著名画家范文700字

《生命故事世界著名科学家的口述》一书为拥有加拿大和美国双重国籍的独立学者兼作家的夏欣（heather newbold）博士所编著，讲述的是16位世界著名科学家的故事。所以说它是故事，因为它就像科学家在你面前向你娓娓道来一样，讲述着他们童年对大自然的酷爱、成长过程中难以忘怀的经历、所从事的工作以及他们在各自领域所作出的贡献。 首创盖娅假说的詹姆斯洛夫洛克发明的电子俘获探测器最先揭示了农药残余物在自然界的普遍存在，这一信息不仅帮助蕾切尔卡森完成了《寂静的春天》，而且引起了人们对环境危害的广泛关注，环境保护运动因此应运而生。而发明探测器的詹姆斯洛夫洛克是一位医学博士和生物物理学科学博士，他跨学科研究涉及诸多领域，如医学、生物学、地球物理学和仪器、仪表科学。这里我无法用语言描述他对科学、对人类的巨大贡献，只想说因为他的博学帮助了卡森，而卡森却唤起了人们的一种意识，一种对人类的今天以及更遥远的未来都要认真思考和行动的意识。鲁斯帕特里克在七岁时得到了父亲小时候用过的第一台显微镜，而对于微观世界的痴迷延续了她的一生。 担任海洋生物保护中心首席科学家后的埃利奥特诺斯，成立了海洋保护生物所，推动跨学科研究，进行新兴的海洋保护生物学的合作。 世界野生动物保护基金会/世界自然基金会的创始人之一马克斯尼科尔森是知名的自然资源保护者。自童年就对鸟类十分感兴趣，虽然战争中断了自然世界带给他的乐趣，然而对鸟类的关注使他自21岁开始一连写了六本关于鸟的不同方面的书，并由鸟类科学家成为了生物学家。并指出：搭建不同科学领域之间的桥梁，综合信息的工作为打破科学家陷入狭窄视野提供了帮助。 在科学家们讲述自己的故事时，我们更深刻地感知了他们今日的成就与童年、少年时的兴趣和强烈的求知欲是分不开的，那种执着也源于他们对自然的热爱和对人类未来的深度忧虑。在此之外，我们还发现他们跨学科地涉足多个领域，从全局的角度，从大的系统中考量大自然的过去现在和未来。告诉人们要遵循人与自然和谐相处的思想，，就像老子的天人合一一样。

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1、京国多年情尽改，忽听春雨忆江南。虞集《听雨》

2、野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。杜甫《春夜喜雨》

3、闲梦远，南国正清秋：千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟，笛在月明楼。李煜《望江南闲梦远》

