紫茉莉句子

好词:

恬静典雅、娇小玲珑、婷婷玉立、清香宜人、沁人肺腑 、楚楚动人、洁白淡雅、香气浓郁、清香扑鼻、冰清玉洁、出尘不染

好句:

1、茉莉花一般在春天和夏天开花。它那小小的花瓣,我觉得真是玲珑剔透,虽然没有娇艳的色彩,但质朴、本色,纯洁不加修饰,却楚楚动人。我吸着它的香气,虽不浓郁,但清新淡雅,令人心旷神怡。茉莉花的花苞是洁白的,看上去晶莹如玉。洁白的花瓣和碧绿的叶子相配起来像一个雪白的小天使坐在碧绿的叶子上正朝我微笑呢!

2、在柔嫩的枝条上,茉莉花从层叠的绿叶中露出娇羞的小脸,雪白的花瓣在清风中微微颤抖着,使空气中弥漫起淡淡的清香。

3、茉莉花啊!你既不像太阳花那么绚丽多彩,又不像月季那么婀娜多姿,更不像牡丹那样雍容华贵,你具有的只是清秀的,幽静的,含蓄的美。你完全没有像百花一样争奇斗艳,哗众取宠。在你顽强的生命力面前,人们不再会灰心,不在再躁气,不再会埋怨

4、它有着初绽的花朵,默默地散发出阵阵清香,微风拂来,迷人的清香马上弥漫了开来,充斥我的鼻翼,仿佛我的呼吸都带着茉莉的香气;它有着饱满的花苞,让人感觉似乎轻轻一碰,便会绽开一样。

5、这茉莉花的香气,在空气中弥漫,给人以愉悦,给人以欢欣,给人以灵感,给人以启迪。

6、茉莉花一般在5月开花,七八月间开花最多最大。在那一条条青色花蔓的顶端,长出了一个个小米粒那么大的花骨朵。花骨朵越长越大,像玉米粒那么大。第二天,在那缀满了含苞欲放的花骨朵的绿叶中,开满了三两朵白色的小花,又娇嫩、又鲜美,层层叠叠。我看着朵朵小花,心里美滋滋的。

7、茉莉花属菊课,喜暖,一般夏天开花。花的茎有一些鼓,好像一挤就能挤出水来。茉莉花的叶子是椭圆型的,花蕊是黄色的。茉莉花刚开的时候,才展开两三朵花瓣,花瓣全展开的时候,像一朵荷花。

8、茉莉花的香味更吸引人,远处闻的时候有一种若隐若现的香味,一丝丝淡淡的而又甜美的味道;近处闻,靠近它身边,这是一种浓浓的,像化不开的味道。花香沁人心脾,让人一闻就感觉很美,它给人一种很清纯的感觉。

9、茉莉花,它虽然没有玫瑰花的美,没有牡丹花的高贵,没有杜鹃的艳姿。

10、茉莉花一般在4至10月才开花,7、8月开的花最多最大。在那一条条花蔓的顶端,长出了一个又一个小米粒大小的花骨朵。花骨朵一天比一天的,每次都能见到在两三片的叶子中开满了两三朵白色的小花,又娇又嫩,又漂亮。茉莉花开的越来越大,越来越大,香味也就越

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写茉莉花的句子

1、茉莉的茎短而粗,稳稳地挺起枝叶和花朵。它的花瓣层层分开,润如玉,白如绢,轻如纱,散发出阵阵清香。还有那含苞欲放的花骨朵,也是那么馥郁芳香,仿佛要和盛开的花儿比个高低。白花在绿叶的映衬下,似碧玉上的颗颗明珠,如夜空悬挂的点点繁星。

2、茉莉花刚长出来的枝非常细,还带着嫩绿,虽然不怎么坚硬,但很有弹性,一段时间后,茉莉花的枝就会慢慢变成褐色,这时已经很硬了。奇怪的是,茉莉花的叶子,随着枝条,一节节的。成双成对的生长出来。开始是淡绿色,长得很像小桑叶,几天后,叶子长大了,更宽更厚了,颜色也变为了深绿色,映衬着晶莹的花苞格外好看。

3、茉莉花没开花时,满枝的绿叶,显得生机勃勃,从远处看去,宛如一簇簇翠绿的绒球。我每天精心地护理,它也像明白我的心思一样,努力地生长,为来年的开花积蓄着力量。

4、当夏季愈走愈烈时,当春天的百花全化为泥尘时,碎雪便悄悄的附于茉莉繁密枝头,浓浓绿叶中,先露出碎米点儿,不几天成了骨朵儿。膨膨的,胀胀的,点点滴滴,密密匝匝。哪有这等露珠儿,泪珠儿,眼珠儿,心肝宝贝儿。那大冰雪人的精灵儿,眨眼间变成了许多小精灵儿。

