踏入厨师行业,人人都想获得成功。那么,你知道怎么样才能更快更好地成功吗?你知道成功的秘诀吗?你的人生发展是否有方向?你的职业规划是否有做好?
成功是以制定职业目标为开始,职业生涯发展是以做好本职工作为开始。
职业生涯成功的标准是最佳职业定位。企业定位是企业发展的灵魂,同样厨师的职业定位就是厨师发展的灵魂;作为厨师,如何才能给自己以后的发展做一个很好的定位呢?
1、制定合理的工作目标。有了目标,才会有方向,作为刚刚踏出校门走入社会的厨师学子,制定自己的工作目标非常有必要也是非常重要的,不管我们的目标是长远的或短期的,有了目标就相当于你的人生已经起航了。当然,有了目标之后还需要自己的继续努力,才会走好以后的每一步,直到最后,你的厨师生涯才会硕果累累。
2、要正确剖析自己,分析自己的能力。只有认清自我,才能慢慢超越自我,不断地让自己进步。无论在生活中或是工作中应当不断地寻求自己与他人的差距,发现自己性格中所存在的不足,从而对自己有一个科学合理的定位。对于刚毕业的厨师们而言,刚刚踏入工作岗位,要有不怕累不怕苦的精神,切忌好高骛远,眼高手低,只有这样,你才能不断地提高自己的能力,增加知识和工作经验。
3、你为什么从事厨师这个职业?这个问题较为深刻,因为每个人的人生观、价值观、文化差异、生活环境的差异,思考这个问题的答案差异很大。那么,既然选择这个职业就要去思考这个问题并且要热爱它,找到自己喜欢做的事并为之而奋斗,最终会取得胜利。
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每个大学生都应该为自己制定一个职业规划,对未来人生都走向定个目标,下面是大学生人生职业规划范文,欢迎阅读!
大学生人生职业规划范文一
从上大学后就一直处在困惑之中,时常问自己:到底我的人生之路将如何?我的人生之路将如何走下去?怎样才能使自己一生无悔呢? 一位哲人这样说过:走好每一步,这就是你的人生。是啊,人生就是一个不断选择的过程,每走一步自己都要做出选择,同时每个人都在设计自己的人生,都在实现自己的梦想.人生之路说长也长,因为它是自己一生意义的诠释;人生之路说短也短,因为自己生活过的每一天都是自己的人生。在这世界我就像一棵很不起眼的小树,可是小树也有它的理想,为了让小树能够更好的实现自己的理想,长成参天大树。于是对自己做出以下一生的规划,以便于时常提醒自己不要忘记目标。
其实我自己对经济就比较感兴趣,希望在大学能够学经济管理之类的专业,但由于父母认为我的性格不适合,所以在选择专业的时候选择机械类(飞行器设计与工程),但是进入大学之后才清楚自己对它并不感兴趣,还是喜欢经济方面。所以在毕业之后将会找与经济相关的专业。
(一) 自我分析阶段
1,兴趣分析
合乎兴趣的工作才是事业,唯有将自己所长以及所的兴趣与工作相结合,做一个最好的搭配,才能称作事业一个你永远都会努力的工作。如何才是对自己的工作感兴趣呢?