4、泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。曹松《己亥岁二首僖宗广明元年》

5、七国三边未到忧，十三身袭富平侯。李商隐《富平少侯》

6、山围故国绕清江，髻鬓对起。周邦彦《西河大石金陵》

7、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹《岳阳楼记》

8、云白山青万余里，愁看直北是长安。杜甫《小寒食舟中作》

9、武侯祠堂常邻近，一体君臣祭祀同。杜甫《咏怀古迹五首其四》

10、繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。戚继光《望阙台》

11、天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。屈原《国殇》

12、大家齐唱大风歌。刘过《西江月堂上谋臣尊俎》

13、若顺吾皇意，即无臣子心。栖蟾《送迁客》

14、愿得此身长报国，何须生入玉门关。戴叔伦《塞上曲二首》

15、只解沙场为国死，何须马革裹尸还。徐锡麟《出塞》

16、男儿西北有神州，莫滴水西桥畔泪。刘克庄《玉楼春戏林推》

17、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。孟子及其弟子《生于忧患死于安乐》

18、江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。李贺《李凭箜篌引》

19、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。杜甫《闻官军收河南河北》

20、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。李贺《南园》

21、地下千年骨，谁为辅佐臣。戎昱《咏史》

22、莫避春阴上马迟。辛弃疾《鹧鸪天送欧阳国瑞入吴中》

23、试听别语慰相思。辛弃疾《鹧鸪天送欧阳国瑞入吴中》

24、国亡身殒今何有，只留离骚在世间。张耒《和端午》

25、山甫归应疾，留侯功复成。张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》

26、忍泪失声询使者，几时真有六军来。范成大《州桥》

27、为问花何在，夜来风雨，葬楚宫倾国。周邦彦《六丑落花》

28、只解沙场为国死，何须马革裹尸还！徐锡麟《出塞》

29、宁为百夫长，胜作一书生。杨炯《从军行》

30、伤心庾开府，老作北朝臣。司空曙《金陵怀古》

31、故国山川，故园心眼，还似王粲登楼。周密《一萼红登蓬莱阁有感》

32、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍《己亥杂诗》（其五）

33、行人莫问当年事，故国东来渭水流。许浑《咸阳城东楼》

34、天子临轩赐侯印，将军佩出明

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篇一：画家乡 《画家乡》一文以五个孩子画自己的家乡为内容，向小朋友们展示了我们祖国清新美丽的山水。课文图文并茂，情景交融，可以说是一幅极具人文色彩，适合欣赏、领悟的风景画。 《语文课程标准》指出：低年级的孩子要喜欢阅读，感受阅读的乐趣。激发阅读兴趣在低年级教学中是重要目标之一。因此，每一堂的新授课上，阅读始终是教学重点。本堂课。我结合课文插图，合理利用课件向，孩子们展示祖国各地的秀丽风光，把学习课文变为去游览，让孩子们去祖国各地游览、观赏的同时掌握语文文字，体会语言文字的魅力，让学习课文不再是一件枯燥的事，而是一次有趣的旅游。学生在愉快的读书活动中走进了文本，感知了课文内容。这样既符合儿童的心理特点，又激发了学生对学习课文的兴趣。 课文中“……那么……那么……”这个关联词语，多处出现，自然是不容忽视的语言训练点。在学习第二自然段时，我让学生练习说话，要求学生能说出一种景物的两个特点。如：“花儿那么香，那么美。”“草儿那么嫩，那么绿。”教学第三自段时，通过比较，让学生发现“山那么高，水那么清。”与第二自然段不同在于，这里写的两种景物的不同特点。然后，让学生练说。课文的插图非常的优美，是训练口头语言表达能力的很好的素材，我让学生运用课文中“又__又___”和“那么”等词语说说图中的其它景物。“村外的小河，那么长，那么清。” “河里的小鸭，又多又可爱。”…… 课文学好了，我们还得教给孩子们迁移运用。如何学会画自己的家乡？我给孩子们展示了我们瑞安市的图片，街道，高楼大厦，瑞安广场，体育馆等，引导孩子们模仿“京京的家乡”来说说。于是，有了下面的这段说话训练： 我的家乡在瑞安。我画的瑞安广场那么美，那么大。宽宽的街道，高高的楼房，还有一座体育馆。那个正在瑞安外滩快乐地玩耍的小女孩（小男孩），就是我。 既让“……那么……那么……”关联词得到了实际的运用，又让“宽宽的”“高高的”这些词语给孩子得到了积累。 本想根据课文的2-6自然段段式相似的特点，给孩子来个先习得方法，再来个举一反三的，可是有时候对于一年级的孩子想让他们自主学习，真的只是美好的幻想，孩子们不知道如何自主，自己又总是不自觉得又将孩子们攥在了自己的手心，慢慢教，慢慢学，要耐心啊，语文老师！ 篇二：画家乡教学反思 《画家乡》这篇 查看更多>>>

行动之前要做好充足的准备，才会成功。为了在公众面前更好的展现自己，我们要注重演讲稿的编写。高质量的演讲稿能够调动听众的情绪，有没有值得参考和借鉴的演讲稿模板呢？由此，有请你读一下以下的“著名演讲稿范文”，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

