻坚,启动职业技术学校创建省级重点职高工作。争取好,落实好国家大力发展职业教育的各项政策,力争县内职高招生突破1000人,在校生规模突破20xx人,新建校舍突破4000m2。突出抓好专业设置、实训基地、教师队伍三项建设和入口(招生)、对口(专业)、出口(就业)三个重点
县教育局教育工作计划第2页
环节建设。面向市场,积极构建联合办学、校企合作、政校合作、内外结合等办学模式,建立职教与企业、社会的供需常态对接机制。改革招生制度与学制,实行弹性学制、学历互认、工学结合、半工半读、长短并举等培养模式,创新职业教育发展机制。大力打造职教“双师型”群体,提高专业素养和课堂教学质量,突出学生专业技能和实践能力培养。12、拓展各类技术培训。继续组织实施“扶贫培训工程”、“农村劳动力转移培训工程”、“再就业培训工程”等项目的培训工作,力争完成2500人的培训任务。充分发挥电大、自学考试和中国教育卫视等重要作用,积极开展多种形式的成人继续教育。
四、以队伍建设为核心,促进教师队伍专业发展
13、加大教师补充力度。按照省定标准,核定教师编制,及时补充教师。做好清理清退130名代课教师的相关工作。有针对性地解决好边远少数民族地区、高寒地区教师编制足,素质不高、人心不稳的问题。依法进一步规范教师的录用和流动等工作。
14、努力提升教师素质。抓好教师学历提高培训、“三新一德”培训、骨干教师培训、班主任培训和全员学科培训,抓实教师任职资格、服务年限、城乡交流、支教走教等制度,广泛开展“校对校”、“师对师”、“手拉手”、“捆绑式”等互助活动。构建以校本研修为基础、现代远程教育为依托、课程改革为核心、岗位培训与提高培训相结合的教师继续教育模式,拓宽专业发展的通道,提高教师师德修养、业务素质和竞技水平,推进“136”名师工程和职教“双师型”培养工程。进一步加大校长和后备干部的培训力度,提升校长队伍的办学理念和办学水平。
15、加强教育教学科研。完善教育科研课题管理制度、教育科研培训制度和教育科研奖励制度,增强全县中小学教师教育科研的素养和动力,抓实一批科研课题,促进科研兴教。依托兴文教育学会,办好《兴文教研》。
16、营造教师乐业氛围。在原“四项奖励”基础上,设立“高考中考基础工程奖”等奖项,多渠道、多层次建立教师激励机制,调动教师工作积极性。重视教师住房难问题,启动农村教师周转房建设。关心教师,努力改善农村教师的学习、工作、生活条件,保障教师合法权益,为教师排忧解难。各种评优向农村教师倾斜,稳定农村教师队伍。
17、创建合格师训机构。以创建县级合格师训机构为载体,力促“县研训中心”的规范化和专业化建设,努力形成一支学科结构合理、业务素质精良的专家型教研队伍。继续探索“教学业务指导学区负责制”,完善“县-学区-学校”三级教研网络。
18、提高教学管理水平。走抓常规管理,树品牌效应,促质量提高的内涵发展之路,遵循“四个围绕”(围绕课堂抓业务,围绕教学抓管理,围绕学科抓突破,围绕品牌促发展),落实“四线五制”(组织领导工作线,德育心辅工作线,后勤保障工作线,教学指导工作线,学校领导负责制,年级组管理负责制,班务工作负责制,学科质量负责制,学科教学负责制),夯实“两建一提”(学科建设和班级建设,提高课堂教学效益),确保教育质量“稳中有升”(高考上线总量增加、品牌有凸显,中考抽考排位稳住,学科有突破)。
五、以平安校园为保障,促进全县教育和谐发展。
19、深化警校共育机制。进一步形成党委政府推动、公安教育互动、学校社会联动的“警校共育”机制。整治校园周边环境,着力塑造清净、通畅、安宁的周边秩序。
20、全力打造平安校园。坚持“安全第一、预防为主”的方针,以建立健全安全制度,措施保障和防范体系为重点,在人防、技防、物防上下功夫,建设10个校园监控系统。狠抓“五个重点”(校舍安全、疾病防疫和食品卫生安全、交通安全、消防安全、校园周边整治及治安安全),攻克“三个难点”(边远村小安全管理、民办幼儿园安全管理和后勤安全管理),着力“八个防范”(校园活动伤害、设施伤害、惩罚性伤害、暴力伤害、交通事故伤害、灾害伤害、饮食卫生伤害、集体活动伤害),力争实现校园死亡事故零记录,构建平安和谐新校园。
21、加快依法治教进程。贯彻《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规,落实依法治教。依法强化对社会力量办学的清理、整顿、规范和监管,促进民办教育有序发展。推进“五·五普法”,争创各级“依法治校示范学校”。建立和完善学校法人、校务公开、社会公示和民主管理制度,加强教代会和“教工之家”建设,提高学校民主管理水平。
22、加强教育行风建设。以党风廉政建设为重点抓好基层学校党组织建设,全面推行党务、政务、校务公开,抓好教育系统行风评议工作。认真执行教育收费政策,坚决查处学校乱收费,巩固省级“教育收费示范县”成果。重视人民来信来访,抓好群众工作;推行阳光招生政策,抓好招生考试工作。加强教育系统作风建设,完善局领导分片联系乡镇和局机关及研训中心工作人员定点联系学校制度,落实“三深入”制度(深入学校、深入课堂、深入师生),下移管理重心。落实工作责任制、项目月报制、督查督办制,强化效能监督,增强执行力。
