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这篇《教师个人自评汇报范文1500字》,是小编特地为大家整理的,希望对大家有所帮助! 在刚刚过去的xxxx年,是不平凡的一年,也是激动人心、难忘的一年,蓦然回首,往事历历在目。为了总结得失,以利今后进一步改进和提高,现将近一年工作总结于下: 一、 教育教学工作 学年初,由于学校领导的信任和自身的努力,在担任学校报账工作的同时,继续连任五年级的数学教学工作,努力完成学校安排的各项活动,包括(政治学习、业务学习、科研理论学习、体育活动)以及兴趣小组的辅导等。在工作中,我始终把遵守职业道德作为自己的行为准则,努力做到干一行,爱一行,钻一行,把教书育人,为人师表作为自己的座右铬,把热爱学生渗透到教育教学中,.我认为对学生的思想品德教育并不完全是班主任的事情,作为一个非班主任觉得也应该把对学生思想教育放在教学的首位,使学生端正学风,认真学习,使学生有了一个良好的学习氛围和学习态度,有被动变主动,增强他们的自信心,激发学习兴趣。加强补差,让优等生帮助后进生。这学期我担任四年级教学,接班后,对于这个个班着实地担心了一阵,因为,有名的调皮、捣蛋、不做作业的几个学生就在这个班,并且这个班存在着严重的两级分化,教学不能太快,也不能太慢,又要考虑全班的整体水平,但后来想想,只要尽心尽职去教,尽自己的努去教,我相信,孩子们一定有进步,有进步就是成功的一大步。每学期我都能向学校、家长交一份满意的答卷。 二、积极参加各项活动 在今年的四月初,我有幸代表学校参加了镇组织的数学说课活动,取得了全镇第一名的好成绩,并且取得参加数学区优质课评选的资格,并在区优质课评选中获得二等奖。同月,在备战优质课的同时,接到领导的通知,为迎接张店区第二届体育节的召开,我和王君君老师担任学校男女队排球训练,由于排球学生是第一次接触,训练起来难度特别大,我就利用课间操、中午时间、下午课外活动以及周六上午,手把手的教学,加强训练,在训练中得到校长、任德国老师的有力指导,历时将近一个月的刻苦训练,那段时间我的嗓子沙哑了,腿也不听使唤了,但这些最终换来的是优异的成绩,在周主任精心的领导、安排照顾下,我们获得了小学女子全区第一、男子第三的好成绩。在今年7月,我通过说课等一系列评选,被评选为张店区第六批数学教学能手,8月,我又评为张店区优秀教师,在这里我感谢各位领导、老师对我的培养 。今年的10月,在区教研室
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这篇《教师个人自评报告范文1500字》是小编为大家收集的,以下内容仅供参考! 在刚刚过去的xxxx年,是不平凡的一年,也是激动人心、难忘的一年,蓦然回首,往事历历在目。为了总结得失,以利今后进一步改进和提高,现将近一年工作总结于下: 一、 教育教学工作 学年初,由于学校领导的信任和自身的努力,在担任学校报账工作的同时,继续连任五年级的数学教学工作,努力完成学校安排的各项活动,包括(政治学习、业务学习、科研理论学习、体育活动)以及兴趣小组的辅导等。在工作中,我始终把遵守职业道德作为自己的行为准则,努力做到干一行,爱一行,钻一行,把教书育人,为人师表作为自己的座右铬,把热爱学生渗透到教育教学中,.我认为对学生的思想品德教育并不完全是班主任的事情,作为一个非班主任觉得也应该把对学生思想教育放在教学的首位,使学生端正学风,认真学习,使学生有了一个良好的学习氛围和学习态度,有被动变主动,增强他们的自信心,激发学习兴趣。加强补差,让优等生帮助后进生。这学期我担任四年级教学,接班后,对于这个个班着实地担心了一阵,因为,有名的调皮、捣蛋、不做作业的几个学生就在这个班,并且这个班存在着严重的两级分化,教学不能太快,也不能太慢,又要考虑全班的整体水平,但后来想想,只要尽心尽职去教,尽自己的努去教,我相信,孩子们一定有进步,有进步就是成功的一大步。每学期我都能向学校、家长交一份满意的答卷。 二、积极参加各项活动 在今年的四月初,我有幸代表学校参加了镇组织的数学说课活动,取得了全镇第一名的好成绩,并且取得参加数学区优质课评选的资格,并在区优质课评选中获得二等奖。