著名演讲稿范文 篇1

《凯撒大帝的演讲》

我的朋友们：

我么已经征服了我们更可怕的敌人，现在我们所要对抗的不是饥饿和贫乏，而是人。一切决定于今日。记住你们在提累基阿姆时所给我的诺言。记住你们是怎样当着我的面，彼此宣誓：非战胜，决不离开战场。全体士兵们啊，这些人就是我们过去在赫丘利的石柱所遇见的那些人，就是在意大利从我们面前逃跑的那些人。他们就是在我们十年艰苦奋斗之后，在我们完成那些伟大战争之后，在我们取得无数胜利之后，在我们为祖国在西班牙、高卢和不列颠增加了400个属国之后，不予我们以荣誉，不予我们以凯旋，不予我们以报酬，而要解散我们的那些人。我向他们提出公平的条件，不能说服他们;我给他们以利益，也不能争取他们。你们知道，他们中间有些人是我释放的，不加伤害，希望我们可以使他们有一点正义感。今天你们要回忆所有这些事实;如果你们对于我有些体会的话，你们也要回忆我对你们的照顾，我的忠实和我所慷慨地给予你们的馈赠。

吃苦耐劳的老练士兵战胜新兵也是不难的，因为新兵没有战斗经验，并且他们像儿童一样，不守纪律，不服从他们的指挥官。我听说，他(庞培)害怕，不愿作战。他的时运已经过去了;他在一切行动中，变得迟钝而犹疑;他已经不是自己发号施令，而是服从别人的命令了。我说的这些事情，只是对他的意大利队而言。至于他的同盟军，不要去考虑他们，不要注意他们，更不要和他们战斗，他们是叙利亚的，福里其亚的和吕底亚的奴隶，总是准备逃跑或做奴役的。我知道得很清楚，你们马上就会看到的，庞培自己不会在战斗行列中给他们以地位的。纵或这些同盟军像狗一样向你们周围跑来跑去威胁你们的时候，你们也只要注意意大利人的士兵。当已经击溃敌人的时候，让我们饶恕意大利士兵，因为他们是我们的同族人，而只屠杀同盟军，使其他的人感到恐惧。为了使我知道你们没忘记你们不胜即死的诺言起见，当你们出发作战的时候，首先摧毁你们的壁垒，填起壕沟;这样，如果我们不战胜的话，我们没有逃避的地方，使敌人看见我们没有军营，知道我们不得不在他们的军营里驻扎。

著名演讲稿范文 篇2

《肯尼迪在遇刺前发表的着

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今天，我在家里做完作业，就打开一本童话书来看，这里面有很多小故事，我就看了一个故事，名称叫《画家的画儿》，作者是王宜振（阿姨/叔叔）。我看了这个小故事，有了我喜欢的内容：

是我不对，我不应该把你们一起卖掉。画家阿迪非常动情地说。火狐狸围成一个圆圈儿，把画家阿迪围在中间。它们给画家唱起了歌，跳起了舞。那歌声划破了夜空，在夜空里久久地回荡，那舞步像流水一般轻盈，使画家阿地沉浸在无限的欢乐中

唱完歌，跳完舞，那群火狐狸和小木屋，又回到画家阿迪的画儿里。

后来，又来了许多商人，非常中意这幅画儿，并愿意出比那个商人高几十倍的价钱。可阿迪总是摇着头说：不卖，给多少钱都不卖。有人说阿迪太傻了，一幅画儿卖这么高的价钱，真是打着灯笼难找事。可只有阿迪知道缘由。以前，火狐狸不愿意离开他，和他建立了深厚的友谊。现在，一天不见那群火狐狸，他就像生了一场大病似的，吃饭不香，睡觉不甜。