5、入夏,茉莉花一批一批挂蕾,一批一批绽放。多么温馨芬芳的茉莉花儿,茉莉花的含蕴是多彩的。给你的是一股幽香韵味深长,那沾雪点、挂花蕾、绽雪花也非常节制,真是芬芳、秀色、福气。我心中的茉莉花,她纤细柔弱,淡雅清香,超凡脱俗

6、茉莉一般在炎热的夏季开花。它长花苞时,那小小的花蕾往往藏而不露。等开花时,那时的花朵完全开放,很像荷花,只是很小,很小,比一分钱硬币还要小。茉莉花的花是米黄色的,花瓣尖尖的,不时发出阵阵芳香。

7、茉莉花默默地开着,每天我都会去看看它,欣赏它妖美的身姿,闻闻它醉人的芳香。那时的我仿佛与花、与香、与夜融为一体,在风中飞舞,好似有一种飘飘欲仙的感觉。

8、茉莉花的叶子是椭圆形的,碧绿碧绿的。清晨,碧绿的叶子上滚动着许多亮晶晶的水柱,在阳光的照耀下,那一片片叶子绿得发亮,就像一个个新的生命在颤动。一条条花满伸出盆外,花满的顶端是嫩绿细小的新叶。

9、在那一条条花蔓的顶端,长出了一个又一个小米粒大小的花骨朵。花骨朵一天比一天的,每次都能见到在两三片的叶子中开满了两三朵白色的小花,又娇又嫩,又漂亮。茉莉花开的越来越大,越来越大,香味也就越来越浓。走到花的跟前轻轻地一闻,我忍不住发出花好香,好香的赞声。

10、茉

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描写茉莉花茶的句子

1、茉莉花的叶子是椭圆形的,碧绿碧绿的。清晨,碧绿的叶子上滚动着许多亮晶晶的水柱,在阳光的照耀下,那一片片叶子绿得发亮,很像一个个新的生命在颤动。一条条花满伸出盆外,花满的顶端是嫩绿细小的新叶。

2、茉莉花一般在510月开花,七月间开花最多最大。在那青色花蕾的顶端长出一个个小米粒大小的骨朵。花骨朵越长越大,像玉米粒那么大。第二天,在那缀满了含苞欲放的花骨朵绿叶中,开满了三两朵白色的花,又娇嫩、又鲜美,层层叠叠。我看着朵朵小花,心里美滋滋的。茉莉花开得越大越多,香味也就越来越浓郁。

3、茉莉花的枝干细细的,翠绿翠绿的。狭小的叶子,像碧绿的翡翠,上面长着朵朵可爱的小花,像母亲保护着自己的女儿一样。它的花朵白白的,是那么的圣洁,不沾一点儿杂色,好象有八片狭长的花瓣围绕着那细小的花蕊,好像有8个孩子围绕它一起玩。它永远都是挺秀的站着,它不像别的花一样遇到太阳或雨水都会收缩着叶子和低下头,而茉莉花是旺盛的,它不管遇到阳光或雨水,都会默默的站着,像一位站岗执勤的少兵站在那里做自己应做的事。

4、茉莉花喜欢在夜里静悄悄的绽放,从不引人注目。她的绽放没有一点声音,因为它生怕惊醒了熟睡的人们,怕惊挠了他们的美梦。深夜,繁星闪烁在天际,它便悄悄舒展着身子,慢慢地,轻轻地。早晨太阳露出地平线那一刻,它便以最美丽的姿态,最灿烂的笑容来迎接朝阳的升起并且释放出全身的香味,给予人们一个清新的早晨,令人精神抖擞,心旷神怡。

5、晚上,爸爸刚进门,我便闻到一股淡淡的清香。我东张西望到处寻找,最后发现香味是从爸爸手上的包里发出来的。待爸爸打开包,才知道是里面装着一袋茉莉花茶。爸爸还得意地说:这可是顶级的茉莉花茶哦!说着,就迫不及待地泡了一杯茉莉花茶。