23、提升教育宣传工作。加强通讯员队伍建设,充分利用各种媒体和网络平台,紧扣“办人民满意的教育”的主题,凸显重点亮点、聚焦热点难点,关注教育惠民,宣传展示、鞭策鼓劲,为加快兴文教育发展营造良好的舆论氛围。
县教育局德育工作计划
**县教育局20xx年德育工作计划
为深入贯彻落实《中小学德育分年级实施意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共云南省委高校工委 云南省教育厅关于生命教育 生存教育 生活教育的实施意见》等文件精神,以全面提高中小学生的思想道德素养和文明素养为目标,进一步整合德育资源,整体构架未成年人德育体系,把理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、法制教育、心理健康教育推向新的高度,提高学校德育工作的实效,努力把校园建成文明、和谐的校园,结合当前德育工作的新形势,制定本工作计划。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想、党的十七大精神为指导,以全面贯彻落实《中小学德育大纲》和《公民道德建设实施纲要》为重点,突出抓好思想政治教育、品德教育、诚信教育、法制教育、心理健康教育、养成教育及“三生”教育等,加强学校德育工作的基础建设和德育常规管理,以深入开展德育科研为驱动力,积极探索我县学校德育工作特色,提升我县德育工作水平。
二、工作目标
德育工作的目标是:一是在全县中小学形成高效运转的德育工作机制,包括德育工作组织体系和校外德育资源支持体系,建立健全全面的德育评价和激励制度等。二是构建符合学校时代特点的校风、学风和校园文化,形成一种良好的育人氛围;三是形成以校长为首,党、团、工、青、妇干部配合,班主任、学生干部、校外辅导员密切协作组成的网络化德育工作队伍;四是为社会发展和经济建设培育大批综合素质优良的合格人才;五是进一步规范师生行为习惯,提高基本素质,弘扬和培育伟大的民族精神,树立正确的理想信念,培养良好的文明行为素质和积极向上的心理品质,促进中小学学生全面健康发展。
三、工作任务及要求
1、进一步深入学习贯彻党的十七大精神。坚持用社会主义核心价值观武装师生头脑;按照“以人为本”的要求,创建人文德育、生活德育、生态德育,增强德育的亲和力、感染力,提高德育的主动性和实效性。
2、加强领导,进一步完善德育工作管理体制。为全面加强对德育工作的领导,教育局成立局长为组长,副局长为副组长,教育局相关股室负责人为成员的德育工作领导小组,负责组织实施全县中小学德育工作,督促、检查各级各类学校的工作落实情况。各校要建立并落实校长室——政教处、教务处、总务处——年级(教研)组、——班主任、学科教师、中队辅导员的三级管理体制。并要切实抓好班主任队伍建设,定期召开班主任例会,有计划、有重点地对班主任加强思想教育,要通过加强班主任培训工作,举行班主任基本功竞赛,召开班主任队伍建设经验交流会,开展“结对子、传帮带”等活动,提高班主任业务素养。教育全体教职员工牢固树立“人人都是德育工作者”的观念,切实保证德育工作全员参与、全程参与,人人育人,事事育人,时时育人,形成良好的育人机制。要通过班主任资格认定和聘用、优秀班主任和先进个人的评选以及德育学科带头人的培养等方法,培养一支德才兼备的德育人才队伍。
3、进一步加强校园文化建设,形成良好的校风、教风和学风。以社会主义荣辱观为导向,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体,积极开展学生读书活动,有目的、有计划地建设书香校园,创造具有凝聚力和约束力的校园文化氛围,形成自己的文化意识和学校个性,并以此影响和熏陶学生,促进学生健康成长。一是各校的活动要做到学期有计划、月月有重点:寒假,集中开展道德实践“五小”活动;三月份,集中开展学雷锋青年志愿者服务活动和义务植树活动;清明前后,集中开展祭扫革命先烈活动;“五·四”集中开展成人宣誓仪式及庆祝活动;“六·一”集中开展庆祝活动;“七·一”集中开展新党员宣誓活动;暑假,集中开展社区三结合教育活动和社会实践活动;教师节,集中开展尊师重教活动;国庆节,集中开展以“祖国在我心中”为主题的教育活动;“元旦”,集中开展迎新年活动等;二是要继续抓好学生日常行为规范教育,形成正确的校园道德舆论,建设良好的校园道德环境。各校要根据学生身心发展规律,积极开展有益于学生健康成长的科技、文化和体育等校园文化活动,利用校报、墙报、广播电视等宣传媒体,充分发挥校园文化的育人功能。要充分利用现代信息技术手段在德育工作中的作用,建立健康向上的校园信息网,大力加强文明上网教育,积极探索网络德育教育的新途径、新方法;三是创造性地开展雏鹰争章、少队监督岗、手拉手、国旗下的讲话、主题团、少队活动等,坚持德育工作“小一点、近一点、实一点”的工作思路,深入开展“三别”、“五带”、“五无”活动(三别是:向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别;五带是;把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝顺带给长辈、把谦让