在网上对我的兴趣进行了分析:具有比较多的兴趣,对艺术不算太感兴趣,比较实际,做自己喜欢的事。
2,性格分析
人与人之间是有很大的区别的,有的人乐意干事务性的工作,而有的人对信息加工与处理非常擅长,还有的人热衷于人与人之间的沟通和交流。这就是人的性格偏好所起的作用。因此,性格能让你在一种职业环境中获得成功,但在另一种职业环境中却大受挫折。
做了mbti自测题之后,发现自己是属于esfp型,即:外向实感感情认知型。
我是一个比较活泼、开朗的男孩。喜欢凭自己的感觉做事,比较重感情,喜欢与人沟通,团队合作,还很喜欢挑战自我。
3,能力分析
我的动手能力比较强,不怕苦,不怕累,做事坚持到底。比较喜欢动脑,经过认真的思考来解决问题,能够接受别人对我的批评和建议。
4,优缺点分析
优点:做事认真仔细,关心他人,有恒心,人品端正,有上进心
缺点:骄傲自满,信誓旦旦,过于关心他人
(二) 职业分析阶段
1. 职业生涯规划的重要性
在跟老师学习了职业规划之后,才认识到职业规划的重要性,职业
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教师职业规划书(一)
一、 情况分析
从1995年踏上工作岗位至今,本人任教已将近十五年,虽说只是一个普普通通的老师,头顶没有什么光环,但是扪心自问,教育教学工作一直勤勤恳恳。1998年和1999年有幸在杭州师范大学脱产,得到了许多专家和名师的指导、帮助,从而使我的课堂教学有了很大提高,科研意识也有所增强,科研能力也得到一定的提高。但最近一年来,对比新教师的快速发展,我感到了很大的压力,感到自己的发展进入了"高原期",就象处于长跑中的"极限",前进的步伐受到各种各样的束缚。
二、发展目标
成为一个会学习的教师:树立终身学习的观念,使学习成为自己的一种内需成,提升多种能力,如选取教育资源运用教育资源的能力,设计能力,科研能力等等。
成为一个自信的教师:成为一个工作态度积极专业,充满自信的教师;让我的自信感染我的学生,让他们也在学习中满自信。
成为一个有耐心教师:在工作中,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;在实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型的教师。
三、主要措施
在实施五年规划的操作过程中,考虑到我自己特点,根据学校对教师提出的要求,英语教师的专业水平发展的方向,能够在原有基础上得到不同程度的提高,特制定以下学习计划:
(一)在"学"中厚实文化底蕴
我们只有自身有着丰富的知识底蕴,才能在教学时游刃有余、挥洒自如。因此,在今后的时间里,我要学习一些教育专著,要常看一些教育杂志。更重要的是,我作为一名英语教师,要不断提高自己的语言素养,努力提高自己的专业水平。日常教学中,要学习教材,以教材为例子,扩大学习范围,搜集资料,厚积薄发,在课堂上焕发生机和活力。我更要向其他教师学习,向新教师学习,努力使自己的课堂语言更精彩,教学更有效。
有了学习的目标和决心,贵在能持之以恒。在学习的过程中,我要做到不断的培养自己的学习兴趣,养成良好的学习习惯,努力集中精神,将学习进行到底!
(二)在"思"中探索感悟进取
叶澜教授说:"一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年的反思有可能成为名师。"有学者指出:对教师而言,能否以"反思教学"的方式化解教学中发生的教学事件,这是判别教师专业化程度的一个标志。由此不难看出反思的重要性。因此,在学习时,要根据所学,反思自己的教育实践。优点,发扬;不足,改进;问题出在哪?找准突破点;方式
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1、职业兴趣分析
为了进一步认清我属于何种类型的人,初步确定个人今后未来数年内更适宜从事的工作岗位究竟是什么,我选择了霍兰德职业倾向测验量表,并对其中的相关内容进行了认真的填答,从而初步得出了自己的未来职业取向。以下为测验的结果:
心目中的理想职业:公务员、科技工作者、
感兴趣的职业活动排序:r型、i型、s型、e型、a型、c型
由此可知,我的职业兴趣类型为ris。
2、职业能力倾向分析
霍兰德职业倾向测验量表的结果还表明,我所擅长或胜任的活动的顺序为:r型、s型、i型、e型、c型、a型。
由此可知,我的职业能力倾向类型为rsi。
职业兴趣分析和职业能力倾向分析的结果表明,我对r(实际型)的工作充满兴趣,也有这方面的能力。r(实际型)的工作主要有:操作x光的技师、工程师、飞机机械师、自动化技师、机械工电工、无线电修理、修理机器、电器师。
3、性格分析
我的性格偏内向,喜欢独立思考,能够将注意力长久的集中在一种事物上,坐的住。同学对我的评价是:做事仔细认真、踏实、有责任心,具有锲而不舍的精神,考虑问题比较全面,待人也比较友善,团队协作精神比较强。
结合本人的专业背景和发展意愿,我比较适合在我的专业上朝纵深方向发展,成为计算机技术类高级人才。
查看更多>>>人生职业规划(一)
当今社会,人才竞争日益激烈,形形色色人物竞赴出场,不禁感叹,这世界变化好快。而我,作为一名当代大学生,我不禁考虑起自己的未来,在机遇与挑战的社会里,我究竟该扮演如何一个角色呢?