6、这实在是一种与众不同的花香。它清新淡雅,幽远沉静,全无甜腻之感,又并不是躲躲闪闪、若隐若现的。宋人有诗云:一卉能熏一室香,赞的就是茉莉花香,一枝茉莉花就能使一室香气弥漫。天下有太多的花香。有些彼此相似,于是湮没无闻;有些却被花朵的丰姿所掩盖,因此常常被忽视。由此看来,茉莉花香是出色的,它不落窠臼;茉莉花香又是幸运的,它与花朵相互映衬,相得益彰。

7、茉莉花有着初绽的花朵,默默地散发出阵阵清香,微风拂来,迷人的清香马上弥漫了开来,充斥我的鼻翼,仿佛我的呼吸都带着茉莉的香气;它有着饱满的花苞,让人感觉似乎轻轻一碰,便会绽开一样。

8

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篇一:爱如茉莉 本文是一篇赞美人世间美好情感的美文。文中从细节处一次次表现了父母之间真挚、深厚的爱情。茉莉花是全文的线索,也是借茉莉纯洁、朴实的特点来托物言志,赞叹这对普通父母之间的感情就如同这茉莉般感动人心,耐人寻味。 考虑到这是第一课时,文章的篇幅较长,学生之前并没有充分的预习。所以我在教学设计时依然保留了感知课文、认读和理解生字词的环节。但五年级的孩子已具备一定的独立识字和联系上下文理解词语的能力。因此,这个环节的时间不宜占用太长时间,否则重、难点就不够突出了。 课堂的时间是有限的,不能面面俱到。我想通过“解题”让学生初步理解课文。即:“人与人之间的爱”与“茉莉花”之间究竟有什么共同点? 在感受“爱”这个环节中,我侧重于让学生充分地读6——13节,在读中体会,在读中感受。“珍视学生独特的阅读感受”是课标一再提出的要求,我鼓励学生真实地谈谈自己为何而感动。并且及时抓住课堂上学生有闪光点的回答进行点拨、渲染和深化。我想,语文的课堂应从“一言堂”变为“众言堂”。我们不应机械化地拉着学生围绕我们事先安排好的教学设计跑,而应发挥学生在课堂上的主体性。这样才能最大限度地培养学生个性化的阅读能力。 对于茉莉花的特点,文中很明确地用三个词来形容:平淡无奇、洁白纯净、散发清香。由于在6——13节细节中,学生已深刻体会父母的爱,因此,能轻松地浅谈这三个特点与“爱”之间的共同点,我相机总结。 达到“解题”这个教学目标后,我引导学生对于“爱”的概念进行拓展和延伸――我们赞美人世间一切美好的爱,无论是茉莉般朴实的爱,还是玫瑰般热情的爱……从而联系自己的感受,联系自己的生活,谈谈你对“爱”理解。通过这个环节的升华,发挥语文熏陶、感染的德育作用,而不能仅局限在课本的范围。 当然,在实际教学的过程中,还是出现了一些力不从心的地方:课件设计不够新颖、板书的位置有些偏、语言方面可能还需日后的锤炼……作为年轻教师,可能我的反思不够全面,尚未看到其他的不足之处,若能得到各位老师的点评,我会本着虚心求学的态度继续摸索,继续努力! 篇二:爱如茉莉教学反思 第一次深情地朗读这篇课文时,我就流下了感动的泪水。感动于妈妈生病时仍牵挂着那顿允诺的饺子,感动于爸爸感知到妈妈生病时焦急的脚步,感动于那幅安静幸福的相依图…… 查看更多>>>

百名优模影片中,《清新茉莉》讲的是佳木斯第十九中学青年女教师张丽莉的模范事迹。她的英雄壮举和她的平凡小事一样,深深地感动着我。

1984年出生的张丽莉自小品学兼优,受过良好的家庭教育,她出生于教师家庭。耳濡目染,教师的奉献精神和安于清贫和敬业精神以及她舍身救人的大无畏精神都来自于她的父母和学校赋予她的良好教育。

xx年5月8日,这天夜里,张丽莉与放晚学回家的学生一起走在街道上。一辆失控的大客车突然向学生撞过来,张丽莉猛地向前一扑,将车前的两个学生推到一边,她自己却倒在了血泊之中,当同事抢救她时,她呼吸微弱,但还坚持问:孩子们怎么样了?