同月,在备战优质课的同时,接到领导的通知,为迎接张店区第二届体育节的召开,我和王君君老师担任学校男女队排球训练,由于排球学生是第一次接触,训练起来难度特别大,我就利用课间操、中午时间、下午课外活动以及周六上午,手把手的教学,加强训练,在训练中得到校长、任德国老师的有力指导,历时将近一个月的刻苦训练,那段时间我的嗓子沙哑了,腿也不听使唤了,但这些最终换来的是优异的成绩,在周主任精心的领导、安排照顾下,我们获得了小学女子全区第一、男子第三的好成绩。在今年7月,我通过说课等一系列评选,被评选为张店区第六批数学教学能手,8月,我又评为张店区优秀教师,在这里我感谢各位领导、老师对我的培养 。今年的10月,在区教研室的安排下,我在九级小学成功出
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范文资讯网栏目推荐你阅读“买卖车库协议书”等专题内容。
生活z在这个主张遵纪守法的社会中,不在工作中还是生活中都会使用到合同,口头合同没有书面形式确认,将无法证明而得不到法律的保障,在法律上成为无效。所以一份标准合规的合同包含哪些内容呢?为此,范文资讯网小编特意呈上“买卖车库协议书模板”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
买卖车库协议书模板【篇1】卖方: (以下简称甲方) 身份证号:
买方: (以下简称乙方) 身份证号:
一、乙方同意购买甲方拥有的位于 市 区 号 车库。甲乙双方协商一致,甲方所售车库总金额为(人民币)贰万元整。
二、甲方确保提供给乙方的该车库原始收据及相关材料(如该车库上一次买卖协议)齐全、真实有效。确保该车库无任何其他权属争议(含:如属共有财产,则甲方已经取得其他共有人同意)、产权纠纷、经济纠纷。如交接后发生该车库交接前存在的他权属争议、产权及经济纠纷,由甲方承担全部责任,乙方不负任何责任。
三、乙方确认于本协议生效之日付清甲方该车库转让款人民币贰万元整,由甲方出具收条。
四、甲方确认于乙方支付该车库转让款人民币贰万元整后,将关于该车库的原始收据原件及相关材料(如该车库上一次买卖协议)交付给乙方,由乙方出具收条。如今后乙方进行车库的产权变更办理,需要甲方协助时,甲方应无条件配合。
五、甲乙双方均不得违反本协议;如甲方违反协议,则守约的乙方有权解除本协议,收回已付款项,并要求甲方支付违约金贰万元;如乙方违反协议,守约的甲方有权解除本协议,收回已交付的该车库权属凭证原件,并要求乙方支付违约金贰万元。
六、本协议双方确认签字后即日生效,一式二份,甲乙双方各持一份。
甲方签名: 乙方签名:
年 月 日 年 月 日
买卖车库协议书模板【篇2】甲方(车库卖方):
乙方(车库买方):
甲、乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上,就买卖车库达成如下协议: 买方所购车库的基本情况:
车库位置:
车库编号:
建筑面积: 平 方米
总价: 元。
有关事项:
一、经甲乙双方共同协商,甲方自愿将位于 车库壹间出售给乙方。
二、上述车库的出售价格自甲乙双方签订协议书之日起不得变更。
三、付款方式:一次性结清。在甲乙方双方签订本协议书后,由乙方支付相应款项,甲方出具收据后交付车库所有权。
四、因车库未单独办理产权证,今后乙方如需办理相关产权证明需甲方协助的,甲方应
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结构设计个人述职报告
尊敬的各位领导:
日月如梭,时光荏苒,转眼又到了新的一年。我于xx年xx月有幸成为xx建筑设计院的一员,从事结构设计工作。这一年多来,在xx院长的正确领导和严格要求下,在xx主任的引导和支持下,以及在各专业同事的配合下,按照本院的工作思路、目标、任务,立足本职、积极工作、一丝不苟、规范设计、精益求精,基本完成了自己所负责的各项工作。在辞旧迎新之际,就我在本院所从事的结构设计工作向领导和同志们作以下述职:
立足规范,强调结构概念设计是我的工作理念。在本院一年多的工作中,我自觉加强学习,细心研读规范、虚心求教释惑,不断理清工作思路,总结工作方法;干中学,学中干,从中掌握方法积累经验。