水无点滴量的积累,难成大江河.人无点滴量的积累,难成大气候.没有兢兢业业的辛苦付出,哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦?没有勤勤恳恳的刻苦钻研,哪里来震撼人心的累累硕果?只有付出,才能有收获。未来,掌握在自己手中.
想起自己走过岁月中的点点滴滴,我不禁有些惭愧。我对自己以往在学业、文体、社团活动中的表现不是很满意。我发现我自己惰性较大,平日里总有些倦耽懒散,学习、做事精力不够集中,效率不高,态度也不够专注。倘若不改正,这很可能会导致我最终庸碌无为。不过还好,我还有改进的机会。否则,岂不遗憾终生?一本书中这样写到:一个不能靠自己的能力改变命运的人,是不幸的,也是可怜的,因为这些人没有把命运掌握在自己的手中,反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋,有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸,等待着我们去描绘,去谱写。而如今,身为大学生的我们,在一天天消磨时光的日子里,不如抓紧时间多学一些知识来充实自己。人的大学时光一生中也许就一次,不把握好,将来自己一定回追悔莫及。不少人都曾经这样问过自己:“人生之路到底该如何去走?”记得一位哲人这样说过:“走好每一步,这就是你的人生。”是啊,人生之路说长也长,因为它是你一生意义的诠释;人生之路说短也短,因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生,都在实现自己的梦想。于是,再经过一番深思熟虑之后,我决定把自己的未来设计一下。有了目标,才会有动力。
只有了解自己的不足才能更好的改进.
一、专业环境分析
目前作为一名大学生的我,背负着家里人的期望,努力完成学业,是我的义务
我是学机械专业的我对本专业并不是很感兴趣,缺乏一定的实践经验,与相同学历但有工作经历的人比起来,难免有一定劣势想法有时太天真,对社会缺少认识。我的科研精神并不是多浓,不太喜欢研究学术问题。耐性不是很强,受不了的事情会放弃或为自己找借口。,
性格活泼开朗,交际能力算强,表达能力好曾担任过干部,组织和管理一些活动结果都还不错,识大局,即使是自己不喜欢的,只要是任务或是与自身利益有关,都能很好完成。肯吃苦,曾经的学习经历和生活经历都能表明,我是一个肯为未来的幸福吃
查看更多>>>一.大学毕业后的十年职业规划
(20xx年-20xx年,20岁至30岁)
美好愿望:事业有成,家庭幸福
方向:企业高级管理人员
总体目标:完成硕士、博士的学习,进入著名外资企业,成为高层管理者。
已进行情况:读完硕士,进入一家外资企业,想继续攻读博士学位。
二.社会环境规划和职业分析(十年规划)
1、社会一般环境:
中国政治稳定,经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头,加入wto后,会有大批的外国企业进入中国市场,中国的企业也将走出国门。
2、管理职业特殊社会环境:
由于中国的管理科学发展较晚,管理知识大部分源于国外,中国的企业管理还有许多不完善的地方。中国急需管理人才,尤其是经过系统培训的高级管理人才。因此企业管理职业市场广阔。
要在中国发展企业,必须要适合中国的国情,这就要求管理的科学性与艺术性和环境动态适应相结合。因此,受中国市场吸引进入的大批外资企业都面临着本土化改造的任务。这就为准备去外企做管理工作的人员提供了很多机会。
三.行业环境分析和企业分析
1、行业分析:
本人所在公司为跨国性会计事务所。属管理咨询类企业。由于中国加入wto,商务运作逐渐全球化,国内企业经营也逐步与国际惯例接轨,因此这类企业在近年来引进中国后得到迅猛的发展。