那一夜,张丽莉的心跳成了这座城市最牵挂的节奏,经过连续多日的抢救,张丽莉脱离了生命危险,但她却永远失去了双腿。亲人和同事不敢想象,她醒来后的第一反应是怎么样的。可是,她醒来时,一声平静的“谢谢!”令所有的人感动不已。看到这里我抑制不住奔涌的泪水,她的伤残让人感同身受,换作自己,我可能吵闹不休,悲恸欲绝。不敢想象失去双腿的日子可怎么过。

张丽莉是坚强的、乐观的,她对党的追求、对事业的忠诚、对学生的热爱、对困难学生的无私援助都值得我们这一代人好好学习。她是人民教师的榜样和楷模!

被张丽莉无私捐助的学生,被张丽莉精心教导的学生,被张丽莉英勇救出的学生是那么深爱着丽莉老师。在她抢救期间,在她住院期间,在她康复期间,总有孩子们关注和守护。xx年感动中国人物颁奖词中写道:别哭,孩子,那是你人生最美丽的一课。你们的老师,她失去双腿,却给自己插上翅膀,她大你们不多,却让我们学会很多。都说人生没有彩排,可即便再面对那一刻,这也是她不变的选择。张丽莉用信念诠释理想,用生命点燃希望……

我要努力向张丽莉学习,学习她的敬业精神,学习她英勇救人的英雄壮举,学习她无私关爱每一个学生,学习她乐观的人生态度。学习她对党的不懈追求和赤诚!

我要努力学习十八大精神,学习中央至地方关于群众路线教育实践活动的文件和理论,结合自己的工作实际,努力反思、努力查摆,在反思和查摆中解决教育实践活动中的三大重要任务。在三个环节上下到功夫。力争把我校支部锻炼成无四风之害、坚强而富有凝聚务的战斗堡垒。努力把群众反应强烈的突出问题摆在首要位置,出现一起解决一起。使学校成为家长满意、师生满意、社会满意的和谐大家庭。

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《爱如茉莉》 张洁 一直很喜欢《爱如茉莉》这篇课文,总喜欢配着喜欢的音乐,轻轻地入情入境地读给孩子们听。可是,真要想把自己的感受通过教学环节传达给学生,就会显得力不从心。 记得一篇文章曾这样写到:爱情如杯中的细沙,时间久了,沉入水底,仿佛不再存在,可是当你轻轻晃动水杯,你就会发现,细纱依然在杯中轻轻地舞蹈。我想,亲情更是如此。 课文中父亲和母亲相儒以沫多年,父母在生活中形成的默契,正是让我们为之动情的。那平淡的惦念、那执手而眠的温馨,如茉莉般平淡、洁白、幽香缕缕……这样高的爱的境界,却要才十多岁的孩子去体会,是不是强人所难呢?茉莉虽美,孩子们却还没有能力欣赏。这也正是教学的难点所在。所以,我在课堂上选择抒情的、具备渲染功能的语言,竭尽全力地将学生引入“那间病房”,引入作者的心境里,引入父母的心境里,如:“其实这段话不需要太多的解释,就连阳光也静悄悄的……让我们用心品味这份静谧与美好吧!”“就在这些细节中,老师感受到了这份爱……真爱就在这些平淡无奇的细节之中”。平平淡淡才是真!孩子们即使不全懂,也会被他所触动。其实不论爱如茉莉、如玫瑰、如火焰……只要是真爱都令人感动,学生只要感觉到如茉莉之爱是美好的就行。 我们老师在解读文本时还是不要过早的把自己的领悟加给学生吧,无论是有意还是无意……茉莉的美丽与芬芳,在我心中依旧充满魅力!希望孩子们心中也能留下茉莉的影子吧!

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爱如茉莉读后感 昨天我们学习了《爱如茉莉》这篇课文。整篇课文的大概内容是:妈妈生病住院了,本来答应包饺子给爸爸吃,为了不让爸爸失望,就让我去卖饺子煮给爸爸吃,并要在爸爸吃完后再告诉他妈妈生病住院了。爸爸却直奔医院,以后每天都去医院。一天,我看见爸爸为了更好地照顾妈妈,与妈妈执手而眠哦!这就是真爱,真爱原来如此简单,是那么的温馨、美妙。 学习了这篇课文,我明白了:真爱不是刻意的表达,最简单平常却又最真诚可贵的,才是真爱。爱如茉莉,虽然平淡无奇,却又洁白纯净,芳香怡人。 有家的地方就有真爱!这是人们常说的一句话,而我也感受到了。 爱说爱闹的我,整天蹦来跳去,就连睡觉也不安分。睡着的我会在床上练起武功,不是在梦乡中打滚,就是将被子蹬掉。这样的结果是很容易感冒。而爸爸每天在深夜,都会悄悄地走进我的房间,轻轻地为我盖上被子。一切完成后,又蹑手蹑脚地走出房间,整个动作修炼的毫无声响,好像怕细微的声响惊醒了我。一个细小的动作里,包含了爸爸对我浓浓的爱。真爱,就是这种润物细无声的感动。 一个动作,一句话语,一份牵挂,一个表情皆是真爱。