回首工作以来所做过的各个工程项目,从xxx项目到xxx项目、从xxx项目到xxx项目,在这个过程中我开始接触了钢结构,从着手设计到最终出图,最后图审通过,使得自己在钢结构设计方面的结构概念基本清晰;再者就是xxx项目以及xxx项目等其他工程项目。在以上工程中涉及框架结构、框架异形柱结构、钢结构等;基础类型有柱下混凝土独立基础、柱下混凝土条形基础、桩基础、平板式筏板基础等。
追问自我,并结合实际的工程项目,反复总结工作经验教训;不由让我想起了国学大师王国维先生的“人生三大境界”,现就“三大境界”结合自身所从事的结构设计工作谈谈我的感受:
一、 昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路
“干一项工程,交一帮朋友,树一座丰碑”是我的最终目标,想达到这个目标首先要干一项工程,并且要把这个工程做好,做到结构概念清晰,安全经济;这样才能交一帮真正的朋友,进而树一座丰碑。回想起工作之初,所设计的xxx项目,也就是我的第一个工程项目;从确定方案到着手设计,然后最终出图,使我深刻的认识到要把一项工程做好是多么的不容易。刚刚开始工作,结构概念不清晰,而且设计经验不足,丢三落四,造成图纸质量不高;幸亏xx院长及时纠正错误,并给我讲解结构的受力特点,使得我对xxx项目有了正确的理解。就现在看来,做xxx项目对结构概念的要求较高,结构设计时应慎之又慎;在图纸审核时多和院长以及总工交流,谈谈自己对某一问题的处理办法,听听前辈的看法,这样才能有所进步!
通过这个项目,我的心开始慢慢静下来。毕业之初的那种居高临下、什么工程都想去尝试、什么事情都想的简单的心态已不复存在;人变的踏实了,对建筑结构的理解处于
查看更多>>>本合同规范甲乙双方在xx市xx小区9号楼地暖车库(东数第五号)租赁事件的双方权利、责任等相关事宜。遇本合同无明确说明事项,则一切解释权及其他权利归车库实际所有者所有。
1、甲方(出租方)承担车库取暖费、物业费等定额费用。在车库使用过程当中,如发生产权、所有权、使用权纠纷,甲方负责予以处理。遇乙方存在违约行为,甲方有权中止合同,收回车库使用权。
2、乙方(承租方)只享有车库使用权。不允许将车库出租、出兑他人。乙方承担除车库水电费。乙方应保证车库全部组成部分的完整、良好、保持原样。乙方在租赁期间对车库造成任何损害,需负责修缮及承担相关费用。在租赁期间,由于乙方出借车库使用权等使用权转移给第三方的情况,乙方和第三方均需遵守本合同所列条款(第三方使用情况下,遵守条款同乙方),第三方存在任何违约行为,由乙方自行协商,负责赔偿或承担违约金。
3、车库租赁期间为20xx年 月 日--20xx年 月 日止。
4、乙方付给甲方租金全额为 元人民币整,一次性付清。
5、乙方对车库的使用权利仅包括存放车辆及其他生活物件。不允许使用该车库存储交易性商品。不允许乙方利用车库从事经营性工作或其他非车库原有用途的使用事项。乙方不得利用车库进行违规、违法或涉及车库违规
规、违法行为,否则后果自行承担。
6、在车库租赁期间,由于乙方原因造成的损失,均有乙方承担,对甲方造成的损失均需赔偿。由于自然因素造成的甲乙双方的损失,由各自承担。其他造成车库损失、损坏的情况由乙方负责。
7、乙方应于租赁到期后3日内完成车库清理及归还车库工作。
8、车库到期前2个月,乙方应通知甲方是否有继续承租意向,乙方享有同等租金条件下优先继续租赁该车库的权利。
9、本合同中未明确规定的违约事项应承担的违约金,按实际造成的损失及其他相关合计赔偿。
10、甲乙双方在公开、平等、自愿的情况下签订本合同,合同一式两份,甲乙双方各执一份。双方签字、填写完成后修改无效。
合同自签订之日起生效。
甲方:身份证:
乙方:身份证:
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在整个实习过程中,挫折不断,我对社会、对人生也有了更深层次的了解与思考。 这半年来,我接触了电视购物、广告、网络、投融资多个行业,面广,却不够深。主要做过业务、文案、创意和网络编辑,对业务这块接触时间最多,了解最深。人际交往能力得到了增强,并且在实践中了解到了北京乃至整个中国的广告行业现状。也学会了一些工作、生活中应有的态度。 实习中,我的收获很多,但由于没有如预想那般进入广告公司学会策划、学会广告,因此感觉十分遗憾。 一、电视购物,真假难断 在广州,因为一些原因,我没有顺应老师的安排进入省广,而是自己找到广州乐go。广州乐go属于富天控股集团下的分公司,主要从事电视购物和网络购物。工作期间我参加了“中国还有一些客户,直到现在都还保持着良好的联系。我在这家公司主要负责与各大电视台的联络工作,向电视台推广我们的产品,另外做一些辅助工作,如合同的翻译等。 在这家公司做了一个月零三天,因为个人原因,我辞职来到了北京。 二、文案创意,激情无限在联奥尚高的时候,我们每天都开好几个创意会,大家激情澎湃。 这是一家很纯的广告公司(北京的广告公司大部分为媒介公司),我们每天晚上都加班,几个设计人员、总监经常通宵工作。公司对人工作时的要求比较放松,公司关系也很纯,因为太忙,大家都没有功夫考虑其他问题。 联奥尚高的客户有方正集团、英际等。我当时主要为英际的摄影大赛想了创意,为方正集团做了内部培训策划和文案。 我们的创意、文案很好,大家每次满怀希望的交给客户,却常常被他们打回,最后他们往往会选中一个比较平凡的创意,或者指定一个其他公司做过的让我们模仿。这就是中国的广告行业,一个相对粗放的行业。可以不以市场为导向,却永远不能忽略了客户的想法。客户喜欢,你的创意才能换钱,就是这么的现实。 联奥尚高是我在所经过的公司中最喜欢的一个,虽然老板十分的小气,但我在那里看到了激情,感受到了团结友好,闻到了浓浓的广告味儿。 在这家公司我真的学到了很多,对自己的专业有了很深的了解,并且结识了很好的朋友。 三、媒体业务,忽悠忽悠 在中视时尚呆了一个月,这是一家专门做业务的小公司,说是中央电视台一级代理公司,我对此却十分怀疑,因为它太小了,而且做的都是中央七套、三套,还有一套的垃圾时段,还卖中轻部颁发的“商标”之类的牌儿。 在这家公司,我电话量特别的少,主要就是听别人打电话,也学会了一套拉广告的技巧,还有与人
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教学主题教学目的包含课时分配、教学类型、教学重点、难点和重点,教师要准备好教案,这是教师工作中的一部分。在写教案时教师要选择科学、恰当的教学方法。那老师应该从什么方面去写教案课件?以下是由小编为大家整理的“走和跑教学反思”,欢迎阅读,希望对你有帮助。
走和跑教学反思 篇1教学反思是教师对教学的辩证与否定,是教师对教学的重新思考和定义。教学反思已成为现今教学创新和有效教学的手段,已成为每一位教师专业成长的必然。如何对思想政治课进行反思、反思什幺、怎样反思成为每一位思想政治教师面临的问题。本文根据常规教学活动的内容和程序,试把反思的时间维度和空间维度两方面结合起来,探索思想政治课教学反思的ppe模式。
一、课前反思——未雨绸缪,防患未然
课前反思,是“为教学而进行的反思”,即准备性反思(preparation teaching reflection,简写“p”),是教师上课前对教学的思考和规划,是教师根据既有的教学经验,思考相关教学内容,根据学生的具体情况进行教学设计的过程。在这一阶段,教师反思的内容应侧重于对教学理念、教学目标和教材三方面进行反思。
理念是实践的引领,教学理念是教学的指导思想,是人们对教学活动的看法和观念,理念指引着教师如何组织教学,是人们从事教学活动的信念,所以,它理应成为教学反思的第一要素。思想政治课教师首先要反思的就是自己的教学理念是否与时代的要求相一致,是否符合新课程所倡导的“一切为了学生的发展”这一核心理念,是否符合教学的开放性和实践性的要求。对教学理念的反思是为了使思想政治课教师自觉将个人的教学观念与教育专家的教学理念相结合,有助于设计出突破传统教学理念的教学活动。
组织教学活动围绕的中心是教学目标,教学目标是具体化了的教学目的,是通过教学活动所要达到的预期学习效果。所以,对教学目标的反思是思想政治课教学反思的方向。对这一对象的反思应放在如何有效落实学生的知识、能力、情感态度价值观的三维目标上,以及如何优化教学效果、促进学生的全面发展等方面。