县教育局德育工作计划第2页
带向社会、把诚信带给别人;五无是:地面无痰迹、室内无纸屑、桌椅无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话),并充分发挥身边的榜样作用,坚持一般号召和榜样示范相结合,启发自觉与强行入轨相结合,表扬与批评相结合,使基础道德规范内化为学生的自觉行动。4、深化学生思想道德教育体系创新。各校要牢固树立“德育就是质量”的德育观,坚持将德育贯穿到学校各项教育工作中,充分利用各种渠道,发挥课堂主阵地作用,落实学校制定的学科渗透德育的指导意见,实施全员育人、全方位育人的工作责任制。进一步完善学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络,通过家长学校、家长网校等渠道加强与学生家长的沟通和联系,争取家长的理解、支持与配合,利用学校开放日、校长接待日、家长座谈会等时机,展示学校教育成果,听取家长和社会各界的意见和建议,主动接纳外界的指导和监督,不断提高办学质量。充分利用校内外德育资源优势,如社区教育基地,德育教育基地,聘请老干部、老战士、老教师、老模范为校外辅导员等,制定切实可行的活动计划,组织开展各种实践活动,培养学生的创新意识,丰富学生课外生活。
5、进一步加强师生心理健康教育。举办心理健康教育辅导讲座,组织观看心理健康教育录像,结合各学段学生特点,开设面向班主任的心理健康知识培训,提高心理健康教育的实效性,引导学生形成健全的人格和良好的心理品质。积极开展心理健康教育校级培训,扩大辅导员队伍,充分发挥学校心理专(兼)职教师的作用。要充分发挥心理咨询室的作用,编办心理健康教育宣传专刊、及时解开学生心中的疙瘩。积极倡导广大教师结合教育教学活动,热情做好学生的心理健康咨询教育工作,班主任对本班学生的心理状况应作重复了解,多谈话、多交流,对心理压力较大的学生要及时联系家长,共同帮助学生克服心理障碍,养成健康的心理,引导学生逐步提高自我认识、承受挫折、适应环境的能力,完善健全学生的人格。在培养学生健康心理品质的过程中,还要特别关注“特殊生”群体,关心他们的思想、心理、学习生活等,通过建档、分析、疏导跟踪等环节,把工作做细做实。并把上好心理课作为广大班主任的一项基本技能,作为班主任考核的一项重要依据,确保心理健康教育深入持续健康地开展。学期末要通过案例分析、调查研究、工作总结、理论探讨等形式开展心理健康教育论文征集评选活动,把心理健康教育列入德育理论研究的重要课题。
6、围绕“五教”主题,全面加强未成年人思想道德建设。各校要按照实践育人的要求,以体验教育为基本途径,根据不同年龄学生的特点,紧紧围绕“从增强爱国情感做起、从确立远大志向做起、从规范行为习惯做起、从提高基本素质做起”这四项主要任务,不断改进德育的方法和形式,理解“五教”(养成教育、国本教育、“三生”教育、感恩教育、反哺教育)内涵,有计划地利用各种法定节日、重要人物和重大事件以及团、少先队纪念日等重要时机,精心设计并组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。
养成教育——以《中小学生守则》、《中、小学生日常行为规范》教育为抓手,以课内外德育阵地为依托,通过狠抓常规管理,使学生的基本道德规范得到长期有效的训练,并内化为个人需要,形成良好的素质。通过深入开展文明礼仪教育活动,使学生从小养成符合社会道德要求的品行操守,明白为人处事的基本道理,具备文明健康的基本修养。
国本教育——各校要以爱国主义教育为核心,通过组织开展理想信念教育、革命传统教育、传统美德教育、诚信教育以及“弘扬和培育民族精神”系列教育等活动,培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感,帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。以体验教育为基本途径,结合各地的历史文化,引导广大少年儿童自主开展丰富多彩的主题活动,使他们在活动中进一步感悟民族精神的深刻内涵,感受“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”,自觉地弘扬和培育民族精神。
“三生”教育——“三生教育”是以培养和训练学生生活、生存能力及懂得生命的意义、价值从而珍视生命为主要目的的教育。各校要注意依托综合教育实践基地以及社区、家庭等德育资源,整合健康教育、国防教育、消防教育、环保教育、廉洁教育、交通安全、法律法规教育和价值观教育等
欢迎阅读范文人网《县教育局工作计划选文》内容,我们还为您精心挑选了关于2024工作计划的优质专题,请访问:教育局暑假工作计划
展开全文
相关推荐范文