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作文是一种体验,可以将酸甜苦辣尽在其中,如果没人倾诉的时候,写作就是你的疗愈者。对生活的体悟与感受,是写作文的必备要素,学习写作文需要重点抓住哪几个点呢?小编为大家呈上收集和整理的关于描写茉莉的作文,请收藏本文并分享给你的朋友们吧!

关于描写茉莉的作文 篇1

有首歌这样唱道:好一朵美丽的茉莉花我原本是不喜欢茉莉花这种虽散发着清香但毫不起眼的小东西的,直到暑假里的一天,我对它的态度改观了。

那是一个盛夏,爷爷栽到盆中的几株茉莉,在雨水的滋润下渐渐长高,终于在一个早上,所有的能量汇聚在花苞上,悄无声息地开花了,它是迎着朝阳的。于是刚刚起床的我,一下子就嗅到了这股极好闻的清香,抬头从窗户向院里寻去,果真是爷爷栽的那几株茉莉开花了,这令人满足的香气,还真是足以让人有一整天的好心情啊!

可天公不作美,早上的艳阳天到了下午已经变成了一堆堆乌云,它们黑压压的一片,仗着云多势众,硬是把太阳的万丈光芒给压了下去。狂风开始呼啸,霎时间,院中的植物似乎都跳起了某种癫狂的舞蹈,在风中左右摇晃。

不一会儿,地面上的雨点开始密集起来,一滴,两滴,八滴,十滴,最后地面几乎都湿透了。看着在屋外被雨点打得东摇西晃的吊兰,我猛然间想起了那株今早才开放的茉莉花,它们的枝叶还是那样娇嫩,就要在屋外与风雨作斗争,我不禁开始担心起它们的命运来。

果不其然,呼啸的狂风和沉重的雨滴夹杂着向茉莉花打来,它那幼小娇嫩的枝叶在狂风暴雨中毫无招架之力,不停地左右晃动,有好几次,我真担心它那嫩枝会被折断,可又似乎被什么魔力附身了似的,总能在千钧一发之际重新站起来。它大概活不到明天早上了吧。我不禁这样想。

可第二天早上一起来,又是那股清香钻进我的鼻子,是茉莉花!它竟然在昨夜的风雨中幸存了下来!我又惊又喜,惊讶于它顽强的毅力与生命力,为它的重获新生而高兴。我急忙换好衣服来到庭院中,见到的却是一眼望不尽的荒凉:吊兰的枝叶折断了四五根,悬在空中摇摇欲坠;兰花似乎被狂风吹斜了身子,无力地呻吟着,几乎躺在了泥土上可是茉莉花,它初生牛犊不怕虎,硬是凭借着顽强的生命力和不屈服的精神,只被打掉了四五片叶子,在狂风暴雨中全身而退。一瞬间,我被这株小小的花感动了,是啊,花亦如此坚强,更何况人呢?我从一株小小的花上,收获的感悟良多。

从此,我爱上了茉莉花,爱它的朴实,爱它的清香,更爱它顽强拼搏的精神。

关于描写茉莉的作文 篇2

我喜欢花,

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茉莉的暑假读后感范文一

《茉莉的假期》这本书讲述了茉莉在暑假里,和几个好朋友一起去偶像的书店打工,这个暑假是快乐的,但又感觉和以往有些不同,会感觉大家一下子都长大了似的,有了这样和那样的烦恼和秘密。有时候还会觉得妈妈的爱是种甜蜜的负担。与好朋友彼此温暖又彼此伤害。

读了这本书,我懂得了成长的烦恼,时代在进步,孩子们的压力越来越大,脸上早已没有了天真无邪的笑容,取而代之的是一道道对生活皱起的眉头,唯有暑假,才能痛痛快快地和好朋友玩一常忘记学习带来的烦恼吧!望子成龙,望女成凤,又有哪个家长不是这样想的呢?看来,没有烦恼的成长,那是到达不了彼岸,越长大,越孤单

读了这本书,我明白了什么是友谊,茉莉和俞庭、猩猩三人的友谊,是单纯的、幸福的、美好的。他们就像永不垮的铁三角,但是,成绩在生活中越来越重要。原本真挚的友谊,搀和看成绩,却变质了有的朋友看起来得要好,却在暗地里悄悄地较劲,多虚伪啊!