他常对人说：友谊这玩意儿，是不能出卖的，也是无法用金钱来买走的。

我的感想有很多：友谊是无价的，无论用多少钱，多高的价格也买不到。正如画家阿迪所说：友谊这玩意儿，是不能出卖的，也是无法用金钱来买走的。

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《粗心的小画家》 （第一教时教案）

一、教学内容： 唱 《粗心小画家》 动 表演〈粗心小画家〉 二、教学目的： 1、通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真，细心。 2、通过歌曲表演培养学生的创编能力。 三、教材分析： 这是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好，尤其是四个"画只"都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错可的有趣情景。 四、教学重点与难点： 教学重点是指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲。 教学难点 是唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。 五、教学用具： 钢琴、图画、音响、歌纸。 六、教学过程 （一）组织教学 1． 聆听音乐，让学生熟悉歌曲旋律。 2． 师生问好 3． 听两首不同拍号的乐曲，让学生感受不同之处，并说出乐曲的名称，体会乐曲的情绪。 （二）导入 新课 1． 教师讲述《粗心的小画家》故事，引入新课："有一个小朋友叫丁丁，他自认为什么都会画，是个小画家，可是他画的画不是画错了特征，就是缺了些什么，你们来看！"（出示他的画，请学生讲出错误的地方） 2． 作曲家把他的故事编成了歌曲，我们一起来听听。（播放音乐，初次体会歌曲的情绪，是欢快的，还是悲伤的？） 3． 朗读歌词，师领读，有节奏的读，第二遍加上拍手的动作。 4． 再聆听音乐，注意提出难点： x x xx│ xx x │ 画只 螃蟹 四条 腿 x 0 6 5 │ 3 3 2 2 │1 0 | 咦！ 哈哈 哈哈 哈哈 哈！ 5． 学唱歌词，跟着老师唱，跟琴唱，跟伴奏演唱（及时纠正错误的地方，提醒学生注意歌曲的速度） 6． 在演唱熟练的基础上，让学生分组讨论，为歌曲配上动作和符合乐曲的节奏 7． 让学生上台表演，比一比，赛一赛，教师及时表扬 8． 师：让我们来当回小老师，帮丁丁改正缺点，好吗？（分组改正画上错误的地方） 9． 师：画改好了，把歌词也改一下吧。如：画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁扁嘴，画只小兔长耳朵呀，画匹大马真神气！ 10.把歌曲完整地演唱，将自己最喜欢的动作、节奏都表现出来，达到歌曲的高潮。 （三）小结：让学生说，今天学了这首歌，懂

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著名作文读后感300字范文一

《假如给我三天光明》讲的是一个名人，她就是海伦凯勒一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，她虽然是聋、哑、盲人，却为残疾人奉献了一生。

海伦凯勒很想说话，常常蠕动着嘴唇，父母就给她请了一个家庭教师莎莉文小姐。莎莉文小姐教她怎么样才能发音，教她单词，慢慢她会说话了。她用功读书，在1899年考进了着名的哈佛大学。海伦大学毕业时，不仅使美国人大为震惊，而且惊动了全世界。海伦决定终身为残疾人服务，她一方面在报刊上发表文章，让更多人了解和关怀残疾人，同时还把自己的经验写成书，鼓励不幸的人们。

我们只要像海伦凯勒一样坚持不懈地努力，就一定能到达理想的顶点。

著名作文读后感300字范文二

大家都知道，《水浒传》是我国的四大名着之一。是我国历史文化的珍宝。《水浒传》真实地描写了北宋时期宋江领导的一支起义军形成、壮大至失败的全过程。

小说中描写了许多栩栩如生的人物形象：天真、直率的黑旋风李逵；疾恶如仇的花和尚鲁智深；有胆有识、干练果断的行者武松；正直、聪明的浪子燕青也有让人切齿痛恨的人物像高俅，蔡京、童贯、梁中书、蔡九知、贺太守等等。

水浒一百零八将中给我印象最深的是智多星吴用。别听他的名字叫无用，可他的能耐大得去了。在梁山中还是个军师呢！ 我喜欢他是因为他特别聪明。他为晁盖献计，智取生辰纲，用药酒麻倒了青面兽杨志，夺了北京大名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝；宋江在浔阳楼念反诗被捉，和戴宗一起被押赴刑场，吴用用计劫了法场；卢俊义、石秀被关大名府死牢时，吴用用计放火烧翠云楼夺取了大名府；宋江闹华州时，吴用又出计借用太尉金铃吊挂，救出了九纹龙史进、花和尚鲁智深他计谋很多，深受梁山好汉们的尊重。