2、企业分析:
公司是全球四大会计事务所,属股份制企业,企业领导层风格稳健,公司以诚信、稳健、服务、创新为核心价值观,十年来稳步在全球推广业务,目前在全球10余个国家、地区设有分支机构。
公司2000年进入中国,同年在上海设立分支机构。经营中稳健拓展业务的同时重点推行公司运作理念,力求与发展中的共同进步。本人十分认同公司的企业文化和发展战略,但公司事务性工作太过繁忙,无暇进行个人自我培训,而且提升空间有限。但总体而言,作为第一份工作可以接触到行业顶尖企业的经营模式是十分幸运的,本人可能在本企业实现部分职业生涯目标。
四.个人分析与角色建议
1.个人分析:
(1)自身现状:
英语水平出众,能流利沟通;法律专业扎实,精通经贸知识;具有较强的人际沟通能力;思维敏捷,表达流畅;在大学期间长期担任学生干部,有较强的组织协调能力;有很强的学习愿望和能力。
(2)测评结果(略)
2.角色建议:
父亲:要不断学习,能力要强;工作要努力,有发展,要在大城市,方便我们退休后搬来一起居住生活。
母亲:工作要上进,婚姻不
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国家教育发展刚要对于中职学校双师型教师所占比例要求不断提高。青年教师在是中职学校发展的生力军,因此,做好他们的职业生涯规划,有利于中职教育整体的发展,同时也顺应了国家教育发展的要求。
随着社会的进步发展,中职学校教师的发展也越来越引起大众的关注。青年教师是中职学校教师队伍中的中坚力量,在学校教育教学工作中起着主要作用,学校往往非常重视青年教师的选拔和培养,但是对于教师本身而言,什么样的职业生涯规划才是最适合自己的发展类型,这是每个青年教师必须认真思考的问题。
美国是普及职业指导工作最早的国家。到了20世纪60年代,职业生涯规划已经纳入了职业生涯管理学说范畴,学者们开始把员工的个人的理想和目标作为讨论的焦点。到了80年代,重心发生了变化,有组织的职业生涯开发在整体改善组织外部条件的商业要求中已成为一种手段。在90年代,重心又转移到个人和组织两者之间达到平衡这一话题上来。这种局面的出现,意味着应把有组织的职业生涯管理与开发看作是一种战略性步骤,最大化地开发个人的职业潜力是组织取得全面成功的途径之一。教师职业生涯发展是指教师的职业素质,能力,成就,职位,事业等随时间轨迹而发生的变化过程及相应的心理体验与心理发展历程 。教师的职业生涯发展包含两个维度,一是时间维度,二是领域维度,包括职业理想,知识水平,教育观念,教学监控能力,教学行为与策略以及对教学的心理感受等 。本文试图从中职学校青年教师职业生涯规划的现状,影响职业生涯规划的因素以及如何促进青年教师职业生涯规划发展这三方面来阐述。
一、中职学校青年教师职业生涯规划现状分析
由于当前中职学校青年教师对自己和环境缺乏深入了解,对自己的职业生涯缺乏系统的规划,在今天激烈的人才竞争环境下,探讨中职学校青年教师的职业生涯规划是一个必要且迫切的课题。青年教师在职业生涯规划方面遇到的问题主要可以归纳为两大方面。
第一,个人因素方面主要体现在职业规划意识淡薄,没有全面考虑职业前景与长远发展,更不考虑个体的能力和优劣势。很多青年教师在开始教师职业时往往抱着好奇的态度,又或者是遵从家人的态度。自己的职业评估和职业目标本身就模糊不清,到了工作岗位以后发现现实和理想的差距比较大,容易打退堂鼓。有的青年教师在工作了几年之后才突然发现自己不适合教师这个职业。但是由于年龄等因素的制约,换工作已经不切实际,于是普遍出现职业倦怠现象。主要表现就是工作缺乏
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