茉莉的假期就这样嘻嘻哈哈地度过了,她的假期是自由自在、快乐无比的。多希望我们也能像她那样快乐、无拘无束啊!但是落后,就要挨打,我们要在学习上加把劲啊!力争上游!不辜负老师家长的期盼,就要好好学习,天天向上!

茉莉的暑假读后感范文二

假期,总是洋溢快乐的时光。抛开浩如烟海的试卷,困难艰深的习题,享受阳光的眷顾,风雨的清凉,绿色的拥抱,蝉儿的歌唱去寻找阅读之门,打开智慧的宝藏;去感受人生百味,饱尝社会的暖凉。莫莉的假期,就是这样一个天地。在这里,既有真诚与快乐,也有苦恼和忧伤。

恰逢假期到来,《莫莉的假期》让我们对这个暑假有了全新的感受。她的假期,是段奇妙而难忘的生活剪影:一次华丽的冒险,打开未来的遐思;一段梦想的追求,铸就历练的结晶;一场爱的舞蹈,诉说心底的秘密一天一天,日臻美好。千万的情怀,只为生活与成长而绽放。绽放童年的眷恋,绽放当下的烦恼,绽放未来的蜕变。这个假期,莫莉在绽放中逐渐成长。

成长需要勇敢地挑战。只有超越自我,才能达到新的高度。莫莉对冒险的渴求,对创作的热情,是向一成不变的生活作出宣战。她想证明自己的实力,却依旧不了了之。是的,挑战也有失败,也有成功。虽说失败是成功之母,但不善于利用这场失败,就没有成功的诞生。在一次次自己的较量中,去寻找真正的原因所在。同时,珍惜每一次挑战的激动与快乐。记住,成长绝没有不可战胜的挑战!

没有风雨的磨练,就没有靓丽的彩虹。没有成长的疼痛,

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活动目标: 1、分别感受乐曲段、小节,并按音乐的变化和老师的指示用不同形式,优美的动作加以表现。 2、初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流畅,感情细腻的特色。 3、萌发喜欢听民歌和对民歌的热爱之情。

活动准备: 乐曲磁带、录音机、茉莉干花、花饰、茉莉花的图片。

活动过程: (一)谈话引出课题。 1、你们喜欢花吗? 2、你最喜欢什么花? 3、师:今天我们来听一首关于花的歌曲,大家听听唱的是什么花? (二)欣赏歌曲的开头,得出歌名。 1、歌中唱的是什么花?它长得是什么样子的? 2、取出干花,简单认识。茉莉花亦称茉莉,为复瓣小白花,小巧玲珑,清香四溢,素洁光润,仿佛刻玉雕琼。 3、揭示歌名,介绍有关江苏民歌《茉莉花》的初略知识茉莉花在我国历史悠久,这首民歌轻盈活泼,淳朴优美,婉转流畅,短小精致,易唱易记,表达了人们爱花、惜花、护花,热爱大自然,向往美好生活的思想情感,既积极健康,又储蓄柔美。 (三)欣赏歌曲的后半部分,了解节奏型,感受歌曲旋律的特点。 你觉得《茉莉花》是一首怎么样的歌曲?听了有什么感觉? 教师小结:歌曲是两拍子的,这是一首旋律委婉、流畅,感情细腻的歌曲。 (四)完整欣赏一遍,感受歌曲的乐段,用相应的身体动作加以表现。 根据段落的变化尝试每一段用不同的开花造型来表现。(教师观察引导并用贴饰奖励动作优美,感受正确的小朋友)《茉莉花》这首歌曲有几段?你是怎么知道的?你有什么办法记住呢? (五)再次欣赏,感受歌曲的小节,幼儿集体合作逐个用身体动作加以表现。(教师观察引导并用贴饰奖励动作优美,感受正确的小朋友) (六)颜色信号,分组、分段用好看的动作表现歌曲。 幼儿自己在前额贴上四种颜色的花,按老师的提示分别到教室中间随音乐跳舞。(教师把好看的花环套在舞姿优美的小朋友脖子上)。

活动延伸: 1、区域活动:结合美术活动,让幼儿制作舞蹈表演的道具。 2、游戏活动:将《茉莉花》的音乐放在表演区中 ,进行舞蹈表演。 3、家园共育:家庭中可以与爸爸妈妈共同进行音乐表演,可以加入扇子等元素。

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