小说中不少故事情节跌宕起伏，引人入胜。如智取生辰纲、大闹清风寨、倒拔垂杨柳、武松打虎等一系列故事情节都描写得绘声绘色，让人百读不厌。

《水浒传》不愧为我国的文化瑰宝！

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篇一：画家和牧童 《画家和牧童》是人教版新课标 小学语文二年级下册第6组的一篇文章，讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的。赞扬了大画家画画本领大，而且虚心，知错就改，小牧童勇敢，善于观察。文中描写的人物形象生动、情感丰富，具有深刻内涵，而且非常贴近学生认知水平的文章。以下是我教学完《画家和牧童》的教学反思 。 在教学《画家和牧童》时，我侧重引导学生通过有感情的朗读来感悟语言、通过动手改画来感受语言、通过动笔标画词句来学习语言，主要体现在以下几个方面： 1、根据新课程的教学理念，我在教学《画家和牧童》时，综合运用以读代讲的教学方式，以老师讲评和学生互评的评价方式，激发学生的朗读兴趣，学生在有感情的朗读中能更好的体会大画家戴嵩在画画时的认真态度和向小牧童求教的虚心精神以及小牧童的勇敢。 2、我引导学生在看图时主动展开想象，充分体验画中人物的内心活动。师生在交流“还有什么人在夸赞大画家的画？”时，让学生领会到“纷纷夸赞”的意思。另外，教师又以让学生对大画家、小牧童说句话的交流形式，入情入境的体会他们的好品质。这样既注意了学生养成善于观察，敢于表述自己真实感受的习惯，也有助于提高学生的读写能力。 3、教学过程中，我让学生在初读课文时，动笔标画出课文中的生字和由这些生字所组成的词语，然后同桌之间交流标画的词语，合作学习。在学习第3、4自然段中，我有意识地引导学生把“夸赞、称赞、赞扬”等近义词标画出来，并在有感情的朗读中体会这三个词语的意思。通过朗读相关的语句来理解这些词语。 篇二：画家和牧童教学反思 《画家和牧童》这篇课文是人教版小学语文二年级下册第五单元的第一篇课文，这是一篇人物情感丰富，形象生动，内含深刻哲理，贴近学生认知水平的文章。讲述的是唐代一个牧童勇敢地指出著名画家戴嵩画中出现的错误，戴嵩虚心接受批评的事。赞扬了画家的虚心好学和牧童实事求是敢于向权威挑战的优秀品质。 我在引导学生学习的时候，充分考虑学生的学习基础，以感情朗读、以读促悟为主线，突出了以读代讲的学习方式，鼓励和激发学生的朗读兴趣，促使学生较好的体会到了大画家戴嵩的虚心精神： 1 、从课题入手，了解画家。 学生是课堂学习的主角，关注学生，教学才能有所收获。对于农村孩子来说，看似 查看更多>>>

（1）世界著名传染病学家巴斯德的座右铭——意志、工作、等待，是成功的金字塔的基石。

（2）近代电磁学的奠基者法拉第的座右铭——拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。

（3） 加拿大著名科学家、诺贝尔医学奖获得者班廷的座右铭——人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中。