二、课中反思——且行且思,校正航向
课中反思是“在教学中的反思”,即过程性反思(process teaching reflection,简写“p”),主要侧重于对教学对象、教学情境、教学技术和教学方法三个方面进行反思。教学中的反思最重要的是教师要捕捉瞬间获得的反馈信息,并思考教学过程的各个方面
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晚安文字:人走情凉,守心自暖
人和人的感情就像一把火,
热的时候干柴烈火;
灭的时候一团灰烬。
不是所有的人,都值得挽留;
不是所有的苦,都非得哭诉。
世态炎凉,人心易变,
人情易断,断了难续,
真情易负,且行且惜。
失去了才想珍惜,
交往了才知人心。
不是感情拼不过时间,
而是时间经不起善变。
经历改变的不是世事,
而是抹平曾经心上的伤痛;
岁月沧桑的不是容颜,
而是浇灌了一颗曾经火热的心。
爱你的时候奋不顾身,
不在乎的时候冷若冰霜。
喜欢你的时候错的也是对的,
不喜欢你的时候再对也是错的。
不是你的,不要挽留;
不真心想要的,不要将就。
有时候,
你甚至不敢相信这是同一个人;
有时候,
人心的变化之快让你错愕不已。
曾经的无话不谈,现在是陌生过客。
曾经的信誓旦旦,现在的瞬息万变。
曾经的地久天长,现在的背影深藏。
曾经的欢声笑语,现在的孤独清欢。
让感情长久的不是时间,而是真情。
人与人相处,不过一个缘字。
有缘则处,无缘则散;
求来的情不真,强扭的瓜不甜。
若人走情凉,就守心自暖。
若聚散难挽,便独享浮世清欢。
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范文资讯网专题“走一步教案”推荐内容。
每一位优秀学子都是需要优秀的老师悉心灌溉的,教师要准备好一份优秀的教案。教案属于教师的工作流程范围,如何编写具备很强计划性的教案下面,我们为你推荐了走一步教案,建议你收藏本页和本站,以便后续阅读!
走一步教案 篇1知识目标:理清全文思路,通过复述情节,整体把握课文内容。
能力目标:学会多角度思考文章。
情感目标:联系自身生活体验,感悟人生哲理。
教学重点:朗读课文,复述情节,整体把握文章主旨。
教学难点:探究、感悟蕴含的人生哲理。
教学方式:朗读,讨论分析,合作学习。
教学用具:多媒体。
课时安排:2课时。
第1课时:重点是朗读课文,理清全文思路,通过复述情节,整体把握课文内容。
教学过程:
一、导入新课:
导语设计:同学们通过上节课的学习《在山的那边》,我们懂得了一个怎样的道理?(学生回答:只要百折不挠的坚持奋斗,理想境界终将实现。)我们懂得该怎样面对和实现理想,那么当我们在现实生活中遇到困难险阻又该如何去面对呢?今天我们就一起来探讨,学习一篇新课文《走一步,再走一步》。
二、默读课文,初步感知。
1、迅速默读全文
要求:(1)读全文包括课题、作者、提示。
(2)速度在第分钟500字左右,全文用5分钟读完。
(3)思考:故事发生在美国的哪座城市,什么时间爬悬崖的,共有几个孩子,有名字的有哪两个,那座悬崖有多高,岩石架处有多高?
学生默读后,能初步了解课文内容。
2、标出生字词,,交流生字词
闷热 弹子 训诫 耸立 峭壁 颤抖 瘦骨嶙峋 迂回 凝视 啜泣 纳罕
恐惧 安慰 头晕目眩 经历 屡次 抵达 暮色苍茫 小心翼翼 灰心丧气
三、再次默读,整体把握课文
1、 学生再次默读课文,准备复述。
2、 复述方法指导:
a、抓住故事里的时间、地点、人物、故事的起因、经过、结果。
b、快速捕捉文章中的数字等有效信息,抓住关键词语。
c、复述不是照搬原文,而是对文章主体的一个提炼加工过程。通过复述故事情节,整体把握课文内容,让学生在主动积极的思维和情感活动中有新的感悟和思考,获得生活的启示。
3、学生复述(3—4人),自评复述得失。
4、教师应有针对性的指明学生默读的速度和复述过程中的不足之出,明确复述方法,然后再让学生有的放矢地纠正自己第一次复述的不当之处进行二次复述。
5、学生根据复述的得失,将经验和复述方法记下来。
四、布
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