（4）伟大的无产阶级革命导师马克思的座右铭——思考一切。

（5）法国著名作家司汤达的座右铭——谁要干白纸上写黑字这一行，别人说他笨拙，就不应该惊讶或者动气。

（6）法国著名作家左拉的座右铭——没有一天不写一行。

（7）英国著名作家狄更斯的座右铭——切勿飘飘然。

（8）中国现代无产阶级文学家、军事家叶挺的座右铭——三军可夺帅，匹夫不可夺志。

（9）中国现代杰出画家徐悲鸿的座右铭——人不可有傲气，但不可无傲骨。

（10）中国当代著名美学家朱光潜的座右铭——恒、恬、诚、勇。

（11）中国当代著名数学家华罗庚的座右铭——见面少叙寒暄话，多把艺术谈几声。

（12）中国当代著名化学家侯德榜的座右铭——勤能补拙，勤俭立业。

（13）学者章乃器曾被错划为“右派分子”，他写了两句话作为座右铭，贴于墙上：“实践检查真理，时间解决问题。”这是实话实说，后来他得到了平反。

（14）著名画家关山月的座右铭是：“着笔不宜一味熟，称心还常三分生。”他还将这两句话篆刻在自己的印章上。

（15）革命烈士吉鸿昌的父亲曾教导他说：“作官即不许发财。”吉鸿昌把这句话作为座右铭，他还向瓷厂订做了几百个饭碗，将这句话刻印在碗上，发给全体士兵。

（16）诗人、作家乔羽的座右铭是：“不为时尚所惑，不为积习所蔽，不为浮名所累。”这个“三不主义”，做起来不容易啊。

（17）著名曲艺表演艺术家骆玉笙的座右铭是：“自得其乐，善于娱乐，知足常乐，助人为乐。”

（18）著名的生物学家、进化论的创造者达尔文的座右铭是：老老实实,简单明白。

（19）我国著名数学家苏步青的座右铭是：今天能做的事，不要拖到明天去做。

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1、国亡身殒今何有，只留离骚在世间。张耒《和端午》

2、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。谭嗣同《狱中题壁》

3、愿得燕弓射天将，耻令越甲鸣吾君。莫嫌旧日云中守，犹堪一战取功勋！王维《老将行》

4、东南西北效皇极，日月星辰奏凯歌。洪秀全《吟剑》

5、七国三边未到忧，十三身袭富平侯。李商隐《富平少侯》

6、叹神游故国，花记前度。刘辰翁《兰陵王丙子送春》

7、梅似雪，柳如丝。辛弃疾《鹧鸪天送欧阳国瑞入吴中》

8、怅然孤啸，青山故国，乔木苍苔。倪瓒《人月圆伤心莫问前朝事》

9、胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉？郑思肖《二砺》

10、拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。秋瑾《黄海舟中日人索句并见日俄战争地图》

11、独怜京国人南窜，不似湘江水北流。杜审言《渡湘江》

12、愿得此身长报国，。何须生入玉门关。戴叔伦《塞上曲二首》

13、终是圣明天子事，景阳宫井又何人。郑畋《马嵬坡》

14、家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。罗隐《西施》

15、白发书生神州泪，尽凄凉、不向牛山滴。刘克庄《贺新郎九日》

16、伤心庾开府，老作北朝臣。司空曙《金陵怀古》

17、烽火连三月，家书抵万金杜甫《春望》

18、一破夫差国，千秋竟不还。李白《西施》

19、暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。林升《题临安邸》

20、渐老念乡国，先归独羡君。简长《送僧南归》

21、凄凉白马市中箫，梦入西湖数六桥。绝好江山谁看取，涛声怒断浙江潮。康有为《闻意索三门湾，以兵轮三艘迫浙江，有感》

22、朝市不足问，君臣随草根。高適《登百丈峰二首》

23、忘身辞凤阙，报国取龙庭。王维《送赵都督赴代州得青字》

24、投躯报明主，身死为国殇。鲍照《代出自蓟北门行》

25、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。杜牧《泊秦淮》

26、从臣皆半醉，天子正无愁。李商隐《陈后宫》

27、故国梅花归梦，愁损绿罗裙。孔夷《南浦旅怀》

28、休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣。秋瑾《鹧鸪天祖国沉沦感不禁》

29、手持三尺定山河，四海为家共饮和。洪秀全《吟剑诗》

30、夜视太白收光芒，报国欲死无战场。陆游《陇头水》

31、四牡何时入，吾君忆履声。张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》

32、野臣潜随击壤老，日下鼓腹歌可封。鲍防《元日早朝行》

33、乃翁知国如知兵，塞垣草木识威名。黄庭坚《送范德孺知庆州》

34、使臣将王命，岂不如贼焉。元结《贼退示官吏》

35、祖国沉沦

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